八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件(共18张ppt)
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统编版八年级语文上册第五单元写作 说明事物要抓住特征 课件
写作实践
写法
1. 审清题意，确定写作对象。本题中“它”是题眼， 点明本次写作的对象。“我的”表明是自己身边 的，“生活”“少不了”表明写作对象必须是与我 们的生活有关的，而且是必不可少的。
写作实践
2. 抓住事物的特征。要认真观察写作对象的外部特征， 如颜色、大小、长短、规模等，选择其中一两个特征 进行重点描写，恰当运用说明方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作实践
中国尊还设有8 个避难层，平均每10-12层一个，避难层平时 空置，发生火灾时可容纳大量人员，能够保证隔离烟火近两个 小时，争取宝贵的救援时间。不仅如此，中国尊与同区域内的 低层建筑一致，按照抵御8 度地震烈度设防。因此，它的每个 结构层用钢量相比同类超高层高出50% 以上，工程使用的钢构 件总量超过14 万吨。在抗震设防烈度为8 度的区域里建造的 超过500 米的摩天大楼，中国尊是全球首座，举世唯一。
写作实践
提示
①这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也 可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
②抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、 用途等。
③合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后 再加以具体说明。
写作实践
写法
1. 抓住说明对象的特征。建筑物说明文主要是要把建筑 物的形状、结构、布局等准确地介绍清楚。假如你要 介绍某座桥，就需要观察了解很多的桥，研究各种各 样的桥，从而通过比较，找出这座桥的特征。你要介 绍某座教学楼，就要了解各式各样的教学楼，然后通 过比较，发现这座教学楼的特征。
第5单元 写作
说明事物 要抓住特征
写作目标
总体目标：学会抓住特征说明事物 具体目标：
1. 结合课文学习，懂得说明事物要抓住特征的道理。 2. 利用写作实践，学习把握事物特征的方法。 3. 联系相关要求，合理使用多种说明方法。
八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征课件
过了一道红墙，就进入了生活区。这里有皇帝住的华丽的乾 清宫、皇后住的秀丽的坤宁宫。御花园，里面有挺拔的松树、常 青的柏树和巨大的榕树。在御花园里还有一座山，它的名字叫堆 秀山，是用米汤、鸡蛋清把石头粘在一起堆成的，听起来容易 垮，其实十分坚固。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
部编版八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征教学课件
生的背景及其性质。
写作实践
• 以下两个题目任选一个写作：
•
1.以《我们的学校》或《我们的教室》为
题，写一篇说明文，不少于500字。
•
2.中国是个美食的国度，你的家乡，有哪
些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的
制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于
500字。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.9.1320.9.13Sunday, September 13, 2020
事物的特征
事物的特征即这一事物的独有标志。
究竟什么是独有标志呢？
• 谜语二：
•
长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三
瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
• 问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
思考：为什么谜语二更容易猜出来？
仔细观察：它还有哪些标志？
“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球， 嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳 光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短 小。”
写特征不仅要写出它独有的标志，而且还要写得细致具体 。
比较上面三则描写，写出了兔的形态特点，当然事物的特 点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？
请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。
一、说明事物要抓住特征
• 任何事物都有自己的特征，这是一事物区别于其他事物最本质、 最主要的方面。因此，抓住事物特征是写好说明文的关键。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年9月13日 星期日 2时10分25秒14:10:2513 September 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时10分25秒 下午2时10分14:10:2520.9.13
写作实践
• 以下两个题目任选一个写作：
•
1.以《我们的学校》或《我们的教室》为
题，写一篇说明文，不少于500字。
•
2.中国是个美食的国度，你的家乡，有哪
些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的
制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于
500字。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.9.1320.9.13Sunday, September 13, 2020
事物的特征
事物的特征即这一事物的独有标志。
究竟什么是独有标志呢？
• 谜语二：
•
长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三
瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
• 问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
思考：为什么谜语二更容易猜出来？
仔细观察：它还有哪些标志？
“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球， 嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳 光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短 小。”
写特征不仅要写出它独有的标志，而且还要写得细致具体 。
比较上面三则描写，写出了兔的形态特点，当然事物的特 点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？
请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。
一、说明事物要抓住特征
• 任何事物都有自己的特征，这是一事物区别于其他事物最本质、 最主要的方面。因此，抓住事物特征是写好说明文的关键。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年9月13日 星期日 2时10分25秒14:10:2513 September 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时10分25秒 下午2时10分14:10:2520.9.13
部编人教版八年级语文上册第5单元说明事物要抓住特征ppt课件正式完美版
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
• 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内 含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我 们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮 的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会 死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会 达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像 慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种 致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使 人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍 ，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的 概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我 胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分， 以及香烟的危害。)
第五单元 写 作
说明事物要抓住特征
话题导入
要想清楚地说明一个事物，就必 须准确把握它的特征。比如，《中国石 拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个 特征：形式优美，结构坚固；历史悠久 。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图 画”的整体特征，给
抓住事物的特征，离不开仔细观察。世 界上没有完全相同的两片树叶。即使十 分相似的事物，他们在外在形态、结构 、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿 图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州 园林“不讲究对称”的特征。可以通
• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
写作《说明事物要抓住特征》(第五单元)课件-八年级上册部编版
昆明的雨
方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？
昆明的雨
③运用一些生动形象的说明方法,既突出事物的特 征同时也避免文章枯燥乏味。
例如《中国石拱桥》开篇便说“石拱桥的桥洞成 弧形,就像虹”,虽不是严格的定义,却一下就把石拱桥 最“显眼”的特征勾勒出来了。
又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏 感极强的特征:“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔 板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声，留下无尽的 回味。”以乐喻画,以简驭繁,有助于者理解这一比较 专业的内容。
处到出水处要挖多少竖井,每个竖井需挖多深,这都要有丰富的经验。
20世纪50年代末,新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米,
灌溉面积36.3万亩。但到003年,新疆的坎儿井数量已锐减至614条,年出
水量减少56%,灌溉面积减少52%。
人们已经认识到,与现代引水技术相比,坎儿井有着保护、净化水资
源和不消耗其他能源的优势,其文化价值更是不可估量。目前,坎儿井
的抢救工程已全面启动,有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩
清水。Leabharlann 写作实践二铁佛寺(一)
昆明的雨
在山西临汾城西南隅,有一座坐西向东的大云寺,俗 介绍地理 称铁佛寺,是山西省重点文物保护单位,现在是临汾地区 位置和历
展览馆。听名字就会使人联想到这里曾是一块不染红尘 史变迁。
简单介绍 藏经楼。
类文明艺术宝库中一颗灿烂的明珠,游人一般不得入内。
围绕以上建筑物的是24间厢房组成的长方形院落,
大多数厢房都是金锁窗、朱漆门。目前,这些厢房用来
作展览室,共展出117件古字古画,增添了铁佛寺的古朴
典雅。
铁佛寺的建筑布局体现出了我国古代建筑艺术的传
八年级第五单元写作《说明事物要抓住特征》 PPT学习课件
有眼睛，长着 两只耳朵很 光就微微颤动。 取上白面粉加入适量的精盐和食用碱拌匀，用温水和匀面团(要求冬天稍软、夏天略硬)揉好，每隔十几分钟揉搓一次，直至面团光亮无
裂口。
四条腿，一条 ●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 长。” 前腿短，后腿 （1）同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点
●介绍人物，主要抓住人物的“经历特征” 尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 例如：作者简介，人物传记。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。பைடு நூலகம்
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
（赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形， 而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上 下。……
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265 米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有 石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥 叫做联拱石桥。
同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱； 同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行； 同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。
正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥 的特点才给我们留下了深刻的印象。
（2）多面展示法——对一些结构较为复杂的 事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面 加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读 者面前。
裂口。
四条腿，一条 ●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 长。” 前腿短，后腿 （1）同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点
●介绍人物，主要抓住人物的“经历特征” 尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 例如：作者简介，人物传记。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。பைடு நூலகம்
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
（赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形， 而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上 下。……
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265 米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有 石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥 叫做联拱石桥。
同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱； 同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行； 同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。
正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥 的特点才给我们留下了深刻的印象。
（2）多面展示法——对一些结构较为复杂的 事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面 加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读 者面前。
八年级语文上册 第五单元《写作说明事物要抓住特征》课件上册语文课件
第十五页，共二十一页。
在整个村子(cūn zi)里回荡。 接下来要做的事，就是关键了。
先把红曲连同刚挑来的清水一齐倒人洒缸中，浸泡 上半天。在这半天里，人也不能闲着，须把上等糯米倒 入另一个地方泡在水中，直至糯米变得一颗颗晶莹剔透、 饱满充实，远看像粒粒小珍珠后，方可取出，③ 晾上一会 儿，待它冷却。其实呢，这也是孩子们最期
嗅嗅那无尽的香味。唉，谁让我是小孩呢，喝酒，可不
对哦。
方圆十里内，甘醇的酒香能伴你度过这个霜降节气。
⑦ ⑦红米酒酿造成功(chénggōng)，“色 香味俱佳”，突出了事物特征。
第十九页，共二十一页。
名师总评：
小作者通过介绍家乡酿造红糯米酒的具体(jùtǐ)过 程，反映了家乡民风淳朴的特点。把红糯米酒写得有 色有形有味，让人垂涎三尺。尤其是小作者面对甘醇 的酒香所表现出来的蠢蠢欲动、跃跃欲试的神态和心 理，充满了儿童情趣，令人神往！
2.要抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、 外观、用途等，并合理安排文章的结构。
第五页，共二十一页。
3.仔细观察物品的外形，从中选取反映物品主 要特征的内容做重点说明。注意说明的顺序(shùnxù)， 并运用恰当的说明方法，也可适当运用文学手法， 增强说明的效果。
第六页，共二十一页。
不同事物的特征各不相同，在写作(xiězuò)说明文时，我 们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
No 写作 说明事物要抓住特征。2．能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序(shùnxù)。注意说明
的顺序(shùnxù)，并运用恰当的说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。同是对桥拱的说明：前者是独 拱，后者是联拱。同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行。同样是拱，前者是“像一张大 弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下 了深刻的印象
八年级语文上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件
从不同的角度可以提炼出不同的特征，可以根据某一特 征选取材料。如，选择坎儿井的井、渠结合的特征，可以主 要选取第②和⑤段，然后组合、加工，命名，形成新的说明 文章。
(二)写作：抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明 文。题目自拟，不少于300字。 提示：
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互 之间又有联系，写作时要注意这一点。 3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己 的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定 程度的调整。
第三课时 写作实践
从以下两题中任选一题写作。
(一)在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观 特殊，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写 一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也 可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
什么是事物的特征呢？ 就是该事物区分于他事物的特殊之处。
(二)事物的特征 1. 一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、
形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。
说明对象 动物、植物 生活或学习用品 建筑物
主要特征表现 生物学特征 使用方法或实用功能 外部形态与内部构造
2.表现事物的特征： 突出其主要特征或特征的主要方面。 比如，园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英 路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春 曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用 教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们 面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
(二)写作：抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明 文。题目自拟，不少于300字。 提示：
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互 之间又有联系，写作时要注意这一点。 3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己 的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定 程度的调整。
第三课时 写作实践
从以下两题中任选一题写作。
(一)在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观 特殊，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写 一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也 可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
什么是事物的特征呢？ 就是该事物区分于他事物的特殊之处。
(二)事物的特征 1. 一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、
形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。
说明对象 动物、植物 生活或学习用品 建筑物
主要特征表现 生物学特征 使用方法或实用功能 外部形态与内部构造
2.表现事物的特征： 突出其主要特征或特征的主要方面。 比如，园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英 路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春 曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用 教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们 面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
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写作指导
最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同 的 特点，即使 是同一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的 特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性， 从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。 如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17 个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既 具体生动，又有说服力。
例文评析
桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有一个大拱，约35米，拱 肩上各有两个小拱。与赵州桥有几分相似，既节省了石料，又减轻了桥身的 重量。桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不像卢沟桥 的狮子形态之千变万化，但也有其特点。狮子的个数两边对称，互相呼应的 狮子是相同的形态，这样，桥上就有8对形态不一的狮子了。桥身呈灰色，还 保留着水泥的颜色，桥上的栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空， 两岸翠绿的草丛交相辉映，呈现出一幅完美的图画。
写作实践
深层地下水由井下渠道引流 ， 变成浅层地下水 ， 进入了人们的生活 区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面 ， 这就是明渠。同时 ， 人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。
坎儿井 ， 凝聚了千百年来劳动人民的勤劳和智慧 ， 不仅具有重大实 用价值，更具有不可估量的文化价值。
写作实践
1课时
写作 说明事物要抓住特征
统编版语文八年级（上）
01 学习目标 02 课堂导入 03 写作指导
04 例文评析 05 写作实践 06 写作练习
学习目标
1.让学生弄清楚什么是事物特征和怎样抓住 事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。
【优秀课件】八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征讲义新人教版
镜片是眼镜中最重要的组成部分，对人们观察事 物有十分重要的作用。镜片主要有三类：远视镜片、 近视镜片和平光镜片。远视镜片是根据凸透镜成像原 理制成的，而近视镜片则是根据凹透镜成像原理制成 的。
我的家族成员众多，主要有近视眼镜家庭、远视眼 镜家庭、太阳眼镜家庭、变色眼镜家庭……最近几年， 我的家族里又添了一名小兄弟——隐形眼镜。别看它年 纪小，它可是高科技的结晶，在家族中的地位举足轻 重。值得一提的是，太阳眼镜与变色眼镜经常会发生争 执，原因就是人们常把它们混为一谈。其实，太阳眼镜 和变色眼镜是不同的。太阳眼镜一般用于阳光强烈的时 候，作用是挡住强烈的阳光，以免光线刺伤眼睛；而变 色眼镜虽也有挡光功能，但它最主要的功能却是随光线 的变化而变换色彩，给人以美感。
总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实 践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的 人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉 所要说明的事物。
眼镜的自述 陈石
我的名字叫眼镜，我最早出现于1289年意大利的 佛罗伦萨，据说是一位叫阿尔马托的光学家和一位生 活在比萨市的意大利人斯皮纳发明的。
选择你感兴趣的 一种，以《××的自述》为题，写一篇作文。500字左 右。
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物 的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。 那么，怎样去抓特征呢？
首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有 深入细致地观察，才能对事物了解得清楚。对于日用 品、建筑物，要从各个角度仔细观察它的外部形态，才 能抓住它的外在特征；美食的制作过程也要仔细地观 察，才能介绍清楚制作这一美食需要用到的原材料(包 括食材的种类、数量、质量要求等)和制作方法。
“近视人人戴眼镜，铺中深浅制分明。更饶养目 轻犹巧，争买皆由属后生。”眼镜既是保护眼睛的工 具，又是一种好看的装饰品。但近几年，近视眼镜家 庭的香火太旺，这可不是什么好现象，希望大家特别 是同学们一定要保护好自己的眼睛哦！
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八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件（共18张ppt）
(共18张PPT)
说明事物要抓住特征
学习目标
1.理解什么是事物的特征；
2.学习抓住事物的特征来说明事物的方法。
第一步导入新课
有人问古希腊哲学家柏拉图：“人是什么？”他回答说:“人是没羽毛并且用两只脚走路的动物。
”这时，有个人拿着一只拔光了羽毛的公鸡展现在人们面前,说:“按你的说法，这也是人了！？”众人大笑。
没有抓住“人”的本质特征。
所谓“特征”，就是一种事物区别于其他事物的标志。
介绍事物形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物特征。
知识讲解
蝉的卵
第二步回顾经典
回顾《蝉》这篇课文，写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写的？【环节1:师友回顾】
温馨提示：
请学友说给师傅听，师傅补充讲解。
蝉的卵
回顾《蝉》这篇课文，写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写。
产的卵特别多
幼虫出洞后就蜕皮
在地下生活的时间长
【环节2:教师指导】
第二步回顾经典
第三步作文会诊
【环节1:师友会诊】
在说明文的写作过程中，如何抓住事物的特征呢？
温馨提示：
请师友们先自主探究，然后学友读给师傅听，师傅补充讲解互助完善。
【环节2:教师诊断】
（1）要认真观察。
通过细致、反复、深刻的观察，准确、全面地把握事物的特征。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。
这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝—这是比较困难的情。
——《蝉》
第三步作文会诊
【环节2:教师诊断】
赵州桥“全桥只有一个大拱”，桥洞“像一张弓”，“大拱由28道拱圈拼成”——就是它的特征。
卢沟桥的特征是：“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体”。
（2）要深入思考，注意比较。
将说明的事物进行多方面比较，分析其异同，抓住“异处” 。
第三步作文会诊
【环节2:教师诊断】
（3）要查阅资料。
我们不能事事亲身经历，而说明文又要求语言准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，……画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……无有不符。
——《梦回繁华》
第三步作文会诊
【环节2:教师诊断】
例如《中国石拱桥》：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。
）
（4）运用恰当的说明方法
第三步作文会诊
第四步小试牛刀
【环节1:师友尝试① 】
水：
豆浆：
仔细观察用比较的方法找出事物的特征
【环节1:教师点拨① 】
水是无色透明的液体，无嗅、无味；
豆浆是一种乳白色液体，是大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
用比较的方法说明事物的特点
第四步小试牛刀
【环节1:师友尝试② 】
根据你的观察和比较，抓住猫的特征，写一段话说给大家听。
第四步小试牛刀
猫是人们熟悉的一种哺乳动物，被人们誉为“捕鼠能手”。
猫长着一对特别的眼睛，它的瞳孔能随着光线的强弱而变化。
早晨瞳孔是椭圆形的，中午又眯成了一条缝，晚上变得又圆又大，活像两盏小灯泡。
就是在伸手不见五指的黑夜里，它也能看得清清楚楚。
【环节2:教师点拨② 】
第四步小试牛刀
这节课我学会（懂得）了……
这节课我想对师傅（学友）说……
温馨提示：
【环节1:师友总结】
请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。
第五步总结提高
第五步总结提高
【环节2:教师提升】
抓住事物的特征就在于，要细心观察，“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，想要写好事物就一定是多多观察认真比较；同时需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证；在写作过程中要使用恰当的说明方法，介绍事物的特征。
1.在我们的生活中，有各式各样的建筑。
写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。
要求：题目自拟，不少于500字
2.我们每天都接触不少物品，毛巾、电视、手机等，请选取你熟悉的一种物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。
（不少于500字）
注意：两个题目任选一个
提示：建筑可以是楼，可以是桥，也可以是塔哦。
布置作业。