新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础 知识点考点重点难点提炼汇总

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生物必修二知识点总结和易错的知识点介绍

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生物必修二知识点总结和易错的知识点介绍生物必修二知识点总结第一章Mendel定律1—1分离定律一、杂交实验1.步骤:母本去雄、人工授粉、套袋.2。

出现3:1分离比的条件:①完全显性;②环境条件相同;③F1产生的每种配子比例相同;④雌雄配子随机结合;⑤受精卵存活概率相同。

1—2自由组合定律一、自由组合定律成立条件控制不同形状的等位基因在不同对的同源染色体上。

第二章染色体与遗传2—1 减数一、减数1.过程:2.自由组合定律的实质:减数第一次同源染色体分离同时,非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合.2—3 性染色体与伴性遗传第三章遗传的分子基础3—1核酸是遗传物质的证据一、证明核酸是遗传物质的实验1.肺炎双球菌体内转化实验(1928,【英】Griffith)①肺炎双球菌:小鼠的一种病原菌,分为R型和S型;②过程:③离心:被侵染的大肠杆菌离心静置后,上层清液中主要为蛋白质外壳与未侵染的噬菌体,沉淀物为被侵染的细菌。

④过程:4.DNA分子的结构是双螺旋结构,由两条长链组成的,按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;5。

DNA分子中的磷酸和脱氧核糖排列在主链外侧,为主链的基本骨架,碱基排列在内侧;6。

DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,遵循碱基对互补配对原则,A与T互补配对,两条氢键,C与G互补配对三条氢键.3—3遗传信息的一、DNA的复制1.半保留复制①利用能量,在解旋酶的作用下,解开双链;②以解开的母链为模板,以周围环境中的脱氧核糖核苷酸为原料,按照碱基互补配对原则,在酶的作用下,合成与母链互补的一段子链;2.实验验证(1958,【美】Meselson【美】Stahl)①步骤:用放射性核素15N标记大肠杆菌的DNA,将标记的大肠杆菌转入以14NH4Cl为唯一营养源的培养基中,提取DNA,离心;②结果:亲代下层有DNA,子一代中层有DNA,子二代上、中层有D NA.3-4 遗传信息的表达一、遗传信息的表达1。

生物:新课标必修2知识点归纳(苏教版)

生物:新课标必修2知识点归纳(苏教版)

新课标必修2知识点归纳(苏教版)1、细胞的减数分裂及配子的形成过程(C)减数分裂:特殊的有丝分裂,形成有性生殖细胞减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次,减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

实质:染色体复制一次,细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

减数分裂过程中染色体的变化规律精子与卵细胞形成过程及特征:1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞(染色单体在第一次分裂间期已出现;请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目=体细胞中染色体数目)3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较概念:精原细胞是原始的雄性生殖细胞,每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

在减数第一次分裂的间期,精原细胞的体积增大,染色体复制,成为初级精母细胞,复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成,这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。

配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体,联会是指同源染色体两两配对的现象。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。

配对的两条同源染色体彼此分离,分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色体也随之分开,成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。

在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞,经过减数第二次分裂,形成了四个精细胞,与初级精母细胞相比,每个精细胞都含有数目减半的染色体。

初级卵母细胞经减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞,大的叫做次级卵母细胞,小的叫做极体,次级卵母细胞进行第二次分裂,形成一个大的卵细胞和一个小的极体,因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。

高中生物第一章遗传的细胞基础阶段提升课课件苏教版必修2

高中生物第一章遗传的细胞基础阶段提升课课件苏教版必修2

02.相关概率的计算方法: (1)推导出所求杂交双亲的基因型:基因型的推导,可以由_亲__本__基因型正推, 也可以由_子__代__基因型倒推。如题中杂交组合①两亲本的基因型为_A_A_X_B_X_B和__ _a_a_X_bY_,F1中灰身红眼雌果蝇基因型为_A_a_X_B_X_b ,灰身红眼雄果蝇基因型为 _A_a_X_BY_;杂交组合②两亲本的基因型为_a_a_X_b_X_b和__A_A_X_B_Y_,F1中灰身红眼雌果蝇基 因型为_A_a_X_BX__b ,灰身白眼雄果蝇基因型为_A_a_X_bY_。
(4)已知杂合子自交分离比为3∶1,测交比为1∶1,故植株X与乙杂交,叶形分离比 为3∶1,则为Aa×Aa杂交,叶色分离比为1∶1,则为Bb×bb杂交,能否抗病分离比 为1∶1,则为Dd×dd杂交,由于乙的基因型为AabbDd,可知植株X的基因型为 AaBbdd。
答案:(1)板叶、紫叶、抗病 (2)AABBDD AabbDd aabbdd aaBbdd (3)花叶绿叶感病、花叶紫叶感病 (4)AaBbdd0
【类题精炼】 1.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残 翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果 蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是 ( ) A.亲本雌、雄蝇的基因型分别是BbXRXr、BbXrY B.F1中出现长翅白眼雄蝇的概率为3/16 C.雌、雄亲本产生含Xr配子的概率相同 D.F1中出现白眼残翅雌蝇的概率也是1/8
【学后反思】 1.遗传方式的判断方法: (1)显隐性的判断:具有一对_相__对__性状的个体杂交,后代只出现一种表型,则 该表型为_显__性__性状。由杂交组合①可知,_灰__身__、__红__眼__为显性性状。 (2)所在染色体位置的判断:已排除位于Y染色体后,正交和反交结果相同, 则控制该性状的基因位于_常__染色体上;正交和反交结果不同,则控制该性状 的基因位于_X_染色体上。题中控制_灰__身__和__黑__身__的基因位于常染色体上,控制 _红__眼__和__白__眼__的基因位于X染色体上。

高中生物必修二知识点归纳

高中生物必修二知识点归纳

必修二遗传与进化第一章第一节1.孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。

2.孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊,这叫做去雄。

3.一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。

4.孟德尔把F1显现出来的性状,叫做显性性状,未显现出来的性状叫做隐性性状。

在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

5.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:(1)生物的性状是由遗传因子决定的,其中决定显现性状的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。

(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的,遗传因子组成相同的个体叫做纯合子,遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。

(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。

6.测交是让 F1 与隐性纯合子杂交。

7.孟德尔第一定律又称分离定律。

在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。

第一章第二节1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交,无论正交还是反交,结出的种子(F1)都是黄色圆粒。

这表明黄色和圆粒是显性性状,绿色和皱粒是隐性性状。

2.孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。

3.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ,表现为黄色圆粒。

4.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1(YyRr)在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。

F1产生的雌配子和雄配子各有4种: YR、Yr、yR、yr ,数量比例是: 1:1:1:1 。

高中生物必修2章节知识点

高中生物必修2章节知识点

高中生物必修2章节知识点(step by step thinking)第一节:细胞的基本结构生物学的基石是细胞理论,它认为所有生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体的最基本单位,也是生命活动的基础。

细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的保护屏障,它控制物质的进出。

细胞质是细胞内各种细胞器和细胞液体的总称。

细胞核是细胞的控制中心,包含遗传物质DNA。

第二节:细胞的代谢细胞通过代谢过程获取能量并进行生命活动。

代谢可以分为两个方面:异养和自养。

异养是指细胞从外界环境中获取有机物质和能量,例如动物通过消化吸收食物中的营养物质。

自养是指细胞利用无机物质进行能量合成,例如光合作用中植物利用阳光合成有机物质。

第三节:细胞的分裂细胞的分裂是细胞生命周期中重要的过程,它包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

有丝分裂是指细胞在分裂过程中,染色体按照一定的顺序进行复制、排列和分离,最终形成两个具有相同遗传信息的细胞。

减数分裂是指生殖细胞在分裂过程中,染色体的数量减少一半,最终形成四个不同的细胞。

第四节:遗传与变异遗传是指生物通过遗传物质的传递,将父代的特征传递给子代。

遗传物质位于细胞核中的DNA分子中,它通过遗传密码来编码生物的特征。

变异是指遗传物质在复制和分裂过程中发生的突变,导致新的遗传信息的出现。

变异是生物进化和适应环境的重要基础。

第五节:基因工程与克隆基因工程是一种利用DNA重组技术改变生物遗传特性的方法。

它包括基因的剪接、转移和复制等步骤,可以制造出具有特定遗传特性的生物体。

克隆是指通过无性生殖方式复制一个生物体的全部遗传信息,从而得到与原始生物体相同的基因组。

克隆技术在农业、医学和科学研究等领域具有广泛的应用前景。

结语高中生物必修2章节的知识点涵盖了细胞的基本结构与功能、代谢、分裂、遗传与变异,以及基因工程与克隆等内容。

了解这些知识点对于理解生物学的基本原理和生命活动具有重要意义。

通过逐步深入的学习和思考,我们可以更好地理解生物学的奥秘,探索生命的精彩。

高中生物必修二1-4章复习与总结

高中生物必修二1-4章复习与总结

必修二第1-4章知识点复习第一章:遗传因子的发现第二章:基因和染色体的关系一、细胞增殖(1)细胞周期:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。

(2)有丝分裂:分裂间期的最大特点:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为:前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期消失。

特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍。

动植物细胞有丝分裂的差异:a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。

(3)减数分裂:对象:有性生殖的生物时期:原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点:染色体只复制一次,细胞连续分裂两次结果:新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。

精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化:减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板两侧,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。

减数分裂的图形的鉴别:(以二倍体生物为例)方法一,原则:一数二看三判断1.数:染色体数目。

(1)奇数:减二(2)偶数:看2.有无同源染色体。

(1)无:减二(2)有:减一或有丝3.判断:根据有丝和减一染色体不同特点判断方法二1.前期—看联会:若有则为减一时期,若无看同源染色体:若有则为有丝分裂,无为减数第二次分裂2.中期—看平面:有2个则为减一,若1个再看同源染色体,有的则为有丝分裂,无则为减二3.后期—看姐妹染色单体:有则为减一,若无再看(一半)是否有同源染色体,有则为有丝分裂,若无为减二记忆点:1.减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二的知识点总结如下:
1. 细胞的结构和功能
- 细胞的基本组成:细胞膜、细胞质和细胞核
- 细胞膜的结构和功能:选择性通透性、细胞识别和细胞吸附
- 细胞质的组成:细胞器、细胞液和细胞骨架
- 细胞核的结构和功能:包括核仁和核膜
- 细胞的能量转化:主要通过线粒体进行细胞呼吸和产生能量
2. 生物大分子的结构和功能
- 蛋白质的结构和功能:由氨基酸组成,参与生物体的结构和功能- 核酸的结构和功能:包括DNA和RNA
- 碳水化合物的结构和功能:提供能量和结构材料
- 脂质的结构和功能:构成细胞膜,储存能量
3. 遗传的基本规律
- 孟德尔的遗传定律:包括等位基因、显性和隐性性状以及自由组合规律等
- 染色体的结构和功能:包括染色体的形态、染色体的数量和配对等
- 遗传的分子基础:包括基因的结构、DNA复制和基因表达等
4. 有丝分裂和减数分裂
- 有丝分裂的过程和特点:包括间期、早期、中期和晚期等
- 有丝分裂的重要性:维持染色体的数目和结构稳定
- 减数分裂的过程和特点:包括减数第一次分裂和减数第二次分裂
5. 遗传的重要基础知识
- 突变:包括染色体突变、基因突变和基因重组等
- 基因工程技术:包括基因克隆、转基因技术和基因治疗等
- 生物技术的应用:包括核酸杂交、PCR技术和基因芯片技术等
6. 生态环境保护
- 生态系统的组成和结构:包括生物群落、生态位和生物多样性等
- 生态系统的功能及影响因素:包括能量流动、物质循环和环境因素等
- 硬骨鱼和软骨鱼:包括鱼类生态习性和鱼类资源保护等
这些是高中生物必修二的主要知识点,希望对你有帮助!。

生物必修2遗传的物质和细胞基础、遗传定律的思维导图

合,分别进入不同的配子中④雌雄配子随机结合
演绎 DD×dd→Dd○×Dd→1DD:2Dd:1dd=高茎∶矮茎≈3∶1 推理 YYRR×yyrr→YyRr○×YyRr→9/16Y_R_:3/16yyR_:3/16Y_rr:13/16yyrr=
黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱≈9∶6∶6∶1
验证 F1 高茎(Dd)×纯种矮茎(dd)→高茎(1Dd)∶矮茎(1dd)≈1∶1 实验 F1 黄圆(YyRr)×纯种绿皱(yyrr)→
演绎推理
选材 豌豆 自花且闭花传粉,自然条件下是纯种,具有易于区分的相对性状
摩尔根 假说-演绎法
结论
观察 纯种高茎×纯种矮茎→高茎○×高茎→高茎∶矮茎≈3∶1
现象 纯种黄圆×纯种绿皱→黄圆○×黄圆→黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱≈9∶6∶6∶1
材提出 ①性状由遗传因子控制,分为显性和隐性②控制性状的遗传因子成对存在,分为纯 假说 合子与杂合子③形成配子时,成对遗传因子彼此分开,不同对的遗传因子自由组
zxxk研究方法染色体数目染色单体数目染色单体数目adna双螺旋结构模型的构建个体遗传adna是主要的遗传物质噬菌体侵染细菌的实验格里菲思艾弗里肺炎双球菌的转化实验rrss均分离出活的ss和和rr型细菌分离提取dna杀死蛋白质或多糖dnaadna酶活的rr型细菌adna双螺旋结构模型的特点adna分子结构adna复制美国生物学家美国生物学家沃森沃森英国物理学家英国物理学家克里克克里克基本骨架基本骨架遗传的物质基础基因的表达子链子链子代dna子代dna解旋配对形成两个新的的dna分子解旋酶半保留复制母链具有遗传效应的的dna片段tcuatcgtaaaatcgtacggagaatcg解旋碰撞配对聚合释放aucuagdna游离的核糖核苷酸解旋酶rna聚合酶mrnacugagaacgucugag核糖体脱水缩合游离氨基酸trna反密码子密码子cucrrna蛋白质转录翻译遗传的细胞基础联会四分体同源染色体中非姐妹单体交叉互换同源染色体分离非同源染色体自由组合第二次分裂次级精母细胞第一次分裂初次级精母细胞精子精细胞子精卵原细胞遗传定律及其应用着丝点断裂遗传物质的探索有丝分裂基因的分离定律与基因组合定律基因的分离定律与基因组合定律假说演绎法观察现象提出问题提出假说结论演绎推理设计实验验证选材豌豆自花且闭花传粉自然条件下是纯种具有易于区分的相对性状观察现象纯种高茎纯种矮茎高茎高茎高茎

生物必修二知识点总结苏教版

生物必修二知识点总结苏教版生物必修二知识点总结苏教版总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如我们来制定一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的生物必修二知识点总结苏教版,欢迎大家分享。

一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

减数第二次分裂(无同源染色体)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:卵巢与卵细胞相同点:和卵细胞中染色体数目都是体细胞的'一半三、注意:(1)同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类:假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。

新教材苏教版高中生物必修2遗传与进化2.3遗传信息控制生物的性状 学案(知识点考点汇总及配套习题)

2.3遗传信息控制生物的性状第1课时DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成 .................................................... - 1 - 第2课时中心法则、细胞分化及表观遗传............................................................ - 12 -第1课时DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成课标内容要求核心素养对接概述DNA分子上的遗传信息通过RNA 指导蛋白质的合成。

1.生命观念:根据结构和功能观,理解RNA的结构和功能。

2.科学思维:通过分析与综合,进行转录、翻译过程中的有关计算。

一、遗传信息的转录1.多数生物的基因是DNA分子上的功能片段,DNA分子上的遗传信息(基因)通过RNA指导蛋白质的合成。

2.RNA主要是在细胞核中以DNA分子的一条链为模板,按照碱基互补配对原则合成的,这一合成过程称为转录。

3.RNA的结构与种类(1)基本单位及组成①磷酸;②核糖;③碱基:A、U、G、C;④核糖核苷酸。

(2)种类:3种,即信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)。

4.转录的过程示意图5.结果:通过转录,DNA分子上的遗传信息传递到mRNA上,然后mRNA 通过核孔进入细胞质。

二、遗传信息的翻译1.遗传密码(1)密码子:科学家把mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的核苷酸称为一个密码子(codon)。

(2)表示方法:通常以密码子中的碱基表示遗传密码。

(3)密码子总个数:64个。

(4)负责编码20种氨基酸的密码子个数:61个。

(5)起始密码子(翻译开始时的第一个密码子)①真核细胞唯一的起始密码子:碱基序列为AUG的密码子,编码甲硫氨酸。

②细菌体内:除了AUG外,碱基序列为GUG的密码子,也作为起始密码子,编码甲硫氨酸。

(6)终止密码子(翻译结束时的最后一个密码子)①个数:三个,碱基序列为UAA、UAG、UGA。

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第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1.减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。

2.减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。

3.减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质,确保遗传的稳定性,又能保持遗传的多样性,增强子代适应环境变化的能力。

(2)减数分裂是生物有性生殖的基础,也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。

二、减数第一次分裂1.减数分裂前间期(1)主要变化:精原细胞经过生长发育,体积增大,细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后,发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。

(2)结果:完成染色体复制的初级精母细胞中,每条染色体都含有两条姐妹染色单体(chromatid),它们呈染色质状,由一个着丝粒连接。

2.减数第一次分裂前期Ⅰ(1)同源染色体联会形成四分体。

(2)联会时,同源染色体中的非姐妹染色单体之间可能发生对等片段的交换,通过显微镜可以观察到交换后的交叉现象(如左图)。

(3)核仁逐渐消失,核膜逐渐解体,纺锤体出现中期Ⅰ(1)同源染色体成对排列在赤道面的位置上。

(2)每条染色体的着丝粒分别与纺锤丝相连后期Ⅰ(1)同源染色体分离,在纺锤丝的作用下,分别移向细胞两极。

(2)每条染色体仍然含有两条姐妹染色单体末期Ⅰ(1)染色体解螺旋,逐渐变为染色质。

(2)核膜、核仁重新出现(3)细胞缢裂,一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。

(4)次级精母细胞中染色体数量只有初级精母细胞中的一半3.减数第二次分裂时期图像主要变化前期Ⅱ(1)染色质再次螺旋化变成染色体。

(2)核膜解体,核仁逐渐消失。

(3)纺锤体再次出现中期Ⅱ在纺锤丝的作用下,染色体的着丝粒再次排列在赤道面的位置上后期Ⅱ两条姐妹染色单体分离,在纺锤丝的牵引下,分别移向细胞两极末期Ⅱ(1)细胞缢裂,两个次级精母细胞最终分裂成四个精细胞。

(2)精细胞中染色体数量为体细胞的一半(1)减数分裂只发生在有性生殖细胞形成过程中的某个阶段。

(2)减数分裂前染色体只复制一次,减数分裂时细胞连续分裂两次,产生四个子代细胞,结果子代细胞中染色体数量为原先的一半。

(3)减数分裂过程中会出现同源染色体配对(联会),而同源染色体非姐妹染色单体之间还会发生交换和重组。

5.观察植物细胞的减数分裂:观察植物细胞减数分裂的材料很多,常用的是花药中的花粉母细胞。

6.减数分裂概念:进行有性生殖的生物在形成成熟的生殖细胞时所特有的细胞分裂方式。

通过减数分裂形成的成熟的生殖细胞在染色体数量上是体细胞的一半。

减数分裂的相关概念在减数分裂过程中,染色体发生了一系列变化,因而产生了几组相似的概念,结合下面图示对这几组相关概念加以辨析。

1.染色体与染色单体(1)染色体数等于着丝粒数(图中A、B、C、D都是一条染色体,因为它们都只有一个着丝粒)。

①复制前:每条染色体上有1个DNA分子;②复制后:每条染色体上有2个DNA分子;③两种情况下每个细胞中都含有4条染色体。

(2)染色单体的形成是DNA复制的结果,图中a与a′为姐妹染色单体,a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体,a与c、c′、d、d′属于非同源染色体上的非姐妹染色单体。

2.同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体①来源:一条来自父方,一条来自母方。

②形状和大小:一般相同(X、Y不相同)。

③关系:在减数分裂过程中进行两两配对。

④实例:A与B为同源染色体,C与D也为同源染色体。

(2)非同源染色体实例:A和C、A和D、B和C、B和D为非同源染色体。

3.联会和四分体联会是指同源染色体两两配对的现象。

A和B、C和D正在配对,能配对的一对同源染色体共同构成了一个四分体。

此时图中共有两个四分体,即四分体的个数=减数分裂中配对的同源染色体对数。

4.同源染色体与四分体四分体是同源染色体的特殊存在形式,其特殊性在于减数分裂过程中同源染色体的联会配对,此时联会的一对同源染色体含有四条染色单体,故称为四分体。

即联会以后的一对同源染色体可组成一个四分体。

5.概念之间的数量关系1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

同源染色体的三个认识误区(1)不要认为有丝分裂过程中不存在同源染色体,实际上有丝分裂过程中存在同源染色体,只是同源染色体不联会、不形成四分体,也没有同源染色体的分离过程。

(2)不要认为减数分裂过程中都存在同源染色体,实际上减数分裂Ⅰ过程中存在同源染色体,减数分裂Ⅱ过程中不存在同源染色体。

(3)不要认为同源染色体形态和大小都相同,实际上男性的两条性染色体形态和大小不同,但二者在减数分裂过程中能联会,为同源染色体。

减数分裂的过程分析1.细胞分裂图像的鉴别时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期有同源染色体,无联会,染色体散乱分布有同源染色体,且有联会和四分无同源染色体,无联会,染色体散乱分布体中期有同源染色体,染色体的着丝粒排列在赤道面的位置上有同源染色体,同源染色体成对地排列在赤道面的位置上无同源染色体,染色体的着丝粒排列在赤道面的位置上后期着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,细胞中有同源染色体同源染色体分开,每一极细胞中无同源染色体着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,细胞中无同源染色体(1)前期的鉴别(2)中期的鉴别(3)后期的鉴别细胞分裂坐标图1.减数分裂过程中,一个细胞中染色体数目和核DNA含量的变化(1)曲线变化(2)曲线分析①染色体数目的变化和核DNA分子含量的变化不是完全平行的,因为复制后的染色体数目没有加倍,而DNA分子含量已加倍。

②在DNA复制之前(AB段和ab段)和后期Ⅱ着丝粒分裂之后(FH段和f′h 段),染色体∶核DNA=1∶1。

③在完成DNA复制之后到后期Ⅱ着丝粒分裂之前(CF段和cf段),染色体∶核DNA=1∶2。

④BC(bc)段表示DNA(染色体)的复制,核DNA含量加倍,但是染色体数目不变。

⑤DE(de)段表示减数分裂Ⅰ结束时,同源染色体分配到两个子细胞中,每个细胞内核DNA和染色体数目均减半。

⑥ff′段表示着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍,但是核DNA 含量不变。

⑦H(h)点表示减数分裂Ⅱ结束后,由姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体分别分配到两个子细胞中。

曲线判断方法2.每条染色体中DNA含量的变化对上图曲线的解释:B→C C→D D→E减数分裂对应时期MⅠ全过程和MⅡ前期、MⅡ中期MⅡ后期MⅡ末期有丝分裂对应时期前期和中期后期末期3.细胞分裂过程中染色体和核DNA数量变化曲线的变式——直方图直方图实质上是坐标曲线图的变形,反映染色体、核DNA或染色单体数量的变化。

在直方图中,染色体和DNA的含量不可能是0,但染色单体会因着丝粒的分裂而消失,所以直方图中表示的某结构若出现0,则其一定表示染色单体。

如图所示:有丝分裂减数分裂(以精子形成为例)图注第2课时哺乳动物生殖细胞的形成、受精作用孕育新的生命一、哺乳动物生殖细胞的形成1.精子的形成(1)场所:睾丸的曲细精管。

(2)过程1个精原细胞(增殖方式:有丝分裂) ―――――→染色体复制1个初级精母细胞――――――――→减数第一次分裂2个次级精母细胞――――――――→减数第二次分裂4个精细胞――→分化变形4个精子(3)曲细精管(部分)模式图2.卵细胞的形成 (1)场所:卵巢 (2)过程二、受精作用孕育新的生命 1.受精作用(1)过程(以人为例):精子头部的细胞质膜首先与卵母细胞质膜融合,随即精子的细胞核和细胞质进入卵母细胞内,卵母细胞立即释放相应的物质,阻止其他精子的进入,然后两者的细胞核在细胞中部靠拢,相互融合,形成受精卵。

(2)人的受精过程示意图(3)结果受精卵中的染色体数量恢复到与该物种的体细胞一样,其中一半来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

(4)意义:通过减数分裂和受精作用,每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定,也实现了遗传物质的重新组合。

2.有性生殖(1)定义:由亲代产生有性生殖细胞或配子,经过两性生殖细胞或配子的结合成为合子(zygote)(如受精卵),再由合子发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。

(2)意义:由合子发育成的子代具备了双亲的遗传特性,这对于生物的生存和进化具有重要意义。

哺乳动物生殖细胞的形成1.精子和卵细胞形成过程的区别精子的形成过程卵细胞的形成过程相同点染色体的行为变化相同:在减数分裂前染色体复制,在减数分裂Ⅰ时同源染色体联会,形成四分体,非姐妹染色单体交换,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,减数分裂Ⅰ结束后染色体数目减半;减数分裂Ⅱ时着丝粒分裂,姐妹染色单体分开不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂主要是不均等分裂子细胞数目1个精原细胞→4个精子1个卵原细胞→1个卵细胞+3个极体(消失)是否变形是否(1)以二倍体生物一个精原细胞的减数分裂(不考虑互换)为例,如图所示。

由图可知:①E和F、G和H的染色体组成完全相同,分别来自同一个次级精母细胞C、D;②E(F)与G(H)中的染色体“互补”,来自同一个初级精母细胞。

(2)二倍体生物一个精原细胞的减数分裂(考虑互换),如图所示。

由图可知:①E和F、G和H的染色体组成大同小异,分别来自同一个次级精母细胞C、D;②E(F)与G(H)中的染色体“互补”,来自同一个初级精母细胞。

3.一般情况下减数分裂产生配子的种类(1)只考虑非同源染色体自由组合,不考虑互换的情况。

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