“以赛促建”的高职“软件测试”课程方案建设
软件测试技术课程设计
软件测试技术课程设计1. 课程设计概述本课程设计主要旨在通过对软件测试相关技术知识的学习、练习和实践，提高学生的软件测试能力。
课程设计内容包括软件测试基础知识、测试策略与方法、测试工具的使用等。
通过本课程设计，学生应具备以下能力：•掌握软件测试的基础知识和测试流程；•能够制定测试计划和测试用例；•能够进行测试执行和测试结果分析；•能够利用测试工具进行测试，提高测试效率。
本课程设计包含两个阶段的任务：•第一阶段：学生需要完成测试计划和测试用例设计，并进行测试执行和结果分析；•第二阶段：学生需要使用测试工具进行测试，并对测试结果进行分析。
2. 阶段一任务2.1 任务要求针对一个待测系统，学生需要完成以下任务：1.测试计划设计：根据待测系统的需求文档，制定测试计划，包括测试目标、测试环境、测试策略和测试任务等。
2.测试用例设计：针对待测系统的功能模块，设计测试用例，包括用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等。
3.测试执行和结果分析：根据测试计划和测试用例，进行测试执行，并对测试结果进行分析和汇总。
2.2 提交要求学生需要将测试计划、测试用例和测试结果分析报告以Markdown文本格式提交，报告内容包括：1.测试计划：测试目标、测试环境、测试策略、测试任务等；2.测试用例：用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等；3.测试结果分析：测试结果统计、测试发现的缺陷和解决措施等。
2.3 评分标准学生的测试计划和测试用例设计需要符合实际项目的需求和测试标准，测试结果分析需要充分、准确地分析测试结果，并提出可行的解决方案。
3. 阶段二任务3.1 任务要求学生需要选择一个适合的测试工具，对一个待测系统进行测试，并分析测试结果，包括测试工具的使用细节、测试结果的准确度和有效性等。
3.2 提交要求学生需要将测试工具的使用方法、测试结果分析和测试报告以Markdown文本格式进行提交，报告内容包括：1.测试工具使用方法介绍：工具的配置、使用场景、使用步骤等；2.测试结果分析：测试结果的统计分析、测试发现的缺陷和解决措施等；3.测试报告：测试概述、测试结果和测试结论等。
浅谈高职院校如何加强软件测试专业建设
浅谈高职院校如何加强软件测试专业建设尹红健(湖南化工职业技术学院，湖南株洲412004)摘要：随着计算机技术的发展，软件测试越来越受到I T企业的重视，但这方面的专业人才却“千金难求”。
因此，高职院校应按照“以就业为导向”的办学方向，加强软件测试专业建设，并建立起“多元整合，突出技能”的课程体系。
关键词：高职教育；软件测试；主体内容近几年来。
我国高职教育发展迅猛，竞争日趋激烈，谁先开辟了适应市场需求的专业．谁就抢占了先机。
随着计算机技术的发展．社会对软件功能提出的要求越来越高，如何开发出高质量的软件已成为一个迫切需要研究解决的课题。
由此，软件测试应运而生。
这是一个非常有利于提升个人职业发展空间的岗位．因为它正处于起步阶段，对人才的需求量很大。
因此，办好软件测试专业，培养社会急需人才，成为高职院校很好的发展契机。
一、专业构建背景1．软件产业的技术发展和需求随着中国软件业的迅猛发展。
软件产品的质跫控制与质量管理正逐渐成为企业生存与发展的核心因素。
然而，由于软件业对软件质量控制的重要作用认识得较晚．长期以来对质量管理岗位的划分不够明确，加之社会上对软件测试工作的一些非专业认识或偏见．目前国内软件测试丁程师极度缺乏，直接造成了企业欲招纳软件测试人才却“千金难求”的尴尬局面。
有关部门的统计显示。
国内软件测试类职位缺口正向40万大关逼近。
今年教育部在《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中计划新增41个专业。
当前最热门的软件测试技术也位列其中。
这反映了教育领域对软件测试人才培养的有力扶持。
2软件测试人才的供需矛盾实践表明．软件产品的高质量主要依赖科学的软件测试。
有关研究表明．国外软件开发机构40％的工作量花在软件测试上，测试费用占项目总费用的30％至50％。
相比而言．中国的大型软件企业中．软件开发工程师和软件测试工程师的比例只有4：1。
在其他一些企业只有l0：l。
有些甚至没有专职的测试工程师。
由于企业不重视，国内高校也不专门培养，导致软件测试人才奇缺。
基于Python的高职软件测试实践课设计
基于Python的高职软件测试实践课设计一、课程背景二、课程目标本课程的目标是通过理论和实践相结合的方式，培养学生掌握基于Python的软件测试技能，具备软件测试实际工作能力。
具体目标包括：1.了解软件测试的基本概念和流程；2.掌握Python编程语言的基本语法和常用库；3.学会使用Python进行自动化测试、性能测试和安全测试；4.掌握软件测试的常用工具和技术；5.具备解决实际软件测试问题的能力。
三、课程内容为了达到上述目标，本课程将围绕以下内容展开：1.软件测试基础知识介绍软件测试的基本概念、分类、流程，以及软件测试在软件开发生命周期中的地位和作用。
2.Python编程基础介绍Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数，以及常用的Python 库。
3.自动化测试介绍自动化测试的概念和原理，以及使用Python编写自动化测试脚本的方法和技巧。
6.软件测试工具介绍常用的软件测试工具和框架，以及使用Python进行测试的相关工具和技术。
7.实验项目通过一些典型的软件测试案例和项目，让学生动手实践，掌握软件测试的方法和技巧。
四、教学方法1.理论与实践相结合课程将注重理论知识与实践技能的相互结合，通过讲授理论知识和案例分析，让学生掌握软件测试的基本概念和方法；通过实验项目和实际案例的操作，让学生动手实践，提高软件测试的实际操作能力。
2.项目驱动课程将以项目驱动的方式进行教学，通过一些典型的软件测试项目，引导学生进行实际操作和应用，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3.互动式教学课程将采取互动式的教学方法，通过讨论、问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
五、教学评估本课程的教学评估将主要包括以下几个方面：1.日常表现包括课堂参与度、作业完成情况、实验操作情况等。
2.实验报告学生需根据指导书进行实验操作，并撰写实验报告，对实验内容、操作过程和结果进行总结和分析。
3.课程作业考查学生对课程内容的掌握情况，包括编程作业、案例分析、问题解答等。
软件测试教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握软件测试的基本概念、方法和流程；（2）使学生了解常见的测试类型，如功能测试、性能测试、安全性测试等；（3）使学生熟悉测试用例的编写和执行；（4）使学生了解缺陷管理的基本流程。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立进行软件测试的能力；（2）培养学生具备良好的团队协作精神；（3）培养学生具备一定的项目管理能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对软件测试的兴趣，提高学生的学习积极性；（2）培养学生严谨、细致、负责任的工作态度；（3）培养学生具备良好的沟通能力和团队精神。
二、教学内容1. 软件测试的基本概念、方法和流程；2. 常见的测试类型：功能测试、性能测试、安全性测试等；3. 测试用例的编写和执行；4. 缺陷管理的基本流程。
三、教学过程1. 导入（1）介绍软件测试的重要性和作用；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授（1）软件测试的基本概念、方法和流程；（2）常见的测试类型：功能测试、性能测试、安全性测试等；（3）测试用例的编写和执行；（4）缺陷管理的基本流程。
3. 案例分析（1）选取一个实际软件项目，分析其测试过程；（2）讨论项目中可能出现的测试问题及解决方案。
4. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个软件项目进行测试；（2）学生编写测试用例，执行测试，记录测试结果；（3）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容；（2）强调软件测试的重要性和注意事项。
四、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性等；2. 案例分析：学生分析问题的能力、解决问题的能力等；3. 实践操作：学生编写测试用例、执行测试、记录测试结果的能力；4. 课后作业：学生完成实际项目测试，提交测试报告。
五、教学资源1. 教材：《软件测试》2. 教学课件3. 软件项目案例4. 测试工具（如：JMeter、LoadRunner等）六、教学时间1. 总课时：2课时2. 课堂教学：1课时3. 课后实践：1课时七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的团队协作能力；3. 加强教学评价，关注学生的学习效果。
软件测试教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解软件测试的基本概念、原则和方法；（2）掌握软件测试用例的设计方法；（3）熟悉常见的软件测试工具；（4）了解软件测试流程及质量保证。
2. 能力目标：（1）具备编写软件测试用例的能力；（2）能够运用软件测试工具进行测试；（3）具备分析测试结果，提出改进建议的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致的工作态度；（2）激发学生对软件测试的兴趣，提高团队协作意识。
二、教学内容1. 软件测试概述2. 软件测试原则与方法3. 软件测试用例设计4. 常见软件测试工具5. 软件测试流程及质量保证三、教学过程1. 导入（1）通过实例引入软件测试的概念，激发学生的学习兴趣；（2）介绍软件测试在软件开发过程中的重要性。
2. 讲解与演示（1）讲解软件测试的基本概念、原则和方法；（2）演示软件测试用例的设计方法；（3）介绍常见的软件测试工具；（4）讲解软件测试流程及质量保证。
3. 练习与巩固（1）布置相关练习题，巩固所学知识；（2）组织学生进行小组讨论，共同解决问题；（3）鼓励学生运用所学知识，编写简单的测试用例。
4. 案例分析（1）分析实际软件测试案例，总结经验教训；（2）引导学生思考如何提高软件测试质量。
5. 总结与评价（1）总结本节课所学内容；（2）评价学生的学习效果，提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现；4. 案例分析：评估学生对实际案例的分析能力。
五、教学资源1. 教材：《软件测试》2. 教学课件3. 软件测试工具：如Selenium、JMeter等4. 实际软件测试案例六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作意识；4. 定期进行教学反思，不断优化教学效果。
基于Python的高职软件测试实践课设计
基于Python的高职软件测试实践课设计Python语言作为当前比较流行的编程语言之一，有着简洁、易学、功能丰富的特点，因此在高职软件测试实践课中引入Python编程是非常合适的。
通过基于Python的高职软件测试实践课设计，可以帮助学生更好地理解软件测试的理论知识，并且掌握实际的测试技能，提高他们的就业竞争力。
本文将围绕基于Python的高职软件测试实践课设计进行讨论，包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
一、课程目标基于Python的高职软件测试实践课设计的第一个目标是帮助学生掌握软件测试的基本原理和方法，包括测试的概念、测试流程、测试技术等内容。
通过Python编程实践，引导学生深入理解软件测试的核心思想和技术要点，培养学生的问题分析和解决能力。
课程目标还包括引导学生掌握Python编程技能，包括Python的基本语法、函数、模块、类等内容。
通过实际的编程练习，帮助学生掌握Python语言的使用方法，为他们将来的软件测试工作打下扎实的技术基础。
基于Python的高职软件测试实践课设计还要培养学生的团队合作和沟通能力。
在课程中，可以通过小组项目或者案例分析等形式，让学生学会团队合作和有效沟通，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容基于Python的高职软件测试实践课设计的教学内容主要包括两部分：软件测试理论和Python编程实践。
在软件测试理论方面，可以涵盖软件测试的基本概念、测试流程、测试方法、测试工具等内容。
通过课程教学，学生可以了解软件测试的相关知识，包括白盒测试、黑盒测试、自动化测试等技术，掌握软件测试的基本原理和方法。
在Python编程实践方面，可以涵盖Python语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块、类等内容。
通过Python编程实践，学生可以逐步掌握Python语言的使用技巧，包括编写测试用例、编写测试脚本、使用Python测试框架等方面的实践。
还可以结合实际案例，引导学生运用Python语言进行软件测试实践，包括单元测试、集成测试、系统测试等方面的实际操作。
高等院校软件测试专业(嵌入式方向)综合实验室建设方案
软件测试行业
难于招到合 适的人才
通用软件测试 嵌入式软件测试
03
PART THREE
软件测试课程建设的几点措施
软件测试课程建设的几点措施摘要:分析软件测试课程的教学背景,从教学内容、教学资源、教学方法、实践方法、师资建设等方面对软件测试课程的教学改革进行探讨,提出课程建设的具体措施,以期对高校软件测试课程建设具有参考意义。
关键词:软件测试;教学方法;教学改革;课程建设随着软件产业迅速发展,软件测试的作用越来越重要,地位得到前所未有的提高。
软件测试人才需求量剧增,职业价值日益提升。
然而在作为软件人才的主要培养渠道——传统的大学计算机教育中,软件测试教育存在很多问题。
首先,在很多高校软件工程相关专业中,没有开设专门的软件测试技术课程,软件测试技术只是作为软件工程的一部分被提及,还有一些学校只是把软件测试技术作为选修课,课时较少,则侧重理论讲解和测试方法介绍,忽视了极为重要的实践环节[1]。
而软件测试课程的实践性很强,如果没有实验实训环节支持,只是枯燥地讲解测试理论和方法,会使学生产生抵触和厌学情绪,影响教学效果。
同时,测试工具和测试对象都是看不见、摸不着的软件产品,实践课程的组织和实施有较大的难度。
由于缺少基础理论知识和系统训练,很多高校毕业生虽然想从事测试工作,却离软件公司对测试人才的要求差距较大,从而被拒之门外。
其次,缺乏讲授软件测试课程的教师。
高校软件工程的主讲教师能很好的讲解软件测试理论和测试方法,但缺乏较好的软件测试案例和软件测试经验,而这正是讲授好软件测试课程的关键所在,也是很多老师不愿意上该课程的原因。
第三,学生对软件测试的认识也直接影响他们对软件测试技术的掌握。
一些不规范的软件公司往往让新进人员和编程能力较差的人员从事软件测试,这让很多学生片面地认为不会编程序的人才从事软件测试,从而不重视软件测试技术的学习和训练[2]。
在这种情况下,为培养应用型、技能型软件测试人才,我校计算机与信息学院自2005年就在软件工程本科专业中开设了软件测试技术以及相关实践课程,并将其作为该专业的主干课程来建设,在课程的建设方面做了一定的探索,积累了一些经验。
软件测试与开发技术建设方案
三、课程建设
主要建设Web前端开发、数据库应用技术、移动互联应用开发、软件工程、JAVA程序设计、网络基础、软件测试、商用软件功能测试及工具、商用软件性能测试及工具、商用软件安全及可靠性测试及工具等10门核心课程，每门课程具体建设内容如下：
建设内容
一、平台建设
1.硬件平台
硬件平台建设的目标主要是达到资源库运行的条件，主要建设内容：升级改造现有硬件系统；整合学院网络中心、北京思威普公司、河南理实网络公司以及HP企业的硬件平台，为资源库的运行提供硬件保障。
2.软件平台
软件平台建设的目标是满足教育部关于职业教育专业教学资源库运行平台技术要求，建设内容主要是依托北京思威普公司“双元学习空间平台”、“HP软件测试平台”、MOOC制作工具，进行软件系统融合、开发、修改、调试，为资源库的运行提供软件保障。
4.助学录像：包括原创讲课录像、实训录像、来源于第三方的相关录像。丰富的助学录像是资源库建设的重要内容，以其声、情、图、文并茂深受学习者喜欢。助学录像的录制主要对重点、难点进行录制，以微课化、碎片化、颗粒化为原则，以便学习者有针对性的选择学习，录制时长2-6分钟为宜，不宜超过10分钟。
5.教材建设：打破课程界线，以工作岗位对知识点的要求为引领，合理、优化组织知识点，融入企业使用的最新技术，邀请企业人员和学习者参与编写，最终形成新的既适合教学又适合自学的教材。
8.建设课程答疑系统，答疑是教学环节中重要一环，是教学过程的重要组成部分，答疑通过微博、博客、微信、QQ、论坛等多种形式进行，答疑系统兼容台式电脑、平板电脑、手机（包括苹果手机和Android手机）等设备，以适合个性化学习者需要。
基于Python的高职软件测试实践课设计
基于Python的高职软件测试实践课设计一、课程简介随着信息技术的飞速发展，软件行业越来越受到重视。
由于软件的复杂性和不断变化的需求，软件测试成为保障软件质量的重要手段。
软件测试实践课程在高职教育中具有重要的地位。
本课程以Python语言为基础，结合软件测试的理论和实践，旨在培养学生的软件测试能力和解决问题的能力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 培养学生的软件测试理论基础。
通过理论课程的学习，让学生掌握软件测试的基本知识，包括测试原理、测试方法、测试工具等。
3. 培养学生的问题解决能力。
通过课程设计和实验项目的开展，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
通过团队项目的实施，培养学生的团队合作意识和团队协作能力。
三、课程内容1. 软件测试基础（1）软件测试概述（2）软件测试原理（3）软件测试方法（4）软件测试工具2. Python基础（1）Python语言基础（2）Python编程环境搭建（3）Python编程实践4. 课程设计（1）软件测试小项目（2）测试用例设计与实现（3）测试报告编写与演示5. 实验项目（1）Python实践项目（2）软件测试实践项目（3）团队合作项目四、教学方法1. 理论课程采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣。
2. 实践课程采用项目驱动的方式，通过实际项目的开展，让学生掌握软件测试的实践技能。
3. 课程设计和实验项目采用个人和团队合作相结合的方式，培养学生的动手能力和团队合作精神。
五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 课程设计成绩（30%）：包括课程设计报告、实验项目报告等。
3. 期末考核（30%）：包括理论考试和实践考核等。
六、教学成果通过本课程的学习，学生将能够掌握软件测试的基础知识和实践技能，具备较强的问题解决能力和团队合作精神。
毕业后，他们能够胜任软件测试相关的工作岗位，为软件质量的保障做出贡献。
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“以赛促建”的高职“软件测试”课程方案建设
一、前言
随着信息技术的迅猛发展，软件产业的快速发展使得软件测试人才需求量呈现爆发式
增长。
然而当前高职软件测试课程方案的建设仍存在一定的问题，比如教学内容和教学方
法相对陈旧、不符合市场需求等。
需要以赛促建的方式，重新构建高职软件测试课程方案，以适应现代软件测试行业的发展需求。
二、课程目标
1. 掌握软件测试的基本理论和方法，理解软件测试在软件开发生命周期中的重要
性；
2. 能够运用常见的软件测试工具和技术，进行软件测试工作；
3. 具备良好的问题分析和解决能力，能够独立完成软件测试任务；
4. 培养良好的团队合作意识和沟通能力，能够与团队成员协作完成软件测试项目。
三、课程设置
1. 软件测试基础
1.1 软件测试概论
1.2 软件测试流程
1.3 软件测试的原则和目标
1.4 软件测试的基本方法和技术介绍
2. 软件测试工具
2.1 常见软件测试工具介绍
2.2 软件测试工具的使用方法和技巧
2.3 软件测试工具在实际项目中的应用案例分析
5. 质量保障与软件测试
5.1 软件质量保障的基本概念和原则
5.2 软件测试与质量保障的关系
5.3 软件质量保障体系的构建与管理
四、教学方法
1. 理论与实践相结合：在授课内容中加入大量的实际案例和练习，通过学生自主实践来提高其软件测试能力；
2. 项目实训：开设软件测试实训课程，组织学生参与真实的软件测试项目，提升其实际操作能力；
3. 学生团队合作：鼓励学生组建小组进行团队合作，培养他们的团队协作能力和项目管理能力；
4. 基于案例的教学：通过讲解真实的软件测试案例，帮助学生理解软件测试的重要性和实际应用。
五、教材选用
1. 《软件测试导论》（第三版）林晓斌等编著，清华大学出版社，2009年；
2. 《软件测试与质量保障》（第二版）郭志强编著，高等教育出版社，2014年；
3. 《软件测试项目管理》（第二版）张金萍编著，电子工业出版社，2018年。
六、考核方式
1. 平时表现：占总成绩的30%；
2. 课程设计和实验报告：占总成绩的40%；
3. 期末考试：占总成绩的30%。
七、实践部分
1. 开展软件测试实验室建设，配备现代化的软件测试工具和设备；
2. 鼓励学生参加软件测试行业相关的比赛和项目，提高其实践能力和竞争力；
3. 与企业、研究机构合作，开展软件测试项目，为学生提供真实的实践平台。
八、结语
通过以上方案的建设，可以使软件测试课程的内容更加贴近实际，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，在满足市场需求的也对学生的综合素质进行全面培养。
希望这样的课程方案可以为高职软件测试人才的培养起到积极的推动作用。