英语字母教学教案
26个英文字母教案
26个英文字母教案教案：26个英文字母一、教学目标：1. 认识26个英文字母。
2. 学会正确地拼读和书写英文字母。
二、教学内容：1. 大写英文字母的名称及音标。
2. 小写英文字母的名称及音标。
3. 学习大、小写英文字母的书写。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟着发音。
2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。
步骤二：教学字母的名称及音标1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。
2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。
步骤三：字母书写1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
步骤四：巩固练习1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。
2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。
步骤五：游戏活动1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。
答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。
2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。
步骤六：课堂总结1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。
2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。
四、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。
2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。
五、教学扩展：1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。
2. 学生可以用颜色笔来进行字母书写和涂色，增加学习的趣味性。
六、教学反思：1. 教师可以调整教学内容的顺序，根据学生的学习情况进行适当的调整。
2. 教师要注意组织课堂活动和游戏的时机，使学生能在愉快的氛围中学习。
英文字母教案
英文字母教案一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 培养学生对英语字母的认知和兴趣。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 英文字母表（A-Z）2. 字母的发音规则3. 字母的书写顺序4. 字母的组合练习三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写和发音。
2. 难点：字母的组合练习，发音规则的运用。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等直观教具，帮助学生形象记忆字母。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中练习字母发音和书写。
3. 游戏教学法：设计字母游戏，激发学生的学习兴趣，巩固字母知识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱字母歌，激发学生对字母的兴趣。
2. 字母介绍（10分钟）：教师出示字母卡片，引导学生认读和书写字母。
3. 字母发音练习（10分钟）：通过单词和句子，让学生练习字母的发音。
4. 字母组合练习（10分钟）：引导学生进行字母组合的发音和书写练习。
5. 课堂游戏（10分钟）：组织字母游戏，巩固所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置作业。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 评价学生对26个英文字母的正确书写和发音掌握程度。
2. 观察学生在情境活动和游戏中的参与度和表现。
3. 评估学生对字母组合的发音和书写能力。
七、教学延伸：1. 开展英文字母主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制出含有各个字母的图画。
2. 制作字母卡片，让学生分组进行字母接龙游戏。
3. 邀请家长参与字母学习活动，共同促进学生的英语学习兴趣。
八、教学资源：1. 字母卡片：用于展示和练习字母的书写和发音。
2. 字母歌：用于激发学生对字母的学习兴趣。
3. 单词和句子：用于字母发音练习。
4. 字母游戏材料：用于课堂游戏的开展。
九、教学建议：2. 鼓励学生多开口发音，提高英语听说能力。
七年级英语字母音标教学教案
七年级英语字母音标教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握26个英语字母的正确书写顺序和形式。
（2）让学生了解并区分字母的大小写形式。
（3）让学生掌握元音字母和辅音字母的概念。
（4）让学生学会使用音标正确发音。
2. 能力目标：（1）培养学生正确书写字母的能力。
（2）培养学生正确识别字母大小写的能力。
（3）培养学生使用音标准确发音的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语字母的兴趣。
（2）培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）26个字母的正确书写顺序和形式。
（2）字母的大小写形式。
（3）元音字母和辅音字母的概念。
（4）使用音标正确发音。
2. 教学难点：（1）字母的正确书写顺序和形式。
（2）使用音标正确发音。
三、教学方法1. 直观演示法：通过字母卡片、多媒体等直观教具，让学生直观地了解字母的书写顺序和形式。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用字母。
3. 游戏教学法：通过字母游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4. 小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 字母卡片：准备26张字母卡片，每张卡片上包含一个字母的大小写形式和音标。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 练习册：准备与本节课内容相关的练习册，用于课后巩固。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）引导学生唱英文字母歌，激发学生的学习兴趣。
（2）玩“字母接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习字母。
2. 课堂导入（10分钟）（1）向学生介绍字母的分类：元音字母和辅音字母。
（2）讲解字母的大小写形式及其重要性。
3. 字母书写教学（10分钟）（1）通过字母卡片，让学生直观地了解字母的书写顺序和形式。
（2）示范字母书写，让学生跟随老师一起书写。
（3）学生自主书写字母，教师巡回指导。
4. 音标教学（10分钟）（1）讲解元音字母和辅音字母的音标及其发音特点。
phonics 自然拼读26个英文字母教学教案
phonics 自然拼读26个英文字母教学教案Phonics自然拼读26个字母发音研究教案教学内容：1.提升研究兴趣。
2.复26个字母的大小写和发音。
3.复26个字母相关的单词。
教学目标：1.能够准确地读出26个字母的发音和书写。
2.能够区分字母的读音和发音。
3.增加学生对拼读单词的兴趣。
教学重点：1.26个字母的大小写和发音。
2.区分字母的读音和发音。
教学难点：1.发音难：g，o，q，u，v，z的发音。
2.书写难：f，g，k，m，n，q，p，v，w，x，y。
教学工具：白板，白板笔，PPT，闪卡。
教学过程：Step one: GreetingT: Hello everyone。
I am happy to see you all here。
Do you remember my name。
Who can tell me。
I will give you a star.S: Kimdy.T: Wonderful。
Lily。
you have a good memory.Step two: Class rulesT: It’s a new term。
so we’ll have new rules。
First。
we will visit the zoo。
Who are they。
What do they say?S: I don’t know.T: They say the rules: 1.Keep your ears up。
2.Be strict with your tongues.Step three: Sing a song—ABC songStep four: A-IT: Guys。
XXX。
What are they。
Look。
this is the firstXXX it?S: A.T: XXX(加A的手势) Letter A says?S: A/a/.T: Lily and Nicole。
you are right。
初学英语字母教学教案模板
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握26个英语字母的名称和读音。
2. 培养学生对英语字母的兴趣，激发学习英语的热情。
3. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的英语学习效果。
教学重点：1. 26个英语字母的名称和读音。
2. 英语字母的书写规范。
教学难点：1. 英语字母的书写顺序。
2. 英语字母的辨认。
教学准备：1. 英语字母卡片或PPT。
2. 练习本、铅笔。
3. 英语字母书写模板。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，激发学生学习英语的兴趣。
2. 教师出示英语字母卡片，引导学生说出字母的名称。
二、新课讲授1. 教师带领学生逐个学习26个英语字母的名称和读音。
a. 教师出示字母卡片，引导学生说出字母的名称和读音。
b. 教师强调字母的发音，纠正学生的发音错误。
c. 教师带领学生反复跟读，加深印象。
2. 教师讲解英语字母的书写规范。
a. 教师展示字母书写模板，引导学生观察字母的书写顺序。
b. 教师逐个字母示范书写，讲解书写技巧。
c. 教师强调字母书写时的注意事项，如字母的大小写、间距等。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行字母辨认游戏，巩固所学知识。
a. 教师出示字母卡片，学生说出字母的名称和读音。
b. 教师随机抽取学生，进行字母书写测试。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习书写26个英语字母。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调英语字母的重要性。
2. 教师鼓励学生课后多加练习，提高英语字母书写水平。
教学反思：本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握了26个英语字母的名称、读音和书写规范。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 讲解字母书写规范时，要结合实际书写模板，让学生直观地了解书写技巧。
3. 在巩固练习环节，设计丰富的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
4. 课后及时检查学生的学习情况，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
英语26个字母复习公开课教案范文
英语26个字母复习公开课教案范文一、教学目标1、学生能够准确认读和书写 26 个英文字母的大小写。
2、学生能够熟练掌握 26 个英文字母的发音。
3、学生能够通过字母的学习，初步了解一些简单的单词构成。
二、教学重难点1、重点（1）26 个英文字母的正确发音和书写规范。
（2）能够区分易混淆的字母，如“b”和“d”，“p”和“q”等。
2、难点（1）纠正学生已有的错误发音和书写习惯。
（2）让学生理解字母在单词中的发音规律。
三、教学方法1、讲授法：讲解 26 个字母的发音和书写要点。
2、练习法：通过书写练习和发音练习，巩固学生的学习成果。
3、游戏法：采用字母卡片游戏、猜字母等游戏，增加学习的趣味性。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一首简单的英文字母歌，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2、复习 26 个字母的发音（10 分钟）（1）教师按顺序展示 26 个字母的卡片，带领学生一起朗读每个字母的发音。
（2）重点强调一些发音较难或容易混淆的字母，如“g”“j”“v”等，让学生多次模仿练习。
3、复习 26 个字母的书写（10 分钟）（1）教师在黑板上示范 26 个字母的大小写书写，一边写一边讲解书写的笔顺和占格规则。
（2）学生在练习本上进行模仿书写，教师巡视并纠正学生的错误书写姿势和笔顺。
4、区分易混淆字母（7 分钟）（1）将易混淆的字母，如“b”和“d”，“p”和“q”，“m”和“n”等，展示给学生，让学生观察它们的形状差异。
（2）通过小游戏，如“找不同”，让学生快速指出不同的字母，加深记忆。
5、字母在单词中的发音（10 分钟）（1）展示一些简单的单词，如“apple”“banana”“cat”等，让学生观察单词中字母的发音。
（2）引导学生总结字母在单词中的常见发音规律，如“a”在“apple”中的发音。
6、巩固练习（10 分钟）（1）进行字母书写比赛，看谁写得又快又好。
（2）开展小组竞赛，让学生快速读出教师展示的字母或单词。
英语26个字母教案
英语26个字母教案
教学目标：
1.让学生掌握26个英文字母的正确发音和书写。
2.了解每个字母的基本形状和特征。
3.培养学生的基础英语语感和语音能力。
教学内容：
1.26个英文字母的发音和书写。
2.字母的基本形状和特征。
教学难点与重点：
难点：发音相似的字母的区分，例如 b 和 d， p 和 q 等。
重点：每个字母的正确发音和书写。
教具和多媒体资源：
黑板、投影仪、PPT、字母卡片、录音机等。
教学方法：
1.激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的英语字母
知识。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和练习等方式进行
教学。
3.学生活动：进行字母发音和书写的练习，小组内互相纠正
发音和书写错误。
教学过程：
1.导入：播放录音，让学生跟读26个英文字母的发音。
2.讲授新课：通过PPT展示每个字母的形状、名称和发音，
并示范正确的书写方法。
3.巩固练习：学生在小组内互相练习字母的发音和书写，教
师巡回指导。
4.归纳小结：总结每个字母的发音和书写要点，以及学生在
练习中出现的常见错误。
评价与反馈：
1.设计评价策略：通过小组朗读、听写和口头反馈等方式评
价学生的学习效果。
2.为学生提供反馈，指出学生在发音和书写方面需要加强的
地方，并给予改进建议。
作业布置：
1.抄写26个英文字母各一行。
2.请家长协助孩子进行字母发音的练习，并记录下孩子在发
音方面需要加强的地方。
3.在课堂上分享自己在家练习字母发音的经验和收获。
幼儿英语教案《认识英文字母》
幼儿英语教案《认识英文字母》幼儿英语教案《认识英文字母》（精选7篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了幼儿英语教案《认识英文字母》，希望对大家有所帮助。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇1一.教学内容：字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg二.教学目标：1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写AaBbCc.4.会唱ABCD歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg三.教学重点1.字母AaBbCcDd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.Bb小写的区别。
4.单词的拼写读法意思四.教学难点1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.单词的拼写读法意思五.教学准备字母卡片单词卡片六教学过程Step1教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。
Step2播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
Step3.利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
与此同时，教他们单词apple 后面类似。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step4.教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。
然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step5 字母单词配对游戏把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
字母教学教案
字母教学教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]字母教学第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D 两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Practice教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation字母配对游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd????第二课时?一、教学内容：字母Ee，Ff，Gg二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母Ee，Ff，Gg2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点：1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2024年幼儿英语字母abcde教案
2024年幼儿英语字母abcde教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《字母世界》的第一节，详细内容为学习英语字母abcde。
通过本节课的学习，让学生掌握这五个字母的正确发音和书写，并能够识别和运用这些字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音和书写字母abcde；2. 学生能够通过观察和思考，发现字母之间的关联，提高自主学习能力；3. 学生能够在实际情景中运用所学字母进行简单的单词拼写。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母c和d的书写顺序；2. 教学重点：字母abcde的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性板、录音机、PPT课件；2. 学具：练习本、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并找出隐藏在场景中的字母abcde。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示字母卡片，引导学生跟读并模仿字母的发音；（2）教师示范书写字母abcde，讲解书写顺序和注意事项；（3）学生跟随教师一起书写字母，教师巡回指导，纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习书写字母abcde，教师个别辅导；（2）学生分组，用字母卡片拼出不同的单词，提高学生的合作能力。
（1）教师邀请学生上台展示自己的书写成果；（2）学生分享自己在拼写单词时的心得体会。
六、板书设计1. 板书英语字母abcde2. 板书内容：（1）字母abcde的书写顺序；（2）字母abcde的正确发音；（3）例词：apple、banana、cat、dog、elephant。
七、作业设计1. 作业题目：用字母abcde拼写一个自己喜欢的单词，并写出该单词的中文意思。
2. 答案示例：单词：cat；中文意思：猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习表现，了解他们在字母发音和书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，用字母abcde和家庭成员一起拼写更多有趣的单词，提高学生的实践能力。
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1 英语26个字母 (1) 个性化
备 课 教学 内容 Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee (P9:4a, 4b,5,6)
教 学 目 标
知识与技能： A. 知识目标 1. 认读，并正确书写字母: Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee 2. 认读单词：apple, bed,cat,dog,egg. B. 技能目标 了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E
情感态度价值观: 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。 培养学生语感。
教学 重点 一类：Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
一类词：apple, bed,cat,dog,egg. 教学难点 了解字母在单词中的发音。
教学 准备 单词图片，字母卡片。
教 学 过 程
Warm up 1．Free talk. T: Hello! I’m... I’m your new friend! (和学生打招呼，问好) T: Can you sing the song Presentation 1. 介绍四线格，基线，大写字母主要占上中格，小写字母主要占中格。 2. （1）T；The frist letter is “Aa ”,教读。 （2）出示图片apple. 教读。[‘æpəl] ，
“Apple. Apple. A . A . [æ]” 让学生感受字母A在单词中的读音[æ]
（3） 书写字母“Aa ” 2
3. （1）出示图片床，__ ed. T；This is a bed, 填入字母“b”,教读。 （2）教读单词”bed, bed, b b [b]”
让学生感受字母B在单词中的读音[b]
补充认读banana, bag. （3） 书写字母“Bb ” 4. (1）教师用手指，做出字母“C” T；This is C, 教读。 （2）图片出示单词cat .教读。 Cat .cat. C . C. [k]
让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]
补充认读：cake, cap. （3） 书写字母“Cc ” 5. （1）出示字母Dd教读 （2） 出示图片dog ,教读。 教读单词” dog dog d d [d]”
让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]
补充认读：doll, draw. （3） 书写字母“Dd ” 6. （1）出示字母Ee教读 （2） 出示图片egg ,教读。 教读单词” egg, egg, e ,e [e]”
让学生感受字母e在单词中的读音[e]
补充认读：elephent, （3） 书写字母“Ee ” Practice 1. 大小写连线。P9: 4b 2. 教师出示字母卡，学生读字母。P9: 4a 3. 出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9: 5 4. 请学生评读单词“bed”“bee” 5. 请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9: 6 3
作业 设计 1. 书写字母Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee 2．认读单词：apple, bed,cat,dog,egg, banana, bag, cake, cap, doll, draw, Elephent, bed, bee 板 书 设 计 Aa , Bb , Cc , Dd , Ee apple, bed ,cat, dog, egg.
教 学 反 思 4
26个字母 (2) 个性化
备 课 教学 内容 Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk (P15:4a, 4b,5,6)
教 学 目 标
知识与技能： A. 知识目标 1. 认读，并正确书写字母: Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk 2. 认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite. B. 技能目标 了解字母在单词中的发音，了解元音字母I
情感态度价值观: 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。 培养学生语感。
教学 重点 一类：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
一类词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite. 教学难点 了解字母在单词中的发音。
教学 准备 单词图片，字母卡片。
教 学 过 程
Warm up 1．Free talk. T: Hello! I’m... What’s your name? (和学生打招呼，问好) T: Can you sing the song 请学生书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Presentation 1, （1）T出示图片flag.教读。 （2）书写字母“Ff” 教读。 “flag, flag . f . f . [f]” 让学生感受字母F在单词中的读音[f]
（3） 观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff ” 5
补充认读：floor, flower. 2. （1）学习字母“Gg”教读。 （2）认读单词：guitar 教读单词”guitar, guitar, g, g [g]”
让学生感受字母g在单词中的读音[g]
补充认读green. goodbye （3） 书写字母“Gg ” 3. （1）学习字母“Hh”教读。 （2）认读单词：horse 教读单词”horse, horse, h, h [h]”
让学生感受字母h在单词中的读音[h]
补充认读hello, （3） 书写字母“Hh ” 4. （1）出示字母Ii教读 （2） 出示图片ice cream ,教读。 教读单词” ice cream, ice cream, I ,I , [ai ]”
让学生感受字母i在单词中的读音[ai]
（3） 书写字母“Ii ” 5. （1）出示字母Jj教读 （2） 出示图片juice ,教读。 教读单词” juice, juice, j ,j [dʒ]
让学生感受字母j在单词中的读音[dʒ]
补充认读：June, July , （3） 书写字母“Jj ” 6. （1）出示字母Kk教读 （2） 出示图片kite,教读。 教读单词” kite, kite ,k, k , [ k]”
让学生感受字母k在单词中的读音[k]
补充认读： key, （3） 书写字母“Kk ” Practice 1, 找规律：J j Jj Gg Gg ___ Jj Gg __ Jj Jj ( 区分Gg,Jj) 6
2, 教师出示字母卡，学生读字母。P15: 4a, 4b(注意元音字母) 3 出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P15: 5 4 请学生评读单词“bad”“egg””ice” 5 请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P15: 6 作业 设计 1书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk 2．认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
板 书 设 计 Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk flag, guitar , horse, ice cream, juice, kite.
教 学 反 思 7
26个字母 (3) 个性化
备 课 教学 内容 Ll , Mm, Nn, Oo, Pp (P23:7,8,9)
教 学 目 标
知识与技能： A. 知识目标 1. 认读，并正确书写字母: Ll , Mm, Nn, Oo, Pp 2. 认读单词：light, milk, nose, orange, plane.. B. 技能目标 了解字母在单词中的发音，了解元音字母Oo
情感态度价值观: 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。 培养学生语感。
教学 重点 一类：Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
一类词：light, milk, nose, orange, plane. 教学难点 了解字母在单词中的发音。
教学 准备 单词图片，字母卡片。
教 学 过 程
Warm up 1．Say hello to the letters: Aa----Kk 2. choose Ss to write the letters: Aa-----Kk. Presentation 1.（1）T；出示字母“Ll”,教读。 （2）出示图片light. 教读。 “light, light, l, l, [l]” 让学生感受字母l在单词中的读音[l]
（3） 书写字母“Ll ” 补充认读：listen ,lion 3. （1）出示字母“M””N” “m”“n”教读