冀教版五年级英语教案

【篇一：2015新冀教版五年级英语下册教案】

【篇二：2015最新冀教版五年级英语下册教案】

【篇三：2014冀教版五年级英语第三单元教案】 unit3 a travel plan

lesson 13：beijing is great

一、教学目标

1、掌握beijing,hotel, trip

2、培养民族自豪感，用自己的实际行动去爱护自己的国家。

beijing, hotel, trip

四、教学手段

运用多媒体辅助教学。

五、教具准备

大卡片，手偶，飞机卡片等

六、教学步骤

(一)复习

同学们咱们来做一个游戏。看看自己还记得以前学过的单词吗？重点restaurant. shop ,apartment, house

（二）引入

手偶:hello everyone ,i am miqi ,this is my house

（用黑板的一头的圆圈表示）i am going on a trip.

师：where are you going?

手：i am going to beijing .

师：do you live in beijing?

手：no!i live in shijiazhuang. i live in a house.

师：do you have a house in beijing?

手：no!i go to a hotel !here i go!i’m going on a trip to beijing.here’s my hotel!

（三）听录音，提问题

讨论，你最喜欢北京的那个地方

（四）练习

将全班分成若干小组，没组织做一个题为“去北京旅行”的大幅张贴画，学生可以绘制可以在杂志上剪下他们想去的各种地方的图片，

包括旅馆，商店和饭店等。唐学生尽可能的在张贴画中标英文名字，整个活动应在英语中进行，鼓励学生尽可能多地运用英语。

（五）游戏

情景表演----我去旅游

（六）结束课堂：

完善课本剧

lesson14 may i g tobeijing?

知识目标

1．掌握下列词组

too?to? , far from , from?to? ,

work?hard?

2．掌握下列句子

a. may i/ we _____(动词原形)？

b.肯定回答：yes, you may.

否定回答：no, you may not.

能力目标

1.在做什么事情之前，能够用英语去征求别人的许可，并且能对别

人的许可做出肯定与否定的回答。

2.能根据所学的句型，进行简单的问答。

情感态度与价值观：

激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，并让他们了解：在别人允许

的情况下做自己想做的事情，去主动的征求别人的意见，是对别人

的一种尊重。

二、重难点：

1. may i/ we _____(动词原形)？

肯定回答：yes, you may.

否定回答：no, you may not.

2.能用所学句式向别人征求意见。

1．单词短语卡片。

2. cai

四、教学过程：

review:

1. greeting: t: good morning!

ss: good morning!

t: how’s the weather today?

ss: it’s sunny!

2. review: t: let’s go on a trip! are you ready? riding in

my car car, let’s go on trips! trip, trip, trip.

ss: riding in my car car, let’s go on trips! trip, trip, trip. riding in my car car, let’s go on trips! trip, trip, trip.

Ⅱ、new concepts

1. introduce: t: oh, beijing is great! (cai the picture of beijing) s1: may i go to beijing?

t: yes, you may.

the students listen to the teacher and follow the teacher.

use the next picture introduce “no, you may not.”

2. practice: the teacher ask, the students answer, one ask, one answer.

3. listening: play the tape, students listen, read and answerthe question: where does li ming want to go?

4. create situation: make dialogues in pairs, then check together.

5. chant: demonstrate the chant with the action, then the students try to chant together. Ⅲ、class closing: to recite the text.

板书设计： lesson18 may i go to beijing?may i ??

yes, you may.

no, you may not.

Ⅰclass opening and

lesson15 may i invite danny and jenny?

一、教学目标：