历史大题答题思路(课外)

历史大题答题思路

模板：政治+经济+文化+其他（科技，外部，阶级或者阶层）

★★☆切勿直接摘抄材料，要适当摘抄材料关键词组织历史术语

一．材料分析题

（一）.历史背景（侧重结合所学知识）

国内外的经济、政治、文化背景等。分别如下：

⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……

⑵政治背景：政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

例如：春秋战国：百家争鸣——奠定了中国文化的基础

背景：社会处于转型中，（总）

经济：井田制瓦解，生产力发展，铁力牛耕的出现封建经济迅速发展。

政治：周王室衰微，分封制崩溃，士大夫崛起。

阶级：新兴地主阶级兴起，士阶层的活跃和受重用。

思想：科学的兴起，造就了一大批知识渊博的士（百家争鸣）

诸侯国：为富国强兵，而礼贤下士。

PS:转化分析：就是要学会迁移和推广，会转化思维。有两种情况：

一是特殊性影响转化为普遍性影响，如由鸦片战争的影响思考工业革命后西方列强侵华对中

国有什么影响，由秦始皇统一六国的影响思考中国古代统一的影响。

二是普遍性影响转化为特殊性影响，如新航路开辟的影响课本上讲了对亚非拉的影响

亚非拉人民带来了灾难：政治上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控制和渗透；

经济上——经济的剥削和掠夺；

思想文化上——文化和生活方式也逐渐发生变化。

对中国的影响呢？

政治上——葡萄牙、西班牙、荷兰从海路相继来到中国边疆进行侵略活动，给中国人

民带来了灾难，同时使明清统治者走向闭关锁国。

经济上——明朝中后期，美洲高产农作物通过菲律宾传入中国，为清朝人口快速增长奠定了物质基础。

精神上——天主教从海路传入中国，明清之际出现“西学东渐”局面

（二）.概括内容型（侧重材料概括提取）

1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括（指出）……特点(内容）

2、变式提问：“说明……阶段性特征”、“材料反映……的问题”等。

3、解题思路：答：①对材料分层提炼要点；尽量使用材料中的关键词，组织答案。（材料中）

②结合教材相关知识分角度提炼要点（课本上）

例子：19C末20C初中国社会各种救国思潮兴起原因

政：政府腐败，社会矛盾加深，资产阶级壮大

经：资本主义经济发展，推动社会发展

思：西方先进思想传播，思想解放

外：列强入侵，民族危机加深

其他：救亡图存运动

▲角度一定要多方面，同时分点解答

补充：1.特点（特征）

特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地特征；

2、性质与实质

①性质就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的（阶级代表）就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。

②实质，也就是本质。它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。

（三）.历史作用、历史影响历史评价和历史意义四者的区分

作用：就是对事物产生的影响效果或效用；

影响:是指对人或事物所起的作用；

评价：是对人或事物的认识；

意义:是指的是价值和作用。

（前三者有积极和消极两方面，注意一分为二。意义类侧重积极）

1.设问方式

①限定性地设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响，对世界，中国的政治、经济，思想等方面产生了怎样的影响？

②宽泛性的设问，如产生了什么影响其历史作用如何等

（需要一分为二的回答积极，消极影响和消极作用或积极作用）。

2.答题模板（一定要一分为二回答）

积极答案通常这样写:“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、

消极答案通常这样写：“阻碍了……”“不利于…”

例子：甲午中日战争对中国的影响

影响：（中国）①使帝国主义侵略中国进入到资本输出为主的新阶段（经济）消极②民族危机加深，刺激了列强瓜分中国的野心，

掀起了瓜分中国的狂潮（国际）

③各阶层展开了救亡图存的斗争（阶级）

④半殖民地半封建社会大大加深

积极⑤清政府开始军事改革，边练新军，促进近代化的发展。

（日本）①促进了日本资本主义的发展，为其提供原料、资本、市场

②日本的国际地位提高

（四）、比较异同型试题

1、设问方式：“比较……异同”、

“指出……不同之处（或差异、特点）”、

“指出……相同之处”、

2、解题思路：

首先，思考该问题的正确的比较角度；（适合于设问中有没有给出比较角度的试题），这是解题的关键所在。（可借助标点符号区分）

答：（注意是否有时间变化，对比时间变化中内容的异同，摘抄材料中“关键词”分点

组织语言；注意对象的不同，所做的事情（内容）是否发生了变化

其次，按照比较角度，对应概括异同（既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要

按类比较，切忌异同混杂）。

★★★☆★时间，空间（地点），主体，内容，影响，采用方式的不同

模式：1.答：同：......

异：......

例如：思考:郡县制与分封制有何不同？

①分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；

郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。（选用方式的不同）②分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；

郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。（对象与任免方式不同）

③诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；

郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。（职能不同）

（五）.（观点）认识，评价，评析型

1、设问方式：“依据材料（并结合所学知识），谈谈你对…（观点）的认识”、“如何理解‘……’（材料中的观点）”、“评析……（观点）。

2、解题思路：由于是提出的论点（观点）是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。

大题模式：论据（角度）1＋（原因+结果）

论据（角度）2＋

论据（角度）3＋……

（六）、图表型试题（侧重背景知识的掌握）

1、设问方式：“依据图表（并结合所学知识），指出（概括）……变化趋势及原因”。

解题：横向，纵向对比时间，内容变化

特别需要注意标题中的文字，这样才清楚是什么内容的变化

二．论述题的

解答和史论结合的方法：

总述：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。

第一，判断是非，表明（确立）自己的观点。（总的观点）

第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中要注意将母观点（即总的观点）分解若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。（分点论证总观点）

第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一（论从史出）

三．选考题

如何分析变法或改革成败的原因基本方法：（背景和评价）

（一）是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。（二）看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。

（三）看新旧势力的力量对比。

（四）看改革者的素质如何。

例如：看到“后世”，“其他地区（国家）”....

答：对后世或者其他国家的...产生了深远的影响

万能词汇：1.改革适应社会的发展需要，缓和社会矛盾，稳定社会秩序

2.改革一定程度上打击...势力，一定程度维护什么的利益

Ps；1.无论是大题还是选择题，思路很重要，记住事件的前因后果。

即“前中后”期

前：改革或者做这件事之前是出现了什么社会问题

中：改革中的内容是什么，哪一件是有利于，思维展开

后：后期是否这件事是否正确？是否坚持下来？是否对后世影响

例子；科举制评价

PS:拓展：历史学习中的七种主要史观

第一，近代化史观(现代化史观)

通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程

(传统农业社会向工业社会的变迁过程)。包括

①政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等;

②经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等;

③思想文化上的科学化、理性化;

④社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

第二，全球史观：

全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。

第三，文明史观：

①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。复习备考时，一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。

②从纵向看，人类文明经历了采集渔猎时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

第四，社会史观：

①概念：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。

②社会问题的核心：是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

第五，唯物史观：

①社会历史的发展有其自身固有的客观规律;

②物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程; ③社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在;

④生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切

社会发展的基本矛盾;

⑤在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权;⑥社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。

第六，生态史观:

历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。

第七，革命史观：

1.基本含义：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。

2.主要线索：革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动、发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性

二、材料阅读

41．(2019广东汕头一模·41)阅读材料，完成下列要求：(25分)

材料一漕运是关系中国古代王朝兴衰的重要因素，是王朝权力中心得以生存和运行的物质输送线和生命线。漕运线路方向一直处于变化之中。秦汉时期，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安。唐代，朝廷逐渐把漕运重点放在南方。唐宋期间，漕运逐渐转变为由东南而西北。元、明、清三朝，漕运则转变为南北方向，由南而至北。元代海运、河运并行，以海运为主。明永乐十三年(1415年)后，重开会通河，依托京杭大运河，停止海运。由于运河淤塞，1901年清政府废止漕运。

——摘编自吴琦《中国古代漕运空间变动的历史意义》

材料二新航路开辟后，英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即北美大陆东海岸的纽芬兰岛；16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛(北美洲最大半岛)。17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。17世纪初，俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。西欧人还不断探寻南半球的新世界。1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。1642～1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。

——摘编自《中外历史纲要》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代漕运的变化，并分析变化的原因。(10分)

(2)根据材料二并结合所学知识，分析欧洲人寻找新的海运航线的背景及影响。(9分)

(3)根据材料一、二并结合所学知识，比较15世纪中西方经济发展方式的差异。(6分)

42．（18分）阅读材料，回答问题。

材料一从右图可以看出，汉代粮食亩产已达到一定水平。明和清前期，随着稻田复种指数增加，玉米、甘薯种植推广，亩产又有一定的提高。但从汉代到清中叶的两千年中，粮食亩产只增长了39%。

材料二在中国，小农经济一

锄一镰，一个主要劳动力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产，虽然脆弱，但破坏后极易复活和再生，又非常顽强。小农经济这种顽强的再生产机制所造成的结果便是中国传统农业经济的水平位移——横向发展。

——编自王家范《中国历史通论》

材料三中国传统农业是在国家全力倡导、监督下得以发展成为一种进步的形态。但是，“农为国本”，这话的反面，农业受到特别“照顾”的同时，也意味着国家的一切都得靠它滋养支撑。正是高度中央集权的大一统国家对农业的强控制，使农业本身受到重压，更使农业发展的成果无法扩散、转化、辐射到其他的经济领域，整个经济结构缺乏自身运行的独立机制，变得非常僵硬，难以变革。

——编自王家范《中国历史通论》

（1）材料一反映了中国古代农业怎样的发展概况？结合所学知识，指出明和清前期粮食亩产提高的外来因素。（4分）

（2）结合材料二和所学知识，分析我国小农经济既脆弱又顽强的原因。（5分）举例说明“中国传统农业经济的水平位移”的具体表现。（2分）

（3）概括材料三中“农为国本”的两面性。（2分）从经济角度分析农业发展的成果“无法扩散、转化、辐射到其他的经济领域”的原因。（5分）

42．（2018年全1）材料：英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：

鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。

结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）

43．（2018全2）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业。1949年后收归国有。

——据编自陈真等编《中国近代工业史资料》等

材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）

45．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料：1949～1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。1977年9月，中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构。在《关于召开全国科学大会的通知》中，中央“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。1978年11月，中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》，要求把党的知识分子政策落到实处。1981年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。

——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》

（1）根据材料并结合所学知识，说明1977～1981年我国科技体制改革的背景。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，概括1977～1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。（9分）

46．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”。其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。

——摘编自韩延龙等《中国近代警察史》

（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。（7分）

41．【答案】(1)变化一：运粮方向由自东向西逐渐转变为自南向北。

1.原因：秦汉时政治中心多在西北(长安)且经济重心尚在北方，魏晋以后经济重心逐渐南移，至元明清时经济重心与政治中心南北分离。

变化二：从海运、河运并行，以海运为主，到后来停止海运，只用河运。

原因：元代航海技术提高；明朝推行海禁政策，政府疏浚河道提高运力，海运风险较大而河运风险小。

变化三：河运从依托自然河道为主，逐渐转变为依托人工运河为主。

原因：秦汉运粮方向是自东向西，符合我国自然河流的基本走向；唐以后运粮方向逐渐转变为自南向北，难以利用自然河道，只能开凿运河。

变化四：从明清倚重漕运到清末废止漕运。

原因：运河淤塞；近代铁路、轮船等新型运输方式的出现。

2.背景：欧洲资本主义经济发展，积极开展海外贸易；受早期新航路开辟活动的刺激；西班牙、葡萄牙已把控了东西贸易新航线，他国只能向高纬度地区探索；新航路开辟后，欧洲经济重心转移，大西洋沿岸国家(荷兰、英国、法国等)的航海活动兴起；欧洲殖民扩张运动兴起；3

3.影响：推动欧洲逐步建立世界殖民体系。促进了欧洲经济重心的进一步转移(促进大西洋沿岸国家崛起)；推动欧洲资本主义发展；推动世界市场的初步形成，世界逐渐联成一个整体(或促进了经济全球化发展)；增进欧洲人对世界的了解。(每点2分，任答2点，共4分)

(3）差异：中国以小农经济为主体，(固守自然经济的藩篱)西方充分发展资本主义经济；中国推行重农抑商政策，西方实行重商主义；中国厉行海禁政策，西方鼓励对外贸易(积极殖民扩张)；中国经济总体上是闭关自守的内向型，西方经济总体上是对外扩张的外向型。(任意一个角度进行对比，中国方面3分，西方3分。如果中西方的描述不在同一角度，最多只能给3分。)

42.【答案】（1）概况：粮食亩产总体呈增长趋势，但增速较缓。

因素：新航路开辟后，玉米、甘蔗等高产农作物的传入。

（2）原因：生产规模小，封建剥削沉重，自然灾害等，都使小农经济易于破产；而小农经济下的农民具有生产积极性，当简单生产工具、个体劳动力和土地结合，就能使其再生。

表现：宋朝以后，经济重心逐渐转移到江浙地区。

（3）两面性：一方面重视农业，促其发展，另一方面过度依赖，严控重压，使其难以变革。

原因：自然经济的封闭性；对农业的重压，使农民缺乏剩余和积累；对工商业的抑制，使农业资源难以进入工商领域。

43【答案】情节1：鲁滨逊去非洲贩卖黑奴。

历史现象：反映出近代早期的西欧殖民扩张（奴隶贸易）

概述和评价：奴隶贸易主要路线是欧洲殖民者将非洲黑奴运往美洲。主要原因是美洲种植园的发展，劳动力严重不足，因而欧洲殖民者将黑奴贩卖给美洲奴隶主种植园。

奴隶贸易具有血腥性、掠夺性、野蛮性，奴隶贸易使非洲大部分地方呈现一片荒凉景色，造成长期的落后和贫穷；但客观上加快了欧洲资本主义的原始积累，促进了欧洲的经济繁荣，大批的黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大的贡献。

情节2：鲁滨逊凭借自己的智慧和力量“过得很很富裕”

历史现象：反映出近代西欧人文主义思想。

情节3：宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，是“通过自己阅读《圣经》无师自通的”。历史现象：反映出近代早期的宗教改革运动。

44.【答案】启示1、资金、技术是工业现代化的重要前提

说明：洋务运动是中国工业现代化开始，洋务派创办近代企业，并派留学生引进科技，但资金不足，核心科技受制于洋人，不利于工业化的发展。

民族资本主义工业产生后，其资金不足、技术依赖洋人，形成先天不足、后天畸形的特点，即轻工业为主，重工业难以发展。

新中国建立后，党和政府对科技的重视，农业、轻工业为重工业提供资金，一五计划优先发展重工业，为中国工业化奠定了初步的基础。改革开放后，引进外资、实施科教兴国战略，建立起完整独立的工业体系。

由此可知：只有解决了资金、技术问题，工业现代化才能腾飞。

启示2、国家独立、政权巩固、秩序稳定是实现近代化的必要前提。

启示3、核心科技是工业现代化的关键

45.答案：（1）背景：

①“十年浩劫”使科技事业受到冲击和破坏；（形成了轻视科学与文化的社会风气）

②改革开放；（认识到科学技术是第一生产力）

③世界科技革命的影响；（第三次科技革命的影响）

（2）主要内容：

①建立统管全国科技工作的机构；

②恢复教育考试招生制度；

③落实知识分子政策，加强科技队伍建设；

④恢复、创设科研机构和科技管理机构。

影响：

①扭转轻视科技文化的不良风气；②实现科技领域拨乱反正，推动科研领域取得重大成就；

③推动改革开放和现代化建设；

46.【答案】

（1）原因：西方近代警察制度传入；加强地方治安的需要；湖南维新运动活跃；

地方官员推动。

（2）不同：受西方、日本的影响；官商合办；专门的警察机构，管理规范化。