小学高段国际象棋兴趣小组活动记录

指导思想：

让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

目的要求：

1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练进行锻炼与培养。

2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。赢棋不骄傲，输棋不气馁。

3、通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。同时要培养孩子的良好棋风。

训练重点（训练内容）：

1、了解棋盘、棋子的基本设置及功能学习国际象棋的基本杀法，了解国际象棋的基本开局。

2、了解围棋棋盘、棋子及基本规则学习围棋的基本着法（序盘、中局、收官）欣赏名家名局

组织形式（采取的措施含组员选定、活动过程安排、时间安排等）：

组员选定:六（3）班全体学生

活动过程安排:指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步杀等）根据有关规则进行小组轮换模拟比赛.

时间安排:2-16周为国际象棋基本技法教学

10-18周为比赛记录与裁判教学

学生分析：

本学期棋类兴趣小组的成员来自六（3）班，他们通过前几年棋类课的学习，已经有了一定的棋类基础知识和棋艺方面的知识，并且国际象棋由于作为学校的特色项目，这些学生在国际象棋方面受到了比较好训练，但是由于是小学生，下棋修养还比较差，棋艺也有待于进一步提高，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的下棋水平相符的相关教材。

针对性措施：

一、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

二、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

三、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

小组成员出勤情况

小组成员出勤情况

小组活动过程记录

教师摆图讲解演示，目标：王和车一起配合，把王逼到底线、边线或者角落，然后将杀（图）。将杀的第一个步骤：控制王的活动范围，用车控制王前的一条横线。将杀的第二个“马步” 将杀的第三个步骤：

小组活动过程记录

教师摆图讲解演示：车交错配合把王逼到底线或边线，然后将杀。提示：不需要用王就能将杀。一个车控制横线，另一个车打将。学生自由练习。教师巡回指导。

后车杀王跟双车杀王的方法一样，把王逼到底线或边线，

提示：不需要用王就能将杀。首先控制王前面的一条横线，然后用另外一个棋子在侧面打将。

小组活动过程记录

教师摆图讲解演示，第一幅图谱的一步杀。请学生来说说第二幅的一步杀共有几种方法。

让学生相互出题，做一步杀。

教师摆图讲解演示，第一幅图谱的二步杀。请学生来说说让学生相互出题，做二步杀。

小组活动过程记录

教师摆图讲解演示，第一幅图谱的二步杀。请学生来说说第二幅的二步杀。找出4种两步杀的方法

学生自由练习。

让学生相互出题，做二步杀。

小组活动过程记录