三年级英语下册第五单元

Unit 5 Do you like pears

一．单元学情分析

本单元学习的主题是水果，通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。通过一系列的展示与活动，学生能够掌握句型Doyou like pears Yes，I do. / No , I don ' t. 询问别人对水果的喜好并回答。I like …/ I don ' t like …表达对

某物的好恶。学生能够听说、认读pear，apple ，orange，Banana，watermelon ，strawberry ，grape 。学生能够掌握元音字母u 在单词中的发音/ ? / 。教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物，让学生感觉到教材有连续性；场景选择了学生喜欢的野餐，这对学生感知故事情节、理解故事内容都很有利。

二、单元教学目标

1. 学生能够听懂，会说Doyou like pears Yes，I do. / No，I don' t. I like … /

I don ' t like … 并能在实际情景中进行运用。

2. 学生能够听说，认读pear ，apple ，orange ，Banana，watermelon ，strawberry ，grape 等。

3. 学生能够掌握元音字母u 在单词中的短音发音/? / 。

三、单元重点难点：本单元的重点单词与句型。

四、单元教学措施：教师使用挂图或投影仪展示主情景图，并且根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题Do you like pears 帮助学生了解本单元的主要学习内容。在教学中，为了让学生更自然的学习到新知识，教师要多注意用以旧带新的方法，切忌生搬硬套。

五、单元课时支配

第 1 课时：Let' s talk & Let' s play

第 2 课时：Let' s learn; Let' s chant & Let ' s spell

第 3 课时：Let' s talk & Let' s play

第 4 课时：Let' s learn & Let' s chant

第 5 课时：S tart to read; Let' s check & Let' s sing

第 6 课时：S tory time

第 1 课时Let ' s talk & Let ' s play

一、教学目标

（一）、知识与技能

1. 学生能够听懂，会说Do you like…Yes , I do. No , I don' t. 并能在实际情景中进行运用。

2. 学生能够听说，认读pear，orange，apple 等。

（二）、过程与方法

本部分提供学生要学习的核心句型: Do you like … Yes，I do. No，I don' t. 对话通过去超市买水果的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like … Yes，I do. No ，I don ' t. 来询问他人对水果的好恶，能够在这个句型中运用名词的复数。

（三）、情感态度与价值观

1. 知道吃水果对健康有益。

2. 了解超市使用环保纸袋的做法。

二、教学重点、难点

学习表达Doyou like … Yes，I do. No ，I don' t. 常见的单词pear，orange ，apple 等。

三、教法

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法” （Total Physical Response）的教学方法。“全身动作反应法” （TPR通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

四、教学准备

1. 教师准备相关图片，卡片。

2. 教师准备Let' s talk & Let ' s play 部分的教学课件。

3. 教师准备相关录音带。

五、课时安排：1 课时

六、教学过程

（一）、热身、复习（Warm-up/Revision）

1. 学生自编日常对话及口语练习。

2. 教师播放歌曲，师生共同演唱。

（二）、呈现新课（Presentation）

1. 教师出示果篮，果篮里装有实物pears ，oranges ，apples 。注意：教师果篮中的每种水果应为 2 个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

2. 教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“ 2个或2个以上梨”讲述pears 。以次

类推学习oranges ，apples 。

3. 学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like …Do you like … 回答语为：Yes, I do. / No,

I don 't.

4. 教师播放Let's talk 部分的教学磁带,学生跟读Let's talk 部分的内容。特别强调Do you like pears Yes , I do. No , I don 't.

（三）、趣味操练（Practice）

1. 按照Let's talk 部分的内容,更换所学单词,练习对话。

2. 同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做操练。

A: Do you like apples B: Yes , I do. / No , I don 't

3. 让学生打开教材48 页,和同桌两人共同练习Let 's play 。

（四）、课堂评价（Assessment）

内容：活动手册。

目标：通过听力练习, 检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。

（五）、课堂作业

学生学会在语境中使用Do you like … Yes, I do. No , I don 't. 的表达方式。和父母对话问答自己喜欢的东西。

七、板书设计Do you like … Yes, I do. No , I don 't.

八、教学反思：整堂课的教学设计以教师所准备的实物和学生所准备的实物贯穿始终。学生表达自己对水果的爱好, 教师引导学生用本课的主要句型进行问答, 让学生形成正