国培--中小学教育技术能力培训作业 模块2

模块2活动1步骤1

形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。 是教学中必不可少的重要环节。请参阅《教育技术能力标准》中的教学设计定义，结合右图，认真思考

模块2活动1步骤1

模块2活动2步骤2

请认真阅读“模块2 资源” > “优秀案例1”中的《Windows XP 附件程序及应用》和《识字4》，这些案例与您过去的教学过程中的所设计的教案有哪些不同？参考学友的观点再谈谈您的想法。

模块2活动2步骤2

“模块2 资源” > “

优秀案例1”中的《长方形与正方形的周长》和《北魏孝文帝改革》案例，这些案例在教学设计上是如何体现“双主”教学设计的？

模块2活动2步骤2

阅读“模块2 资源” > 学习内容分析案例，请您在小组内谈一谈这些案例在学习内容分析方面的成功和不足之处。

模块2活动2步骤2

·请在“模块2 资源” > “教学目标案例”中的练习1、练习2、练习3、练习4中任选一个练习，为其选择合适的教学目标。再谈谈为什么？

模块2活动2步骤2

·在“模块2 资源” > “教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。

模块2活动2步骤2

在学习小组内，认真阅读“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析1、2》，思考：·应该如何分析学习者特征？

模块2活动2步骤2

认真阅读“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？在“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。

模块2活动4步骤1

模块2活动5步骤1

进行本模块学习反思，将你自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

模块2活动2步骤1

根据教师特点、教学目的、学生认知方式、教学环境等的不同，我们总结了多种教学设计模式。请在学习小组内，认真阅读“模块2 资源” > “教学设计模式”中的材料，就不同教学设计模式进行讨论，找出共同的环节，填入下表中：

模块2活动2步骤2

传统的教学设计主要面向教师的“教”。新课程理念强调，教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。因此在教学设计上要强调师生平等。以教师为主导，以学生为主体的“双主”教学设计，强调教学过程是师生交互，共同发展的过程。请认真阅读“模块2 资源” > “新课程改革资料”中的资料。并在下表中填写您的观点：

模块2活动2步骤2

在学习小组内，认真阅读“模块2 资源” > “教学目标案例”中的《教学目标分析优秀案例》，思考：

模块2活动3步骤1

结合您所任教学科，选择“模块2 资源” > “优秀案例2”中的相关学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。

模块2活动3步骤2

在小组内，将您编写的教学设计方案与学伴交流，听取并在下表中记录他们的建议。

教材内容分析

教学目标分析

学习者特征分析

重、难点

资源、媒体等

教学策略与教学过程

教学评价