必修一文言文复习

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第二单元文言文复习课件53张人教版高中语文必修一

第二单元文言文复习课件53张人教版高中语文必修一

偏袒:脱下一支衣袖
咬牙切齿捶胸痛恨的事
遂自刎。 走近一步说
如今才得到你的教诲

• 太子闻之,驰 往,伏尸而哭,极哀。 既已 无可奈何,乃遂
驾车前往
同义副词,表已然, (事)已至此
收盛樊於期之首, 函 封之。 收起来装好 函: 用匣子,名词作状语
同义副词,于是
• 于是太子预求 天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之(以)
同族的人 被杀戮和没收为奴隶
定语后置
将奈何:(你)打算怎么办
樊将军仰 天太息流涕曰: “吾每 念, 常痛于骨髓,顾计不知 仰面朝天长长地叹息 每当想到这些 到 只是 想不到
所出耳!”轲曰:“今有一言,可以(之)解燕国之患,而报将军之仇
者,
一种办法 可以用(它)解除 忧患 并,表递进
何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以
没用的人
今提 一匕首入不测之强秦,仆所以留者, 待吾客与(之)俱。
拿着
不可预料 停留下来的原因
同去
今太子迟之,请辞决矣!”遂发。
认为迟
请允许我辞别
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 至易水上,既祖,
代词,这 穿上白衣戴上白帽 名作动,祭过路神
祖: 古时出行先祭路神称 祖,亦称“祖道”。
取道。高渐离击 筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
• 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏 困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、 瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何 厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦, 将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说, 与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
• 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不 及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不 知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

高一语文必修一文言文翻译及字词复习

高一语文必修一文言文翻译及字词复习

必修一文言翻译复习《劝学》1、故木受绳则直,金就砺则利。

所以木头用墨绳量过就能变得笔直,金属(做成的刀剑)放在磨刀石上(磨)就能变得锋利。

2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

君子广泛地学习并且每天检查反省自己,就会变得智慧聪明,在行为上没有过失了。

3、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

我曾经整天地思考,不如片刻间的学习(收获多);我曾经踮起脚跟向远处眺望,不如登上高处见到的范围广。

4、君子生非异也,善假于物也。

君子的天赋(资质、禀性)不是和一般人有什么不同,只是他们善于凭借外物罢了。

5、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

雕刻(一下)就放弃,腐朽的木头也不能刻断;雕刻一直不停,金石也能雕刻(成功)。

6、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

蚯蚓没有锋利的爪牙,没有强健的筋骨,却能在地上吃到尘土,在地下喝到泉水,因为(它)用心专一。

7、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

螃蟹有六条腿两只大螯,如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方,因为(它)用心浮躁。

《师说》1、师者,所以传道受业解惑也。

老师,是用来传授道理、教授知识、解决疑难问题的人。

2、吾师道也,夫/庸知/其年之先后生于吾乎?我学习道理,哪里要知道他的年龄比我大还是比我小呢?3、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

所以不论地位高贵还是低贱,不论年长还是年轻,道理存在的地方,就是老师存在的地方。

4、师道之不传也/久矣!欲人之无惑也/难矣!跟从老师学习的风气不流传很久了,要人们没有疑难问题很困难了。

5、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

不知道句读,不理解疑难问题,有的向老师请教,有的不向老师请教,学习小的知识却丢掉大的问题,我看不出他聪明。

6、位卑则足羞,官盛则近谀。

以地位低的人(为老师)就感到很耻辱,以地位高的人(为老师)就认为是谄媚讨好。

人教版高中语文必修一文言整理

人教版高中语文必修一文言整理

高中语文必修一文言文复习清单《烛之武退秦师》一、识记积累(识记并积累以下相关文化常识)1.晋侯、秦伯:2.寡人:3.子(敬称):4.盟:5.《左传》:二、理解巩固(一)重点实词1.从公从.之2.辞辞.曰:“臣之……无能为也已。

”3.既既.东封郑,又欲肆其西封4.微微.夫人之力不及此5.及微夫人之力不及.此【高考】及悼王死,宗室大臣作乱6.朝朝.济而夕设版焉7.易以乱易.整,不武【备注】:以上实词均在120个常见实词范围内。

8.贰且贰.与楚也9.危国危.矣10.陪焉用亡郑以陪.邻11.厌夫晋,何厌.之有12.封既东封郑,又欲肆其西封.13.与失其所与.(二)重点虚词1.“之”2.“以”(配合资料书梳理归纳)(三)重点语句翻译(直译为主,落实关键词,体现句式特点)1.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

译文:2.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

译文:3.且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

译文:4.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整译文:(一)文言断句1.天下之事以利而合者亦必以利而离秦晋连兵而伐郑郑将亡矣烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也!(限断9处,选自吕祖谦《东莱<左传>博议》)《荆轲刺秦王》一、识记积累(识记并积累以下相关文化常识)1.太子:2.变徵、羽声:3.宾客:4.蛮夷:5.宗庙:6.陛下:7.《战国策》》二、理解巩固(一)重点实词1.信今行而无信.2.见秦王必说见.臣3.顾顾.计不知所出耳4.遗厚遗.秦王宠臣中庶子蒙嘉5.举愿举.国为内臣6.负王负.剑7.就轲自知事不就.8.卒卒.惶急不知所为9.度卒起不意,尽失其度.10.少愿大王少.假借之11.诚秦王诚.振怖大王之威12.私乃遂私.见樊於期13.请乃请.荆卿曰【高考】吏部请如雍言14.走秦王方还柱走.【高考】吴起走之王尸而伏之【备注】:以上实词均在120个常见实词范围内。

高中语文必修一文言文复习资料

高中语文必修一文言文复习资料

高中语文必修一文言文复习资料文言文是高中语文学习的重点和难点,下面店铺为您整理了关于高中语文必修一文言文的相关复习资料,供大家学习和整理。

高中语文必修一文言文复习资料烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。

晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在汜南。

佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。

”郑伯同意了。

烛之武推辞说:“我年轻时,尚且不如别人;现在老了,做不成什么了。

”郑文公说:“我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。

然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了。

夜缒而出。

见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。

夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。

如果灭掉郑国对您有好处,那就烦劳您了。

越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是困难的,您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。

假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。

况且,您曾经对晋惠公有恩惠,他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。

“一站到底”必修一文言文复习知识点

“一站到底”必修一文言文复习知识点
损害 结交 智慧 还是(表婉商语气)
简介《战国策》作者、体例及 内容特点?
国别体 西汉刘向 外交谋臣策士今行而无信,则秦未可亲也 信字含义?
凭信、信物
“金千金,邑万家”句式?
定语后置
诚能得樊将军之首
诚字含义?
如果
臣乃得有以报太子 有以?(无以) 有用来-----的办法 没有用来------的办法
“于是荆轲就车而去,终已不顾”,
就、去、顾等词的用法、含义
登上,离开,回头
燕王诚振怖大王之威 振?
通震,惧怕
“持千金之资币物”,解释句中币含

礼品、礼物
“使使以闻大王” ,解释句中使使、
闻含义和用法
让,使者 使------闻
“秦王复击轲,被八创”, “被”含义
受,遭受
十八个闻言虚词:而用法列举
父母宗族,皆为戮没。 翻译,句式?
被动句
“顾计不知所出耳”, “顾”?
只是,不过
“而燕国见陵之耻除矣”句式?
被动句
补充省略内容: 1、取之百金 2、欲与俱,其人居远未来 3、将军战河北
以 之 于
函封之
函?
名作状 用匣子装
“顷之,太子迟之” ,解释顷之、 迟?
不久 意动用法,以之为迟,即 认为迟缓
状语后置 因为 数词作动词 有二心,从属二主
晋军函陵?“军”字用法及含 义,本句省略了什么?
名词作动词,驻扎 介词,于
“今老矣,无能为也已” ,已 字解释?
通“矣”,了
“夜缒而出”中“夜”、“而”二字 用法

名词作状语,在夜里 修饰关系
敢以烦执事?“执事”含义
办事的官吏,对对方的敬称
“焉用亡郑以陪邻”,“焉”、 “陪”含义?

必修一二复习—文言文答案

必修一二复习—文言文答案

09---10咼一语文复习试题(文言文)2010年1月12日一、选择题1、下列句子中不含通假字的一项是(C )A、则知明而行无过矣(智)B、虽有槁暴,不复挺者(又、曝)C、故不积跬步,无以至千里D、君子生非异也,善假于物也(性)2、选出加点的词古今意义相同的一项( D )A、古之学.者.必有师B、今之众.人,其下圣人也亦远矣C、吾从而师之D、闻道有先后.3、下列加点的词语用法判断正确的一项( D )①西(名作状).望夏口,东望武昌②顺流而东.(名作动).也③舞(使动).幽壑之潜蛟④ 侣(意动)鱼虾而友麋鹿A、①②相同③④相同B、①②不相同③④相同C、①②相同③④不相同D、①②不相同③④不相同4、下列关于“师”的意义和用法相同的一项是( B )①师者,所以传道授业解惑也(老师)②九国之师逡巡而不敢进(军队)③不耻相师(学习)④古之学者必有师(老师)⑤齐师伐我(军队)⑥ 吾师道也(学习)A、①与③同②与④同⑤与⑥同B、①与④同②与⑤同③与⑥同C、①与②同③与⑥同④与⑤同D、①与④同②与③同⑤与⑥同5、下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(A、何为其然.也岈然洼然.,若垤若穴B、固一世之雄也,而.今安在哉洋洋乎与造物者游,而.不知其所穷C、挟飞仙以.遨游醉则更相枕以.卧D、哀吾生之.须臾,羡长江之无穷引觞满酌,颓然就醉,不知日之6、下列句式与其他三项不同的是A、句读之不知,惑之不解B、洎牧以谗诛C、师不必贤于弟子D、蚓无爪牙之利,筋骨之强B)(这样)(。

样子)(表转折)(表转折)(来,目的连词)(修饰)(助词的)入(取消句子之间独立性)(B )(宾语前置)(被动句)(介宾后置)10. 根据文意“秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”之所指分类正确的是( B )A 、 ①②相同 ③④不同B 、 ①②④相同 ③不相同C 、 ①③相同 ②④相同D 、 ①④相同 ②③相同11.下列家加点词的解释不正确的一项是( B )A 、 蜀山血 阿房出(山高而上平,这里形容树木砍伐净尽)B 、 缦立远视,而望幸焉(幸福)(幸:受到帝王宠爱)C 、 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 (古代极小的重量单位,两字连用极言其细微 )D 戍卒叫,函谷举(被攻占) 12.下列家加点词的解释不正确的一项是( C )A 、 不能独完_(保全) 不霁何虹(雨过天晴)B 、 斯用兵之效也(这)日益骄固(一天比一天)C 、 直走咸阳(奔跑)(走:趋向) 可谓智力孤危(智谋和力量)D 、 始速祸焉(才,招致) 后人哀之而不鉴之(把…当做借鉴)13.下列句式不同的一项( B )A 、 下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣B 、 斯用兵之效也(为一般陈述)C 、 赂秦而力亏,破灭之道也D 、 夺项王天下者,必沛公也 14. 下列句中“而”字的用法不同的一相是(B )A 、 有如此之势,而为秦人积威之所劫B 、 战败而亡,诚不得已(为承接)C 、 故不战而强弱胜负已判矣7、对“后秦击赵者再,李牧连却之”一句翻译正确的一项是( A 、 后来秦国两次攻打赵国,李牧连续退却 B 、 后来秦国两次攻打赵国,李牧连续打退了他 C 、 后来秦国又一次攻打赵国,李牧连续大腿了他 D 、 后来秦国两次攻打赵国,李牧连续退却 注:再:两次;去卩:使。

高三复习人教版必修一必修二文言文基础知识梳理(含答案),推荐文档


)皆且为所虏
12.哙遂入,披(
)帷西向立
13.瞋目(
)视项王,头发上指(
),
目眦(
)尽裂
14. 拔剑切而啖(
)之
15. 杀人如不能举(
),刑人如恐不胜(

16. 故(
)遣(
)将守关者
17.坐须臾(
),沛公起如(
)厕
18.今闻购(
)将军之首
19.樊将军以穷困
)来归丹
20.图(穷(
)而匕首见
21.愿大王少假借(
今义:可能,能够
(6)樊於期偏袒扼腕而进曰
古义:
今义:袒护
(7)终已不顾
古义:
今ห้องสมุดไป่ตู้:不考虑,不照顾
(8)诸郎中执兵
古义:
今义:中医医生
(9)备他盗之出入与非常也
古义:
今义:副词,很
(10)将军战河北①,臣战河南
② ①古义:
今义:河北省 今义:河南省
②古义:
(11)所以遣将守关者 古义:
今义:表示因果关系的连
会儿 /往,去;18.用重金收买。19.处境困难;20.穷
尽;21.宽容;22.提,读作 dǐ ,投掷,投打。
(三)填出下列多义词在句中的意思 (1) 微 ①微夫人之力不及此 ②猥以微贱,当侍东宫 ③微闻有鼠作作索索 ④见其发矢十中八九,但微颔之 ⑤微察公子,公子颜色愈和 ⑥烟涛微茫信难求 ⑦微太子言,臣愿得谒之 (2) 鄙 ①蜀之鄙有二僧 ②肉食者鄙,未能远谋 ③孔子鄙其小器 ④越国以鄙远,君知其难也 ⑤人贱物亦鄙,不足迎后人 ⑥北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑 (3) 封 ①又欲肆其西封 ②既东封郑 ③书已封,未授使者,始皇崩 ④自寄一封书 ⑤六国之后君,我不能封也 (4) 辞 ①我从去年辞帝京 ②今者出,未辞也,为之奈何 ③辞曰:臣之壮也,犹不如人 ④而侯生曾无一言半辞送我 ⑤近者奉辞伐罪 ⑥王粲长于辞赋 (5) 许 ①潭中鱼可百许头 ②且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕 ③均之二策,宁许以负秦曲 ④先生,不知何许人也 ⑤吾已失恩义,会不相从许 ⑥问渠那得清如许 (6) 亲 ①今行而无信,则秦未可亲也 ②我有亲父母,逼迫兼弟兄 ③每得降卒,必亲引问委曲 ④臣所以去亲戚而事君者 (7) 举 ①举所佩玉玦以示之者三 ②杀人如不能举,刑人如恐不胜 ③戍卒叫,函谷举 ④子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥 ⑤故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争 ⑥何不作衣裳?莫令事不举 ⑦后刺史臣荣举臣秀才 (8) 穷 ①图穷而匕首见 ②樊将军以穷困来归丹 ③复前行,欲穷其林 ④天高地迥,觉宇宙之无穷 ⑤穷则独善其身,达则兼济天下 (9) 顾 ①顾笑舞阳 ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? ③三顾臣于草庐之中 ④顾计不知所出 ⑤子布、元表诸人各顾妻子

高中苏教版必修一文言文复习

必修一文言文基础知识梳理案必修一必背篇目:《沁园春·长沙》《师说》《劝学》《赤壁赋》一、名句默写1. 默写《沁园春·长沙》2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子性非异也,善假于物也。

4.积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

5.古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

6.惑而不从师,其为惑也终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?7.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

8.古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?9.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

10.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

11. 清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

12. 桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

13. 其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累

人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。

(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。

)(例:国不堪贰,君将若之何?《左传•隐公元年》)②离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。

《左传》)③不专一 (例:贰则疑惑。

《荀子•解蔽》)④再,重复。

(例:不迁怒,不贰过。

《论语•雍也》)2、鄙(边境界封疆藩篱)①边邑,边远的地方 (例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。

”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。

(例:《左传•庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。

”)③看不起,轻视。

(例:《左传•昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。

”)3、许①准许。

(同现代汉语)②答应,听从。

(例:本文:“许之。

”、“许君焦、暇……”)③赞同(例《愚公移山》:“杂然相许。

”)④约数 (例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。

”许,左右)⑤表处所(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。

”何许人,何处人)4、阙①què皇宫,引申为朝廷宫阙。

②què城楼城阙。

③quē侵损,削减。

(本文:阙秦)④quē通“缺”5、微①没有(如果没有)(“微斯人,吾谁与归?”) (本文:微夫人之力不及此)②细小,轻微(同现义)③衰败国势衰微。

④精微微言大义(成语)⑤微服暗访:乔装⑥卑贱,人微言轻(低微)《史记•曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。

”⑦隐蔽,不显露,悄悄。

见微知著(成语) 微访(暗中查访)6、敝①坏,破旧。

方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。

”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫 (例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。

”)④损害,衰败。

(本文:因人之力以敝之。

) 使……疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为,连词②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词③越国以鄙远——表目的,来,连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词2、而①今急而求子——才,连词,表顺承)②夜缒而出——表修饰,连词)③若亡郑而有利于君——表顺承,连词④朝济而夕设版焉。

鲁教版高三文言文复习(必修一)课件


1-2 师说
一、字音(红色字) 句读 谀 郯子 苌弘 老聃 六艺经传 传说 李氏子蟠 贻 二、文学常识 韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,故称韩昌黎, 任吏部侍郎后人称韩吏部,韩文公,谥号“文”。 唐朝,文学家,思想家,古文运动的倡导者, 主张“文以载道”,提出“惟陈言之务去”“辞 必己出”的口号。 作品集《昌黎先生集》 苏轼称韩愈“文起八代之衰”。 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、
七、文言虚词 其 1惑而不从师,其为惑也, 2生乎吾前,其闻道也固先乎吾 3夫庸知其年之先后生于吾乎 4其皆出于此乎? 5爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉, 6授之书而习其句读者 7非吾所谓传其道解其惑者也。 8吾未见其明也 9今其智乃反不能及,其可怪也欤! 10 余嘉其能行古道
今其智乃反不能及 乎 1生乎吾前,其闻道也固先乎吾, 2夫庸知其年之先后生于吾乎! 3嗟乎!师道之不传也久矣 4其皆出于此乎? 八、文言句式(注意红色字标志) 1师者,所以传道受业解惑也。 2其闻道也固先乎吾 3其闻道也亦先乎吾 4道之所存,师之所存也。 5句读之不知,惑之不解 6不拘于时
六、文言句式(注意红色字标志) 1以其无礼于晋 2且贰于楚也 3晋军(于)函陵,秦军(于)氾南 4佚之狐言于郑伯曰 5 臣之壮也 6是寡人之过也 7君之所知也 8夫晋,何厌之有 七、文言实词(红色字,意义) 1国危矣 2 辞曰:“臣之壮也,犹不如人 3夜缒而出 4敢以烦执事 5邻之厚,君之薄也 6若舍郑以为东道主 7无能为也已 8且君尝为晋君赐矣 9朝济而夕设版焉 10若不阙秦 11 惟君图之 12使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 13 因人之力而敝之 14以乱易整不武 15失其所与 16亦去之
三、通假字(红色字,本字和意义) 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 四、词类活用(红色字,用法和意义) 輮以为轮 非能水也 上食埃土,下饮黄泉,用心一也
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2)、补写出下列名句名篇中的空缺部分(有些不是必背篇目,仅供了解)
1.因人之力而敝之,不仁; 失其所与 乱易整,不武。
, 不知
;以
(《烛之武退秦师》)
2.风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还 !
3.高渐离击筑,荆轲和而歌,为变 __________,_________ 。 徵之声 , 士皆垂泪涕泣。
· (11)距关,毋内诸侯 · ·
(12)张良出,要项伯
· “背”, 违背 (13)愿伯具言臣之不敢倍德也 通:
(14)旦日不可不蚤自来谢项王 通: , 早早地 “早”

通: “邀”,邀请
·
· · (16)项王则受璧,置之坐上 ·
(15)令将军与臣有郤
通: “隙”,隔阂,嫌怨 “座” 通: , 座位
详见课本P17第三题
文言文复习:重点实词、虚词、重点句式、文言句子的
翻译
一、解释下列文言实词的意义
1、若舍郑以为东道主( 假如) 1、顾计不知所出耳( 不过,只是 ) 2、若亡郑而有益于君( 假如)顾2、荆轲顾笑武阳(回头看 ) 若 3、若入前为寿( 你 ) 3、终已不顾( 回头看 ) 你们这些人 4、若属皆且为所虏( ) 4、顾不如蜀鄙之僧哉( 难道 ) 5、大行不顾细谨( 考虑 )
其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰 方且图之 (《资治通鉴》)
湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰 /宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之
湖阳公主刚死了丈夫,光武帝便与她一起谈论朝廷群臣, 悄悄地揣摩公主的想法。公主说:“宋公的戚容与道德, 所有的朝臣都比不上。”光武帝说:“待我考虑一个办 法。”
3.了解有关的文学常识
1)我国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史著作是《《左传》 》, 相传为春秋末年鲁国史官左丘明 ______所作。它是研究我国先秦历史很有 价值的文献,也是优秀的散文著作。 国别 体史书,也是一部重要的散文集, 2)《战国策》是一部_______ 刘向 由西汉_________ 整理编辑的。《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅,生动活泼,在我国散文史上居于重要地位。 纪传 体通史。全书共 3)《史记》是中国历史上第一部__________ 130篇,分“本纪、表、书、世家、列传”五种形式。叙述了上起 黄帝,下起汉武帝太初四年约3000年的历史。
1、举所佩玉玦以示之者三( 举起 ) 2、杀人如不能举( 全,尽 ) 举 3、愿举国为内臣(全 ) 4、众议举宠为督( 推荐,选拔 ) 攻克,占领 5、戍卒叫,函谷举( )
二、解释下列文言虚词的意 义
• 1、臣之壮也 1、箕踞以骂曰( 连词,表修饰 ) ( 助词,主谓之间,取独 ) 因为 ) 2、樊将军以穷困来归丹( 之 • 2、群臣怪之(这种情况) 来,表目的 3、皆白衣冠以送之( ) 到(动词) 以 4、越国以鄙远(来,表目的 • 3、夜驰之沛公军 ) ( ) 介词,用,拿 5、敢以烦执事( ) 时间词后面,无实在意义 • 4、顷之,烟炎张天 6、若舍郑以为东道主( 把 ) ( ) 1、今急而求子( 连词,表顺承 ) 7、籍何以至此 ( 介词,凭 ) 2、夜缒而出( 连词 ,表修饰 ) 而 3、因人之力而敝之( 却,表转折 ) 4、荆轲和而歌( 连词 ,表修饰) 5、拔剑撞而破之(连词,表顺承 ) 6、立而饮之( 连词 ,表修饰 ) 7、籍吏民,封府库,而待将军(连词,表目的 )
二:句意(层意)提取法 就是需要概括的内容在文章或文段 中并无明显的中心句,读者要通过阅读文章,自己去感受、体会、 把握和提炼大意,然后用自己的语言表达出来的一种方法。 要点:这类题要根据句意或层意提炼出这一层或这一句的内涵与本 质的东西,答题才会有准确性。
常见的作答方法: 第一:看所赋分值作答。学会从这些分值 来确定答题的层次性,要点的数量等。 第二:按一定思路作答。 做内容概括题时, 一定要分点概括文中会出现并列的部分, 既要学会用原文也要学会从抽象中概括大 意。 第三:按题意要求,组织不同句式作答。
组织语言的技巧:
一:摘录法: 就是选摘原文词句来作答的一种方法。 要点:解题时应抓住与答案有关的关键语句,文中有的关键句如观 点句或抒情议论句如果吻合题意,可直接摘录;如只出现关键词, 那还需要读者去改写。如题目要求用自己的话概括的,文中的重要 句子就必须翻译。
2、借助动词断句(对话动词和一 般行为动作的动词)
(1)借助对话动词断句 文言文中对话、引文常常用 “曰”“云”“言”为标志,一般在它 们的后面都要断开。两人对话,一般在 第一次问答出现人名,以后就只用 “曰”,而把主语省略。遇到对话,可 抓住对话标志先断一部分内容,然后根 据上下文判断对话双方说些什么,来断 句。
四、解释加点的字的含义
• • • • • • • • • • • •
1、何厌之有( 满足) 2、 失其所与,不知 ( 通“智” ) 3、道芷阳 间行 ( 取道 )4、越国以鄙远( 把… 当作边邑 ) 5、先破秦入咸阳者王之( 让 …称王 ) 6、常以身翼蔽沛公( 像翅膀一样 ) 7、諸郎中执兵( 宫廷的侍卫 ) 8、晋军函陵( 驻军 ) 9、行李之往来( 出使的人 )10、吾其还也( 语气副词 ,还是) 11、今者项庄拔剑舞( 时间词后面, 不译 ) 五、翻译下列句子 晋国,有什么可以满足的呢? 1、夫晋,何厌之有? 2、焉用亡郑以陪邻? 为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? 3、因人之力而敝之,不仁。 依靠别人的力量,又反过来损害他, 4、微夫人之力不及此 这是不仁道的。
·
·
《荆轲刺秦王》 (5)秦王必说见臣
· (6)往而不反者 · (7)燕王诚振怖大王之威 · (8)卒起不意 · (9)秦王方还柱走 ·
《鸿门宴》 (10)皆为龙虎,成五采
通:“悦”,高兴
通:“返”,返回
通:“震”,惧怕 通:“猝”,突然
通:“环” , 绕
通:“彩” , 彩色 通: “拒” , 把守 通: “纳” , 接纳
文言文简答题答题技巧
简答题的考查内容会有哪些? 1、对重要词句的理解; 2、归纳内容要点,概括中心思想; 3、分析评价文章的思想内容、作者的观点态度; 4、鉴赏文学作品的形象、 语言与表达技巧; 5 、带有一定开放性的推断或想像题。
重点放在以下两方面: 主题思想的理解和内容要点的概括。
它通常有这么几种出题方式: 1 请简要概括本文的中心思想; 2 请简要概括作者写此文的目的; 3 联系全文,请概括文中主人公的性 格特点; 4 根据原文,请简要分析事件产生的原因 或这么做产生了什么效果。
• 8、于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 于是荆轲上车离去,始终不回头看一眼 • 9、杀人如不能举,刑人如恐不胜。 杀人唯恐不能杀光,惩罚人唯恐不能用尽酷刑。 • 10、大行不顾细谨,大礼不辞小让。 做大事不必考虑细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。 • 11、故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 特意派遣将官把守关门,为的是防备其他盗贼进来和意外的变故。 • 12、项伯乃夜驰之沛公军 项伯于是连夜骑马到刘邦军营
(1)对称句式。古人写文章,十分讲究对 仗工整,讲究对应,四六句多,好用对偶、 排比、反复、对比、顶真等常用文言文辞 格。这些特点,又为我们断句提供了方便。
例:故福之为祸祸之为福化不可极深 不可测也 答案:故福之为祸/祸之为福/化不可 极/深不可测也/
(2)、常见句式。如: “……者,……也”等典型的判断句式; “安……哉”“何……为”等反问句式; “为…所…”等被动句式; “何……之有” 等宾语前置句(状语后 置、定语后置); “无以”“以为”“何所” “得 无”“何以”“然则”等固定词组,断 句时不要把它们拆散。
庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市 有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎/王信 之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信 之乎/王曰/寡人信之矣/
练一练:庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人 言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之 乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰 寡人信之矣
魏国大臣庞葱,将要陪魏太子到越国去作人质,临行前对魏王说: “现在 有一个人说街市上出现了老虎,大王可相信吗?” 魏王道:“我不相信。” 庞 葱说:“如果有第二个人说街市上出现了老虎,大王可相信吗?” 魏王道: “我有些将信将疑了。” 庞葱又说:“如果有第三个人说街市上出现了老虎, 大王相信吗?” 魏王道:“我当然会相信。”
演练:用斜线 / 给下面一段话断句 烛之武一言使秦穆背晋亲郑弃强援附弱国弃旧恩召新怨弃成功犯 危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎秦穆之于晋相与之久也相信 之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎
烛之武一言使秦穆背晋亲郑/弃强援/附弱国/弃旧恩/召新怨/弃成 功/犯危难/非利害深中秦穆之心/讵能若是乎/秦穆之于晋/相与之久 也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有 于郑乎
4.复为_________,___________,__________. 慷慨羽声 士皆瞋目 发尽上指冠。 皆白衣冠以送之 5.太子及宾客知其事者,___________________ (《荆轲刺秦王》)
大礼不辞小让 6、大行不顾细谨,___________ 我为鱼肉 何辞为? 7、如今人方为刀俎,___________,_________ 其意常在沛公也。 8、今者项庄拔剑舞,__________ 《鸿门宴》
1、因人之力而敝之,不仁( 凭借 ) 2、蒙故业,因遗策( 继承、沿袭 ) 3、项王即日因留沛公与饮( 就,于 ) 是) 4、因击沛公于坐( 趁机,趁势 因 5、因左手把其袖( 于是 ) 6、项王即日因留沛公与饮( 于是 ) 7、因言曰:“沛公不先破关中……”( 于是 ) 8、因招樊哙出 ( 趁 机 ) 三、指出下列句子的特殊句式类型 1、然郑亡,子亦有不利焉( 被动句) 2、太子及宾客知其事者( 定语后置句) 3、父母宗族皆为戮没 ( 被动句 ) 4、然不自意能先入关破秦 ( 宾语前置句) 5、沛公欲王关中( 状语后置句 )
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