必修四专题三四
必修三四知识整理
苏教版语文高一下学期期末复习第一部分字音、字形（一）必修三字音、字形无垠．(yín) 沼．(zhǎo)泽生意盎．然(àng) 堆垛．(duò) 层峦．(luán)叠嶂．(zhàng) 吟哦．(é) 汲．(jí) 涟漪．．(lián yī)晨曦．(xī) 采石矶．(jī) 汀．(tīng)泗．(sì)桥龙湫．(qiū)回溯．(sù)瞭．(liào)望绛．（jiàng）夔．州(kuí) 坂．(bǎn)秭．归(zǐ) 汨．罗江(mì) 簌簌．(sù)茕茕．(qióng)孑．(jié)立掳．(lǔ)掠马厩．(jiù) 通衢．(qú)大道命运多舛．(chuǎn) 缱．(qiǎn)绻．(quǎn) 瘠．(jí)薄．(bó) 夙．愿(sù) 窝．行(wō) 迷惘．(wǎng) 干瘪．(biě) 疲惫．(bèi) 簇．新(cù) 绯．红(fēi) 罡．风(gāng) 颓垣．(yuán)荒冢．(zhǒng) 蹂躏．．(róu lìn)．齑．粉(jī) 肇．(zhào)苗裔．(yì) 孟陬．(zōu) 揆．(kuí) 搴．比．(qiān pí) 汩．余若将不及兮(yù) 又重．之以修能(chóng) 潜．藏(qián) 枷．锁(jiā)洞窟．(kū) 苦役．(yì) 模．糊(mó) 锦．标(jǐn) 赊．账(shē) 号．角(hào) 旌．旗(jīng) 花束．(shù)稀薄．(bó) 缙绅．．(jìn shēn) 萃．(cuì) 纾．祸(shū)觇．(chān) 翌．日(yì) 遽．(jù) 羁縻．．(jī mí)东西二阃．(kǔn) 诋．(dǐ) 诟．(gòu) 自刭．(jǐng)邂逅．．(xiè hòu) 毗．陵(pí) 愧怍．(zuò) 溥．(pǔ)阉．(yān) 祠．(cí) 湮．(yān) 赀．(zī)缇骑．．(hùn fān) 缳．(huán)．．(tí jì) 詈．(lì) 溷藩牖．(yǒu) 逡．巡(qūn) 鬈．曲(quán) 趿．拉(tā)蹙．眉(cù) 褶皱．．(zhě zhòu) 撇．开(piē) 窥．视(kuī)皮靴．(xuē) 怜悯．(mǐn) 时髦．(máo) 取缔．(dì)镶嵌．．(xiāng qiàn) 伛．(yǔ) 云翳．(yì) 攥．(zuàn)骷髅．．(kūlóu) 滞．笨(zhì) 媲．美(pì) 一蹴．而就(cù) 昙．花一现(tán) 有史可稽．(jī) 销声匿．迹(nì) 跽．(jì)攻讦．(jié) 自诩．（xǔ）冠冕．（miǎn）残羹．（gēng）冷炙．（zhì）孱．（càn）头脑髓．（suǐ）譬．（pì）如蹩．（bié）进吝．（lìn）啬氾．南(fàn) 佚．之狐(yì) 缒．(zhuì) 阙．秦(jué) 蔺．(lìn) 不肖．(xiào) 卮．酒(zhī)叱．(chì) 驽．(nú) 刎颈．．(wěn jǐng) 涘．(sì) 渚．(zhǔ) 殆．(dài) 圃．(pǔ) 厩．(jiù) 豕．(shǐ) 裘．(qiú) 鱼鳖之藏．(cáng) 樊哙．(kuài) 镬．(huò) 一鼎之调．(tiáo) 雍．(yōng)水目眦．(zì) 钳．制(qián) 壅．蔽(yōng) 疏浚．(jùn) 载．舟(zài) 黜．恶(chù) 谬．赏(miù) 飨．(xiǎng) 鯫．生(zōu) （二）必修四字音、字形冉．有（rǎn ）焉用彼相．（xiàng ）虎兕．出于柙．（sìxiá）毁于椟．中（dú）固而近于费．（bì）萧．墙（xiāo ）弃甲曳．兵（yè）谷不可胜．食（shēng ）数．罟．（cùgǔ）鸡豚．狗彘．之畜．（tún zhìxù）饿莩．（piǎo）悼．词（dào）估量．．（gūliáng）纷繁芜．杂（wú）豁．然开朗（huò）肤．浅（fū）衷．心（zhōng）卓．有成效（zhuó）嫉．恨（jí）诽谤．．（fěibàng）诅．咒（zǔ）污蔑．（miè）枷．锁（jiā）束缚．．（shùfù）蜕．变（tuì）义愤填膺．（yīng）诺．言（nuò）履．行（lǚ）踬踣．．（zhìbó）蛰．居（zhé）惊蛰．（zhé）炽．（chì）窟窿．．（kūlong）汗涔涔．（cén）半晌．（shǎng）卑鄙．（bǐ）袖襟．（jīn）轮轴．（zhóu）砌．成（qì）虫豸．（zhì）迸．出（bèng）恫吓．．（dònghè）黝．黑（yǒu）缄．默（jiān）引擎．（qíng）恻．隐（cè）掰．开（bāi）濒．临（bīn）推搡．（sǎng）不屑．（xiè）鱼凫．（fú）石栈．（zhàn）猿猱．（náo）扪参．．（ménshēn）崔嵬．（wéi）吮．血（shǔn）咨嗟．．（zījiē）峥嵘．．（zhēngróng）商贾．（gǔ）船舫．（fǎng）虾蟆．．（ōuyā）．．（hámā）篦．子（bì）嘲哳．．（zhāozhā）呕哑钿（．．diàn）铮．铮然（zhēng）雕阑．玉砌（lán）槛．菊愁烟（jiàn）彩笺．（jiān）暮霭．（ǎi）云销雨霁．（jì）翼轸．（zhěn）睇眄．．（dìmiǎn）捧袂．（mèi）瓯．越（ōu）潦．水（lǎo）簪笏．．（zānhù）桑梓．（zǐ）台隍．（huáng）舸．舰（gě）帝阍．（hūn）叨．陪鲤对（tāo）懿．范（yì）彭蠡．（lǐ）遄．飞（chuán）虢．州（guó）砭．人肌骨（biān）栗冽．．（lìliè）丰草绿褥．（rù）烟霏云敛．（liǎn）陷阱．．（xiànjǐng）桎梏．．（zhìgù）铿锵．．（kēngqiāng）萦．绕（yíng）缴械．（xiè）镣．铐（liào）缄．口不语（jiān）迄．今（qì）沉湎．（miǎn）轻侮．（wǔ）拙劣．．（zhuóliè）绚．丽（xuàn）褐．色（hè）兢．兢业业（jīng）赡．养（shàn）唧．唧喳喳（jī）空巢．（cháo）行囊．（náng）蔓．延（màn）轩昂．．（ruǎnlèi）．．（xuān/áng）磊拓嵯．．峨（tàcuó）软肋来龙去脉．（mài）潜．规则（qián）薄弱．．（bóruò）苍苔．．（cāngtái）盎．然（àng）云蒸．霞蔚（zhēng）绛．紫（jiàng）草坂．（bǎn）秭．归（zǐ）茕．茕孑．立（qióng/jié）命运多舛．（chuǎn）肇造．．（zhàozào）荫翳．（yì）愧怍．（zuò）给．养（jǐ）给．予（jǐ）载．舟（zài）厥．秦利晋（jué）卮．酒（zhī）颈．（jǐng）第二部分文学常识1．《诗经》和《离骚》，分别开创了我国诗歌创作现实主义和浪漫主义的优秀传统。
高中语文必修三四成语
成语《林黛玉贾府》1、谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
2、寄人篱下；依附于他人篱笆下。
比喻依附别人生活。
3、小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。
4、顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
6、不经之谈：不经：不合道理。
荒诞无稽、没有根据的话。
不刊之论7、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。
抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
8、小巧别致：体积小而手工精细，式样新奇。
9、四通八达：四面八方都有路可通。
形容交通极便利。
10、入不敷出：收入不够支出。
《祝福》1、横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
2、吞吞吐吐；想说，但又不痛痛快快地说。
形容说话有顾虑。
3、沸反盈天 ;声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
形容人声喧闹，乱成一片。
4、借题发挥：借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。
也指假借某事为由，去做其它的事。
芒刺在背：芒刺：细刺。
象有芒和刺扎在背上一样。
形容内心惶恐，坐立不安。
7、百无聊赖：聊赖：依赖。
精神上无所寄托，感到什么都没意思。
8、精明强干：机灵聪明，办事能力强。
9、天有不测风云：比喻灾祸是无法预料的。
5、喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
《蜀道难》1、地崩山摧：土地崩裂，山岭倒塌。
多形容巨大变故。
2、一夫当关万夫莫开；意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。
形容地势十分险要，也形容一个人有万夫莫开之勇，一个人挡上万个人。
《琵琶行》1、千呼万唤：指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。
3、珠盘玉落：形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，十分动听。
4、整衣敛容：现指整理衣服，收起笑容，脸色严肃起来。
5、秋月春风：比喻良辰佳景、美好岁月。
6、暮去朝来：比喻时间过得很快。
8、杜鹃啼血：本指杜鹃啼鸣，形容鸟类啼声的悲苦。
9、司马青衫：司马的衣衫都被泪水浸湿了。
形容十分悲伤。
《寡人之于国也》2、五十步笑百步：后泛用以比喻缺点或错误的性质相同，只有情节或好或重的区别。
2023-2024学年高中语文苏教版必修4第三专题 笔落惊风雨(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①为兵科给事中使山西奏免盐池逋课二十余万寻迁山西按察司副使②况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿1.（5）皇帝让王骥去处理边境事务时允许他“便宜行事” 这说明了什么？A. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/B. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/C. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/D. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/【答案】C【解析】（1）“帝怒执骥与侍郎邝埜下之狱”中的“帝怒”意为“皇帝大怒” 语意完整应在“怒”后断开如果不断句的话就成了“皇帝愤怒地捉拿王骥和侍郎邝埜把他们关进监狱” 这显然不符合情理据此可排除B、D两项“阿台朵儿只伯数寇甘凉”中“甘”“凉”为甘州与凉州二者共同作“寇”的宾语“边将”则为后句主语指的是甘州与凉州这两地的边将故应在“凉”后断开可排除A项故选C【答案】D【解析】（2）D项“生前”错误“赠”是指古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职【答案】C【解析】（3）C项“任礼率领大军殿后”错误根据原文“而自与任礼帅大军后继” 可知是王骥自己和任礼一起率领大军殿后【答案】（4）①（他）被任命为兵科给事中出使山西上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万不久晋升为山西按察司副使②何况我和你在江边捕鱼砍柴以鱼虾为伴侣以麋鹿为朋友【解析】（4）①逋课拖欠的赋税寻不久为兵科给事中被动句②渔樵捕鱼砍柴侣以……为伴侣友以……为朋友【答案】（5）①皇帝信任王骥②王骥有能力③事情复杂难办【解析】（5）“便宜行事”是指皇帝允许王骥不必请示自行决断处置根据前文“便骑射刚毅有胆晓畅戎略”与王骥处理山西拖欠的赋税一事可知王骥有胆识与能力根据“阿台、朵儿只伯数寇甘、凉边将屡失利侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经理边务未能制”可知边境的问题复杂难办从“骥先承密旨戮敬”也可以看出皇帝非常信任王骥所以才赋予他这样大的权力据此分析即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（）2.（2）韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大一位文学理论家对二人作如下评论韦苏州诗胸中腕中先有一段真趣落笔方妙足见非专以浅淡拟陶者世人误认陶诗作浅淡所以亦不知韦诗也请结合上面这首《幽居》和陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）或其他陶诗说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由A. 开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活B. “独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态透露出无外物牵绊的喜悦C. 诗中借用“道人“和“樵者“这样的形象表达作者自然脱俗的追求D. 最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀E. 全诗感触自然语气平和格调清新表现出诗人闲居时的惬意自在【答案】B, D【解析】B项中“细致描绘”不正确 D项中“看破红尘”“思乡情怀”于文无据．【答案】陶诗、韦诗中皆先有“真趣”．《饮酒》中“采菊东篱下悠然见南山”用笔平淡自然但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱… 《幽居》中“青山忽已曙鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质但饱含了作者对自然美景的热爱…．这些“浅显”“平淡”的笔墨中饱含了作者独具慧心的情趣意趣使他们的作品在浅淡中见真趣．译文世人贵贱虽然可分为几等而出门在外都是有所奔营．我单单没有那些外物牵累故而可以遂我闲居的心情．无声的细雨曾在夜间来过不知不觉中春草已经萌生．青山一下子就迎来了曙色小鸟雀儿盘绕着房舍啼鸣．我有时会和道人邂逅作伴有时也随着樵夫边唠边行．我安分守己因为愚笨拙劣谁又能说是鄙薄尘世尊荣．赏析“独无外物牵遂此幽居情“ 是由“贵贱虽异等出门皆有营“二句作反衬而来表现了诗人悠然自得的心情．由于对官场现实的不满他曾经说过“日夕思自退出门望故山．君心倘如此携手相与还“（《高陵书情寄三原卢少府》）表示了归隐的愿望．如今他能够辞官归来实现了无事一身轻的愿望自然是满怀欣喜．“微雨夜来过不知春草生．青山忽已曙鸟雀绕舍鸣．“这四句全用白描手法．“微雨“两句是人们赞赏的佳句．这里说“微雨“ 是对早春细雨的准确描绘“夜来过“ 著一“过“字便写出了诗人的感受．显然他并没有看到这夜来的春雨只是从感觉上得来因而与下句的“不知“关合写的是感觉和联想．这两句看来描写的是景而实际是写情写诗人对夜来细微春雨的喜爱和对春草在微雨滋润下成长的欣慰．这里有一派生机盎然的春天气息也有诗人热爱大自然的愉快情趣．这四句是诗人对自己幽居生活的一个片断的描绘他只截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物和自己的感受然后加以轻轻点染便呈现出一幅生动的图画同时诗人幽居的喜悦、知足保和的情趣也在这画面中透露出来【解析】这一题主要从作者的情感方面来答题一首诗歌中饱含情感也就不会显得“平淡”了所以主要诗歌中找出表现作者情感的句子或词语即可．这首诗歌中的三四两句都还有作者对春天到来的惊喜之情和对自然美景的热爱之情．《饮酒》中“采菊东篱下悠然见南山”中“悠然”可见作者的“悠闲自得”的美好情绪．三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）选文开头说中华诗词中的意象是“我们民族生命的感性存在” 为什么？3.（2）鉴赏传统诗词为什么能够实现“不自由心境”的超越？3.（3）作者说“对这些意象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同”怎样理解这句话？请举例说明【答案】（1）生命是有声有色、有血有肉、可感可触、可视可听的中华诗词意象丰满情感浓烈正是我们民族生命状态的铺展和呈现【解析】（1）题干要求找出“中华诗词中的意象是‘我们民族生命的感性存在’”的原因完成此题要抓住“意象”和“生命的感性存在”进行思考主要抓住“生命不是可意会而不可言传的存在而是有声有色、有血有肉可感可触、可视可听具有可欣赏性的无限的美感”和“中华诗词浓烈的情感、丰满形象的意象、吟诵时带来的愉悦、审美中精神的自由与超越都是一种生命状态的铺展与呈现”进行概括【答案】（2）鉴赏传统诗词对意象进行解读能由此引发情感转移心中只有诗人创设的意象本身而别无他物不知不觉中达到物我两忘并进而物我同一的境界【解析】（2）“不自由心境”是在文章第一段提出的可以结合此段中“月缺人也缺月圆人不圆于是我也俨然成了那轮明月”“在此过程中心中除了那轮明月外别无他物”“并在不知不觉中达到物我两忘并进而物我同一的境界”进行分析【答案】（3）阅读中华诗词一旦理解了其中的意象它就会成为我们生命的标杆和参照物我们就会自觉地用它来对照自己读《爱莲说》我们了解到“莲”这个意象的意义后就会以它为参照反观我们的为人处世的态度不断提高自身修养提升自己的精神世界【解析】（3）这句话在文章第一段理解时要抓住“对这些意象的感知与把握”和“对自身生命的感悟与认同”进行分析句意强调两者之间的一致性作答时要围绕这个核心内涵分层次表述4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对材料相关内容的分析和评价不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）4.（4）下列选项最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是（）A. 层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”B. 除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物地球上所有生物的体表、体内甚至细胞内部都聚集着微生物C. 我们肉眼很难直接看见细菌却可以感受到它们带来的影响比如当你腹泻时可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏D. 以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动但是微生物的研究证明了这种观点是错误的【答案】D【解析】（1）D项表述错误原文最后一段说“我们在观察父母与朋友时看到的都是由无数细胞组成的个体由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动但这只是一个便于理解的假想系统事实上我们每个人都是一支军团从来都是‘我们’ 而不是‘我’” 可见“由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动”是“一个便于理解的假想系统” 而不是一个“错误的观点”【答案】C【解析】（2）C项于文无据作者并没有针对“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”的看法而是通过对穿山甲身上丰富微生物的描述引出“其实人类身上也寄宿着微生物地球上的所有生物都一样”的论述文中从未提到日常生活中人们对微生物和疾病的看法【答案】A【解析】（3）B项“同理当我们死亡后微生物也会立即消亡”错误根据原文第三段“在我们的生命历程中微生物从未缺席我们吃东西时它们也吃我们旅行时它们也结伴而行我们死后它们消化我们”可知“我们死亡后” 微生物并不会立即消亡而是会消化我们C项“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”错误原文第四段说“它们身上的微生物或许与我们不同但是都遵循相同的生存规律” 可见遵循相同规律的不一定就是同一种微生物D项“会影响人体各器官的内部协调进而损害人体的健康”于文无据原文第四段只说“微生物也会在动物之间迁移在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉它们使我们彼此相连也使我们与世界相连” 并无“损害人体的健康”的说法故选A【答案】B【解析】（4）根据“我们与许多生命体共同生活在一起一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴在我们的生命历程中微生物从未缺席”“没有一个物种独自生存着所有生命都居于布满微生物的环境之中持久地往来、互动”可知第三、四自然段的中心论点是我们与微生物关系十分密切A项“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜细菌才是糖霜下的蛋糕本体” 认为细菌是生命的本体是主导不符合该观点B项“它们（微生物）与动物紧密共生动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的” 体现了微生物与动物关系密切的特点符合该观点C项“‘如果没有微生物地球会怎样’……地球上的大多数物种会灭绝而幸存下来的物种其数量也将大大减少” 强调微生物的重要作用不符合该观点D项“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事排成了戏剧拍成了电影但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事” 强调微生物作用于人体内部的有益作用被人们忽视不符合该观点故选B5.（1）吕思勉（1884﹣1957）与陈寅恪、陈垣、钱穆并称为近代史学四大家他学识渊博具有深厚的国学根底同时又极富获取新知的热情治学领域广泛在中国通史与多项专史的研究上都有建树并撰写了大量教学用书和通俗读物同时关注国事心系民生﹣﹣李波《吕思勉与二十世纪前半期的新史学》5.（2）先生不喜走访知名人士自述见名人辄自远不涉无谓的社会交际没有学历学位无党无派遵从父训一生唯好教书授业小学、中学、大专、大学都教过 1926年进入光华大学不久即受聘为史学系系主任遂自托为终身归宿前后凡30余年﹣﹣王家范《吕思勉与“新史学”》5.（3）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）5.（4）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）5.（5）作为一位优秀的史学家吕思勉先生治学成功的要素有哪些？请结合材料简要分析【答案】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．B项研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的．故选B．【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．B项研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的．故选B．【答案】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A项吕思勉并没有结识康梁二人也不是读了二人的著作受其思想影响才奉其为楷模的 B项“到二十三岁时已将‘二十四史’读了几遍”错误应为“首次读遍了二十四史” D项“不齿于行人向城门口的日本岗哨脱帽行礼的行为”错误原文并没有他“不齿于行人”行为的意思．故选CE．【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A项吕思勉并没有结识康梁二人也不是读了二人的著作受其思想影响才奉其为楷模的 B项“到二十三岁时已将‘二十四史’读了几遍”错误应为“首次读遍了二十四史” D项“不齿于行人向城门口的日本岗哨脱帽行礼的行为”错误原文并没有他“不齿于行人”行为的意思．故选CE．【答案】案【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息把握文章内容要点的基本能力．本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括．要结合文本的所有内容筛选概括找出相应区间分点概括要准确、全面．从“在父亲的指导下他又阅读了《日知录》《廿二史札记》等书着重学习怎样阅读史书及写作札记的方法．后来在经学名家丁桂征先生的指引下他又花了三四年功夫将有关小学的书及《十三经注疏》精读一遍使经学、文字学成为治史的得力工具”可以看出其从小受父母、专家指导从“先生每读书必用朱笔圈识或眉批或将材料抄录加题识或按语分类保存在此基础上写成读书笔记．待有心得意见成熟即写成札记、论文或专著．如此五十年如一日形成了先生扎实的治学功力及精切严谨的学风和文风”可以看出吕思勉先生治学态度勤奋执着从“每周上课十多节先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．他常穿深色长衫或袍子戴一副深色近视眼镜谦逊、质朴、睿智而又自信具有东方学者的风度和气质”可以看出吕思勉治学方法科学严谨的态度．答案【答案】B【解析】B【答案】CE（1）①父母启蒙指导名家引领吕先生读书受母亲启蒙经父亲指导学会许多读书方法治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响．②治学态度勤奋执着吕先生治学中阅读了大量书籍积累大量史学知识潜心科研五十年如一日．③治学方法科学严谨吕先生为了治史还学习了经学、文字学学习了阅读史书以及写札记的方法．④治学领域广泛他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．⑤甘于平凡不喜欢走访名士不涉无谓的社会交际．【解析】CE（1）①父母启蒙指导名家引领吕先生读书受母亲启蒙经父亲指导学会许多读书方法治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响．②治学态度勤奋执着吕先生治学中阅读了大量书籍积累大量史学知识潜心科研五十年如一日．③治学方法科学严谨吕先生为了治史还学习了经学、文字学学习了阅读史书以及写札记的方法．④治学领域广泛他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．⑤甘于平凡不喜欢走访名士不涉无谓的社会交际．四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）6.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）6.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 不容置喙当务之急不孚众望知过必改B. 无可争辩当务之急不负众望亡羊补牢C. 无可争辩燃眉之急不孚众望亡羊补牢D. 不容置喙燃眉之急不负众望知过必改【答案】B【解析】（1）①不容置喙不容许别人插嘴说话无可争辩没有什么可争辩的表示确实无疑从语境来看此处应是“确定无疑”的意思应用“无可争辩”②当务之急当前急切应办的事燃眉之急像火烧眉毛那样非常紧急的情况语境强调的是汽车行业当前紧急应办的事应用“当务之急”③不负众望不辜负大家的期望不孚众望不能使大家信服未符合大家的期望根据语境可知此处应用“不负众望”④知过必改知道自己的过错就一定要改正亡羊补牢比喻在受到损失之后想办法补救免得以后再受类似的损失语境中说的是世界各国的做法应用“亡羊补牢”故选B【答案】D【解析】（2）画线句存在两处语序问题第一处是“自行”的位置不当多项状语的排列顺序是目的+原因+时间+处所+范围+情态+对象+中心语所以应是“因高温高压”（原因）+“在火焰到达前”（时间）+“自行”（情态）+“燃烧”（动词中心语）第二处是“爆出刺耳的金属敲击声”和“与‘主火焰’相冲撞造成燃烧室压力失常”顺序不当与“主火焰”相冲撞的是之前产生的“逆火” 在这一过程中爆出了金属敲击声所以两句应互换位置综上分析D项修改最恰当故选D【答案】C【解析】（3）括号前提到“消除‘爆震’” 那么括号内所填的内容用“‘爆震’的消除”领起句子比用“消除‘爆震’”领起句子衔接性更好据此排除A、D两项括号后“当铅进入人的体内后便会……”说的是铅是怎样危害人类的那么此处以“铅”为分句主语更合适据此排除B项故选C7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字7.（2）请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因三个句子要构成递进关系总共不超过70个字【答案】（1）①那里的珊瑚多为黄褐色, ②是其体内虫黄藻的功劳, ③也供给珊瑚虫生长使用【解析】（1）①处依据后文“因为近海是造礁珊瑚的地盘黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”可知所填内容应与珊瑚的颜色有关结合“黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”分析近海珊瑚的颜色应为黄褐色因此横线处可填“那里的珊瑚多为黄褐色”之类的句子②处依据前文“造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明之所以呈现黄褐色” 后文“虫黄藻是一种单细胞海藻”可知横线处应引出“虫黄藻” 因此可填写“是其体内虫黄藻的功劳”之类的句子③处依据前文“而它生产的有机物和氧气” 后文“权当交了‘房租’”可知语境是说虫黄藻生产有机物和氧气给珊瑚因此横线处可填“也供给珊瑚虫生长使用”之类的句子【答案】（2）①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色【解析】（2）结合“严格说来造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明之所以呈现黄褐色”分析可知珊瑚的颜色取决于珊瑚虫的颜色据此可概括为造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色结合“虫黄藻是一种单细胞海藻直径只有微米级别它体内配备‘光合色素’ 有光就能通过光合作用过‘自养’生活这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”“虫黄藻是能独立生活的但它更愿意做珊瑚的‘房客’”分析可知黄褐色的虫黄藻住在珊瑚虫体内使得珊瑚虫呈现黄褐色据此可概括为珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色结合“虫黄藻是一种单细胞海藻直径只有微米级别它体内配备‘光合色素’ 有光就能通过光合作用过‘自养’生活这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”分析可知黄褐色是虫黄藻体内光合色素呈现的颜色据此可概括为虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色注意要按照逻辑递进的顺序组织注意字数的限制。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《离骚(节选)》基础练习2
《离骚（节选）基础练习 一、基础考查 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．苗裔．(yì) 症．结(zhēnɡ) 茅塞．顿开(sè) 弄巧成拙．(zhuō) B．讣．告(bǔ) 孟陬．(zōu) 莞．尔一笑(wǎn) 岿．然不动(kuī) C．骐骥．(jì) 熟稔．(rěn) 装模．作样(mó) 咄．咄逼人(duō) D．炽．热(chì) 木讷．(nà) 有恃．无恐(shì) 正当．防卫(dànɡ) 2．下列各项中加点字的用法不．同于其他三项的一项是( ) A．名．余曰正则兮 B．买五人之头而函．之 C．纷吾既有此内美．兮 D．字．余曰灵均 3．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )
①肇锡余以．嘉名②纫秋兰以．为佩 ③乘骐骥以．驰骋兮④路幽昧以．险隘
A．①②相同，③④不相同 B．①②不相同，③④相同 C．①②不相同，③④不相同 D．①②相同，③④相同 4．下列句子中含通假字的一项是( ) A．恐年岁之不吾与 B．不抚壮而弃秽兮 C．来吾道夫先路 D．夕揽洲之宿莽 5．下列有关文学常识的表述，不．正确的一项是( ) A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。 B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。 C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)，受到全世界人民的隆重纪念。 D．后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 二、语用创新 6．(原创)我国每个传统节日都是一道独特的风景线。请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。 重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。 清明节： ________________________________________________________________________ 端午节： ________________________________________________________________________ 中秋节： ________________________________________________________________________ 7．某博客上对下面一些称谓进行了另类解读，请根据你的理解，在横线上补写出对相应称谓的创新解读。要求上下连贯，符合语境。 文人首先应是“文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人则是“__①__”。与之相反，总裁并不意味着“总是裁人”，老板当然不能“老板着脸”，而经理更不可以“__②__”。 三、语言运用 8．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字) ①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。 端午节是 ________________________________________________________________________
语文必修三四的期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都正确的是（）A. 窃窃私语（qiè）B. 惊愕（jié）C. 莫衷一是（zhōng）D. 神采飞扬（fēi）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我今天心情非常高兴，因为我收到了一份特殊的礼物。
B. 这位教授的讲座非常精彩，让我们受益匪浅。
C. 他不仅学习成绩优秀，还积极参加社会实践活动。
D. 我昨天晚上看书看得太晚了，今天早上起不来床。
3. 下列诗句中，没有用修辞手法的一项是（）A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D. 疑是银河落九天。
4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 雪花飘飘，好似仙女撒花。
B. 蜜蜂采蜜，犹如勤劳的工人。
C. 海浪翻滚，犹如猛兽咆哮。
D. 雨滴洒落，犹如细雨纷飞。
5. 下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是（）A. 这座山像一位巨人，屹立在远方。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 那条河像一条巨龙，蜿蜒流淌。
D. 她的笑容像阳光一样温暖。
6. 下列词语中，属于成语的是（）A. 满载而归B. 水滴石穿C. 青出于蓝D. 画龙点睛7. 下列句子中，属于反问句的是（）A. 你今天没来上课吗？B. 这本书很有趣，你看过吗？C. 你喜欢吃苹果吗？D. 你能告诉我你的名字吗？8. 下列句子中，属于设问句的是（）A. 这本书很有趣，你看过吗？B. 你能告诉我你的名字吗？C. 你喜欢吃苹果吗？D. 你今天没来上课吗？9. 下列句子中，属于感叹句的是（）A. 这本书很有趣，你看过吗？B. 你能告诉我你的名字吗？C. 你喜欢吃苹果吗？D. 你今天没来上课吗？10. 下列句子中，属于陈述句的是（）A. 这本书很有趣，你看过吗？B. 你能告诉我你的名字吗？C. 你喜欢吃苹果吗？D. 你今天没来上课吗？二、填空题（每空2分，共20分）1. 我国古代文学作品中，描写山水风光的名篇有《桃花源记》、《庐山谣》、《水调歌头》等。
必修4-Module3
高三·英语
第21页
WY英语(必修四)·Module 3
即境活用 完成句子
(1)Can we
(交流)in English?
(2)They
(交谈)by sign language.
(3)Radio is the only means of
(通讯)in
distant areas. 答案 (1)communicate (2)communicate
说基础
SHUO JI CHU
课前预习读教材
基/础/梳/理
高三·英语
第9页
WY英语(必修四)·Module 3
一、重点单词 1． aggressive adj.攻击的；挑斗的；挑衅的 2．deal n．协议；交易 3． involve vt.包括 4．spread vi.张开 5． stare vi.凝视；盯着看 6．panic v．恐慌；惊慌 7．request n．请求；要求
即境活用
完成句子
(1)Our new job
teaching 20 children in a
primary school. 我们的新工作包括在一所小学教 20 个孩子。
(2)The school often
all kinds
of after-school activities. 学校经常让孩子们参加各种各样的课外活动。
向……问好 一上一下的，来回的 想起 与……联系 与某人握手
高三·英语
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WY英语(必修四)·Module 3
三、经典句式 1．When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。 2．Although these are very important, we communicate with more than just spoken and written words. 尽管这些很重要，但我们并不只是通过口头和书面语言 交流。
英语必修三四各单元短语
02
Compulsory Course 3 Unit 2 Phrases
phrase
Phrase 1
"I'm sorry, but I can't make it today."
Meaning
This phrase is used to politely decline an invitation or commitment, often due to scheduling conflicts or other reasons. It expresses regret and a lack of availability.
短语2是一个常见的短语，通常用于描述某个事物的性质或特点。它由三个单词组成， 第一个单词是动词，第二个单词是形容词，第三个单词是名词。这个短语的用法非常普
遍，可以在日常对话和写作中使用。
Phrase
总结词
描述短语3的总结词
详细描述
短语3是一个经典的短语，通常用于表达某 种观点或态度。它由四个单词组成，第一个 单词是动词，第二个单词是副词，第三个单 词是形容词，第四个单词是名词。这个短语 的用法比较正式，通常在书面语中使用。
Phrase 9
"I'm sorry, but I don't
understand
the
relevance of this
information."
感谢您的观看
THANKS
phrase
Phrase 3
"It's been a pleasure working with you."
Meaning
This phrase is used to express gratitude and appreciation for someone's work or assistance. It is often said at the end of a project or collaboration, emphasizing the positive experience shared.
2020届高考英语(人教版)必修四课堂要点精析讲义Unit 3 Section Ⅳ Learning about LanguageUsingLanguage
Section_ⅣLearning_about_Language_&_Using_Language[原文呈现]ENGLISH JOKES1．(1)C：What’s that fly doing in my soup?W：Swimming, I think！①(2)C：What’s that?W：It’s bean soup.C：I don’t want to know what it’s been. I want to know what it is now.②(3)C：Waiter, will the pancakes③ be long?W：No, sir. Round.④2．Sherlock Holmes⑤ and Doctor Watson went camping⑥ in a mountainous area⑦. They were lying in the open air⑧ under the stars. Sherlock Holmes looked up at⑨the stars and whispered○10，“Watson, when you look at that beautiful sky, what do you think of？”Watson replied，“I think of⑪how short life is and how long the universe has lasted⑫.”“No, no, Watson！” Holmes said.“What do you really think of？” Watson tried again.“I think of how small I am and how vast⑬the sky is.”“Try again, Watson！” said Holmes. Watson tried a third time⑭.“I think of how cold the universe is and how warm people can be in their beds.” Holmes said，“Watson, you fool⑮！Y ou should be thinking that someone has stolen our tent！”[读文清障]第一部分为餐馆笑话，是发生在顾客与服务员之间机智、幽默的对话。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》同步练习
《锦瑟》同步练习一、基础考查1．下列诗句书写正确的一项是( )A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃B．此情可待成追忆？只是当时已枉然C．空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹D．如何四季为天子，不及卢家有莫愁2．下列各句中加粗词的解释，不．正确的一项是( )A．锦瑟无端．．五十弦无端：没有来由地，无缘无故地B．一弦一柱思华年．．华年：青春年华，这里指一生C．海外徒．闻更九州徒：空D．如何四纪．．为天子四纪：四十年3．下列诗句中加粗词古今意义不．同的一项是( )A．千载谁堪伯仲．．间B．山围故国．．周遭在C．沧海．．可到家．．月明珠有泪D．犹及清明4．下列对诗句运用的修辞格判断不．正确的一项是( ) A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(用典)B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(对偶、借代) C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶(对偶)D．随意春芳歇，王孙自可留(拟人)5．下列诗句中没有用典的一项是( )A．庄生晓梦迷蝴蝶B．蓝田日暖玉生烟C．望帝春心托杜鹃D．万里悲秋常作客二、阅读理解阅读下面这首诗，完成6～7题。
无题(其一)李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
6．首联运用了什么手法？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．请简要分析颈联内容。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读下面这首诗，完成8～9题。