平顶山高考有效教学郑春和
平顶山教育学院毕业证样本学校编号历任校长
平顶山教育学院毕业证样本学校编号历任校长平顶山教育学院简历平顶山教育学院成立于1959年，是平顶山市成立最早的以师范教育为主、文理兼备的成人高等师范专科院校。
建院50多年来，一代又一代园丁为党的教育事业在这里奋斗耕耘，一批又一批学子为实现人生的理想在这里孜孜以求。
曾为平顶山市培养中师中专毕业生10000余名、大专毕业生31000余人，培养、培训中小学教师28000多人次，堪称我市基础教育师资的“摇篮”，为我市基础教育事业做出了较大贡献。
2003年——2009年，平顶山教育学院整合了平顶山师范学校、平顶山市文化艺术学校、平顶山市旅游学校，设立了“平顶山市文化旅游学校”，优化重组了教育资源，为我市职业教育发展做出了较大贡献，现已成为省级重点学校、国家级中职教育改革发展示范校。
领衔成立了“平顶山市学前教育职教集团”，建有“平顶山大香山文化研究会”、“平顶山市尧文化与尧山旅游研究中心”。
学院占地面积185.6亩，建筑面积16.4万平方米。
校园环境优美，各类教学设施完备，教学仪器设备总值1868.747万元，拥有能容纳1100余人的多功能演播厅2个，数码钢琴教室6个，独立琴房193个，钢琴173架，舞蹈房13个、计算机室10个、计算机800余台，3D模拟实训室、旅游管理实训室、中、西餐厅实训室、客房服务实训室、酒吧实训室、茶艺实训室、蒙台梭利教育实训室、奥尔夫音乐教育实训室、绘本教学实训室、网络实训室、非线编实训室、综合布线实训室、计算机组装与维护实训室、电视采编录播厅等，同时拥有计算机网络教学、心理咨询服务、网上招聘信息交流等功能设施。
学院图书馆建筑面积1.08万平方米，藏书35万余册，期刊1496种，图书杂志阅览室及电子图书阅览系统可方便快捷的为师生提供书籍及报刊杂志阅览服务。
400米跑道的标准运动场及多个室外篮球、排球场可较好的满足广大师生的体育运动和健身需要。
平顶山教育学院历任校长：现任校长：丁永强平顶山教育学院毕业证编号:507091:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
2010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选结果
河南省教育厅教电教…2010‟888号河南省教育厅关于公布2010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选结果的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：根据我厅《关于组织开展2010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选工作的通知》（教电教…2010‟220号），在各地教育部门积极组织、层层评选推荐下，经我厅组织专家评审，共评出获奖优秀成果1126个，其中，课例类365个，论文类480个，课件类281个。
同时，根据组织上报和获奖情况，对郑州市教育局等8个优秀组织单位进行表彰。
现将评选结果予以公布。
希望获奖教师再接再厉，进一步加强对远程教育资源的应— 1 —用，不断促进“三种模式”研究的创新，提高教学应用水平。
附件：1.2010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选结果2.2010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选工作优秀组织单位二○一○年十月二十六日— 2 —附件12010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选结果一、优秀课例— 3 —— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —— 9 —— 10 —— 11 —— 12 —— 13 —— 14 —二、优秀论文— 15 —— 16 —— 17 —— 18 —— 19 —— 20 —— 21 —— 22 —— 23 —— 24 —— 25 —— 26 —— 27 —— 28 —— 29 —— 30 —— 31 —三、优秀课件— 32 —— 33 —— 34 —— 35 —— 36 —— 37 —— 38 —— 39 —— 40 —— 41 —— 42 —附件22010年农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评选工作优秀组织单位郑州市教育局开封市教育局洛阳市教育局安阳市教育局鹤壁市教育局驻马店市教育局信阳市教育局固始县教育局— 43 —主题词：远程教育优秀成果评选结果通知河南省教育厅办公室 2010年10月26日印发— 44 —。
2014年平顶山市综合实践活动获奖名单
平顶山市第三十二中 石龙区高中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一中 平顶山一高 平顶山一高 平顶山一高 平顶山一高 平顶山一高 平顶山市第二中学 平顶山市二高 平顶山市三六联校 平顶山市三六联校 平顶山市三六联校 平顶山市第七中学 平顶山市第七中学 平顶山市第九中学 平顶山市十一中学 平顶山市第十五中学 平顶山市第十五中学 平顶山市特殊教育学校 平顶山市第四十一中学 平顶山四十三中学 平顶山市育才中学 平顶山市育才中学
平顶山市第九中学 平顶山市四十三中
三等奖（65个）
单位
叶县第三高级中学 叶县昆阳镇中学 宝丰第一高级中学 宝丰第一高级中学 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高附中 鲁山一高附中 鲁山马楼2小 鲁山马楼6小 鲁山马楼6小 鲁山马楼6小 鲁山马楼6小 鲁山县第二初级中学 鲁山县第七初级中学 鲁山县第三十二初级中学 鲁山二高 鲁山县观音寺第一小学 鲁山一高 鲁山一高 郏县新世纪小学 郏县堂街一中 郏县新城中学 郏县城关镇二中 郏县第一实验中学 郏县二高 郏县一高 郏县职业中专 舞钢市二高 舞钢市二高 舞钢市二高 舞钢市二高 新华区联盟路小学 新华区联盟路小学 新华区联盟路小学 新华区联盟路小学 新华区联盟路小学 新华区体育路小学
二等奖（63个）
单位
叶县第三高级中学 叶县高中 叶县第三高级中学 宝丰第一高级中学 宝丰县大营镇初级中学 宝丰第一高级中学 鲁山第二十五中学 鲁山二高 鲁山二高 鲁山江河高中 鲁山马楼9小 鲁山县第二初级中学 鲁山县第三十二初级中学 鲁山县第十二初级中学
鲁山县第十九中学 鲁山县梁洼第七小学 鲁山县梁洼第三小学 鲁山县聋哑学校 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高 鲁山一高附中 鲁山一高 鲁山二高 鲁山一高 鲁山一高 郏县城关镇二中 郏县城关镇二中 郏县城关镇二中 郏县城关镇二中 郏县城关镇一中 郏县第一实验中学 郏县第一实验中学 郏县职业中专 郏县新世纪小学 杨庄乡瓦房沟希望小学 舞钢市第二小学 舞钢市第二小学 舞钢市庙街刘沟小学 新华区体育路小学 新华区联盟路小学 新华区联盟路小学 新华区建设街小学 新华区建设街小学 新华区中心路小学 新华区焦店武庄小学 新华区继红小学 卫东区实验小学 湛河区实验小学 湛河区实验小学 湛河区实验小学 湛河区实验小学 湛河区实验小学 石龙区高中 平顶山市一中 平顶山市一中 平顶山市一高 平顶山市一高 平顶山市二中 平顶山市三六联校 平顶山市第八中学
平顶山桃花源附近奥数班
平顶山桃花源附近奥数班摘要：一、引言二、平顶山桃花源简介三、奥数班的成立背景四、奥数班的教育理念与目标五、奥数班课程设置与师资力量六、奥数班的学生表现与成果七、结论正文：一、引言位于平顶山桃花源附近的奥数班，一直以来都是当地家长和学生心目中的理想学习场所。
这个奥数班凭借其优秀的师资力量和独特的教育理念，为学生们提供了优质的数学教育。
本文将详细介绍这个奥数班的情况。
二、平顶山桃花源简介平顶山桃花源位于我国某风景秀丽的山区，这里环境优美，自然资源丰富。
不仅拥有得天独厚的自然景观，还拥有丰富的历史文化底蕴。
平顶山桃花源吸引了大量游客前来观光度假，也为当地带来了良好的经济发展。
三、奥数班的成立背景随着我国教育水平的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的数学教育。
为了满足这一需求，奥数班应运而生。
这个位于平顶山桃花源附近的奥数班，旨在为当地学生提供专业的数学教育，激发学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
四、奥数班的教育理念与目标奥数班秉承“培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质”的教育理念，关注每一个学生的成长。
通过启发式教学、探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
奥数班的目标是培养学生的数学竞赛能力，帮助他们在各级数学竞赛中取得优异成绩。
五、奥数班课程设置与师资力量奥数班的课程设置涵盖了小学、初中、高中各个阶段，针对不同年龄段的学生，设置了相应的课程。
课程内容紧密结合数学竞赛大纲，为学生参加各类数学竞赛做好充分准备。
奥数班的师资力量雄厚，拥有一批经验丰富、教学水平高的优秀教师，他们具备丰富的数学竞赛辅导经验，能够针对学生的特点进行因材施教。
六、奥数班的学生表现与成果在奥数班师生的共同努力下，学生们在各级数学竞赛中取得了优异的成绩。
许多学生因为在奥数班的学习，顺利进入知名中学和大学，为自己的未来打下了坚实的基础。
这些成果的取得，充分证明了奥数班的教育理念和教学方法的先进性。
2018年高考物理复习教学案《能量和动量 第2讲 动能定理》
专题三 能量和动量 第2讲 动能定理[知识回顾][热点•考向突破]高考题型1 动能定理求解变力做功[典例1](2015•Ⅰ卷T17)如图所示，一半径为R 、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ 水平．一质量为m 的质点自P 点上方高度R 处由静止开始下落，恰好从P 点进入轨道，质点滑到轨道最低点N 时，对轨道的压力为4mg ，g 为重力加速度的大小．用W 表示质点从P 点运动到N 点的过程中克服摩擦力所做的功．则( )A ．W ＝12mgR ，质点恰好可以到达Q 点 B ．W>12mgR ，质点不能到达Q 点 C ．W ＝12mgR ，质点到达Q 点后，继续上升一段距离 D ．W<12mgR ，质点到达Q 点后，继续上升一段距离 [思路探究] 1.怎样计算质点滑到轨道最低点N 时的速度？2.质点做圆周运动过程中摩擦力的变化与速度的变化有关系吗？【方法总结】：[跟踪训练1](2018•江苏扬州质检改编)如图所示，曲面PC 和斜面PD 固定在水平面MN 上，C 、D 处平滑连接，O 点位于斜面顶点P 的正下方，并且OC=OD 。
某人从顶端P 由静止开始分别沿曲面和斜面滑下，经过C 、D 两点后继续运动，最后停在水平面的A 、B 两处．各处材质相同，忽略空气阻力，则（ ）A ．此人在曲面PC 和斜面PD 上克服摩擦力做功一定相等B ．此人沿PCA 运动到C 的速度c v 和沿PDB 运动到D 的速度D v 大小相等C ．距离OA 一定等于OBD ．距离OA 一定小于OB高考题型2 动能定理与图象结合的问题[典例2](2017•江苏高考)一小物块沿斜面向上滑动，然后滑回到原处．物块初动能为Ek 0，与斜面间的动摩擦因数不变，则该过程中，物块的动能E k 与位移x 关系的图线是( )[思路探究]求解图像问题的方法有哪些？【方法总结】：[跟踪训练2](2018•平度市校级检测改编)（多选）质量m=1kg 的物体，在水平拉力F （拉力方向与物体初速度方向相同）的作用下，沿粗糙水平面运动，经过位移4m 时，拉力F 停止作用，运动到位移是8m 时物体停止，运动过程中E k ﹣x 的图线如图所示（g 取10m/s 2）.则（ ）A 、物体的初速度为2m/sB 、物体和平面间的动摩擦因数为0.25C 、拉力F 为4.5ND 、拉力F 为6.5N高考题型3 功能关系中的动能定理[例3](2018•温州校级检测)如图所示，在竖直平面内有一半径为R 的半圆轨道与一斜面轨道平滑链接，A 、B 连线竖直．一质量为m 的小球自P 点由静止开始下滑，小球沿轨道运动到最高点B 时对轨道的压力大小为mg ．已知P 点与轨道最高点B 的高度差为2R ，则小球从P 点运动到B 点的过程中（ ）A ．重力做功2mgRB ．机械能减小mgRC ．合外力做功mgRD ．克服摩擦力做功mgR[思路探究] 1.合外力做功与动能的变化有什么样的关系？2.常见的功能关系有哪些？【方法总结】：[跟踪训练3](2016•四川)韩晓鹏是我国首位在冬奥会雪上项目夺冠的运动员．他在一次自由式滑雪空中技巧比赛中沿“助滑区”保持同一姿态下滑了一段距离，重力对他做功1900J ，他克服阻力做功100J ．韩晓鹏在此过程中（ ）A.动能增加了1900JB.动能增加了2000JC.重力势能减小了1900JD.重力势能减小了2000J 高考题型4 动能定理解决多过程问题[例4](2016•Ⅰ卷T25)如图所示，一轻弹簧原长为2R ，其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC 的底端A 处，另一端位于直轨道上B 处，弹簧处于自然状态．直轨道与一半径为56R 的光滑圆弧轨道相切于C 点，AC ＝7R ，A 、B 、C 、D 均在同一竖直平面内．质量为m 的小物块P 自C 点由静止开始下滑，最低到达E 点(未画出)，随后P 沿轨道被弹回，最高到达F 点，AF ＝4R.已知P 与直轨道间的动摩擦因数μ＝14，重力加速度大小为g.(取sin 37°＝53，cos 37°＝54) (1)求P 第一次运动到B 点时速度的大小；(2)求P 运动到E 点时弹簧的弹性势能；(3)改变物块P 的质量，将P 推至E 点，从静止开始释放．已知P 自圆弧轨道的最高点D 处水平飞出后，恰好通过G 点．G 点在C 点左下方，与C 点水平相距R 27、竖直相距R.求P 运动到D 点时速度的大小和改变后P 的质量.[思路探究] 1.哪几个过程可用动能定理？2.怎样求解弹簧的弹性势能？【方法总结】：[跟踪训练4](2018•郑州一模)在光滑的水平面上有一静止的物体，现以水平恒力F 1推这一物体，作用一段时间后换成相反方向的水平恒力F 2推这一物体，当恒力F 2作用的时间与恒力F 1作用的时间相等时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32J ，则在整个过程中，恒力F 1、F 2做的功分别为（ ）A ．16J 、16JB ．8J 、24JC ．32J 、0JD ．48J 、﹣16J[当堂达标]1.(2018•广东清远一模改编)用长为l 、不可伸长的细线把质量为m 的小球悬挂于O 点，将小球拉至悬线偏离竖直方向α角后放手，运动t 时间后停在最低点．则在时间t 内( )A ．小球重力做功为mgl (1－cos α)B ．空气阻力做功为－mgl cos αC ．小球所受合力做功为mgl sin αD ．绳拉力做功的功率为mgl (1－cos α)t2.(2018•河北石家庄校级检测)质量为10kg 的物体，在变力F 作用下沿x 轴做直线运动，力随位移x 的变化情况如图所示．物体在x=0处速度为1m/s ，一切摩擦不计，则物体运动到x=16m 处时，速度大小为（ ）A ．2m/s B ．3 m/s C ．4 m/s D ．m/s3.(2016·浙江高考)(多选)如图所示为一滑草场，某条滑道由上下两段高均为h 、与水平面倾角分别为45°和37°的滑道组成，滑草车与草地之间的动摩擦因数为μ.质量为m 的载人滑草车从坡顶由静止开始自由下滑，经过上、下两段滑道后，最后恰好静止于滑道的底端(不计滑草车在两段滑道交接处的能量损失，sin37°=0.6，cos37°=0.8)．则( )A ．动摩擦因数μ＝67B ．载人滑草车最大速度为 2gh 7C ．载人滑草车克服摩擦力做功为mghD ．载人滑草车在下段滑道上的加速度大小为35g 4．(2016·天津高考)我国将于2022年举办冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一．如图所示，质量m ＝60 kg 的运动员从长直助滑道AB 的A 处由静止开始以加速度a ＝3.6 m/s 2匀加速滑下，到达助滑道末端B 时速度v B ＝24 m/s ，A 与B 的竖直高度差H ＝48 m ．为了改变运动员的运动方向，在助滑道与起跳台之间用一段弯曲滑道衔接，其中最低点C 处附近是一段以O 为圆心的圆弧．助滑道末端B 与滑道最低点C 的高度差h ＝5 m ，运动员在B 、C 间运动时阻力做功W ＝-1 530 J ，取g ＝10 m/s 2.(1)求运动员在AB 段下滑时受到阻力F f 的大小；(2)若运动员能够承受的最大压力为其所受重力的6倍，则C 点所在圆弧的半径R 至少应为多大．。
2005年度河南省教育厅学术技术带头人入选名单
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附件：
2005 年度河南省教育厅学术技术带头人人选名单
（省辖市 1786 名 ）
本人工作单位 宜阳县 洛阳市涧西区 河南省平顶山市卫东区雷锋小学 驻马店实验小学 鹤壁市鹤翔小学 长葛市八七小学 郑州测绘学校 郑州测绘学校 郑州测绘学校 辉县市第一职业高中 濮阳市清丰县职业技术学校 南阳市宛东中等专业学校 焦作市中医药学校 河南省医药学校 固始县教育教学研究室 焦作市基础教育教学研究室 汝南县教育体育局教研室 南阳市电化教育馆 河南省工业设计学校 河南省教育技术装备管理中心 河南省平顶山市鲁山下汤中心校 河南省平顶山市鲁山张官营一中 河南省经济贸易学校(南阳) 尉氏县普通教育教研室 新县卡房初中 新乡市第二中学 南召县教师进修学校 太康县第三高级中学 尉氏县岗李乡中心学校 封丘县教师进修校 河南省轻工业学校 河南省职业技术教育教学研究室 河南省职业技术教育教学研究室 许昌市成人教研室 周口海燕职专 焦作市职业教育与成人教育教研室
沈丘县赵德营镇张堂初级中学 沈丘县槐店镇回民中学 沈丘县第四高级中学 沈丘县第六高级中学 沈丘县职业高级中学 内乡县实验初中 中牟县直第三初中 唐河城关一初中 唐河城郊乡二初中 南阳市第二十二中学 邓州市文渠中心校 巩义市第二初级中学 巩义市第三初级中学 泌阳县泌水镇中心校 泌阳县板桥中心校 濮阳市南乐县实验中学 武陟县实验中学 焦作市实验中学 焦作市实验中学 焦作市第二十三中学 柘城县二中 柘城县二中 柘城县申桥四中 民权县城关镇第一初级中学 安阳市梅园中学 罗山县第一初中 固始县陈集第一初级中学 唐河十九中 邓州市第四高级中学 邓州市第二高级中学 邓州市第一高级中学 巩义市教育科研培训中心 巩义市第二高级中学 巩义市第二高级中学 汤阴县一中 安阳市实验中学 息县第一高级中学 息县第一高级中学 武陟县第一中学 武陟县第一中学 焦作市第十二中学 焦作煤业(集团)有限责任公司中学
平顶山学院任选修课课表(完整版)
图书馆L108
[110175]观赏植物学（任）
[110807]李鹏
001
0
2-15
四[9-10节]
图书馆L311
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
001
0
2-15
日[1-2节]
2406
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
002
0
2-15
日[3-4节]
图书馆L211
[060203]营养与健康
[062735]陈华
001
0
2-15
一[9-10节]
图书馆L108
[080110]计算机网络安全防护
[082537]胡海峰
001
0
2-13
二[9-10节]
图书馆L108
[090379]Photoshop平面图像处理（任选）
[094318]刘雨瞳
001
0
2-15
001
0
2-14
三[9-10节]
4206
[130151]《论语》品读
[135703]魏衍华
001
0
2-14
二[9-10节]
图书馆L301
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
001
0
2-14
四[9-10节]
4206
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
002
0
2-14
二[9-10节]
二[9-10节]
图书馆L311
[012107]王国民
001
0
2-15
六[1-2节]
时值中年 教学春天
时值中年教学春天《地理寒假培训》有感你今天的生活，你今天所处的位置，都是你昨天做出的决定所导致的结果。
人们所经历的结果，都是基于他们所做的一切，或者是他们所未能做到的一切。
--文森特.罗阿奇《成功没有逻辑》为期三天的寒假地理培训结束了，我作为在昌乐工作十六年的一名高中地理教师，心存感谢和感恩，感谢教育局组织的这次活动，感恩我们的教研员郑明香老师给我们精心的安排。
当我们以“情绪归零”、“空杯心态”学习时，就会发现每一位优秀老师的报告和分享，都是值得我们学习和借鉴。
即便是我工作这么多年，也犹如沐浴春风，虽时至中年，但感觉迎来教学的又一春天。
我真的认为这是给我们所谓的工作十年，甚至十几年，几十年的老教师们春节最大的礼物，因为这次培训让我更加明确了今后努力的方向和生命的意义。
培训的第一天:及第中学德高望重的孟宪宝老师给我们做了《研究高考高效备考》的报告，从2017年全国文综卷试题的变化、阅读能力培养的重要性与培养途径、地理核心素养在高考中的体现以及高考复习备考的几点建议等四个方面为我们做了阐述，这对我们今后教学中努力的方向，无疑是一场及时雨。
更让我们感动的是，孟老师已近退休，但从他身上看到的那种学习精神和对新人无私的爱护，对高中地理薪火相传，起到了非常模范的引领作用。
及第中学优秀教师刘建强老师的《微专题设计思路》，不仅从高考要求上，内容选材上，形式组织上，方法指导上，教法思路可操作性上，还是学情的把握上都给我们进行了深入的剖析，给我不仅仅是意识、知识的传授，更多的是震撼。
高三大熔炉的锻炼，只要每个人真心，真诚想做好一件事，即便是在高三倍感压力之大时，也一样可以演绎做教师的精彩，只要你心有所属，就可以做到!下午271教育集团地理学科张晓杰主任就国家地理新课程标准修改的目的和意义等内容给我们做了详细的报告。
智慧的郑老师组织我们分组讨论新课标内容，让每一组都说出自己的见解和看法，这看出郑老师的良苦用心，在促进每一位教师的成长。
平顶山韦伦九年级数学老师
平顶山韦伦九年级数学老师
【实用版】
目录
1.平顶山韦伦九年级数学老师的背景和基本信息
2.老师的教学方法和特点
3.老师在学生中的口碑和影响
4.老师的教育理念和教学目标
5.老师的成就和荣誉
正文
平顶山韦伦九年级数学老师是一位在教育界有着丰富经验和高度认
可的教师。
他深厚的数学功底和独特的教学方法，使他在学生和家长中享有很高的声誉。
老师的教学方法和特点主要体现在他的因材施教和互动式教学上。
他善于根据每个学生的学习特点和能力，制定出适合他们的学习计划和方法。
他的课堂氛围活泼有趣，鼓励学生积极参与，通过解答问题和讨论，提高学生的数学思维和解题能力。
在学生中，平顶山韦伦九年级数学老师有着极高的口碑。
学生们都喜欢他的教学方式，认为他的课程既有趣又富有挑战性，能够在轻松愉快的氛围中学习到知识。
同时，他也深受家长信任，家长们都认为他把学生当作自己的孩子一样，全心全意地教育他们。
老师的教育理念和教学目标是培养学生的独立思考能力和创新精神。
他坚信，每个学生都有其独特的潜力和优点，教师的职责就是发现并挖掘这些潜力和优点，帮助他们成为更好的自己。
在多年的教学生涯中，平顶山韦伦九年级数学老师取得了众多的成就和荣誉。
他的教学成果多次得到平顶山市教育主管部门的表彰，他也多次
被评为优秀教师和先进教育工作者。
把握方向,有效备考2012[1].2.18郑州
指标 年份 1978 1992 2000 2008
GDP（亿元） 第二产业产值占 实际利用外资额 （当年价格） GDP的比重（﹪） （亿美元） 2.4 58.5 200.8 1500.6 15.5 48.3 59.4 65.3 0.0 1.3 7.1 16.1
出口额 （亿美元 ） 0.0 1.2 20.3 386.8
•描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力
“阐释、论证和探讨地理问题”的能力是较高级的能力要 求，它是建立在学科知识系统和信息能力系统的基础上，对问 题的延伸性和综合性的探究。这种能力，主要通过科学的思维 过程以及答案的逻辑性和严谨性体现出来 。
思维能力系统
发展对策的制定与评价
思维能力系统 阐释地理现象的 成因、规律
（4）标准答案： 比较内容 加利福尼亚谷地（北部） 大盆地
夏季光热充足、降水少，冬 夏季光热充足，冬季寒 季温和多雨（地中海气候） 冷干燥（温带大陆性气 （1分）；水源充足（1分）；候）（1分）；水源不 河谷地形，土壤肥沃（1 足（1分）；荒漠草原 农业发展的 分）。 广布，土壤贫瘠（1 自然条件 （从气候、水源、地形、土 分）。 壤等4个方面回答正确者均 （从气候、水源、植被 可给分，但总分不得超过3 、土壤等4个方面正确 分） 者均可给分，但总分不 得超过3分） 适宜开展的 种植业和园艺业（水果、蔬 畜牧业和灌溉农业（2 分） 农业生产活 菜、花卉等栽培）（2分） 动
•调动和运用地理知识、基本技能的能力
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事 物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题 目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地 理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别， 不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的 填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理 观测、地理实验等。