爱是教育的原动力
教育是植根于爱的
教育是植根于爱的作者：于海霞来源：《新生代·上半月》2018年第12期【摘要】：“教育是植根于爱的”出自鲁迅先生的《年代》，最初发表于1919年10月《新青年》月刊第六卷第六号，这篇文章的本意是想研究怎样改革家庭，在这里我引用，这的是教师对教育的一种看法和理解。
教育要想成功就得付出爱，爱是成功的原动力，爱能划进学生的心海，爱和尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，教师只有用爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性，而达到完美的境界。
也只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
【关键词】：爱心教育教师学生鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。
”爱是教师最美丽的语言;爱是教育的源泉。
有了爱，我们才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点;有了爱，我们才能用爱心去熏陶每一个孩子。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。
正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦;正因为有创造的喜悦，所以对学生、对教育更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
电影《美丽的大脚》里那位纯朴、善良的山村女教师，对学生、对教育充满执着爱的人，她把学校当作自己的家，把学生当作自己的孩子。
大山里穷，筹钱给孩子买一台电脑，那真是难上加难。
但为了让孩子多学一些知识，多了解一些大山外面的世界，在百般无奈的情况下，她放弃了自尊，与市侩的企业家喝酒。
电脑的钱筹到了，可她却受到了嘲弄与侮辱。
为了让城市里来的大学生能安心的在大山里教学，她像亲人一样照顾着大学生。
城里人爱干净，她就跑很远的路去挑水，扁担把肩膀压红了，把腰累弯了，可她自己却舍不得用挑回来的水。
大山里没有什么好东西吃，她就把自己积攒下来的鸡蛋和白面留给大学生，自己却在一边偷偷啃干野菜团子。
教师道德重点复习资料
1.三个文明说：物质文明，政治文明，精神文明。
2.教育是人类文明传承的重要方式。
3.“教师”一词最早出现于«学记»。
4.教师职业活动的主要目的:传播知识、传道、培养人（培养人是教师专属的职业功能）5.教师一般要处理的五大关系：教师与教育事业的关系，教师与学生的关系教师同侪关系，教师与学校集体的关系，教师与学生家长和其他相关人员的关系。
6.教师职业良心的特征：内隐性，自觉性，综合性，基本性7.如何培育教师职业良心的形成机制：教师职业良心的形成需要主客观机制的良性互动。
教师职业良心的形成需要内外机制协调一致。
教师职业良心的形成要遵循一定的规律机制。
8.热爱祖国是师德中最高尚的情操。
9.依法执教是师德修养的底线要求。
10.依法执教为何是其底线要求？（1）依法执教是依法治国的必然要求（2）依法执教是依法治教的重要内容（3）依法执教是师德修养的现实要求11.依法治教的主体，不仅包括各级行政机关，即各级人民政府，也包括各级权力机关、审判机关和检察机关，即各级人大及常委会、法院和检察院；不仅包括各级教育行政部门，也包括各级政府的其他有关行政部门；各级各类学校及其他教育机构、企事业单位、社会团体及公民个人都依法参与教育法律法规的实施与监督，也是依法执教的主体。
12.爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，其次升华为爱国思想，最终转化为爱国行为。
13.“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。
（P114段理解）14.教师尊重、信任学生的表现：尊重学生的独立人格；尊重学生的个体差异；相信学生的发展潜能；公平公正地对待每一个学生。
15.教师了解、接纳学生的表现：教师要学会换位思考；教师要力求全面深入地了解每一个学生；教师要努力成为学生的知心朋友。
16.教师严于律己、努力提高道德修养的要求：教师要具有自省意识；教师要培养自律精神；教师要塑造诚信品格。
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇教育叙事故事征文5篇范文（一）：爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。
望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。
经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。
感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。
虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。
用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。
她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。
曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。
她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。
有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。
静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。
爱是教育的核心
爱是教育的核心作为一名一线的教师，在二十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
今年，我有时间阅读了《给教师的一百条建议》，使我感受颇深。
书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。
那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我认为，以下几方面是不可缺少的：一、爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
无爱的教育是苍白的。
作为一名教师，应让我们爱在平凡中，爱在点滴之中。
教师的爱应该细致入微，体现在生活的方方面面。
平日里我们可为学生买学习用品，带他理发，提醒他增减衣服……一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的动作，以及犯错误时给他的理解和宽容。
都使他感受到来自亲人般的关怀。
如今想来，如果不是当时“不抛弃，不放弃”和对学生的爱，会有“浪子回头金不换”感悟吗？二、爱是阳光雨露，照耀花朵浇灌幼苗。
对学生的爱既要象阳光普照大地，又要对缺爱的学生有所倾斜。
有人说“老师要把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的学生”。
“爱”字写起来简单，做起来谈何容易，它需要真心地付出，老师要在平时的工作中尽一切可能的帮助学生，让他们在老师阳光般的爱抚中，雨露般的滋润中健康成长。
读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感
读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这句话出自德国的哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》，书中虽没有明确的文字显示，但文章中无一不呈现着这一教育理念，在书中作者以其专业角度对教育的本质、教育的理想、大学的本质、大学的理想做了简单的阐述，读完此书虽然有些章节哲学意味比较浓，不是很容易理解，但有些话语仍在我的脑海回想，让我不由的去思考自身对教育是否理解。
接下来我将从几个方面讲述我的感想：一、教育的意义书中提到“真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。
教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试。
”“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。
简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
”这两段文字不由的让我想到我们是为什么而教育，在过去的成长学习中，教育可能只是学生与知识之间的一种交流，老师的任务是将知识呈现给学生，学生的任务是将知识装入大脑。
一味的吸收知识，而忽视了学习过程中的美好。
回想下读书生涯中的那些知识公式现如今还有多少存在我的脑海中，为了考试而学习，在不断的知识输入中，又有多少的好奇心、兴趣爱好、想象力被磨灭，失去了学习最开始的意义。
也让我对自己的教学生涯进行的思考，该给孩子怎样的教育。
俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，孩子园年龄段的孩子正是好奇心、求知欲较强的是时候，孩子正处于人生最重要的启蒙时期，孩子的兴趣决定孩子学习的积极精神，我们不妨将学习的主动权交回给孩子，关注孩子学习思维和能力的提升，激发孩子的内在学习动机，享受学习探究的乐趣，让孩子主动学习、热爱学习。
二、教育的自由书中提到“教育绝不能按人为控制的计划加以实行。
教育计划的范围是很狭窄的，如果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆积，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰。
2《中小学教师职业道德规范》学习笔记与心得
1409学习《中小学教师职业道德规范》读书笔记亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
作为一名教师，应该热爱学生。
教师由于肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。
新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。
保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，也是教师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时教师的行为应当体现出这个职业的神圣.每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任,从而收到良好的教育效果“终身学习”—-教师专业发展不竭的动力.终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。
教师的读书习惯会影响学生。
把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师.不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁,在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心,有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放.在2014年9月中，我们认真学习了修订的新《中小学教师职业道德规范》，新《规范》有6条，一改老《规范》8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。
教师十项准则心得体会范文(精选9篇)
教师十项准则心得体会范文（精选9篇）教师十项准则心得体会1近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业教师是为国家输送人才的阶梯。
然而，教师又是很平凡的。
我想，伟大正寓于平凡之中。
因为，平凡中，我们一样能够奉献。
人们常把教师比喻为红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这—职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、“仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。
我的信念就是干行，爱一行。
象陶行知所说的那样：“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师的我，—直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱的教育读书笔记摘抄全部
读书笔记书名：《爱的教育》作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯摘抄：1. 我们要想学生成为怎样的人，就要做什么样的人。
2. 爱国之心，实为一国之命脉。
3. 知识中没有感情，则知识是死的。
德性中没有情感，则德性是虚假的。
没有感情的德行不是真正的德行。
4. 人的精神世界如果被功利主义所占据，人就只会成为生活的奴隶，而失去生活的意义。
5. 我们的教育应当使我们的学生能够用人文精神去发现生活中的美，用人文精神去塑造美的人生。
6. 教育就是引导，教育就是鼓励，教育就是通过一系列的方法和手段，开发出学生的潜力，培养出具有健康人格的公民。
7. 教育是植根于爱的，充满爱心是成功教育的原动力。
8. 人的成长需要丰富的精神养料，需要有用爱作为养料。
9. 爱心能净化我们周围的空气，能扫除我们心灵的障碍。
10. 母爱的伟大在于母爱的无私。
她不求任何回报，只知默默付出。
11. 我们不能选择母亲，但母亲却可以选择我们。
即使上帝给我们一个贫穷的母亲，也请不要自卑和抱怨。
12. 在我们成长的路上，母亲如细雨般无声地滋润着我们，成为我们灵魂的导师和向导。
13. 母亲的爱是世上最无私、最伟大的爱，它能够让我们感受到温暖和力量。
14. 在我们遇到困难和挫折时，母亲的爱总能给予我们无尽的勇气和力量，让我们重新振作起来。
15. 母爱是一种无形的力量，它能够穿越时间和空间，永远陪伴在我们身边。
16. 母爱是一首永恒的歌谣，它在我们心中回荡，成为我们生命中最美的风景。
17. 母爱如阳光般温暖我们的心灵，它让我们在成长的路上充满希望和力量。
18. 母爱如同一盏明灯，照亮我们前进的道路，让我们在黑暗中找到方向。
19. 在母爱的呵护下，我们学会了坚韧和勇敢，学会了感恩和付出。
20. 让我们珍惜母爱的伟大和无私，用我们的行动去回报母亲的爱。
21. 爱是一种能力，它需要我们用心去培养和提升。
只有在爱的滋养下，我们才能成为一个完整的人。
新时代师爱的意义及对策三稿
新时代师爱的意义及对策三稿新时代师爱的意义及对策一、引论“教育是根植于爱的”,爱心是教育的最基本条件,爱心也是教育成功的原动力。
西方哲人认为爱意味着同情与献身精神,是无条件的给予。
“师爱”体现了教师对学生一种崇高的、负责的、道德的专业意识、专业情感和专业态度,它将人类最崇高的情感倾注到培养人的事业中。
托尔斯泰说过:如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师…… 前苏联伟大的文学家，教育家高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”我们从事的教育事业，本身就是一种播撒阳光的事业，是让孩子沐浴着爱的雨露，健康成长的事业，为师者只有无私、公平地爱着自己的学生，让爱感动学生，才能称得上是一位真正意义上的老师。
如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
由此可知，师爱是师德的重要表现之一。
也正像教科文总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育----爱的教育。
”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。
那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动，用适当的对策去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。
二、关键词或主题词:师爱功能对策三、摘要insulating rubber, use screws to install the insulation sleeve and bottom insulating flat gasket, installation, 500V Megger test side, side under the assurance of the insulation after construction, installedinsulation for each column record. 6.2.7 installed locally to terminal box corresponds to the height you want to install in the same area. Thermal教师就是要从爱出发，没有爱，教师的阳光就无法照进学生的心灵。
教育植根于爱
教育植根于爱作者：崇莉娜来源：《学校教育研究》2017年第20期鲁迅先生说过：：“教育植根于爱。
” 师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。
只有爱学生的教师，才可能教育好学生。
我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。
爱是教育的基础和前提；是师生之间最有力、最自然的连接点；爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
一、师爱——感染每一位学生。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
刚接三（3）班时，我就发现班里有一个小男孩课堂内外经常惹事生非，不写作业，不守纪律……第一次语文课的作业，全班惟有他一个人没交。
“你怎么没交语文课的作业？”“不会写！”生硬的语气，给人无可奈何的感觉。
同时他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿我怎么样的神情。
“老师您甭管他，他原来就经常不写作业，”……同学们你一言我一语的说着，看着他那冷漠的表情，我没有再说什么而是把他叫到了办公室。
该怎样让他在教育面前心服口服？我思索着并拉过他的手。
我赞赏着说：“我从班里同学那里知道你是一个能吃苦，有韧劲的孩子。
班里的值日你总是抢这做，垃圾你总是想着倒，而且任何困难都想办法去克服，真了不起，可为什么不写作业呢”？“老师我不爱写作业，我根本就不喜欢学习。
”我知道这是他的心里话，“你是学生应该以学习为主，如果今天的作业不会我可以在给你讲一遍”。
于是，我把作业给他讲了一遍，讲完后在办公室里他工工整整的完成了他的第一次作业。
事后我及时与家长进行了沟通，在沟通中我了解到他的父母做生意很忙，很少有时间去管他，照顾他的奶奶又很娇惯他，而他每天放学回家的第一件事不是玩就是看电视，很晚了才去写作业，有的时候实在困了便不写了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的教育故事演讲稿
爱是教育的原动力
卢龙县双望镇黄家村小学李春红
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我的教育故事演讲的题目是《爱是教育的原动力》。
融开了满河冰冻的是温柔的春风，解却了心中愁绪的是善良的微笑。
时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。
作为一名小学老师，必须要有爱心和耐心。
只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孩子们虽然还小，可他们都是有感情的，一份真诚的关爱，一句鼓励的话语，一份难得的信任，都会让他们留下不可磨灭的印象，也会让我们的教育教学取得意想不到成功！下面这个故事的发生更使我深深地感到“爱，是教育的原动力”。
班上有个男生名叫徐家宝，大字不识几个，是个头号调皮大王。
他的命运很惨，母亲走了，父亲在外地打工，又娶了个后妈，撒手不问他。
只有爷爷照顾他，爷爷还长年生病。
他从没有得到过母爱，甚至连母亲的名字都不清楚。
他常常趴在桌子上出神，痴痴呆呆，不知在想什么，问他，他竟无语。
看得我心里酸酸的，因而对他就有了特别的关爱，给他买笔买本子买点心，在班上还号召大家关心他帮助他支持他。
可他偏偏不爱学习不争气。
贪玩调皮，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。
有一次，周一升国旗，他故意不戴红领巾。
同学们生气地向我告了状。
我没有生气，走到他跟前平静地问：“家宝，你为何不戴红领巾？”他理直气壮地说：“我就不想戴，戴在脖子里很难受，一点儿也不舒服。
”听了他令人哭笑不得的理由，我仍然没有动怒，也没有向他讲任何大道理。
我从他口袋里拿出红领巾，温和地说：“来，老师帮你戴上它，好吗？保证你不觉得难受，舒舒服服的。
”说完，我很轻柔地帮他整理好衣领，系好红领巾。
整个过程，徐家宝一动也不动，头一直低着，脸蛋红红的，写满了害羞和激动，一副受宠若惊的样子。
也许是第一次得到老师的恩宠，也许是他看到了许多羡慕的目光向他射来。
之后，他再也是没有故意犯类似的错误，进步很明显。
家宝也并非一无是处，当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，我会全力以赴地帮助他，给他留有表现的空间。
有一次，学校要参加运动会，家宝兴奋地跑来对我说：“老师，我跟您商量个事，我也想参加运动会，想报八百米跑，可同学们都笑话我不行，您说我行吗。
”我抚摸着他的头，微笑地说：“行，谁说你不行？快去准备吧。
”他欢天喜地地走了。
当我把这个决定和体育老师商量时，她不理解，像他那样的孩子是不行的，会影响成绩的。
我说：“给他一个机会吧，说不定这是他小学生涯中唯一的一次机会，他是真的在努力，相信他。
”
之后，徐家宝更努力了，每天早自习和下午第三节课都和体育老师训练，放学后也要练一段时间才回家。
比赛那天，他果然不负众望，取得了第二名的好成绩，为学校争了光。
当他手捧奖品回到班里的时候，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候，我看到了他幸福的笑容。
因为这是他第一次得到的靠自己努力得来的奖品。
孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果。
站在他的角度体验他的感受，你会发现爱心会悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的心灵，同时也潮湿了自己的心田。
在教育教学中，无数的例子告诉我们——爱，是教育的原动力！老师们，放飞我们的爱心吧，用真爱默默滋润孩子的心田，让每一朵鲜花都盛开在温暖的阳光下。
我的演讲完毕，谢谢大家。