主题九《生物技术》
专题九现代生物科技专题
两
(3)结果： 上述三步反应完成后，一个DNA分子就变成了
个 DNA 分 子 ， 随 着
重复次数的增多，DNA分子就以2n的形式增加。PCR的反应过程都是在 PCR扩增仪
中完成的。
想一想： PCR的原料 是什么？
PCR仪
PCR管
Taq酶
dNTPs
4.基因工程的应用
(1)动物基因工程：用于提高动物 生长速度 从而提高产品产量；用于改善畜
37
3.早期胚胎发育
全能 胎儿的各种组织
胎膜和胎盘
4.体外受精
超数排卵法：需用促性 腺激素处理后再冲卵
输卵管 卵巢
假阴道
MⅡ中期
直接采集法
培养法
获能液
化学药物诱导
5.早期胚胎培养
（1）目的： 检查受精情况和受精卵的发育能力
(2) 培养液成分：无机盐、有机盐(两盐)；
维生素、激素
氨基酸、核苷酸 (两酸)，另外还有水、血清等。
3.动物细胞融合和单克隆抗体的制备
(1)动物细胞融合
①原理： 细胞膜的流动性
。
②融合方法：聚乙二醇(PEG)、 ③意义：突破了 有性杂交方法
灭活的病毒 的局限，使
、电激等。 远缘杂交
成为可能，也为制造 单克隆抗体
开辟了新途径。
(2)单克隆抗体 ①制备过程
杂交瘤细胞 能产生所需抗体
②优点：特异性强、 灵敏度高
细胞工程
1.植物细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物全部 完整生物体 的潜能。
遗传信息 的任何一个细胞，都具有发育成
(2)原理：细胞内含有本物种的 全部遗传信息
。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于 离体 状态，提供一定的 营养、激素 和其他适宜外界条件。
义务教育生物学课程十大主题及50个重要概念列表
41.生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
42.地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。
九、生物技术
43.微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。
44.发酵技术利用了生物学的原理，通过一定的工业流程生产相应的产品。
36.DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。
37.遗传性状是由基因控制的，基因的遗Байду номын сангаас信息是可以改变的。
八、生物的多样性
38.地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。
39.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位
五、生物圈中的人
22.人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。
23.消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。
24.血液循环包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。
45.现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产新的产品，并对个人、社会和环境具有影响。
十、健康地生活
46.青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理健康、心理健康影响青少年的健康成长。
47.按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。
48.免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、细胞和免疫物质。
04-第25章 现代生活与人类的健康
5．医药常识 活动建议
列出外出郊游时自备药箱中的 药品名录 收集家庭常备药品的说明书， 分析药品说明书包含的信息 模拟练习人工呼吸或止血包扎。 模拟练习老年突发性疾病（如 心血管病）的急救
概述安全用药的常识
运用一些急救的方法
第25章
现代生活与人类的健康
第25章
现代生活与人类的健康
通过评价活 动，形成 “良好的生 活习惯”的 概念，认同 “养成良好 生活习惯对 健康有重要 意义”的观 点
通过探究活动 及讨论，形成 “食品保存” 的概念，认同 “以正确的方 式保存食品是 健康饮食、保 持健康的良好 生活习惯”的 观点
通过模拟活 动及讨论， 学会现场急 救的方法， 认同“成功 施救是维持 健康的重要 生存技能” 的观点
知识体系
第25章
现代生活与人类的健康
养成良好的生活习惯
二、本章的知识结构
现 代 生 活 与 人 类 的 健 康
选择健康 科学地锻炼身体 的生活方 拥有健康的心理 式 食品保存 关注家庭 生活安全 现场急救 安全用药 吸烟有害健康 远离烟酒、 酗酒有害健康 拒绝毒品 拒绝毒品
第25章
现代生活与人类的健康
第25章
安全用药：设计 一个科学合理的 小药箱及其讨论 通过设计活动 及讨论，学会 安全用药的方 法，认同“安 全用药是维持 健康的良好生 活习惯与生存 技能”的观点。
现代生活与人类的健康
吸烟有害健康： 酗酒有害健康： 图文资料分析 探究酒精对水蚤心 及其讨论 率的影响及其讨论 通过图文资料分 通过探究活动及讨 析及讨论，认同 论，认同“酗酒有 “吸烟有害健康， 害健康，酗酒是一 吸烟是一种不良 种不良的生活习惯” 的生活习惯”的 的观点，养成不喝 观点，养成不吸 酒，不酗酒的良好 烟的良好生活习 生活习惯。 惯。 拒绝毒品： 图文资料分析 及其讨论 通过图文资料分 析及讨论，认同 “毒品对健康具 有严重的危害性” 的观点，学会远 离毒品、拒绝毒 品的方法，参与 家庭与社会的禁 毒宣传活动。
高考生物专题九现代生物科技专题考点1基因工程课件
③微生物：细菌——导入方法为感受态法。
(4)目的基因的检测与鉴定的方法
①检测目的基因是否导入受体细胞：DNA分子杂交技术。
②检测目的基因是否转录出mRNA：分子杂交技术。
③检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原—抗体杂交技术。
④个体生物学水平鉴定：根据表达性状判断。
3.蛋白质工程
考题集训
1.(2018· 全国Ⅰ，38)回答下列问题：
接将目的基因导入受体细胞，原因是质粒载体中有启动子、终止子，便 于目的基因的表达；质粒中有标记基因，便于筛选；质粒中含有复制原 点等。
1 2 3 4 5 6
解析
答案
(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是
磷酸二酯键 。 ___________
解析 DNA连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键。 (5)若获得的转基因植株 (几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中 )抗真 几丁质酶 菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是__________ 基因没有转录或转录的mRNA没有翻译 。 ___________________________________ 解析 基因表达包括转录和翻译两个步骤，若获得的转基因植株(几丁质
(1)博耶(H.Boyer)和科恩(S.Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组
后导入大肠杆菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体 体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原 外，还证明了___________________________________________________ 核细胞中表达 答出两点即可)。 ______________(
家蚕作为表达基因A的受体，不选用噬菌体作为载体。
生物技术在农业中的应用
生物技术在农业中的应用随着人类对自然的认识不断深入，我们发现利用生物技术可以提高农业的生产效率和品质。
生物技术是基于生物体系的一种综合性学科，包括基因工程、农业生态学、微生物技术等。
本文将以生物技术在农业中的应用作为主题进行探讨。
一. 基因工程基因工程是生物技术的重要分支之一，它以生命科学为基础，应用基因克隆、基因转移、基因修饰等技术手段实现对生命现象的控制和改造。
在农业中，基因工程不仅可以提高作物的产量和品质，还可以增加作物的抗病、抗虫等能力，为农业生产带来更好的效益。
例如，水稻是世界上重要的粮食作物之一，但目前仍面临着病虫害、气候变化等多种挑战。
通过基因工程技术，科学家们就成功地培育出一种抗盐碱的转基因水稻，其耐盐碱性能比普通水稻大幅提高，大大增加了农民们在盐碱地区的种植收益。
二. 农业生态学农业生态学是以农业为研究对象的生态学，其核心是探究各种生物、非生物因素与农业生产相互作用的规律。
农业生态学的应用可以优化多种生态系统，改善土壤质量、提高作物种植效益和保护环境，对维护生态平衡和促进可持续发展有着重要的意义。
比如，在某些水稻种植区，农民们传统上会使用农药进行病虫害控制，但其可能对当地生态环境产生负面影响。
此时，农业生态学技术可以为我们提供更为安全、环保的替代方法。
比如，在土地上种植与水稻相生相养的花、草等其他植物，利用它们的吸虫、杀菌等作用来保护水稻，不仅可达到很好的防治效果，还能起到稳定作物生态系统、提高土壤酸碱度等多个方面的效果。
三. 微生物技术微生物技术是近年来发展最为迅猛的生物技术之一。
它主要涉及微生物的应用，包括微生物培养、微生物遗传工程等方面。
在农业中，微生物技术可以协助植物的生长、减少土壤污染、改善土壤结构等，对于农业的发展也越来越重要。
在农业中，微生物技术的应用主要集中在微生物肥料和微生物制剂领域。
通过合理的选材、加工处方制定、定向增殖、及设备调控等方式，将有益菌株扩大并利用于作物的生长过程中，从而能够有效地提高作物的生产力和品质。
9.25生物技术作业设计2023--2024学年北师大版生物八年级+下册
北师大版初中生物学第9单元生物技术作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称生物学八年级第二学期北师大版生物技术单元组织方式☑自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 第9 单元第 25 章第1 节身边的发酵技术沼气发酵工业化的发酵产品2第9 单元第 25 章第2 节转基因技术克隆技术现代生物技术引发的社会问题二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中属于“第九主题生物技术”，在《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中属于“第七主题生物学与社会·跨学科实践”。
1.理解生物技术教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念。
（1）微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。
（2）发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。
（3）现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被应用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。
2.发展生物技术思维通过本单元的学习，重点培养学生的生物科学素养和科学探究能力，学生们通过学习应能够：（1）举例说出发酵技术在食品制作中的应用，并尝试制作一种发酵食品；（2）说明食物腐败的原因，并探究食物保存的适当方法；（2）举例说出克隆技术和转基因技术的应用；（4）关注和评价现代生物技术的发展对人类未来的影响，收集和交流有关转基因生物的资料或进行实地调查。
3.增强探究实践能力本单元重点在引导学生进行发酵食品制作的跨学科实践活动。
学生能够认识生物学与社会的关系，能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系，并尝试运用多学科的知识和方法，通过设计和制作，生产特定的发酵产品，发展学生生物学核心素养。
学习了本单元的内容，有助于提高学生的生物技术素养，帮助学生了解生物技术及其产品，体会生物技术在生产、生活中的应用价值。
（二）具体内容和活动建议1.日常生活中的生物技术具体内容活动建议举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
练习制作面酱或酸奶等发酵食品。
专题9：选修模块教学――生物技术实践
专题名称：选修模块教学――生物技术实践主创人员：张怡、吴成军（一）各位老师，大家好！欢迎收看高中生物课程远程研修第九专题第一讲的节目。
今天我们荣幸地邀请到国家生物课程标准核心组成员、北京师范大学教授朱正威先生与大家一起，围绕“生物技术实践”的教育价值进行交流。
大家已经了解到高中生物课程是由三个必修模块和三个选修模块组成的。
生物教师对选修模块“生物技术实践”有怎样的认识呢？面对“生物技术实践”模块教师及学校管理者的困惑及分析从对教师和校长的访谈中我们不难发现，教师和校长对“生物技术实践”这个模块的实施还存在疑虑。
主要的问题：一是新的生物技术应用多，教师缺乏理论和实践，指导学生有困难；二是现有实验室设备不能完成生物技术实践中的实验，尤其是现代生物技术应用的部分。
从中学生物教学实际情况来看，老师和校长们的上述这些反应都在情理之中。
原因是这门课在我们国家生物教学的历史上属于全新的一门课程。
回顾上个世纪50年代生命科学研究进入到了分子水平，这样的发展是伴随着生物技术的迅猛发展而来的。
所以从生物技术的发展来看已经深入到我们社会生产和生活的很多领域里，这是生物学发展历史上总体的趋势。
作为高中教育来看，给一部分同学设置了这么一个选修课程，在一定意义上说就是要体现我们课程的时代性，也使得我们培养的学生进入社会的时候，能够对生物技术有更多的关注。
所以第一个要解决的问题就是形势不能改变，高中课程设置不开这门课是不行的。
具体在开设这门课时，可能有这样几个困难：一个是教师对这门课的本身不熟悉，不仅不熟悉，这门课包括的实践内容、操作内容，过去没有学过、没有做过，要解决这个问题要由各地的教研部门、相关的教师培训机构对教师进行必要的生物技术实践的培训。
如果学校条件好，直接校本教研来解决也是可以的。
对于校长感觉困难的主要是，增加这门完全是一个实践操作的课程，大量的教学活动要在实验室里进行，首先是实验室的数量就不够，所以要增加实验室；第二就是实验室的器材，原来没有这门课程，也就没有相关的器材，要想完成此课程就涉及到投资，要花钱，要解决这两个问题，主要是要将增加实验室和增加生物技术实践的资金投入纳入到学校的工作计划里去，由于先开必修，后开选修，学校管理者至少还有一两年的时间去筹备。
高三生物复习课件：专题九 现代生物科技专题
一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为 E· DNA 连接酶；另 coli
一类是从 T4 噬菌体中分离出来的，称为 T4DNA 连接酶。 (4)反转录是以 RNA 为模版来合成 DNA 的过程。可以在体 外短时间内大量扩增 DNA 的技术叫 PCR(多聚酶链式反应)。
卵裂期
囊胚期
基因工程 1．实质：在分子水平上利用特殊工具将特定基因转入受体 细胞，使其产生所需性状。 2．基本工具：
限制酶 作用 DNA 连接酶 载体
切割目的基因和 拼接 DNA 片段，形 携带目的基因进入 载体 受体细胞 成重组 DNA 作用 两核苷酸的脱氧核糖与磷酸之间形成 部位 的磷酸二酯键
备。
【典例 1】(2012 年湛江一模)下图是利用三倍体香蕉的茎 尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是( )
A．①～③过程中发生了有丝分裂和减数分裂 B．对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体 C．②阶段为脱分化过程 D．X 代表愈伤组织 [名师点拨]此题考查植物组织培养技术。茎尖组织经过脱
列操作正确的是( ) A ．提取矮牵牛蓝色花的 mRNA ，经逆转录获得互补的
DNA，再扩增基因 B
B．利酶将基因 B 与质粒连接后导入玫瑰细胞 D．将基因 B 直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细
胞
[名师点拨]提取矮牵牛蓝色花的mRNA，逆转录得到DNA， 然后扩增酶进行切割，B 错误；目的 基因与质粒的连接需要用 DNA 连接酶，而不是 DNA 聚合酶，
生物技术在重点支持的八大高新技术领域的创新发展
生物技术在重点支持的八大高新技术领域的创新发展随着科技的不断进步，生物技术在重点支持的八大高新技术领域展现出了巨大的创新潜力和发展前景。
本文将围绕这一主题展开论述，并就不同领域中生物技术的应用进行探讨。
一、医药生物技术领域的创新发展医药生物技术是生物技术在医药领域的应用，它以生物材料和生物医学技术为基础，通过生物制药、基因工程、细胞和组织工程等手段，研发用于治疗疾病的新药和生物医疗器械。
这些创新技术为临床医疗提供了新的选择，不仅提高了治疗效果，还减轻了患者的痛苦。
二、现代农业生物技术领域的创新发展现代农业生物技术利用生物技术手段改良农作物的遗传特性，提高病虫害抗性和产量。
通过转基因技术，科学家们将具有特定功能的基因导入农作物中，从而使农作物具备抗虫、耐旱、耐盐等特性。
这种创新技术可以避免传统农药对环境的污染，提高农产品的质量和产量。
三、环境保护生物技术领域的创新发展生物技术在环境保护领域也发挥着重要作用。
通过利用微生物和酶的作用，生物技术可以降解有机废物、净化水体和土壤、处理工业废水等。
同时，通过应用生物技术手段进行废物资源化利用，可以减少资源的浪费和环境的污染，实现可持续发展。
能源生物技术以生物能源为研究对象，通过利用生物材料和生物催化剂，研发可再生能源技术和生物燃料技术。
生物技术可以利用生物质资源，例如农作物秸秆、木质纤维等，通过发酵和生物转化等过程，生产出生物能源和生物燃料。
这种技术具有低成本、高效率和环保等特点，对减缓能源紧张和改善环境起到了重要作用。
五、生物信息技术领域的创新发展生物信息技术是利用计算机科学和生物学知识来处理和分析生物数据的一门新兴学科。
通过对基因组、转录组和蛋白质组等数据进行分析和整合，生物信息技术可以揭示生物体的生命过程和疾病发生的机制，为新药研发和个性化治疗提供重要的支持。
六、生物传感技术领域的创新发展生物传感技术是将生物识别和传感器技术相结合，开发出能够检测、检验和监测生物分子和生物过程的新型传感器。
生物技术导论心得范文(4篇)
生物技术导论心得范文(4篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
以下是我整理的生物技术导论心得范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 生物技术导论心得1.要把握规律规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
2.设法突破难点有些学问比较简单，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采纳的方法有以下几种：(1)简单问题简洁化。
生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主干学问，能一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为"前期两现两消，末期两消两现'，则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为"一分(分解)二合(合成)三转化'。
对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。