课题汇报 Wor (2)
工作汇报之课题开展情况汇报材料
课题开展情况汇报材料【篇一：课题研究进展情况汇报材料】课题研究进展情况汇报材料各位领导及同仁：大家好！我是《运用多媒体辅助教学，优化课堂结构，赢在课堂教学》课题组负责人，很高兴，今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。
下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报：年3月：调查研究，确定课题。
初步选择试点班；2009年4月召开现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。
各子课题确定研究的单项内容；2009年5月年级协调落实各子课题研究和实践的内容；2009年5月——2009年11月，各子课题开展研究与实践；2009年11月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果；2009年11月——2010年5月，各子课题开展第二轮研究与实践；2010年6月，召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果；结题，验收。
二、目前课题研究工作进展情况此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。
通过几次的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按《方案》的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。
三、存在问题1、各种材料不规范、不齐全，不完善。
2、某些环节不到位（例：阶段交流没有扎实开展；材料的整理不科学、不合理等）3、研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用的成果性的、价值性的东西少。
4、没能按《方案》规定的步骤开展研究工作，部分子课题拖了整体的后腿，可能使整个课题的研究工作不能如期结题。
四、存在的硬件不足1、学校能否提供些研究氛围，光靠年级单打一不能提高课题级成员的信心，研究工作者有怠工心理。
2、学校应给予配套的经费没有到位，研究工作进程受阻。
课题汇报简介综述怎么写
如何写课题汇报简介综述在学术研究、科技项目和管理领域，课题汇报是交流研究成果、展示项目进展和评估项目成效的重要方式。
其中，课题汇报简介综述是课题汇报的重要组成部分，能够概括性地介绍研究或项目的目标、内容、方法、成果和意义。
本文将从以上几个方面介绍如何写课题汇报简介综述。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《如何写课题汇报简介综述》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《如何写课题汇报简介综述》篇1一、目标和意义课题汇报简介综述的开头应该简要介绍研究或项目的目标和意义。
目标应该明确、具体，意义应该突出、重要。
通过介绍目标和意义，听众可以快速了解研究或项目的价值和意义，引起听众的兴趣，为后续内容的介绍奠定基础。
二、研究或项目内容在介绍研究或项目内容时，应该从以下几个方面展开：1. 研究或项目的背景和目的：介绍研究或项目的背景、目的和重要性，引起听众的兴趣，并让听众了解研究或项目的基本情况。
2. 研究或项目的内容和方法：介绍研究或项目的主要内容和方法，包括研究的对象、实验的设计、数据的采集和处理等方面，让听众了解研究的基本思路和方法。
3. 研究或项目的成果和结论：介绍研究或项目的主要成果和结论，包括实验结果、数据分析和结论等方面，让听众了解研究的主要结论和贡献。
三、注意事项在写课题汇报简介综述时，需要注意以下几点：1. 简明扼要：简介综述应该简明扼要，避免过多的废话和重复，让听众能够快速了解研究或项目的基本情况。
2. 重点突出：在介绍研究或项目内容时，应该突出重点，重点介绍对研究或项目有意义的内容。
3. 避免技术术语：为了避免听众的不理解，应该避免使用过多的技术术语，可以使用通俗易懂的语言来介绍研究或项目。
《如何写课题汇报简介综述》篇2课题汇报简介综述的目的是向听众或读者简要介绍研究课题的内容、目的、方法、结果和结论。
以下是撰写课题汇报简介综述的一般步骤:1. 确定听众或读者对象：在撰写简介综述时，需要考虑听众或读者的背景知识和兴趣，以便适当地解释研究课题的内容和意义。
课题的工作情况汇报
课题的工作情况汇报尊敬的各位领导：我在此向大家汇报我所负责的课题工作情况。
根据项目计划和每月工作计划，我将对我所从事的课题工作进行总结和反思，以便更好地把握工作重点，发现并解决存在的问题，为下一步的工作提供参考和借鉴。
一、工作概况在过去的一个月里，我所负责的课题工作取得了一些进展。
首先，我根据项目计划和工作任务安排，对课题相关的文献资料进行了搜集和整理，对相关理论进行了深入研究和分析，并在此基础上开展了实际研究工作。
具体工作包括进行实地调研、开展实验和数据收集、整理分析数据等。
同时，在工作中，我与相关部门和单位积极沟通，协调配合，以确保工作的顺利进行。
我还经常参加相关学术交流和研讨会，与同行专家学者进行交流和探讨，获取最新的研究成果和理论观点，以不断提高自己的研究水平和专业能力。
二、工作成果在过去一个月的工作中，我完成了以下工作任务：1. 完成了对课题相关文献资料的搜集和整理工作，深入研究相关理论知识；2. 开展了实地调研，对课题研究对象进行了访谈和观察，收集了大量的实地数据；3. 组织开展了实验工作，成功获得了一些实验数据，并进行了初步的数据分析；4. 参加了相关学术交流和研讨会，与同行专家学者进行了交流和探讨；5. 与相关部门和单位积极沟通，协调配合，解决了一些工作中的困难和问题。
以上工作成果为课题研究提供了一定的基础和支撑，也为我接下来的工作提供了宝贵的数据和经验。
三、存在的问题在工作中，我也发现了一些问题，主要包括：1. 在实地调研和实验工作中，遇到了一些困难和挑战，需要更多的时间和精力来解决；2. 对于一些理论和技术问题，还需要更深入的研究和探讨，以确保研究工作的深入和全面；3. 在与相关部门和单位沟通和协调配合中，还存在一些不够顺畅和有效的情况，需要进一步改进和提高。
在今后的工作中，我将认真对待这些问题，采取有效措施，加以解决，并努力提高工作的效率和质量。
四、下一步工作计划在接下来的工作中，我将继续按照项目计划和每月工作计划，认真做好以下工作：1. 进一步加强对课题相关文献资料的搜集和整理工作，深入研究相关的理论知识和最新研究成果；2. 组织开展更多的实地调研和实验工作，加强对研究对象和数据的收集和分析；3. 参加更多的学术交流和研讨会，积极与同行专家学者进行深入的交流和探讨；4. 增强与相关部门和单位的沟通和协调配合，提高工作的有效性和协同性。
工作汇报之课题开展情况汇报
课题开展情况汇报【篇一：课题研究进展情况汇报材料】课题研究进展情况汇报材料各位领导及同仁：大家好！一、课题的基本情况介绍本课题是一个大课题，下辖课文、数学、英语、物理、历史、生物和地理等九个子课题。
我们是从2009年3月份开始酝酿，组建课题组人员，并确立课题。
我们的思路是：加大教学改革的力度，积极探索适合新型人才的教学方法和教学模式。
以“三整合”为切入口，加大多媒体教学的参与力度，推动教育教学工作的全面改革。
研究方法是：以行动研究法为主，并结合调查法、实验（点面结合）法。
发扬我年级在教育科研上大兵团作战、联合攻关的做法，继续发扬市、县教育行政部门指导、协调教改的传统做法，在“十二字”（大信息、全开放、多媒体、高效益）教学改革目标模式研究与实践的基础上，与时俱进，不断创新，再铸辉煌。
基本步骤：①调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。
②组织实施。
邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。
选择试点班级并发动各备课组自报在哪些学科采用哪项内容。
年级协调落实各子课题研究和实践内容。
③召开若干次研讨会或现场会交流研究成果。
④综合研究成果，结题。
研究工作的总体安排和进度：2009年3月：调查研究，确定课题。
初步选择试点班；2009年4月召开现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。
各子课题确定研究的单项内容；2009年5月年级协调落实各子课题研究和实践的内容；2009年5月——2009年11月，各子课题开展研究与实践；2009年11月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果；2009年11月——2010年5月，各子课题开展第二轮研究与实践；2010年6月，召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果；结题，验收。
二、目前课题研究工作进展情况此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。
课题汇报发言稿
课题汇报发言稿尊敬的教授、各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的汇报人，首先，感谢评委们给予我这次展示和交流的机会。
我将向大家介绍我在本学期的课题研究情况，并详细陈述我的研究成果和心得体会。
一、课题背景本课题旨在探索如何提高我国农田灌溉系统的效率和可持续性。
农田灌溉是农业生产的关键环节，在过去的几十年里，随着农业现代化的推进，我国农田灌溉的规模越来越大，但同时也面临着许多问题，比如资源浪费、土地退化等。
因此，寻找一种高效、可持续的农田灌溉方法成为了亟待解决的问题。
二、研究目标本课题的研究目标主要分为两个方面：1.提高灌溉水利用效率：我们通过研究改进传统的灌溉系统，以降低过度灌溉对资源的损耗，并减少潜在的土壤退化风险。
2.探索新型灌溉技术：我们通过研究新型灌溉技术，如滴灌、喷灌等，来寻找更加高效、节水的灌溉方式，以此来改进传统的农田灌溉系统。
三、研究方法在本课题中，我们采用了实地调查和实验研究相结合的方法。
首先，我们对不同农田灌溉系统的现状进行了调研，了解了传统灌溉系统的运行情况和存在的问题。
然后，我们选择了几个农田进行实地实验，分别使用传统灌溉系统和新型灌溉技术进行比较。
我们比较了两种灌溉方式对农作物产量、土壤湿度、资源消耗等方面的影响，并进行了统计分析。
四、研究成果经过一学期的努力研究，我们取得了一些初步的研究成果。
首先，我们发现传统农田灌溉系统存在着较大的浪费，大量的水资源被过度浇灌，而且造成了土壤盐碱化等问题。
而使用新型灌溉技术的农田，在水资源利用效率方面有了显著的提高，同时也减少了土壤的退化风险。
其次，我们还发现新型灌溉技术在农作物生长和产量方面也有明显的改进，与传统灌溉相比，新技术的农作物产量增长了10%以上。
五、心得体会通过这次课题研究，我深刻体会到科研工作的意义和重要性。
科学研究不仅仅是为了追求知识的进步，更是为了解决现实问题，推动社会的可持续发展。
在这次研究中，我学会了如何查阅文献、设计实验方案、采集和分析数据等一系列科研方法，这些对于我的学术和职业发展都具有重要的意义。
课题开题汇报4篇
课题开题汇报课题开题汇报4篇在平时的学习、工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，为了帮助大家更好的完成汇报，以下是小编为大家整理的课题开题汇报，欢迎阅读与收藏。
课题开题汇报篇1一、课题研究的目的及意义：现行的科学课堂教学,虽有改进,但还存在很多不足,在教学过程中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。
高耗低效，缺乏策略，方法,成为教与学最突出的问题。
解决这一问题的关键就是要系统地研究科学课课堂教学原理;努力形成科学课堂教学策略体系;不断改进学生学习方式,最终达到科学课堂教学的最优化。
本课题的研究，将运用现代教育学和心理学的研究成果，强调师生角色的转变,把课堂还给学生,成为课堂的主人,教师由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
同时，不断改进学生学习方式,让学生走向自然,勇于探索,大胆实验,真正体会到科学课堂的乐趣，形成一个具有特色的科学课堂教学模式，这些新模式的行动研究对提高科学课堂教学具有极为重要的实践意义。
二、课题研究内容：1、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的分析与研究。
2、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的基本途径。
(1)、课堂教学主要是以学生的积极参与为前提的。
通过引导需求、激发兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与学习，并获得发展。
(2)、课堂教学中要注重学生学习形式的多式化。
运用现代教育技术，课堂强化技术等辅助手段，可以突破认知障碍，排除学习干扰，提高课堂教学。
(3)、让学生走向自然,敢于探索,大胆实验，这就要求教师要提高随机应变的能力，按照新时代的要求去充实和提高相应的新的教育教学技能三、课题研究方法及计划：1、确定科学课教学的目标(1)激发学生对自然，对社会事物的强烈好奇心;知道收集信息的基本方法;养成爱观察、爱动脑的习惯。
让学生体会同学间合作的必要性;学会提问，启发探究愿望;养成开放性和多维性的思维习惯;根据给予的问题，进行信息收集;根据给予的信息进行分析综合。
课题汇报内容
课题汇报内容
课题汇报内容通常包括以下几个方面：
1. 课题背景和意义：介绍课题的背景和研究意义，阐述课题的研究价值和现实意义。
2. 研究目标和研究内容：明确研究目标和研究内容，阐述研究的重点和难点，说明研究的方法和步骤。
3. 研究成果和创新点：介绍研究的成果和创新点，说明研究的进展和成效，展示研究成果的实际应用和推广价值。
4. 研究中遇到的问题和解决方案：介绍研究中遇到的问题和解决方案，说明研究过程中的困难和挑战，阐述解决问题的方法和思路。
5. 研究的局限性和未来发展方向：说明研究的局限性和不足之处，阐述未来的发展方向和研究计划，说明如何进一步完善和推进研究工作。
6. 结论和建议：总结研究的主要结论和建议，阐述研究的贡献和价值，提出对未来研究的展望和建议。
7.结论和展望：总结研究的主要结论和成果，展望未来研究的方向和发展趋势，同时也要对研究成果进行评价和反思。
8.参考文献：列出研究中引用的文献和资料，注明引用文献的出处和格式。
以上是课题汇报的一般内容，具体的汇报内容可以根据研究的特点和实际情况进行调整和补充。
课题汇报ppt演讲稿
课题汇报ppt演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的课题研究。
我选择的课题是XXXXX。
首先，我将简要介绍课题的背景，并展示我在研究过程中的方法和结果。
一、课题背景我选择的课题XXXXX，是基于对XXXXX领域的研究兴趣和前沿发展的基础上而确定的。
XXXXX领域在当前社会中有着广泛的应用和重要的研究价值。
然而，当前的XXXXX存在很多挑战和问题，如XXXXX。
二、研究目的针对以上问题，我的研究目的是XXXXX。
通过XXXXX，我希望能够XXXXXXXXX。
三、方法和步骤在研究过程中，我采用了以下方法和步骤：1. 数据收集：首先，我收集了XXXXX方面的大量文献资料，并从中获取了丰富的数据信息。
这些资料包括XXXXX。
2. 数据分析：接下来，我对收集到的数据进行了统计分析和可视化处理。
通过使用XXXXX软件，我能够快速、准确地进行数据处理，并得出一些关键的结论。
3. 实验设计：在实验设计中，我对XXXXX进行了XXXXX，以验证我提出的方法和观点。
我制定了XXXXX个实验方案，并根据实际情况进行了调整和优化。
4. 实验实施：在实验实施过程中，我严格按照实验设计方案进行了操作，确保实验的可靠性和准确性。
我采集了大量的数据，以便后续的分析和结论。
5. 结果分析：最后，我对实验结果进行了深入的分析。
通过XXXXX，我得出了一些重要的结论和发现，这些结果对于提升XXXXX具有重要的指导意义。
四、研究结果与成果在XXXXX研究中，我取得了以下主要结果与成果：1. 结果一：通过XXXXX，我XXXXX。
2. 结果二：通过XXXXX，我XXXXX。
3. 结果三：通过XXXXX，我XXXXX。
这些研究结果表明，我的研究方法和思路是可行的，对于解决XXXXX问题具有实际应用价值和理论意义。
五、创新点和局限性在研究过程中，我认为自己有几个创新点，包括：XXXXX。
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〜 1 〜课题结题报告的基本格式及范文尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下裁文档是 收赛的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利*事事如意乜简介课题主要内容么？（500~800字左右）一、 课题立项研究背景1000字左右 ――为什么做？（千呼万唤始出来，犹抱琵 琶半遮面）（一） 课题研究的背景 究这个课题（二） 相关研究的概述 本问题的进展（三） 研究的现实意义 的解决所获得的效益二、 课题界定一一对课题的核心概 念进行定义（横看成岭侧成峰，远近高低 各不同）三、 课题研究的目标 ----- 你的研究要达成的效果与实现目标所要研究的具精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载为什么研别人研究研究问题〜2 ~体问题，300字（路曼曼其修远兮，吾将 上下而求索）（一） 目标一一研究所要获得的变化 情况或收益情况，100字（二） 内容 - 达成目标所要探讨的 具体问题或做法，200字四、 课题研究的理论支撑（问渠哪得 清如许，为有源头活水来）【课题理论研究和实践探索，包括 以下五六七块内容 ------------------ 怎么 做?（1000~3000字左右）】五、 课题研究的方法 中所使用的科研方法， 自古同，痴人乃欲镂虚空）六、 课题研究的基本过程 研究 工作开展的程序与步骤，300字（千淘万 漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）七、 课题的研究内容 一一课题研究 中是如何具体操作实施的，是研究报告 的主体和重点，2600字（岩边树色含风 冷,石上泉声带雨秋）八、 课题研究成果 一一你的课题研------------ 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ------------- 课题研究100字（法不孤生究岀什么？课题研究的结果与结论500~1000字左右——做得怎么样？（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘）（一）课题研究的效果一一课题研究前后研究对象的具体变化，500字（二）课题研究的成果--- 包括研究者通过研究获得的认识和找到的解决问题的具体办法，500字九、问题与讨论一一本课题存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？进一步研究需要关注哪些方面?500~800字左右（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始《有效技能与学科整合的实践研究》课题是全国教育科学十课题五”规划重点《有效推进合肥地区教师专业化发展》的子课题。
小课题汇报演讲稿
小课题汇报演讲稿尊敬的各位专家、老师：早上好！《小学英语拓展性作业的多维化设计与实施的研究》是由我研究的一个市级小课题。
一年时间已顺利结题，并得到市、区教科所老师的肯定。
我想取得的成绩与我如何选题、加强课题的自我管理和善于积累，不断反思是分不开的。
下面就把一些体会、经验与大家分享和交流。
一、选题一定是我们教学中迫切解决的问题我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要注意到“近”、“小”、“实”。
“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。
“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。
“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。
近几年我们学校英语教师师资力量相对不足，每位教师课务相对繁重，教学班级也多，而学生素质也不占优势，如何提高教学效率与质量是非常重要的。
对于教学，作业是相当重要的一环，由于所教班级很多，老师们往往整天埋头于作业的小山中，繁重的作业批改任务挤走了老师备课的时间，赶走了老师教学设计的灵感。
很长时间以来我一直在思考，如何让老师从沉重的作业负担中解放出来，让学生也能从无效的作业中解脱出来，真正实现教与学的双向愉悦。
我们迫切需要一种能够真正具有实效性并能让学生乐于接受的作业。
为此，我翻阅了大量书籍资料，学习了皮亚杰等有关儿童心理学的专著、文章或评介，研究了加德纳的多元智力理论、探索了非智力因素与人才培养的关系、调查访问了有关学生、家长并请教了专家，最终我选择了“拓展性作业”这个小切口、根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化设计的研究。
拓展性作业以拓展学生的知识、技能、能力等为目的，避免了作业的无效性，降低了学生的作业数量。
对拓展性作业进行多维化设计，使作业题型多样，深浅不一，形式不同，完成程度高低不一，给学生更多的选择余地和更大的发展空间，满足了不同类型、不同层次的学生需求，激发了他们做作业的兴趣，提升了作业的质量。
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《培养学生良好学习习惯》课题研究汇报
一、问题的提出
播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯：就是在某种时
间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有
自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。学习习
惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，
有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良
的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康，所以古今中外的教育
学家、心理学家都非常重视学生良好学习习惯的培养。孔子说：“少若成天性，习惯如自然”。
这也正如俗话所说的那样“积千积万，不如养个好习惯。” 英国科学家培根也有句名言：
“习惯和教育可以改变人的天性，习惯在人的性格、情感、意识、思想中起着巨大的作用，
好的习惯能让人受益一生；坏的习惯，有时会毁掉一个人的一切！”我国当代教育家叶圣陶
更是给我们明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”
可是,目前的现状令人担忧，父母普遍重视孩子的学习成绩，较多地把目光集中在分数
上。有些孩子家里过分宠爱，对孩子良好学习习惯的培养比较忽视。有些孩子，他们虽然聪
明，但往往习惯很差，课堂纪律散漫，注意力不集中，听讲效果欠佳,因此成绩也就不如人
意。有些同学上课时精神不集中，讲话时摆弄东西，甚至做一些与学习毫不相干的事；有的
一边写作业一边玩橡皮、铅笔，哪里说话哪搭茬儿；有的在家一边看书一边看电视，或者一
边学习一边吃喝，这些小动作已经成了他们的不良习惯，这自然会降低他们的学习效率，影
响学习成绩。
“良好的开端，成功的一半。”小学生是义务教育的最基础阶段，是一个人形成良好
学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。学习习惯在小学阶段就形成了，以后如
果不给予特别的教育，形成的习惯也很难有多大的改进，故此，在小学教学中重视良好学习
习惯的培养，根据儿童可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养是十分重
要和必要的，是势在必行的。
二、主要研究目标和内容:
研究目标：
1.希望通过本课题研究，探索出一条新课程背景下，适合培养小学生良好学习习惯的
途径和策略，最终让学生养成良好的学习习惯，从小学会倾听，养成热爱学习、认真书写、
敢于提问、认真观察等习惯，使每个学生的个体在各自条件下得到最好的发展，为以后的学
习打下坚实的基础。
2.在实验研究过程中，体现素质教育，推进新课程改革，在对学生的关注中提高自身
教学素质，适应新课程改革。
研究内容:
1．当前儿童学习状况的调查研究。主要是调查分析学生在校的学习活动情况以及校外
表现。通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为，发现学生学习过程中的
积极因素，以加强学习习惯培养的针对性。
2．儿童良好学习习惯培养目标的研究。根据小学生身心发展规律和生活、学习的实际
情况，研究制定具体的学习习惯培养目标细则。这一目标对教师来讲，也就是在教育教学活
动中必须渗透的教育目标；对孩子来讲，也就是在学习活动中必须达到的基本要求。这一目
标必须着眼于培养学生创新性学习习惯，促使学生主动发展、创造性发展。这一目标必须全
面、具体，就学习情感和学习方式，以及上课、看书、说话、交流等学习活动的各个环节提
出明确的要求，并在研究过程中不断生成，不断优化。
3．培养良好学习习惯的策略研究。这是本课题研究的重点和难点，通过理论研究和实
践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施：
（1）在各项教学活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育、培养学
生能力、塑造学生人格的主阵地，必须深化教学改革,使教学活动从偏重于灌输知识转变为
有意义传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语文、数学等教学活动中，
既要对孩子的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发孩子主动
学习，积极探究，在孩子主动求知的过程中指导学习方法，分类确立明确的习惯制度（共性
的习惯以及分学科习惯），并以学生喜闻乐见的儿歌、顺口溜形式呈现，让学生熟记于心，
有据可依，及时对照。
（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。在
班级环境布置等方面，要呈现出一种浓厚的爱学习的气氛，并引入竞争机制，激发小朋友竞
争意识，如在班级里设立“红花我最多”“成长的足迹”等园地，遵循习惯养成的规律，从
点滴做起，从学习过程的每一个细节入手，及时强化，使其最终形成习惯。
（3）同时，要积极开展多种形式的竞赛活动，让学生在活动中体会良好学习习惯的用
处。
(4)加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学
习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作。另一方面，要通过家访、、
家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。让家庭和学校形成
合力，让孩子在家中也能及时巩固学校学到的习惯，从而真正养成良好的学习习惯。
（5）加强个体指导，帮助孩子克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环
境等因素的影响，儿童在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生
的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为
形成不良习惯。
（6）实行师生监督、生生监督，树立典型。
（7）边实施，边优化；发现问题及时解决问题。
三、主要研究方法和对象:
根据上述研究目标和研究内容，本课题主要采取了如下研究方法：
1．文献研究法。收集材料，学习理论，在科学理论的指导下深入研究低年级儿童的身
心发展规律和特点，研究学生的学习心理和学习行为。在这基础上研究制定良好学习习惯培
养的具体目标和工作策略。并在实践中不断总结新经验，研究新问题。
2．行动研究法。坚持理论与实践相结合，组织教师在日常的教育教学实践中尝试和探
索。本课题既是一项学术研究，同时也是我校今后的一项常规性工作，将把本课题确立的培
养目标和培养策略认真落实到教育教学工作中去。
3．个案研究法。本课题一方面面向全体学生，努力促使全体学生形成良好的学习习惯，
同时，将随机选取一些孩子，建立个人学习档案，进行追踪分析，以便及时发现问题，调整
对策。
研究对象:月亮湖中、高年级学生
四、研究的主要步骤:
1．准备阶段
对学生目前的学习习惯状况作调查分析，制定实验方案。
2．实施阶段
举行课堂展示活动，主题班队活动。
3．总结阶段
（1）认真总结，初步形成一套适合小学生学生良好学习习惯培养的教学方法。
（2）撰写实验报告。