繁殖课(6)
《动物的繁殖》科学教学PPT课件(3篇)

聚焦
地球上动物的种类多种多样。哪些动物生小 动物的方式与蚕相似?哪些与蚕不同呢?
探
索 哪些动物也是靠产卵繁殖后代的?
探 索
像蚕和鸡这样,产卵繁殖后代的叫卵生。 昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
探
索 猫或狗繁殖后代的过程
探
索 猫或狗繁殖后代的过程
探 索
像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
新知讲解
小猫和小狗都是在母体内发育到 一定阶段后才生出来的。
新知讲解
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才生出的动物叫_胎__生__动__物__。 像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫_卵__生__动__物__。
迁移运用 企鹅是胎生还是卵生? 卵生
动物的繁殖
放飞和平鸽
思考
鸽子吃什么? 鸽子怎么繁殖后代?
动物的繁殖
新知导入
同学们了解鸽子吗?
新知讲解
哇,好多鸽 子…...
鸽子怎么繁 殖后代?
小鸽子是母 鸽子生的吗?
鸽子吃什么?
新知讲解 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的......
新知讲解
鸽子胚胎逐日发育图
鸽妈妈产出的卵,要经过大约17天的孵化。随后鸽宝宝就会破壳而出。
新知讲解
鸡、猫头鹰都是 先产卵再孵化。
拓展:孵化小鸡
查找孵化小鸡的资料,在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
观察鸡卵孵化出小鸡的过程。
1、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同? 不停发出“咯咯”的叫声,四处张望。寻找合适的产卵地方。 2、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下?它会翻动 鸡蛋吗?为什么? 母鸡会张开翅膀,运用身体和头部的动作把卵全部拿进自己的羽翼下。 它会翻动鸡卵,因为卵只有在借助母体的温度后,才能孵化。
动物繁殖教案

动物繁殖教案课程标准:初中生物课程。
教学目标:1. 理解动物繁殖的基本概念和过程。
2. 掌握不同动物繁殖方式的特点和例子。
3. 了解人类的生殖方式。
4. 意识到保护和合理利用动物资源的重要性。
教学内容:1. 动物繁殖的基本概念- 雌雄概念- 配对与受精的过程2. 动物繁殖的方式- 单性生殖(无性繁殖):例子包括二分裂、孢子繁殖等- 雌雄同体生殖:例子包括蜗牛、蚯蚓等- 雌雄异体生殖:例子包括鱼、鸟类、哺乳动物等3. 人类的生殖方式- 男性和女性的生殖器官- 男性的精子和女性的卵子- 怀孕和分娩的过程4. 动物资源的保护和合理利用- 理解保护动物资源的重要性- 探讨保护动物资源的方式和方法- 意识到人类应该合理利用动物资源教学过程:1. 导入:通过问学生“你们知道动物是如何繁殖的吗?”来引起学生的思考,并罗列学生已经知道的动物繁殖方式。
2. 讲解动物繁殖的基本概念和过程,包括雌雄概念和配对与受精的过程。
可通过图片和示意图辅助教学。
3. 分析和讨论不同动物繁殖方式的特点和例子,引导学生思考不同繁殖方式带来的优势和限制。
4. 介绍人类的生殖方式,包括男性和女性的生殖器官、精子和卵子、怀孕和分娩的过程。
强调人类的繁殖方式与动物的繁殖方式的不同之处。
5. 探讨动物资源的保护和合理利用的重要性,辅以真实案例和图片,引导学生思考保护动物资源的方式和方法,如保护栖息地、控制盗猎等。
6. 总结课堂内容,回顾学生在这堂课中学到的知识和意识到的重要性。
7. 作业:要求学生写一篇小论文或制作海报,讨论保护某种动物的重要性和方法。
8. 下节课即将学习内容的提示。
教学资源和评估:1. PPT和其他多媒体资源,以图文并茂地展示动物繁殖的过程和不同的繁殖方式。
2. 图片和实物:展示动物的繁殖方式。
3. 讨论和问答:通过开放性问题和讨论,评估学生对所学内容的理解程度。
4. 作业评估:通过学生的小论文或海报来评估他们对保护动物资源的理解和表达能力。
《动物的繁殖》教科版课件

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2三7年《动级物下册的科繁殖学课》件教科版《动物的繁殖》教科版(共 张PPT)PPT优秀课件p pt完美课 件PPT 免费课 件PPT课 件免费 下载PP T精品 课件
蚕是从卵里孵化出来的。 3
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7 年 《 课 》 科 版 《 动 物 的 繁 殖 》 教 科 版 ( 共 张 PPT) PPT优 秀 课 件 ppt完 美 课 件 PPT免 费 课 件PPT课件 免费下 载PPT精 品课件
什么是卵生?什么是卵生动物?
• 像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。 • 昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动 物。
狗的繁殖方式与蚕一样吗?
7 年 《 课 》 科 2 7 《 动 物 的 繁 殖 》 教 科 版 ( 共 1 6 张PPT)PPT优秀课件ppt完 美课件P PT免费 课件PP T课件 免费下 载PPT精 品课件
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我们的家
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小学科学7《动物的繁殖》(教案)

小学科学7《动物的繁殖》(教案)动物的繁殖教案一、教学目标1.了解动物的繁殖方式。
2.理解动物的繁殖过程和生命周期。
3.认识人类对动物繁殖的影响。
二、教学重点1.动物的繁殖方式。
2.不同动物的繁殖过程和生命周期。
三、教学难点1.人类对动物繁殖的影响。
2.动物的生命周期。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.图片和视频资料。
3.小组活动材料。
五、教学过程第一步:导入新知识(15分钟)1.师生互动:请学生谈谈他们了解到的动物繁殖经验,然后引导他们思考动物的繁殖方式和繁殖过程。
2.展示图片和视频资料:通过展示图片和视频资料,向学生介绍不同动物的繁殖方式和过程。
第二步:探究动物的繁殖方式(25分钟)1.分组活动:将学生分成小组,每组选择一个动物,通过研究资料和讨论的方式,了解该动物的繁殖方式,并记录在小组活动材料中。
2.小组报告:请每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物的繁殖方式。
第三步:理解动物的繁殖过程和生命周期(30分钟)1.教师讲解:通过教师的讲解,向学生介绍动物的繁殖过程和生命周期,包括交配、受精、胚胎发育、出生和成长等阶段。
重点强调动物生命周期的持续性和循环性。
2.示意图展示:通过展示示意图,帮助学生更好地理解动物的繁殖过程和生命周期。
第四步:人类对动物繁殖的影响(25分钟)1.小组活动:请学生再次分组,讨论人类对动物繁殖的影响,并记录下他们的发现。
2.小组展示:请每个小组派一名代表向全班介绍他们所讨论的人类对动物繁殖的影响。
第五步:巩固与拓展(15分钟)1.思考问题:提出一些问题,让学生思考和回答,以巩固他们对本节课所学内容的理解。
a.人类为什么要了解和研究动物的繁殖过程?b.你觉得人类对动物繁殖的影响是正面的还是负面的?2.激发兴趣:通过展示一些有趣的动物繁殖现象或故事,激发学生对动物繁殖的兴趣,并鼓励他们自主学习。
六、课堂总结通过本节课的学习,我们了解了动物的繁殖方式,理解了动物的繁殖过程和生命周期,并认识到人类对动物繁殖的重要影响。
公开课教案动物的繁殖

公开课教案动物的繁殖教学对象:小学四年级学生教学目标:1. 让学生了解动物的繁殖行为和特点。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的观察和分析能力。
教学重点:1. 动物的繁殖行为。
2. 动物的繁殖特点。
教学难点:1. 动物的繁殖行为的观察和分析。
2. 动物的繁殖特点的理解。
教学准备:1. 图片素材:各种动物的繁殖图片。
2. 视频素材:动物的繁殖行为的视频。
3. 教学PPT。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室里的动物图片,让学生说出它们的名字。
2. 引导学生思考:你们知道这些动物是怎样繁殖的吗?3. 宣布本节课的主题:公开课教案动物的繁殖。
二、教学内容展示(15分钟)1. 通过PPT展示各种动物的繁殖图片,让学生观察并说出它们的特点。
2. 通过视频展示动物的繁殖行为,让学生观察并分析它们的行为特点。
三、小组讨论(10分钟)1. 让学生分成小组,讨论动物的繁殖行为和特点。
2. 每个小组选一个代表进行分享。
四、总结与反思(5分钟)1. 让学生总结本节课所学的内容,并说出自己对动物繁殖行为和特点的理解。
2. 引导学生思考如何关爱和保护动物。
五、作业布置(5分钟)1. 让学生画一幅自己喜欢的动物繁殖的图片,并写上它们的特点。
2. 让学生写一篇关于动物繁殖的小作文。
教学反思:本节课通过图片和视频的展示,让学生了解了各种动物的繁殖行为和特点。
在小组讨论环节,学生积极参与,分享了自己的观察和分析。
通过总结与反思,学生对动物的繁殖行为和特点有了更深入的理解,并意识到了关爱和保护动物的重要性。
作业布置让学生进一步巩固了所学内容,提高了学生的观察和分析能力。
六、案例分析(10分钟)1. 教师展示一个关于动物繁殖的案例,如“大象保护幼象”的视频。
2. 学生观看案例,注意观察动物的繁殖行为和特点。
3. 教师引导学生分析案例中动物的繁殖行为,如亲子关系、保护幼崽等。
七、互动游戏(10分钟)1. 教师设计一个关于动物繁殖的互动游戏,如“动物繁殖知识竞赛”。
《动物的繁殖》精品教案

动物的繁殖》教案4.科学拓展会采取分裂生殖、出牙生殖等。
1•卵生。
卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。
一般的鸟类、爬行类,大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。
卵生动物产下卵(蛋)后,经过孵化,变成动物,其营养来自卵本身。
2•胎生。
胎生动物是指直接生下胎儿的动物。
胎生动物的胚胎发育所需要的营养需要从母体获得,直至出生时为止。
哺乳动物一般为胎生。
脊椎动物中哺乳类的高等类群如猴、虎、牛、羊、狼等,都是胎生。
3.出芽生殖、分裂生殖。
草履虫,通过分裂生殖,可以由一个分裂成两个大小一样的草履虫;水螅,通过出芽生殖,从母体上长出一个相同的个体。
-胎生(皓、驹等】厂有性生殖—-卵生儕、乌审等)动物的繁殖方式一无件生殖-出芽生殖(水卿研讨二:我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢?点拨:我们人类繁衍后代的方式是胎生。
父亲体内的生殖细胞(精子)和母亲体内的生殖细胞(卵细胞)结合,形成受精卵,受精卵在母亲肚子里(子宫)生长发育,经过大约280天(40周)的时间,胎儿就会从母亲体内生出来。
胎儿在母体内刚出生的叫婴儿,我们每个人都是由母亲孕育出来的。
婴儿通常通过母乳获得营养。
人类属于灵长目的哺乳动物。
胎生拓展一:了解动物的家草履虫等,使学生完善自己的发现:动物的繁殖方式多种多样,有胎生、卵生、特殊繁殖方式。
通常同通过交流研讨,深化学生对动物动物产卵或生小宝宝前一般都会建一个“家”,教学反思亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园的重要因素。
2.7动物的繁殖-胎生{托、狗等)厂有性生殖—-卵生{鸡、乌审身)动物的累殖方式一「分期生爼〔莹屜主)无件生治一出芽生殖〔畑)」断製生曲(涡虫、诲英等〕本课的教学目的主要是让学生知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。
繁殖是动物的基本特征。
通过资料获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息,感受到动物新生命诞生的不易与繁殖的重要性。
在本课教学中,我主要设计如下教学过程:1.学生能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
动物的繁殖活动教案(教研课)
动物的繁殖活动教案(教研课)第一章:动物繁殖的基本概念1.1 介绍动物繁殖的定义和重要性1.2 讨论动物繁殖的方式和特点1.3 解释动物繁殖的基本过程和生物学机制第二章:动物的生殖器官2.1 介绍不同动物的生殖器官和其功能2.2 探讨生殖器官的适应性和进化2.3 分析生殖器官的形态和结构与繁殖策略的关系第三章:动物的交配行为3.1 探讨不同动物的交配行为和其适应性意义3.2 分析交配行为中的信号传递和选择机制3.3 讨论人类对动物交配行为的研究方法和应用第四章:动物的繁殖策略4.1 介绍不同动物的繁殖策略和其适应性意义4.2 分析繁殖策略的多样性和变化性4.3 探讨人类对动物繁殖策略的研究方法和应用第五章:动物的繁殖成功与失败5.1 分析影响动物繁殖成功的因素5.2 探讨动物繁殖失败的原因和后果5.3 讨论人类对动物繁殖成功与失败的干预和保护措施第六章:动物的生殖发育过程6.1 介绍不同动物的生殖发育过程和特点6.2 探讨生殖发育过程中的生理和环境因素影响6.3 分析生殖发育过程中的适应性和进化意义第七章:动物的繁殖环境与生态因素7.1 探讨不同动物的繁殖环境和生态因素的影响7.2 分析繁殖环境与生态因素对繁殖成功的影响7.3 讨论人类对动物繁殖环境和生态因素的保护和改善措施第八章:动物的繁殖行为与亲子关系8.1 介绍不同动物的繁殖行为和亲子关系的特点8.2 探讨繁殖行为与亲子关系对繁殖成功的影响8.3 分析人类对动物繁殖行为和亲子关系的研究方法和应用第九章:动物的繁殖周期与季节性繁殖9.1 介绍不同动物的繁殖周期和季节性繁殖的特点9.2 探讨繁殖周期和季节性繁殖的适应性和进化意义9.3 分析人类对动物繁殖周期和季节性繁殖的研究方法和应用第十章:动物的繁殖保护与conservation10.1 探讨动物繁殖保护的重要性及其原因10.2 分析动物繁殖保护的方法和措施10.3 讨论人类对动物繁殖保护的现状和未来发展第十一章:繁殖行为的人工干预11.1 介绍人类如何通过人工干预提高动物繁殖成功率11.2 分析人工干预的优点与潜在风险11.3 探讨人工干预在不同动物繁殖中的应用案例第十二章:动物繁殖疾病的预防与治疗12.1 介绍动物繁殖过程中可能遇到的疾病及其影响12.2 探讨预防与治疗繁殖疾病的方法和策略12.3 分析人类在繁殖疾病研究与治疗中的作用与贡献第十三章:动物繁殖技术与辅助生殖13.1 介绍动物繁殖技术及其在提高繁殖成功率中的应用13.2 分析辅助生殖技术在动物繁殖中的优势与挑战13.3 探讨人类如何通过繁殖技术保护濒危物种第十四章:动物繁殖行为的研究方法14.1 介绍研究动物繁殖行为的常用方法和技术14.2 分析各种研究方法的优缺点及其适用范围14.3 探讨未来研究动物繁殖行为的新方法和新趋势第十五章:总结与展望15.1 回顾整套教案的主要内容和学习目标15.2 分析动物繁殖活动教案在实际教学中的应用价值15.3 展望动物繁殖研究领域的未来发展方向和挑战重点和难点解析本文主要介绍了动物的繁殖活动,包括繁殖的基本概念、生殖器官、交配行为、繁殖策略、繁殖成功与失败、生殖发育过程、繁殖环境与生态因素、繁殖行为与亲子关系、繁殖周期与季节性繁殖、繁殖保护与conservation、繁殖行为的人工干预、繁殖疾病的预防与治疗、繁殖技术与辅助生殖、繁殖行为的研究方法以及总结与展望。
六年级上册科学课件:植物是怎样繁殖(人教版)
植物是怎样繁殖的
六年级上册科学课件:植物是怎样繁 殖(人 教版)
观察上面的植物, 他们是怎样繁殖的呢?
落地生根的一片叶子落到地上就长出一棵新植株。
老叶的边缘向上会萌发出一些小 叶子,摘下小叶子(带有不定 根),可以直接插入土中成活。
茎繁殖
•
会吊 长兰 出细 小长 苗的
茎 上
用茎繁殖
草莓浸 芽入 开水 花 。
一块带“眼”的马铃薯可以发芽生长。
能芽 长能 出继生 不续姜 定萌块 根发茎 。,上
下的 面小
根繁殖
动动手:从下面的活动中选一个来做。
*用胡萝卜、藕的根来繁殖。 *用宝石花的肉质叶来繁殖。 *用菊花的茎来繁殖。
1.会写3个生字,能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思,想象诗词 中描写 的景色 ,体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸,说变 就变, 刚刚还 是晴空 万里, 转眼间 就乌云 滚滚, 大雨倾 盆,有 时雨还 在下着 ,太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗, 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。(板 书课题 :六月 二十七 日望湖 楼醉书 )
列举各种不用繁殖类型的植物
茎: 叶: 根:
茎:杨树、柳树、月季 叶:芦荟、万年青、宝石花 根:胡萝卜、萝卜、红薯
种植小贴士
1、用生姜、吊兰、水仙、马铃薯等植物进行营 养繁殖时,一定要带着一个芽或“芽眼”
2、茎扦插繁殖时,先用筷子在盆内插一个小孔, 再把枝条插进去,注意要留1----2个节在土上面, 枝条上端保留几片叶子,枝条下端斜剪出45度。
说课稿物理生物课植物的繁殖
说课稿物理生物课植物的繁殖说课稿【简介】本说课稿主要介绍物理生物课中有关植物的繁殖的教学内容与方法。
通过本课的学习,学生将了解植物的不同繁殖方式以及其特点,并能运用所学知识解释自然界中的现象。
本节课设计灵活多样的教学活动,以激发学生的学习兴趣,并通过观察、实验等形式培养学生的观察和探究能力,使学生在实践中对植物繁殖的原理有更深入的理解。
【教学目标】1. 知识目标:了解植物的不同繁殖方式,包括有性繁殖和无性繁殖,并能比较它们的特点。
2. 能力目标:培养学生的观察和实验能力,能够通过实践探究植物繁殖的原理。
3. 情感目标:培养学生对自然界的热爱,培养学生的合作意识和创新思维。
【教学重点】1. 掌握植物的不同繁殖方式的特点。
2. 培养学生的观察和实验能力。
【教学难点】学习探究性实验,培养学生的实践能力和思辨能力。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 引入话题:老师可以用一张植物的图片来引入话题,引导学生关注植物的繁殖方式。
2. 学生回答问题:老师可以提问学生,植物是如何繁殖的?有哪些不同的方式?二、知识讲解(10分钟)1. 针对学生提出的问题,老师简单解释植物的不同繁殖方式,并介绍有性繁殖和无性繁殖的概念。
可以借助图片和示意图,使学生更好地理解。
2. 老师让学生积极参与,提出问题和观点,并逐步引导学生思考。
三、合作探究(20分钟)1. 学生分组进行小实验:每个小组选择一个繁殖方式(如扦插和萌发),设计一个简单的实验来观察不同繁殖方式发生的现象,并记录实验结果和观察到的特点。
2. 学生讨论和总结:学生展示实验结果,并针对不同繁殖方式的特点进行讨论和总结,分享自己的观察结果和心得体会。
四、概念讲解(10分钟)1. 老师对学生的观察结果进行点评,并进一步解释植物繁殖方式的原理和机制。
引导学生对所学知识进行理论总结。
2. 老师提出问题,让学生运用所学的知识解释一些常见的植物现象。
五、巩固练习(15分钟)1. 学生个人完成练习册中关于植物繁殖方式的习题。
科学六上《植物是怎样繁殖的》课件
汇报人: 日期:
目录
• 引言 • 植物的繁殖方式概述 • 植物的有性繁殖 • 植物的无性繁殖 • 实验与观察 • 总结与拓展
01
引言
课程介绍
适用对象
六年级上册学生
课程内容
全面介绍植物的繁殖方式、繁殖特点、繁殖意义 等
课程目标
帮助学生了解植物的繁殖原理,培养学生对自然 界的好奇心和探索精神
营养繁殖的特点与优势
定义
营养繁殖是指植物利用营养器官 (如根、茎、叶)进行繁殖的方
式。
特点
营养繁殖能够大量快速繁殖新个 体,并且不依赖外部环境,这也 使得营养繁殖成为一种适应性非
常强的繁殖方式。
优势
营养繁殖的植物能够在短时间内 占据优势地位,它们可以通过克 隆扩展自己的领地,从而更好的
利用资源,提高生存率。
芭蕉科的特殊繁殖
芭蕉科植物采用独特的花序结构和繁殖方式,通过分株和种子繁殖 两种方式繁衍后代。
地下茎植物的繁殖
地下茎植物如竹类,通过地下茎进行无性繁殖,快速扩大种群。
思考与实践:如何应用所学知识到生活中去
1 2
种子繁殖实践
利用所学的种子繁殖原理,可以在家中尝试种植 自己喜欢的植物,观察并记录其生长过程。
05
实验与观察
观察不同植物的繁殖方式
实验目的:通过观察不同植物的繁殖方 式,了解植物的繁殖机制和多样性。
3. 记录观察结果,并拍照或绘制图示辅 助说明。
2. 使用放大镜和显微镜观察植物的繁殖 器官和繁殖结构。
实验步骤
1. 选择多种代表性植物,如花卉、果树 、草本植物等。
记录并比较各种繁殖方式的特点
繁殖方式的比较
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绒毛膜:胚胎最外层膜。绒毛,富含血管网。
脐带:联系胎儿和胎盘的束状组织,被覆羊 膜和尿膜,其中有脐动脉、脐静脉、卵黄囊 的残迹和脐尿管。
3.2 胎液 羊水:最初羊膜细胞分泌,之后大部分来源于母体血
液,发育的胎儿也排泄一部分产物。 防止胎儿受压迫;
避免皮肤与羊膜粘连;
使绒毛膜与子宫内膜密切接触,利于附植;
第二节 妊 娠
哺乳动物所特有的一种生理现象,是自卵子
受精开始一直到胎儿发育成熟后与其附属物
共同排出前,母体所发生的复杂生理过程。
妊娠的识别与建立 妊娠期 妊娠维持
一、妊娠的识别与建立
1.孕体
胎儿、胎膜和胎液的复合体,是非常活跃 的激素生产单位,在妊娠的起始、维持和 终结方面,很大程度上起着主导作用。
影响因素:遗传、年龄 、 胎儿、自然环 境
牛: 282天(276~290)…9个月 猪: 114天(110~117)…3.3.3
山羊:152天(146~151)
绵羊:150天(146~157) 马:335天(329~345) 驴:360天(340~380)骆驼:402天(374~419)…约13个月 兔:30天(30~34) 狗:62天(59~65) 梅花鹿:230天(229~241)…7.5—8个月 马鹿:255天(250~260)…8.5个月 狐:51~52天(银狐50~61、兰狐50—58) 貉:60天(54~63)…2个月 水貂:47天(37~83)…1.5个月
迅速开始失去受精能力,进入子宫后则完全失去。
变化:卵子在受精前也有类似于精子获能的成熟过程或准备 过程。
二、 受精
受精:两性配子(精子和卵子)相互作用,结合产生新的 个体即合子(zygote)的过程。始于精子与卵子相遇,两 性原核合并形成合子时结束。
受精过程 阻止多精入卵的屏障 受精所需的时间 异常受精
第三节 胚胎与胎盘发育
胚胎的早期发育 胚泡附植与胎盘形成 胎盘类型与功能
一、胚胎的早期发育
1.卵裂
并不伴随细胞生长的细胞分裂。所产生的子细胞称为卵裂球 (具有发育成新个体的全能性)。
1. 卵裂
第一次:与卵子的对称面无关,从动物极通向植物极穿过 雌雄原核所在区域 第二次:同第一次卵裂面垂直,从动物极延伸到植物极 第三次呈水平方向,在动植物极之间 分裂不一定是同时发生,是较大的分裂球先分
子宫液成分变化:如促囊胚蛋白、
球蛋白。
3.胎盘的形成
胎膜:胎儿的附属膜, 是胎儿本体以外包被着 胎儿的几层膜的总称。 胎液:羊膜囊的羊水和 尿囊内的尿水。
3.1 胎膜
卵黄囊:由胚胎发育早期的囊胚腔形成。只 在早期阶段起营养交换作用。尿膜出现后即 被替代。 羊膜:最内层膜,由胚外外胚层和无血管的 中胚层形成。羊膜腔。 尿膜:胚体外临时膀胱。血管。
相当迅速、有效,但小鼠、大鼠和猪的反应比较慢,卵周
隙内有时会看到几个甚至几十个精子,这些精子称为补充
精子。
3.受精过程所需的时间
精子从进入卵子到第一次卵裂的间隔。
猪:12-14h 绵羊:16-21h 牛:20-24h 兔:12h 人:36h
4.异常受精
多精子受精:2或3个以上的精子同时接近而进入卵黄。鸟 类和爬行类普遍。 双雌核受精:额外的原核来自雌性(双雌核),由某一次 减数分裂时未排出的极体形成。(猪、田鼠)
和破裂,释放内含物(顶体反应)。
去能:获能的精子,若重新臵于精清中便又
失去受精能力的现象。可逆性。
获能部位与 获能
Acrosome reaction
2. 卵子在受精前的准备
接纳:伞部内表面纤毛与卵子外面的卵丘细胞相互作用,促 使卵子进入输卵管。
运行:间歇性向前移行。受精能力在12h-24h。卵子进入峡部
偏心附植:胚胎可在子宫上皮内形成一个附着室,胎盘 表面与子宫基质相对(小鼠、大鼠) 部分间质附植和间质附植:囊胚穿透子宫上皮,侵入子 宫内膜与子宫基质接触(豚鼠、黑猩猩和人)
2.附植时子宫的变化
附植前,子宫肌肉活动和紧张度减 弱,有助于囊胚在子宫内存留。 子宫上皮血液供应增加,子宫内膜 腺体和表上皮分泌活动加强,供给 胚胎营养。
第六章 受精与妊娠
本章内容
受精 妊娠 胚胎与胎盘发育 妊娠母畜主要生理变化 影响妊娠和胚胎发育的因素
第一节
受
精
一、 配子在受精前的准备
精子在受精前的准备
卵子在受精前的准备
1. 精子在受精前的准备
精子在母畜生殖道内的运行 精子运行的动力 精子的获能
1.1 精子在母畜生殖道内的运行
受精与妊娠
2.胚泡形成
3. 早期胚胎的迁移
胚胎在脱出透明带之前,处于游离状态。胚胎发育 所需要的营养,来自子宫乳。 不同的物种,均有发生。单胎动物,胚胎内迁移很 少。绵羊高于牛。 不同的动物,选择定位的位臵不同。 马:子宫角尾端下方; 反刍动物:子宫角中部,且有特殊的定位面。
最初几次卵裂大都发生在输卵管内
桑椹胚:经五次卵裂后胚胎变成32细胞,形成像 桑椹样的致密细胞团,称桑椹胚。 囊胚:囊胚腔、滋养层(小而快的细胞)、内细 胞团(大而慢的细胞)。 扩张囊胚:囊胚腔一旦形成便持续扩张,引起囊 胚体积增加。 孵化囊胚:透明带破裂,胚泡孵出。排卵后 6d12d,从透明带中脱出。
通过子宫颈:第一个屏障(牛羊猫兔)。受子宫颈结构及 其分泌物的特性决定。
通过子宫:很快。第二个屏障(子宫内膜腺,啮齿类、兔、 犬),第三个屏障(宫管连接处)。依靠肌肉收缩。 在输卵管内运行:多数动物在交配或AI后不久精子即进入 输卵管。
精子通过子宫
1.2 精子运行的动力
精子的活力 激素的作用(OXT、PG、E、P)
二、胚泡附植与胎盘形成
胚胎的附植:胚胎一旦在子宫中定位,便结束游离状态, 同母体建立紧密联系的过程称为着床(imbedding)或附 植(implantation)。
附植类型 附植时子宫的变化 胎盘形成
1.附植类型
中央附植(表面附植):附着前囊胚略有扩张,滋养层 大部分暴露在子宫腔内(兔、狗)
速收缩,染色体重新组合,并准备
进行第一次有丝分裂,形成一个称 为“合子”的单细胞胚胎。
受精过程
2.阻止多精子入卵的屏障
2.1 皮质反应:当精子与卵黄膜接触时,在接触点膜电荷发生
改变并向周围扩大,整个膜持续去极化,在卵黄膜下的皮质颗粒向卵 子表面移动,在Ca2+的作用下,皮质颗粒与卵黄膜融合,以胞吐方式 将其内容物排入卵周隙。
生物化学作用(卵泡液、输卵管液、酶)
免疫学作用
其它:遗传
1.3 精子的获能
概念:刚射出的精子不能穿入卵子,只有在雌性 生殖道内度过一段时间之后,才获得受精能力的 现象。
部位:先在子宫内进行,最后在输卵管内完成。
不同动物有差异。无严格的种间特异性。
结果:包裹精子头部的质膜、顶体外膜融合
雌核或雄核发育:精子入卵后,只有一个精核或卵核发育, 另一个不发育。
孤雌生殖:有性生殖的动物卵子不经过精子的受精作用而被 激活,并开始无性生殖过程。无脊椎动物中较常见,脊椎动 物中除哺乳类外均有孤雌生殖现象发生。孤雌生殖亦可由实 验方法刺激诱导而成。
趣文:精子“求偶”记
人类的精子故乡在睾丸,那是它们生长发育的摇篮,在那长大成人后,肩负着繁衍人类的 重任,踏上“异国他乡”的征途,去寻找它的“情人”(卵子)。 精子极像蛙的幼体蝌蚪,然而用肉眼是看不见的,在显微镜下可见它快速地摆动着尾巴爬 行。精子在睾丸发育成熟后,路过附睾时拿上一些“行囊”和“干粮”,精子在此“整装待发 ”。当精子接到命令后,精子经过男性尿道,抵达女性阴道(每次射精为每毫升2~6亿)。精子 来到阴道深处,就像到了一个“大山凹”里,稍作休整就各自背上 “行囊”和“干粮”上路了 ,开始了寻找“情侣”的艰辛历程。 首先精子要爬上一座“山丘”(子宫颈)然后穿越“隧道”(宫颈管)方能抵达一个开阔的子宫 腔。精子们沿着宫腔那缓缓的斜坡一步一步地往上爬,有不少年老体弱的精子,尤其是那些先 天发育畸形的精子,在经过这段“山路”时已经“气喘吁吁”,也有些甚至不慎跌入“深谷” 而葬身于“山凹里”,还有些精子已丧失了往前爬行的毅力,放弃了“求偶”的历程,就地孤 苦伶仃地老死。 只有“身强力壮”而意志坚定的精子,才能登上“山坡”顶峰。当“胜利者”登上山峰, 向“东西”2个方向望去,有两个圆形“长廊”,精子们分为两路,分别向东、向西走,精子 穿越这个狭长的长廊后,来到一个较宽敞的像“莲花池”一样的凹地(伞部),寻找和等待“情 人”出现。 正常成年女子每月只有一侧卵巢排一个卵,往往在月经周期的10~14天出现一次排卵。精 子们经过长途跋涉,已经非常疲劳,所带“干粮”也剩下不多,一般只能维持1~2天,因此只 有在卵巢排卵前后到达该部位的精子才能遇见他的“情人”。 当精子们一发现“情人”来了,都争先恐后地围到卵子的“屋前”,有的拼命“敲门”, 有的高声喊叫“卵子姑娘快开门吧”!门外的喧哗声吵醒了卵子姑娘,它不耐烦地说:“嚷什 么?嚷什么?我妈妈说过,只允许一个进来。”卵子左挑右选,最后选中了一位体魄健壮、英 俊潇洒的精子,于是悄悄地打开一扇门,把意中人迎进门。这位精子是亿万个精子中的幸运儿 ,它将与卵子姑娘结为百年之好,精子领着卵子姑娘告别家乡父老,沿着来时的路回到了子宫