小班社会活动(一起玩)教案徐家欢
幼儿园小班《一起玩》优质教案(
幼儿园小班《一起玩》优质教案(一、教学内容1. 认识玩伴：了解同伴的名字、外貌、性格等特征，培养幼儿与人交往的能力。
2. 玩具分享：引导幼儿学会分享玩具，培养幼儿的团队协作精神。
3. 简单游戏：教授幼儿一些简单的小游戏，提高幼儿的动手能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会认识玩伴，增进同伴之间的友谊。
2. 培养幼儿分享玩具的良好品质，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对简单游戏的兴趣，发展幼儿的动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享玩具，培养团队协作精神。
教学重点：认识玩伴，学会与人交往；掌握简单游戏，提高动手能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿相互介绍自己，让幼儿了解同伴的名字、外貌、性格等特征。
（2）教师邀请幼儿一起玩“找朋友”的游戏，增进幼儿之间的友谊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玩具，引导幼儿学会分享玩具，培养团队协作精神。
（2）教师教授幼儿一些简单的小游戏，如“抓泡泡”、“传球”等，讲解游戏规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“抓泡泡”游戏，提高幼儿的动手能力。
（2）幼儿进行“传球”游戏，培养团队协作精神。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 玩伴：认识同伴，增进友谊。
2. 玩具分享：学会分享，培养团队协作。
3. 简单游戏：提高动手能力，发展思维能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友。
（2）和爸爸妈妈一起玩“传球”游戏。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，家长签名确认。
（2）家长反馈幼儿在游戏中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿在人际交往、团队协作等方面的进步。
（2）针对幼儿在活动中的不足，思考改进教学方法，提高教学效果。
小班活动优质教案《一起玩》通用
小班活动优质教案《一起玩》通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙乐园》第三单元《一起玩》，详细内容包括：主题活动“一起玩”的基本概念和意义，通过互动游戏，让幼儿体验合作的重要性，以及培养乐于分享的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解“一起玩”的含义，懂得与同伴合作、分享的重要性。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解“一起玩”的意义，能够在活动中遵守规则，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、教学课件、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
分享游戏心得，引导幼儿讨论如何与同伴友好相处。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《一起玩的小熊》，让幼儿了解合作、分享的意义。
教师提问，引导幼儿思考故事中的道理。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“合作搭积木”的活动，培养幼儿的团队协作能力。
分组讨论，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
鼓励幼儿在日常生活中，与同伴一起玩耍，相互帮助。
六、板书设计1. 板书《一起玩》2. 板书内容：合作：与同伴一起完成任务，共同克服困难。
分享：愿意与他人分享自己的成果，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅与同伴一起玩耍的画，并简单描述你们的活动。
回答问题：在你的生活中，有哪些事情是你和同伴一起完成的？请举例说明。
2. 答案：画画：幼儿根据自己的生活经验，画出与同伴一起玩耍的场景。
回答问题：幼儿结合自己的生活实际，举例说明与同伴一起完成的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的合作、分享活动。
幼儿园小班社会活动教案《一起玩》
幼儿园小班社会活动教学计划《一起玩》【设计方案】在主题活动过程中,我们发现孩子们已经表达了沟通的意愿,但他们并不擅长沟通. “请求加入游戏”是小班儿童需要学习的基本沟通技巧.我选择了这项活动,目的是让幼儿学会以同样的方式与同龄人交流,以便与同龄人学习和交流.[活动]1.最初掌握加入和共同演奏所需的技能.2.感受与伴侣一起玩的快乐.[活动准备]邀请两个中产阶级的孩子提前排练.2,娃娃,各种玩具等.【活动程序】首先,解释任务并引起兴趣.老师：孩子们正在快速地看着.谁是今天邀请我们参观我们班级的老师？今天,Aqiao和Yixing的兄弟将向孩子们展示一个节目.我们来看看Aqiao和Yixing发生了什么.二,现场表演'一起玩'老师：Aqiao和Yixing兄弟做了什么？他们说了什么？（有很多小孩举手,受访者不多）年轻人：玩洋娃娃.杨：让我们一起玩吧.老师：你对星大哥怎么说了？再说一遍,好吗？（在孩子们的活动之前没有观察情况的经验,所以教师的问题不被理解.为了让孩子们很好地理解表演内容,我用小客人来展示和评论孩子们的答案,以指导孩子们要明白.）易兴：阿乔,我可以和你一起玩吗？老师：哦,明星兄弟说的是什么？杨：我打算和你一起玩,好吗？老师：你妹妹说的是什么？杨：姐姐说,好吧,让我们一起玩吧.老师：让我们来了解我哥哥说的话,好吗？年轻（全部）：阿乔,我可以和你一起玩吗？老师：让我们来了解我们姐姐说的话,好吗？杨:(全部）好,让我们一起玩吧.三,总结情况告诉结果,用例子教育孩子.老师：玩玩具时,当你看到其他人玩玩具时,就不能使用它们.你应该用礼貌的话说：我会和你玩,好吗？当你玩有趣的玩具时,你应该知道如何与你的朋友一起玩.第四,以游戏的形式,引导个别孩子练习口语.老师：我们来做个游戏吧.谁是对的,声音响亮,我会把娃娃给谁.杨：我想玩洋娃娃,你能和我一起玩吗？老师：你在和谁说话？杨：老师,给我一个戏,好吗？老师：为了你玩,我没玩玩具,我该怎么办？（受鼓舞的孩子分享）杨：让我们一起玩吧.老师：好的,我们一起玩吧.五,孩子的练习活动,活动结束.老师：今天,林老师也准备了一些玩具,但老师准备的玩具还不够.我该怎么办？年轻人：一起玩.杨：我玩,他玩.年轻人：每个人都在一起玩.老师分发玩具（每组4-6人,玩具2-3个）,孩子们玩玩具,老师来回巡逻.有些孩子可以和他们的同伴一起玩玩具,比如嘉里和西溪,禹和飞扬等;还有像泽,魏明等抢劫玩具的现象;还有几个孩子向老师寻求帮助;我也可以利用我今天学到的知识与同伴一起玩,还有一些孩子不开心.我会说,'他没玩玩具;一起玩';即使是那些只是说玩具应该在孩子面前一起玩的小孩子们正在抢劫玩具（这表明虽然孩子们有分享和谦虚的感觉,但他们只能留在口头上.）[活动反思]“小客人”的到来吸引并激发了孩子们对活动的兴趣. “模范”教育的使用改变了单调的社会教育形式,更有利于幼儿的接纳.当孩子不理解时,老师可以指导并帮助孩子了解情况表现.在指导对表现内容和对话理解的理解的背景下,如果新玩具可以用来刺激孩子的情绪并且更多的孩子参与其中,那么课堂气氛会更好.玩具玩具中说唱与做不一致的情况表明,社会教学不能匆忙取得成功,需要坚持下去.虽然幼儿具有分享和谦卑的意识,但他们只会保持口头表达而不实施实际行动.为了将其转化为有意识的行为,我们需要使用各种方法来加强它.1/3。
幼儿园小班教案《一起玩》
幼儿园小班教案《一起玩》一、教学内容1. 认识玩具：通过观察、触摸，让幼儿了解不同类型的玩具及其特点。
2. 学习分享：培养幼儿在游戏中学会分享、轮流、合作等社交技能。
3. 游戏活动：组织幼儿进行各种有趣的游戏，锻炼幼儿的动手能力、协调性和创造力。
二、教学目标2. 培养幼儿在游戏中学会分享、轮流、合作，提高幼儿的社交能力。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的动手能力、协调性和创造力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会分享、轮流、合作等社交技能。
2. 教学重点：认识不同类型的玩具，培养幼儿爱护玩具的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如积木、拼图、球类、小车等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的玩具，让幼儿自由选择玩具进行玩耍，教师在一旁观察。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选几种具有代表性的玩具，向幼儿介绍玩具的名称、特点及玩法。
b. 讲解分享、轮流、合作的重要性，并通过实例演示，让幼儿学会在实际游戏中运用这些技能。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行小组游戏，引导幼儿在游戏中学会分享、轮流、合作。
b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中出现的问题。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同类型的玩具，旁边标注玩具名称。
2. 在另一侧黑板写下“分享、轮流、合作”等关键词，并用简单的图形表示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的玩具，并介绍玩具的名称、特点及玩法。
答案：幼儿完成画作后，教师进行批改，给出评价和建议。
2. 作业题目：回家后，与家长一起玩一个游戏，学会分享、轮流、合作。
答案：幼儿回家后，家长协助完成作业，记录幼儿在游戏中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“玩具交换”活动，让幼儿在活动中进一步学会分享、轮流、合作，提高幼儿的社交能力。
小班主题活动教案《一起玩》
小班主题活动教案《一起玩》一、教学内容《一起玩》主题活动选自幼儿小班教材《快乐成长》的第三章“我和伙伴”，具体内容包括：认识合作的概念，培养团队意识，学习简单的集体游戏规则，以及通过游戏培养幼儿的社交技能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解“一起玩”的意义，能够说出合作的重要性。
2. 技能目标：通过集体游戏，使幼儿掌握基本的合作技巧，提高团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿在游戏中尊重他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际游戏中运用合作技巧，解决合作过程中出现的问题。
教学重点：培养幼儿的合作意识，学习基本的集体游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、玩具车、积木、音乐CD、绳子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过小熊玩偶引入话题，讲述小熊与朋友一起玩耍的故事，引导幼儿关注合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师组织幼儿进行“拉绳”游戏，讲解游戏规则，引导幼儿在游戏中学会相互配合、共同完成任务。
3. 随堂练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，进行“搭建积木”活动。
要求幼儿在规定时间内，用积木搭建一个共同的目标。
教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
5. 情感教育（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿学会在游戏中尊重他人、乐于分享。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 内容：合作的重要性集体游戏规则尊重他人、乐于分享七、作业设计1. 作业题目：画出你与好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案要求：画面中需包含至少两个小朋友在一起玩，表现出合作、分享的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动，反思教学方法、组织形式等方面的优点与不足，为下一次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，了解幼儿在园内的学习情况，共同培养幼儿的合作意识。
同时，教师可推荐相关绘本、动画片等，让幼儿在家庭环境中进一步巩固所学内容。
小班主题活动教案《一起玩》(通用(1)
小班主题活动教案《一起玩》(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“一起玩”章节，详细内容包括：了解共同游戏的含义，学习简单合作游戏，培养幼儿分享、轮流、协商等社交技能，以及通过游戏发展幼儿的感官和运动能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解共同游戏的乐趣，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享、轮流和协商，提高社交能力。
3. 通过游戏活动，发展幼儿的感官和运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在游戏中合作、分享、轮流和协商。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具球、绳子、呼啦圈、小鼓等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过提问方式引导幼儿思考：“大家在一起玩，怎样才能玩得开心？”邀请幼儿分享自己的经历和感受，引导幼儿认识到合作、分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解简单合作游戏，如“传球游戏”、“拉绳游戏”等。
讲解游戏规则，强调合作、分享、轮流、协商等社交技能。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行“传球游戏”，让幼儿在游戏中实践合作、分享。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为，引导幼儿学会协商、轮流。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“拉绳游戏”，培养幼儿的团队合作意识。
邀请幼儿分享游戏心得，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中运用所学技能。
六、板书设计1. 板书主题：一起玩2. 内容：简单合作游戏：传球游戏、拉绳游戏社交技能：分享、轮流、协商团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：设计一个与同伴一起玩的游戏，并简单描述游戏规则。
2. 答案示例：游戏名称：合作运球游戏规则：两人一组，用绳子拉住一个篮球，从起点运到终点。
在运球过程中，不能让球落地，否则需重新开始。
幼儿园小班《一起玩》精品教案(
幼儿园小班《一起玩》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《一起玩》的第二章节，详细内容包括：介绍一起玩的重要性，学习基本的社交技能，如分享、轮流、合作等；通过不同的游戏活动，培养幼儿的团队精神和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到一起玩的重要性，学会与同伴分享、轮流和合作。
2. 培养幼儿的团队精神，提高他们的问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
重点：学会分享、轮流、合作等基本社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具，与其他小朋友分享。
教师引导幼儿讨论分享过程中的感受，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解分享、轮流、合作等社交技能的含义。
通过故事讲解，让幼儿理解这些技能在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“传球接力”、“拔河比赛”等。
在游戏中，引导幼儿运用所学社交技能，解决遇到的问题。
鼓励幼儿相互评价，增进彼此间的友谊。
六、板书设计1. 板书《一起玩》2. 板书内容：分享、轮流、合作团队精神问题解决能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩的画。
2. 答案要求：画出至少两个小朋友在一起玩，表现出分享、轮流、合作等社交技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏活动中的表现，了解他们在社交技能方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼社交技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的生动性和实用性。
4. 随堂练习的互动性和实际操作。
5. 作业设计的针对性和可操作性。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
小班活动教案：《一起玩》
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的小班活动教案：《一起玩》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班活动教案：《一起玩》篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班活动教案：《一起玩》篇2活动目标1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。
2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
3、了解一些动物群居的习性。
活动准备幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。
活动过程一、快乐分享会。
1、介绍玩具和玩法。
——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
《一起玩》是一节面向幼儿小班的社会教案，我们在课堂中通过游戏的形式，帮助幼儿了解和学会分享、合作和互助的重要性。
本节课的教案设计合理，但也存在一些可以改进的地方。
首先，本节课的目标是让幼儿了解和学会分享、合作和互助。
这是一个很好的目标，因为这些社交技能对幼儿的全面发展非常重要。
但是，在教案中没有明确说明如何评估幼儿是否达到了这些目标。
教师可以考虑在课程结束时观察和记录幼儿的表现，以及与家长的沟通，以评估幼儿是否达到了这些目标。
其次，本节课使用游戏《一起玩》来帮助幼儿学会分享、合作和互助。
这是一个很好的教学策略，因为游戏可以激发幼儿的兴趣和参与度。
然而，在教案中没有具体说明游戏的规则和要求。
教师应该在课前准备时明确规定游戏的规则，并在教学过程中引导幼儿遵守规则。
另外，在教案中没有提到如何引导幼儿反思课堂活动。
反思是促进幼儿学习和发展的重要环节。
教师可以通过问问题、让幼儿分享感受和经验等方式来引导幼儿反思学习过程。
这样，幼儿将更好地理解自己的学习，并找到改进和提高的方向。
最后，本节课的时间安排合理。
通过分组活动和展示游戏成果，可以增加幼儿的互动和参与度。
同时，设置了观察记录与分析的环节，有利于教师对幼儿的学习和发展进行观察和评估。
总之，虽然本节课的教案设计合理，但可以加强对幼儿学习目标的评估，明确游戏规则和要求，引导幼儿反思学习过程。
通过对教案的改进，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班教案《一起玩》
幼儿园小班教案《一起玩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《一起玩》，涉及第四章《我和我的小伙伴》中的第一节《一起玩真开心》。
详细内容包括：引导幼儿认识小伙伴，培养他们与同伴友好相处的情感；通过趣味游戏，锻炼幼儿的团队协作能力；教育幼儿学会分享和轮流玩耍。
二、教学目标1. 让幼儿学会与同伴友好相处，感受到与小伙伴一起玩耍的乐趣。
2. 培养幼儿团队协作能力，使他们能够在游戏中互相配合、互相帮助。
3. 教育幼儿学会分享和轮流玩耍，培养他们的集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，培养团队协作能力和集体意识。
教学重点：引导幼儿在游戏中学会分享和轮流玩耍，感受到与小伙伴一起玩耍的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、小汽车、积木、画笔、画纸、音乐播放器等。
2. 学具：小画板、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿一起唱《一起玩》歌曲，引导幼儿进入一起玩耍的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小熊玩偶，展示与小伙伴一起玩耍的情景，引导幼儿学会与同伴友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“一起搭积木”、“一起画图画”等活动，锻炼团队协作能力。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“小汽车接力赛”游戏，让幼儿在游戏中学会分享和轮流玩耍。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 内容：小熊与小伙伴一起玩耍、一起搭积木、一起画图画、小汽车接力赛等。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“你画我猜”游戏，记录下你们的欢乐时光。
答案：无固定答案，以幼儿的绘画和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的课后活动，让幼儿在与家人一起玩耍的过程中，继续锻炼团队协作能力和分享精神。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿学会与同伴友好相处。
3. 游戏环节的设计，特别是分享和轮流玩耍的实践。
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高塘幼儿园 教育教学
小班社会《一起玩》教案
一、设计意图
在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。
“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，
目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。
朋友,在幼儿的生命历程中扮演着不可或缺的角色。所以,同伴交往是幼儿心灵成长的重要
需求。如何开启友谊之门,对于性格内向的幼儿来说是一道难题。
二、活动目标
1.欣赏情境表演，尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
2.学说短句“我和你一起玩好吗？”、“我们一起……”等礼貌用语。
三、活动重难点
重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
四、活动准备
1.《小朋友的书·一起玩玩具》。
2.请幼儿排练情境表演的视频四段，指令音乐。
3.娃娃、 （数量比幼儿人数少）。
五、活动过程
（一）视频导入，激发幼儿兴趣
1.观看视频一。
师：这两个小朋友在干什么？
（幼：玩玩具 幼：在吵架）
（二）师幼互动，讨论一起玩的好方法
1.引导幼儿讨论。
师：只有一个玩具，他们怎么一起玩呢？
（幼：可以一起玩 幼：可以轮流玩）
2. 根据幼儿说的办法，逐一观看视频。
3.图谱梳理。
教师小结：原来玩具不够的时候，我们可以用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的
矛盾冲突。
4.学说礼貌用语
高塘幼儿园 教育教学
师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”
和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗?
（三）一起玩玩具
1. 师：今天，徐老师也准备了一些玩具，我们一起和小朋友分享一下吧！听到音乐，
和你的朋友轻轻走过去一起玩。再次听到音乐后，回到位子上。（播放音乐：清晨）
2.幼儿操作，教师巡回指导。
（四）活动延伸
1.师: 刚才和朋友玩的时候有没有发生什么问题呢？
2.师：谁可以说说怎么一起玩的好办法吗?
3.师：等我们区域活动一起玩的时候也可以用上我们的好办哦！
（五）活动结束
小班年级组