中小学综合实践活动教案
综合实践活动课教学设计（通用5篇）
综合实践活动课教学设计（通用5篇）综合实践活动课教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的综合实践活动课教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动课教学设计1活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1、同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。
因为我们几乎天天与书本打交道。
这些书本都是纸做的。
其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
2、老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3、同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。
那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？4、学生提问，教师板书。
整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作解决问题：1、学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2、小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3、制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4、各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5、阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
综合实践活动课教学设计2一、活动目标：1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。
3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。
小学综合实践活动教案校园及周边常见中草药探究
小学综合实践活动教案校园及周边常见中草药探究小学综合实践活动教案——校园及周边常见中草药探究综合实践活动是小学教育中非常重要的组成部分，它能够帮助学生将所学的知识与实际生活相结合，培养他们的动手能力和创新思维。
在这个小学综合实践活动教案中，我们将带领学生深入了解校园及周边常见的中草药，探究其用途、生长环境以及草药的制作方法。
一、目标：1. 了解并熟悉校园及周边环境中常见的中草药；2. 学会辨认不同种类的中草药；3. 掌握常见中草药的用途和草药制作方法；4. 培养学生的观察力和记忆力，并培养他们的动手能力。
二、前期准备：1. 收集常见的中草药样本，如人参、黄芪、当归等；2. 准备一些草药制作的基本工具，如刀、研钵、研棒等；3. 整理相关资料，让学生了解中草药的基本知识。
三、活动流程：1. 活动导入（15分钟）在开始正式的实践活动之前，可以通过问题引导学生思考，例如：“你在校园或者周边是否见过一些植物？它们是什么样子的？你知道它们有什么功效吗？”引导学生展开讨论，激发他们的兴趣。
2. 参观校园及周边环境（30分钟）带领学生参观校园及周边环境，寻找并辨认常见的中草药。
学生可以携带放大镜、图表等工具，观察植物的特征和形态，并记录他们的名字和位置。
老师可以在途中进行一些讲解，介绍一些植物的基本特征和功效。
3. 回到教室，进行中草药的辨认和制作（45分钟）回到教室后，学生将观察到的中草药样本进行分类和辨认。
老师可以提供一些相关的资料和辨认方法，帮助学生准确识别中草药。
之后，教师可以介绍一些简单的中草药制作方法，并指导学生亲自动手制作一些简单的草药产品，如草药沐浴袋、草药香囊等。
学生可以根据自己的兴趣选择制作的草药产品。
4. 分享和总结（30分钟）学生可以互相分享自己制作的草药产品，并介绍其中的中草药成分和功效。
老师引导学生总结本次活动的收获和体会，与学生一起思考植物与人类生活的关系。
可以让学生进行反思和讨论，例如：“中草药在我们日常生活中有哪些用途？我们应该如何保护和利用好校园和周边的中草药资源呢？”四、评价：根据学生的参与和表现，可以进行一些评价。
中小学综合实践基地《辣椒种植》教案
劳动实践之辣椒种植教学目标1、通过活动，使学生能学会种植蔬菜，了解蔬菜在生长特点，懂得种植需要翻土、整地、施肥、播种、管理等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2、通过蔬菜种植活动，了解蔬菜的特征。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
4、培养学生的动观念，激发学生的劳动热情，体会劳动人民的艰辛，体验劳动带来的喜悦，感受劳动带来的幸福。
教学重难点掌握辣椒的正确种植方法教学准备锄头、水瓢、水桶、辣椒苗等教学步骤一、谈话引入（一）师：“工欲善其事，必先利其器。
”营员们，要体验劳动实践，首先让我们来认识认识劳动工具。
（二）师：营员们，现在我们来到的是蔬菜长廊。
接下来，让我们来认识我们生活中常见的蔬菜。
（三）师：孩子们，3月20日左右是二十四节气中的春分，春分后，我国南方大部分地区气温显著回升。
人们都说一年之际在于春，春回大地，农事忙，育苗播种也开始了，有哪位营员说一说，最近可以栽种哪些农作物呢？（生答）师:营员们的生活经验还挺丰富。
栽种是快乐的劳动，劳动是我们中华民族的美德，今天，我们一起来劳动，创造出属于我们的成果。
师:之前我们教官播种下的种子发芽，长成了现在的菜苗，营员们，认识它吗?（生答）师:(老师根据学生的回答引导)辣椒，通过刚刚在蔬菜长廊的学习，辣椒有什么样的生长特性以及营养价值呢?重点讲解辣椒：辣椒是我们餐桌上必不可少的调味，（种类、功能、生长过程等）。
辣椒种植一般在春、秋两季进行栽植。
种类：二荆条、朝天椒、小米椒、野山椒、菜椒等。
功能：辣椒最为重要的是蔬菜和调味，还有营养、祛寒、杀菌、防腐、药用等。
生长过程：发芽期—幼苗期—开花期—结果期师:我今天，我们的任务就是要把这些辣椒苗栽种下去。
师：有营员在家栽种过吗？（生答）师：真是爱劳动的孩子们，没栽种过的孩子别担心，老师会教给你们栽种的方法。
二、讲解、操作（一）讲解要求1．请营员们分成若干小组，选一名组长负责纪律要求以及人员安排。
四年级综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如求职文书、合同协议、总结报告、策划方案、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job application documents, contract agreements, summary reports, planning plans, policy documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级综合实践活动教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
五上综合实践活动教案
五上综合实践活动教案五上综合实践活动教案11、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。
收集广告材料。
1课时。
一、谈话导入：小朋友，你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。
广告会通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。
二、交流。
2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，说给同学听。
3、小组讨论。
4、代表汇报讨论结果。
5、小结。
三、查一查。
1、交流收集的广告材料，把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。
四、汇报交流。
1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中：广告形式名称。
特点。
适合宣传的'内容举例。
2、学生交流自己收集到的广告词，互相说说。
3、写下自己喜欢的广告词，加深多广告的认识。
4、师生小结。
五、总结延伸。
（1）做一做：选择一、两种日常用品，研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。
（2）征集广告词：为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计得最精彩。
五上综合实践活动教案2活动目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午二节课第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。
活动过程：（第一课时）1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
小学综合实践教案8篇
小学综合实践教案8篇小学综合实践活动教学教案篇一一、指导思想一是以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，积极探究课程改革新路，着眼于转变课程构造过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展学生的全面素养，满意学生成长的需要，培育学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。
二是以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历。
培育学生的创新精神和终身学习的力量；增加学生对自然、对社会和对自己的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。
为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。
二、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。
（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。
（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。
2．主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。
3．把握根本的生活技能和劳动技术，具有自己熟悉力量，养成负责的生活态度。
（1）反省自己，增进自己熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。
（2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：一等奖小学综合实践活动1.2 活动目标：提高学生的综合实践能力培养学生的创新意识和团队合作精神增强学生对各个学科的兴趣和热情提升学生的表达和沟通能力第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：学科竞赛：数学、语文、英语、科学等学科的竞赛活动实践活动：手工制作、科学实验、社会调查等实践活动综合素质展示：才艺表演、演讲、小组讨论等综合素质展示活动2.2 活动安排：第一周：学科竞赛活动第二周：实践活动周第三周：综合素质展示活动第三章：活动准备与资源3.1 活动准备：制定详细的活动计划和时间表准备相关的学科竞赛题目和实践活动材料确定活动场地和设施3.2 活动资源：教师专业知识库学生教材和参考书网络资源和多媒体设备第四章：活动实施与指导4.1 活动实施：按照活动计划和时间表进行各项活动鼓励学生积极参与，发挥自己的特长指导学生进行实践活动，提供必要的帮助和指导4.2 活动指导：针对不同学生的学习水平和需求进行个性化指导引导学生进行团队合作，培养团队精神和协作能力鼓励学生思考和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价：对学生的学科竞赛成绩进行评价对学生的实践活动成果进行评价对学生的综合素质表现进行评价5.2 活动反馈：学生自评和互评：让学生对自己的表现进行评价，并互相提出意见和建议教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提供鼓励和建议家长反馈：向家长反馈学生的活动表现和进步情况，鼓励家长支持和参与学生的学习活动第六章：活动安全风险预防与应对6.1 安全风险预防：活动前对活动场地和设施进行全面检查，确保安全针对实践活动，提供必要的安全培训和指导制定应急预案，确保遇到紧急情况能够及时处理6.2 安全风险应对：活动中安排专人负责安全监督，确保学生安全引导学生遵守活动规则，注意个人安全活动中发现安全隐患及时采取措施，避免发生安全事故第七章：活动宣传与报道7.1 活动宣传：制定活动宣传方案，包括海报、宣传册等宣传材料通过校报、校园网、社交媒体等渠道进行活动宣传组织学生参与宣传活动，提高活动的知名度和影响力7.2 活动报道：通过校报、校园网、社交媒体等渠道发布活动报道第八章：活动总结与反思8.1 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结会议总结活动过程中的优点和不足，总结经验教训制定改进措施，为下次活动提供参考8.2 活动反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在活动中的表现和收获教师对学生进行评价和反馈，帮助学生提高自我认知家长参与活动总结和反思，促进家校合作，共同培养学生的综合能力第九章：活动成果展示与评价9.1 活动成果展示：组织活动成果展示活动，展示学生的竞赛成果、实践活动成果和综合素质展示鼓励学生进行成果展示，提高学生的自信心和表达能力邀请家长、教师和社会各界人士参加成果展示活动，扩大活动影响力9.2 活动评价：对学生的活动成果进行评价，肯定学生的努力和成果学生自评和互评，培养学生的评价能力和团队合作精神教师、家长和社会人士对学生的活动成果进行评价，提供反馈和建议第十章：活动持续改进与发展10.1 活动持续改进：定期对活动进行评估和反思，发现问题并及时改进根据学生和家长的反馈，调整活动内容和形式持续关注学生的综合实践能力培养，完善活动体系10.2 活动发展：积极探索新的活动形式和内容，为学生提供更多的发展机会加强与其他学校和社会组织的合作，拓宽学生的实践渠道培养学生对终身学习的热爱，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学综合实践课活动课教案
小学综合实践课活动课教案一、第一章：课程介绍1.1 课程背景随着教育改革的不断深入，综合实践活动已成为我国小学教育的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生可以提高自己的实践能力、创新意识和团队合作精神。
本课程旨在通过一系列有趣的活动，让学生在实践中学习、成长。
1.2 课程目标培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
二、第二章：校园环保行动2.1 活动主题：绿色校园，从我做起2.2 活动目标：培养学生关爱环境、保护校园的意识。
2.3 活动内容：(1) 开展环保知识讲座，让学生了解环保的重要性。
(2) 组织学生进行校园垃圾分类、绿化校园等活动。
(3) 设立环保监督岗，鼓励学生积极参与校园环保工作。
三、第三章：传统节日庆祝活动3.1 活动主题：我们的节日3.2 活动目标：培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
3.3 活动内容：(1) 教师引导学生了解传统节日的由来和习俗。
(2) 学生分组进行节日庆祝活动的策划和实施，如包饺子、做灯笼等。
(3) 组织节日庆祝表演，让学生展示自己的才艺。
四、第四章：团队合作游戏4.1 活动主题：团队合作，共创佳绩4.2 活动目标：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
4.3 活动内容：(1) 教师引导学生进行团队合作游戏的规则讲解。
(2) 学生分组进行团队合作游戏，如接力赛、拔河等。
(3) 学生分享团队合作过程中的心得体会。
五、第五章：安全教育5.1 活动主题：安全预防为主5.2 活动目标：提高学生安全意识，培养学生自我保护能力。
5.3 活动内容：(1) 教师讲解安全知识，如交通安全、防火防盗等。
(2) 学生进行安全演练，如紧急疏散、地震逃生等。
(3) 学生分享安全知识，提高安全意识。
六、第六章：科学探索实验6.1 活动主题：小小科学家6.2 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究能力。
6.3 活动内容：(1) 教师引导学生进行科学实验的基本操作讲解。
中小学综合实践教育《剪纸》教案
4、将右边的角左折到五分之一处，左边的小角占一份，右边因为是双层的，每层占两份宽。
5、将右侧的边向上层的右边对折。
6、将左边向中间对折。
7、将左边的五分之一部分折到后面去。
8、用铅笔在左边画一条像耳朵的弧线，然后在右边画同样大小的弧线，右边弧线内侧再加一条弧线。
9、画一条弧线把下端的弧线连接起来，注意两边要留有空隙防止作品分离。
10、最后画一个大V。
11、把需要剪掉的涂上阴影，防止剪错。
12、修剪后的效果图。
三、学生开始剪纸，相互交流并自行完成作品，教官巡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元 《外出活动保安全》 教学目标： 1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。 2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。 3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！ 二、准备研究的问题 1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。 2、小组交流想法。 3、开阔思路——外出活动保安全 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查 ①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。 ②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 我想了解的问题 1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？ 2、这些安全问题发生的原因是什么？ 3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时…… ③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。 如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题 同学们的安全意识还不强 有些地方的安全措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长） ①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如： 我们学校的情况可以到校长那儿去了解 这些问题教育主管部门应该最清楚 我们可以到医院去体采访 ②小组交流确定采访的内容： 事故情况 事故地点 事故原因 3、交流 通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
第二课时学会保护自己 一、搜集资料 1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？怎样才能避免意外伤害？出现事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。（事先让学生自己先准备这些工作） 2学习小资料：书本第3页 3、全班交流 二、咨询请教 1同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作） 2学习小资料：书本第4-5页 游泳应该注意的安全问题 乘车应该注意的安全问题 外出应当注意的安全问题 3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？ 4、全班交流 三、实地考察 1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。 （或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料） 2、小组讨论交流 四、整理资料 请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。 公共场所安全基本知识（书本第5页） 公共场所出现意外时的安全撤退法则（书本第5页） 第三课时 一、知识竞赛 1、在班内举办一次知识竞赛，看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。 外出安全知识竞赛 如：和家人一起游泳时如何保证安全？（要选择有信誉的旅行社……） 2、小结，评议 二、观察分析 1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。如果你见到这种情况会怎么办？（书本第6-7页6幅图片） 游泳时打闹 在高压电线下放风筝 扒正在行使的机动车 拿工具姿势不正确 在危房附近玩耍 逗危险动物 2、分组讨论，全班交流 3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为？说出来提醒大家。 三、总结与交流 1交流 通过研究，同学们一定有很多收获。让我们回顾自己的研究过程，梳理研究结果，与同学们交流分享。 如：我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题 我们了解了制定活动安全公约的方法 以前我外出游玩对安全总是重视不够，以后要…… 2收获和反思 ①交流：同学们对外出活动的安全问题进行了研究，一定有很多收获，把自己的收获和体会与大家分享。 ②填写书本第7页的 我的收获和反思： 四、单元评价与拓展 1、评价 评价内容： 很满意 还可以 需努力 能积极参与采访调查活动 进一步提高了整理资料的能力 通过活动，提高了外出活动的安全意识 能根据活动所得主动调整自己的行为，远离意外作害 小组同学根据活动内容拟定评价的标准，先进行自我评价，然后再请同学、教师和家长来评一评。 2、拓展 大家还有哪些想进一步探索的问题，提出来，和同学们继续研究。 如： 我想研究受到外伤怎样紧急处理 我想研究外出旅游时简易急救方法 外出活动时遇到自然灾害怎样躲避？ 第二单元 《查找资料》 教学目标： 1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯； 2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法 3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 在综合实践活动中，我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。 下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧！ 二、搜索生活中的小窍门 1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。后来同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。 2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？ 3、小组讨论： 生活中的小窍门可多了，我们应该分头去查找。 我想了解清洁的小窍门。 我想了解日用品妙用的小窍门。 我想了解废品利用的小窍门…… 4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找（节能）方面的小窍门。 明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。 三、我们在行动 1、确定查找资料的途径 从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。 确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多选择几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。 知情人士 老师、朋友、家长、专家…… 相关单位 政府部门、科研机构、社会团体…… 印刷品、图书、报纸…… 电子信息、互联网、广播、电视…… 2、你还知道哪些获取资料的途径？ 四小结 第二三课时 一、我们在行动——搜集资料 1、访问 访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验，向他们请教一定会获得很多有用的信息。 如：不看电视时，要把电源插头拔下来，既省电又安全。 提示——选择搜集资料的方法：搜集资料的方法很多，既可以通过访问、观察、调查等方法直接获取资料，也可以通过视听、阅读等方法得到相关资料。 访问前，先要确定哪些人能给我们提供准确的资料。对于比较专业的知识，最好到相关的机构去咨询。 2、走进图书馆 （1）为了获得更全面的资料，我们可以到图书馆去，那里可是查阅资料最理想的场所。 提示——到图书馆查阅文献资料，首先要了解图书的分类，这样才能快速找到自己需要的资料。 （2）有问题可以找图书管理员帮忙。 如：先看看图书分类介绍，然后再按类别查找——我们应该到生活百科那儿去查阅——图书馆设置了电脑查询，只要输入资料的名称或关键字，就能找到需要的书籍——《节能100问》、《节能一点通》这些书里可能有我们需要的资料。 （3）问：找到相关的文献资料后怎么做？ ①浏览 找到资料后，我们先用跳读的方法快速地把资料大致浏览一遍。 提示——通过浏览可以大致了解：这是你需要的资料吗？这些资料和你研究的课题有关吗？这些资料是否回答了你的问题或者打开了你的思路？ 看题目、目录和摘要——浏览、翻阅正文——看文章、段落的开头与结尾——看插图、图片、照片、说明 ②精读 找到需要的内容后，我们集中注意力仔细阅读，一边读一边想，并随时将有用的信息记录下来。 ③记录 怎么样才能把需要的信息记录下来呢？我们在实践中积累了很多经验。 小组成员讨论： 我把重要的内容摘录下来 我用自己的语言对资料进行了归纳 有些资料篇幅太长又很重要，我就把它复印下来 我还对资料的重点处用不同的符号做了标记 提示：记录资料主要采用笔记式，在对原文理解的基础上抄录或摘录，并要记下书名、页码，便于以后核实查找。还可以在摘录资料的空白处写上自己的见解或疑问。 （3）走进网络 网络是一个大型的住处资料库。我们利用搜索引擎“百度”，输入关键词“生活节能小窍门”，找到了很多相关的资料。