人教版小学二年级品德与生活上册教案秋游去 (2)
人教版二年级上册道德与法制7、秋游去ppt课件
秋游去
秋高气爽，风和日丽，金秋时节是个外出游玩的 好季节。说说你和朋友、家人去过哪些地方有什 么感受？
秋游去
秋游时学生们在一起吃东西的画面
秋季美丽红叶
秋叶红了，大家一起来欣赏！！
秋天要更多地投入到大 自然的怀抱，感受大自然的 美好。秋游的形式则可以是 多样的。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
如果现在就要秋游，你们准备 带些什么？
大家要根据秋游的时间、 地点、天气情况、确定自己要 准备的物品。
秋游出发前要检查什么？
检查准备的食品、水果是不是 带齐。
穿的鞋适合不适合玩。 穿的衣服与当日的天气是不是
合适。
乘车时注意什么？
按顺序上车，不抢不挤 互相谦让，不抢座位 车行驶时，不大声喧哗 下车不推挤
帮助。
怎样保护旅游点的环境？
不随便摘树叶和花朵。 不随地吐痰。 不乱扔垃圾。安全？
平安到家
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
游戏时怎样防止丢失和掉队？
游玩是要和集体一起走，不 单独行动。
自由活动时，要按照指定的范 围活动。
听到集合令时，要迅速集合。 万一丢失，要找管理处请求帮
助。
大家游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
爬山时，帮助有困难的同学 行走时，大家互相提醒，防
二年级品德上册课件-第二单元 7《秋游去》人教新课标 17张
1、秋游出发前要带什么？
• 检查准备的食品、水果是不是带齐； • 穿的鞋适合不适合玩； • 穿的衣服与当日的天气是不是合适等。
2、乘车时注意什么？
• 按顺序上车，不抢不挤； • 互相谦让，不抢座位； • 车行驶时，不大声喧哗； • 下车不推挤等。
3、游玩时怎样防止丢失和掉队？
• 游玩时要和集体一起走，不单独行动； • 自由活动时，要按照制定的范围活动； • 听到集合命令时，要迅速集合； • 万一丢失，要找公园管理处请求帮助。
分享：你跟你的家人或 者朋友都去过哪些地方 秋游？有哪些感受呢？
讨论：如果你想出去郊游的 话，你们会选择去哪呢？为 什么？去了那里干什么呢？
小结
• 去秋游需要带许多东西，我们把 这些物品分类就不容易遗忘了。 我们需要服装、食品，以及其它 物品。但我们年龄还小，体力有 限，胃口也有限，不可能带那么 多东西，所以我们要有选择的准 备出行物品。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•பைடு நூலகம்
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
二年级品德上册PPT教学课件： 7《秋游去》人教新课标
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
分享：你跟你的家人或 者朋友都去过哪些地方 秋游？有哪些感受呢？
讨论：如果你想出去郊游的 话，你们会选择去哪呢？为 什么？去了那里干什么呢？
小结
• 去秋游需要带许多东西，我们把 这些物品分类就不容易遗忘了。 我们需要服装、食品，以及其它 物品。但我们年龄还小，体力有 限，胃口也有限，不可能带那么 多东西，所以我们要有选择的准 备出行物品。
1、秋游出发前要带什么？
• 检查准备的食品、水果是不是带齐； • 穿的鞋适合不适合玩； • 穿的衣服与当日的天气是不是合适等。
2、乘车时注意什么？
• 按顺序上车，不抢不挤； • 互相谦让，不抢座位； • 车行驶时，不大声喧哗； • 下车不推挤等。
3、游玩时怎样防止丢失和掉队？
• 游玩时要和集体一起走，不单独行动； • 自由活动时，要按照制定的范围活动； • 听到集合命令时，要迅速集合； • 万一丢失，要找公园管理处请求帮助。
二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标
二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标一、课本剖析：本课主要议决，加深学生对故乡风景的明白。
议决课文中两个想象的小图则启发学生，秋游可以去采摘，感受秋天的收获，也可以去欣赏美丽的秋色，还可以自己确定其他主题的秋游活动。
从课文中的插图可印度学生连合秋游去那儿、秋游去干什么、秋游带什么，引导学生准备物品要有自己的鉴别，不盲从别人，不互相攀比。
同时让学生明白外出秋游时应注意的安定事项和文明行为。
这些不仅对学生秋游实践有着、的指导意义，而且学生检朴节省、互助互爱、守秩序、恋慕环境等优秀品格都在活动中得以培育。
二、学情剖析：学生从小受到家长的全面照顾，缺少生活阅历和自理能力，敷衍二年级的孩子来说，旅游是每个孩子都喜欢的活动，所以学生的积极性很高，而且他们只到场过家长组织的秋游，活动前的所有准备都是由家长完成。
因此，学习本课，他们的兴趣很浓，抓住这一特点，借助秋游的活动，引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，准备去的地方。
三、传授目标：1、议决活动引导学生回忆、感受秋天外出游玩的美好，培育学生密切大自然的情绪。
2、在活动体验中议决自主探究学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。
3、培育学生的合作意识、动手操纵能力和积极到场有意义的活动的意识。
四、传授重点、难点：传授重点：议决查看、回忆感受秋天的美丽风景，带给人们的乐趣和喜悦；培育学生密切大自然、酷爱大自然的情绪。
传授难点：议决自主探究、小组合作等多种活动让学生学会根据秋游的时间、所在、气候环境等因素，建立自己要准备的物品。
五、设计思路：传授中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活阅历，思虑其兴趣，研究其需要，充分变动他们内在的积极性，使他们能满身心的投入到学习中去，以抵达学生自主学习，自我建构。
充分表现了学生的主体性。
品行与生活课程已儿童的生活为基础，议决明白自然、明白社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中成长自己，建构自己与外部世界的干系。
二年级品德上册-第二单元 《秋游去》【人教版】新课标ppt-演示课件
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小结
• 去秋游需要带许多东西，我们把 这些物品分类就不容易遗忘了。 我们需要服装、食品，以及其它 物品。但我们年龄还小，体力有 限，胃口也有限，不可能带那么 多东西，所以我们要有选择的准 备出行物品。
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4、大家在一起玩时，怎样做到互 相关心和帮助？
• 爬山时，帮助有困难的同学； • 行走时，大家互相提醒，防止走丢； • 同学缺水，主动帮助。
6、秋游时，回家的路上，应该注 意那些交通安全？
• 过马路走人行横道、过街天桥或者地下通道； • 不在马路上追跑打闹； • 看交通标志。
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人教版二年级上《品德与生活》第7课《秋游去》教案1
人教版小学二年级上册品德与生活<<第7课秋游去>>教学设计主题目标：1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、认识秋天，欣赏秋天的美。
3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。
活动过程：一、导入：以谈话方式：师：你们知道现在什么季节吗？生：秋天。
师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？儿童交流：天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。
小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。
1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。
师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。
2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。
3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。
4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。
5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。
师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们愿意吗？生：愿意。
师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？二、电脑图片展示1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。
）2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。
）3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。
4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。
5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。
师：你发现了什么？生：叶子红了。
师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。
生：哇，真漂亮。
6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。
7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么美丽！师：哪美丽？生：树叶有的红、有的黄。
二年级品德上册PPT课件 7《秋游去》人教新课标 (17页)
1、秋游出发前要带什么？
• 检查准备的食品、水果是不是带齐； • 穿的鞋适合不适合玩； • 穿的衣服与当日的天气是不是合适等。
2、乘车时注意什么？
• 按顺序上车，不抢不挤； • 互相谦让，不抢座位； • 车行驶时，不大声喧哗； • 下车不推挤等。
3、游玩时怎样防止丢失和掉队？
• 游玩时要和集体一起走，不单独行动； • 自由活动时，要按照制定的范围活动； • 听到集合命令时，要迅速集合； • 万一丢失，要找公园管理处请求帮助。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
总结
• 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色， 也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让 我们插着“安全”和“环保”两只小翅 膀飞翔在秋游快乐的天空里， 共同成长 吧！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
分享：你跟你的家人或 者朋友都去过哪些地方 秋游？有哪些感受呢？
讨论：如果你想出去郊游的 话，你们会选择去哪呢？为 什么？去了那里干什么呢？
小结
二年级品德上册课件-第二单元 7《秋游去》人教新课标
4、大家在一起玩时，怎样做到互 相关心和帮助？
• 爬山时，帮助有困难的同学； • 行走时，大家互相提醒，防止走丢； • 同学缺水，主动帮助。
5、怎样保护旅游点的环境？
• 不随便摘树叶和花朵； • 不随地吐痰； • 不乱扔垃圾； • 不踏草坪等。
6、秋游时，回家的路上，应该注 意那些交通安全？
• 过马路走人行横道、过街天桥或者地下通道 ；
二年级品德上册课件-第 二单元 7《秋游去》人
教新课标
2020/9/6
分享：你跟你的家人或 者朋友都去过哪些地方 秋游？有哪些感受呢？
讨论：如果你想出去郊游的 话，你们会选择去哪呢？为 什么？去了那里干什么呢？
小结
• 去秋游需要带许多东西，我们把 这些物品分类就不容易遗忘了。 我们需要服装、食品，以及其它 物品。但我们年龄还小，体力有 限，胃口也有限，不可能带那么 多东西，所以我们要有选择的准 备出行物品。
1、秋游出发前要带什么？
• 检查准备的食品、水果是不是带齐； • 穿的鞋适合不适合玩； • 穿的衣服与意什么？
• 按顺序上车，不抢不挤； • 互相谦让，不抢座位； • 车行驶时，不大声喧哗； • 下车不推挤等。
3、游玩时怎样防止丢失和掉队？
• 游玩时要和集体一起走，不单独行动； • 自由活动时，要按照制定的范围活动； • 听到集合命令时，要迅速集合； • 万一丢失，要找公园管理处请求帮助。
• 不在马路上追跑打闹； • 看交通标志。
二年级品德上册教学课件- 《秋游去》ppt【人教新课标】
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
总结
• 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色， 也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让 我们插着“安全”和“环保”两只小翅 膀飞翔在秋游快乐的天空里， 共同成长 吧！
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
4、大家在一起玩时，怎样做到互 相关心和帮助？
• 爬山时，帮助有困难的同学； • 行走时，大家互相提醒，防止走丢； • 同学缺水，主动帮助。
5、怎样保护旅游点的环境？
• 不随便摘树叶和花朵； • 不随地吐痰； • 不乱扔垃圾； • 不踏草坪等。
6、秋游时，回家的路上，应该注 意那些交通安全？
• 过马路走人行横道、过街天桥或者地下通道； • 不在马路上追跑打闹； • 看交通标志。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度—— 大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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精 品 教 案
秋游去
教学目标：
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
教学重点和难点：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过
街天桥或地下通道。
3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
德育目标：
1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。
2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。
3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。
教学方法：
1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。
2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。
3、学生讲讲自己以前游玩的故事。
4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。
课前准备：
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、《小小旅行家》奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，《我来支招》卡片30份
教学设计：
秋游去哪里 秋游去带什么 闯关游戏（课件）怎样秋游（学生活动） 填写“我来支
招”卡
美丽的秋天（录像） 评选最佳出游
准备奖
高兴出游，安全回家
教学过程：
秋 游 去
精 品 教 案
一、教学导入：
1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？
2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？
3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该
带什么呢？
二、秋游带什么：
1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？
2、请你说出带这些物品的理由好吗？
3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是
文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去
那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。
在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组
三、闯关游戏 (怎样秋游)
1、出示课件（闯关游戏）
2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内
容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：
a、秋游出发前要检查什么？
b、乘车时注意什么？
C、游玩时怎样防止丢失和掉队？
d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
e、怎样保护旅游景点的环境？
f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？
3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学
可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问
题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，
安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答
对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。
4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而
安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。
5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招”的小
卡片上。也会获得惊喜哦！
四、歌唱《我们的生活多么幸福》
教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。
五、教师总结：
秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插
着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？
六、课后延伸
1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室
内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。
2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供
部分资料。
教学点评：
精 品 教 案
本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不
出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。
新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，
讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生
的资源共享。
通过评选“最佳出游准备奖”，使学生对秋游的准备工作更有条理性，更有科学性。学
生自己评出奖项的过程，即是认同秋游准备工作的过程，心理上容易不知不觉接受合理的建
议。
利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事
项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
利用现代信息技术，使学生直观的感受到秋天大自然的美好。培养热爱大自然的情感，
激发亲近自然的欲望。