第 一课皮靴
语文6年级上册人教版第17课生字
语文6年级上册人教版第17课生字毡（zhān）- 部首：毛。
- 结构：半包围结构。
- 笔画数：9。
- 字义：用兽毛或化学纤维制成的片状物，可做防寒用品和工业上的垫衬材料等。
在文中“毡帽”指用毡制作的帽子。
靴（xuē）- 部首：革。
- 结构：左右结构。
- 笔画数：13。
- 字义：有长筒的鞋。
如“皮靴”“棉靴”等，文中“雪地靴”是在雪地里穿的保暖靴子。
羞（xiū）- 部首：羊。
- 结构：半包围结构。
- 笔画数：10。
- 字义：难为情，不好意思；使难为情。
在文中“害羞”体现出人物羞涩、腼腆的神态。
撒（sǎ、sā）- 部首：扌。
- 结构：左右结构。
- 笔画数：15。
- 字义：读“sǎ”时，表示散播，散布，散落；读“sā”时，表示放开，张开。
文中“撒在地上”的“撒”读“sǎ”，表示把东西分散地放。
梯（tī）- 部首：木。
- 结构：左右结构。
- 笔画数：11。
- 字义：便利人上下的用具或设备，常见的是“梯子”。
文中“楼梯”指的是楼房中连接各楼层的通道。
恐（kǒng）- 部首：心。
- 结构：上下结构。
- 笔画数：10。
- 字义：害怕，畏惧。
例如“恐惧”“恐慌”等，文中“恐怕”表示估计、担心的意思。
逮（dǎi、dài）- 部首：辶。
- 结构：半包围结构。
- 笔画数：11。
- 字义：读“dǎi”时，用于“逮老鼠”“逮蜻蜓”等口语；读“dài”时，表示到，及。
文中“逮住”的“逮”读“dǎi”，表示捕捉、捉住的意思。
仓（cāng）- 部首：人。
- 结构：上下结构。
- 笔画数：4。
- 字义：收藏谷物的建筑物；姓。
在文中“仓库”指储存物资的地方。
窝（wō）- 部首：穴。
- 结构：上下结构。
- 笔画数：12。
- 字义：禽兽或其他动物的巢穴，喻坏人聚居的地方；临时搭成的简陋的住处；凹进去的地方；窝藏。
文中“鸟窝”指鸟的巢穴。
弓（gōng）- 部首：弓。
- 结构：单一结构。
- 笔画数：3。
- 字义：射箭或发弹丸的器具；像弓的器具或形态；弯曲。
我设计的鞋(第一节课)五年级美术精品知识点课件PPT
思考：在满足功能需要的同时，如何使鞋美观又时尚？
1. 明确需求 2. 定制款式 3. 标注特点 4. 美化装饰
艺术实践：
想一想，你想为谁设计一款鞋？它 有什么独特的功能呢？
千里之行鞋品发布会
自我评价：
我设计的鞋
理解鞋的形态与功能的关系 能把鞋的功能性、实用性、美观性巧妙结合
创作中能大胆地表现自己的设计意图
我设计的鞋
年级美术
精品知识点课件PPT
年 级：五年级 学 科：美术（人美版）
各种各样的鞋
大人的鞋
小孩的鞋 不同季节的鞋 运动穿的鞋 日常穿的鞋
鞋的结构有哪些不同？
鞋的结构会随 功能产生变化
我们常穿的运动鞋由哪几部
想一想，这双篮球鞋在设计时重点考虑了哪些元素？
运动鞋
美观性 设计具有 实用性
儿童篮球鞋
造型 新颖 色彩 鲜艳
你了解这些部位的功能吗？
鞋帮 保护脚踝 鞋面 网状透气
儿童篮球鞋
气垫 缓冲减震 鞋底 防滑耐磨
你了解这些部位的功能吗？
鞋帮 保护脚踝
设计具有 实用性
气垫 缓冲减震
鞋面 网状透气
鞋底 防滑耐磨
猜一猜，这些运动鞋分别是为什么人设计的？你是怎么发现的？
评价等级
_警__示__作__用__________
足尖鞋品设计工作室
设计调查
用户：_________ 品种：_________ 她(他）喜欢的颜色是：_____________ 希望的功能：__________________
__________________
1. 明确需求 2. 定制款式
1. 明确需求 2. 定制款式 3. 标注特点
1
部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》第1课时课件(共25张PPT)
课堂练习
1.给下列加点字注音。 Kǒng bù xiàn bīng hán hú ( 恐怖 )( 馅饼 ) ( 含糊 ) 2.我会辨字组词。 骏（ 骏马 ） 瞅（瞅一瞅） 袍（ 旗袍 ） 峻（ 险峻 ） 锹（ 铁锹 ） 抱（ 抱着 ）
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正 确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.这篇课文是一篇吊唁性的文章，朗读的基调是悲痛的， 语速适中，语气要低沉。 4.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）让作者永 远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（2）课文按照什么 顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？（3）课文按照时间顺序， 写了几件事？
板书设计
十六年前的回忆 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
课堂总结
本节课的学习我们了解作者在父亲去世十六周 年时写的，回忆了父亲被捕前、被捕时、在法庭上 以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的 怀念。
作业布置
这一把段生写字出了、嘎优子美机的智语勇句敢、积不累畏起强来敌。、
不怕牺牲的精神
走进作家
李星华(1911—1979)，李大钊的女儿， 中华人民共和国成立后，一直从事教学 和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》《十六年前的 回忆》等。
时代背景
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下， 率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正 在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持 革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不恐惧， 在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。
六下语文第11课PPT七彩语文
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主
义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。 他为在我国开创和发展共产主义运动的大无 畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典 范。
感悟“父亲”形象。 李大钊同志不仅是一位革命者，还是一位
父亲。再次朗读课文，画出描写“我”心里感 受的句子，想一想：女儿眼里的李大钊是一 位怎样的父亲？
拓展一
拓展二
随堂练习
一、根据意思选择正确的词语。
僻静
严峻
占据
局势
1. （ 政 治 、 军 事 等 ） 一 个 时 期 内 的 发 展
情况。
2. （地方）偏僻清静。
3. 严厉；严肃。
4. 用 强 力取 得 或保 持 （地 域 、场 所 等 ） 。
二、练一练。
1. 祖母脸上露出了（慈祥）的笑容。 2. 卖糖葫芦的老奶奶（慈爱）地抚摸
着我的头。
三、给下列生字组词。
稚（幼稚） 峻（严峻） 瞅（瞅见）
避（躲避） 僻（僻静） 魔（魔鬼）
课后作业
一、了解其他革命先烈的事迹，和同学交流。 二、仿照课文对比的手法，写一段话。
父亲一向是慈慈祥祥的，从没有骂过我们，更没 有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的 问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地耐讲心给我听。这一次不知道为什么， 父亲竟这样含糊地回答我。
父亲为什么说话含糊，这说明了什么？
➢ 局势严峻，没有时间同孩子谈心；
➢ 这不是几句话能解释清楚的事情，也不是 该和孩子探讨的事情。
探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这
间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围
起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父
统编版小学六年级下册语文全部生字组词
统编版小学六年级下册语文全部生字组词第1课北京的春节蒜（suàn）：大蒜、蒜苗、捣蒜、蒜瓣、蒜头醋（cù）：陈醋、酸醋、吃醋、醋意、陈醋饺（jiǎo）：饺子、饺皮、水饺、饺饵摊（tān）：摆摊、摊贩、摊牌、摊场、摊派拌（bàn）：搅拌、拌匀、拌菜、拌嘴拌（pàn）：拌舍、拌娇眨（zhǎ）：眨眼、眨巴、眨动、眨闪、忽眨宵（xiāo）：通宵、元宵、春宵、宵衣、宵小燃（rán）：燃放、点燃、燃料、燃灯、燃香贩（fàn）：小贩、商贩、摊贩、贩夫、佣贩彼（bǐ）：彼此、彼处、彼岸、彼人、彼各贺（hè）：祝贺、庆贺、道贺、贺词、贺电轿（jiào）：轿车、轿子、花轿、山轿、凤轿骆（luò）：骆驼、骆谷、白骆、骆马、骆田驼（tuó）：驼峰、驼铃、驼铃、驼绒、驼背恰（qià）：恰好、恰逢、恰当、恰巧、恰似第2课腊八粥腊（là）：腊八、腊月、腊肉、腊味、腊鱼腊（xī）：腊肉、腊人、腊田粥（zhōu）：米粥、白粥、粥面、粥厂、稀粥粥（yù）：粥粥、粥画咽（yān）：咽头、咽吭、咽颈、咽项咽（yàn）：吞咽、下咽、咽水、细嚼慢咽咽（yè）：哽咽、咽人、咽塞匙（chí）：汤匙、茶匙、羹匙、匙子、锁匙匙（shi）：钥匙盏（zhǎn）：一盏、灯盏、把盏、鼓盏、坛盏搅（jiǎo）：搅拌、搅乱、搅扰、胡搅、打搅稠（chóu）：黏稠、浓稠、稠人、稠糊、稠密肿（zhǒng）：肿胀、消肿、红肿、浓肿、浮肿熬（áo）：熬药、熬粥、熬夜、煎熬、苦熬熬（āo）：熬汤、熬白菜、熬豆腐褐（hè）：褐色、褐土、褐煤、草褐、旅褐缸（gāng）：水缸、浴缸、缸砖、缸盆、顶缸脏（zāng）：肮脏、脏土、脏活脏（zàng）：心脏、肾脏、脏象、内脏、五脏六腑筷（kuài）：筷子、筷筒、下筷第3课古诗三首侯（hóu）：侯爵、封爵、侯弓、侯门、侯王侯（hòu）：闽侯、侯鲭皎（jiǎo）：皎洁、皎月、皎然、清皎、皎亮章（zhāng）：文章、章节、乐章、党章、领章泣（qì）：哭泣、抽泣、饮泣、悲泣、啜泣盈（yíng）：充盈、盈利、丰盈、盈余、盈厌脉（mài）：脉搏、人脉、山脉、动脉、静脉脉（mò）：脉脉、温情脉脉栖（qī）：栖息、栖身、栖止、两栖、栖云栖（xī）：栖栖、栖屑、栖遑、栖栖默默鸦（yā）：乌鸦、涂鸦、老鸦、栖鸦、鸦雀无声第5课鲁滨逊漂流记(节选)惧（jù）：恐惧、惧怕、畏惧、惧惮、惧色凄（qī）：凄凉、凄惨、凄凉、凄清、凄然寞（mò）：落寞、寂寞、寞然、静默、默寞宴（yàn）：宴会、宴席、欢宴、宴客、赴宴霉（méi）：发霉、倒霉、霉烂、发霉、霉黑籍（jí）：书籍、籍贯、户籍、经籍、祖籍聊（liáo）：聊天、闲聊、聊赖、无聊、文聊乏（fá）：困乏、疲乏、乏味、解乏、乏话栅（shān）：栅极、光栅栅（zhà）：栅栏、竹栅、木栅、铁栅栅（shi）：上栅、下栅栅（cè）：上栅、下栅控（kòng）：控制、管控、控告、遥控、控诉贷（dài）：贷款、借贷、农贷、信贷、贷方剔（tī）：挑剔、剔除、挑剔、剔透、剔亮毙（bì）：枪毙、击毙、毙命、击毙、倒毙袭（xí）：袭击、偷袭、空袭、袭人、侵袭覆（fù）：覆盖、颠覆、被覆、颠覆、覆亡第8课匆匆藏（cáng）：躲藏、储藏、藏书、藏掩藏（zàng）：西藏、藏族、宝藏、道藏挪（nuó）：挪动、挪移、挪用、挪借、支挪徘（pái）：徘徊、徘回、徘翔、徘优徊（huái）：徘徊、迟徊、低徊、婓徊、迟徊蒸（zhēng）：蒸笼、蒸发、蒸汽、蒸馏、蒸腾裸（luǒ）：赤裸、裸露、裸体、半裸、裸民第9课那个星期天媚（mèi）：明媚、妩媚、柔媚、妖媚、媚态砖（zhuān）：砖头、砖瓦、冰砖、地砖、煤砖蚁（yǐ）：蚁穴、蚂蚁、白蚁、工蚁、蝼蚁叨（dāo）：念叨、叨光、叨教、叨荣叨（dáo）：叨咕叨（tāo）：叨光、叨教、叨荣绊（bàn）：绊倒、绊脚绞（jiǎo）：绞刑、绞杀、绞架、绞索、绞车耽（dān）：耽搁、耽误、耽乐、耽酒、耽废揉（róu）：揉动、揉弄、揉耳、揉搓、包揉绽（zhàn）：绽放、开绽、破绽、吐绽、绽蕊搓（cuō）：搓板、搓手、搓弄、搓澡、搓开惶（huáng）：惊惶、惶恐、仓惶、惶惑、惭惶吻（wěn）：亲吻、接吻、唇吻、口吻、吻合偎（wēi）：依偎、偎贴、偎抱、偎怜、偎侬第10课古诗三首络（luò）：网络、脉络、联络、络纱、络丝锤（chuí）：锤子、锤炼、铁锤、钉锤、纺锤凿（záo）：开凿、凿开、凿子、确凿、凿空焚（fén）：焚烧、焚毁、焚香、自焚、焚弃第11课十六年前的回忆稚（zhì）：幼稚、稚气、稚嫩、稚子、稚秀避（bì）：躲避、避开、避免、避让、退避峻（jùn）：严峻、险峻、冷峻、峻工、陡峻啪（pā）：啪啦、啪啪、噼啪、砰啪、咪啪瞪（dèng）：瞪眼、迷瞪、瞪视、盼瞪、瞪服僻（pì）：偏僻、僻静、僻远、荒僻、孤僻瞅（chǒu）：瞅见、瞅眼、瞅准、瞅问、瞅空靴（xuē）：靴子、马靴、战靴、皮靴、雨靴魔（mó）：魔鬼、魔幻、恶魔、妖魔、病魔刑（xíng）：刑法、刑具、酷刑、死刑、用刑哼（hēng）：哼唱、哼唧绑（bǎng）：捆绑、松绑、绑架、绑票、绑扎啃（kěn）：啃咬、啃食、啃气、啃噬、啃气袍（páo）：棉袍、长袍、旗袍、袍子、道袍执（zhí）：执念、固执、执行、执政、回执第12课为人民服务彻（chè）：彻底、透彻、彻骨、彻夜、彻悟迁（qiān）：迁移、迁徙、迁走、迁居、拆迁泰（tài）：泰山、泰然、安泰、荣泰、康泰迫（pò）：压迫、强迫、逼迫、迫近、急迫迫（pǎi）：迫击炮批（pī）：批斗、批准、批改、批示、审批标（biāo）：标准、标杆、标的、标点、超标牺（xī）：牺牲、牺牛、丰牺、炮牺、牺杓炊（chuī）：炊烟、野炊、炊具、晨炊、茶炊葬（zàng）：埋葬、安葬、送葬第14课文言文二则援（yuán）：援助、支援、救援、攀援、增援俱（jù）：俱全、俱备、家俱俱（jū）：姓俱、俱氏弗（fú）：弗非、莫弗、弗臣、弗是、亡弗辩（biàn）：辩论、狡辩、辩白、分辩、争辩第15课真理诞生于一百个问号之后域（yù）：领域、地域、区域、异域、域外惯（guàn）：习惯、惯性、惯例、惯于、惯偷圃（pǔ）：花圃、苗圃、园圃、老圃、菜圃盐（yán）：盐分、食盐、盐卤、海盐、盐酸溅（jiàn）：溅血、溅泪、溅沫、喷溅、四溅溅（jiān）：溅溅蕊（ruǐ）：花蕊、内蕊、雄蕊、雌蕊、内蕊魏（wèi）：魏国、观魏、魏碑、魏蚕、后魏搜（sōu）：搜索、搜集、搜罗、搜求蚯（qiū）：蚯蚓、蚯螾蚓（yǐn）：蚯蚓版（bǎn）：版本、出版、排版、铜板、初版阶（jiē）：台阶、阶段、音阶、阶层、阶梯第16课表里的生物脆（cuì）：清脆、干脆、脆弱、脆枣、脆亮拦（lán）：拦截、阻拦、拦住、遮拦、拦击玻（bō）：玻璃、玻罩、玻房、玻室璃（lí）：玻璃、琉璃、璃灯恶（è）：恶劣、罪恶、恶人、恶习、恶意恶（ě）：恶心恶（wū）：恶能无纪恶（wù）：甚恶、恶忌、恶生、恶嫌、恶惮怖（bù）：恐怖、可怖、惊怖、悲怖、怖忌。
六年级下册语文课件-第四单元 第十一课 十六年前的回忆人教部编版
示例:王老师大步迈上讲台,满面春风地说:“同学们,告诉你们一个
好消息!”
五、根据课文内容选择。 课文中,能体现李大钊坚定的革命信念的事情是( BC)(多选) A.被捕前李大钊烧掉文件、书籍。 B.李大钊被捕时的镇静、处乱不惊。 C.李大钊在法庭上与敌人斗争。 D.李大钊被害,全家人悲痛欲绝。
六、课内阅读我最棒。 28日黄昏,警察叫我们收拾行李出拘留所。 我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅老爷到街上去买报。
正因为有无数共产党员抛头颅洒热血为了解救苦难的中国人民为了崇高的共产主义理想不怕牺牲自己的精神才换来了新中国的诞生才换来了幸福的今天
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基础练习
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主题探究
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一、给加点字选择正确的读音。
1.哼：A.hng
B．hēng
他边走边哼( B )着歌。
2.这篇文章主要讲的是( A ) A.李大钊将自己的全部稿费给了路边乞讨的老人。 B.李大钊是中国共产党的创始人之一。
3.结合短文，对“豪杰之士，肝胆照人”的理解，正确的 一项是( B ) A.性格豪爽的人，行为光明磊落。 B.这是对李大钊的评价，说明了李大钊能急人之所急，毫 无私心，真诚地对待他人。
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2.夹：A.jiā
B．jiá
哼( A )，谁信你的！ C．gā
夹• ( C )肢窝
夹• ( B )袄
夹• ( A )杂
二、读拼音，写词语。
duǒ bì
piān pì
mó ɡuǐ
( 躲避 ) jiǎo xínɡ
) 绞刑( chǒu jiàn
五年级苏教版下册22课的生字组词
五年级苏教版下册22课的生字组词字词汇总生字词：第一课：叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮第二课：盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行背倚石栏忸怩纽扣开得旺欢畅活泼旺盛四肢第三课：酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣）朴素笔墨纸砚哪里默默花瓣第四课：苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔篱落黄蝶第五课：乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞）戈壁大漠寒风凛冽乳白色肃然伫立烈焰升腾大漠震颤划破苍穹控制游弋澎湃海外侨胞清晰可辨边缘第六课：证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟证实陨石熔岩蒸气咆哮裹挟渺茫第七课：例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）克隆繁殖例如马铃薯嫁接细菌卓有成效饲养效率濒临灭绝生态平衡诱人第八课：海伦.凯勒勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）隔绝沉寂暴躁干燥甘霖如饥似渴泛舟玫瑰纷纷扬扬笔调盲哑触觉夜以继日刹那间倾注不屈不挠1第九课：二泉映月锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享）二泉映月无锡惠山树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉倾听淙淙饱经风霜泯灭月光似水静影沉璧萦绕激愤颤抖积淀倾吐委婉蜿蜒跌宕抒发恬静富饶乐坛享有盛誉第十课：郑和远航码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范）郑和远航码头人山人海迎风招展派遣罗盘仪器抱拳赠送扶老携幼丝绸名扬海外满载瓷器呼啸脱缰野马撕裂化险为夷袭击严阵以待俘虏鬓发全白范围第十一课：司马迁发愤写《史记》狱（）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）史记四处游历嘱托飞来横祸血溅墙头悲愤交加了此残生泰山轻于鸿毛竹简隶字耗尽毕生第十二课：精读与略读第十三课：秦兵马俑拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦兵马俑临潼俑坑拱形恢宏气势鸟瞰统率南征北战魁梧铠甲队伍军吏匀称久经沙场肩负重任战靴发髻铜戈目光烔烔严峻张弓搭箭神态各异微微颔首凝视殊死拼搏勇武干练模拟雄兵百万战车千乘宏伟气势雕塑绝无仅有第十四课：埃及的金字塔埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）巍然屹立傲对碧空举世闻名轮廓摩天大厦曝晒木橇矗立结晶第十五课：音乐之都维也纳卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）维也纳阿尔卑斯波光粼粼多瑙河欧洲摇篮海顿莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯博物馆装饰草坪华尔兹圆舞曲悠扬掺和飘溢回荡街头巷尾惯例星罗棋布和谐金碧辉煌第十六课：爱如茉莉茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）一愣继而嗔怪寻思平淡无奇恬静笼罩静谧浸润蒙眬蹑手蹑脚欣欣然眸子幽香袅袅第十七课：月光启蒙笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿） 2帐（蚊帐）（帐蓬）篱笆小院时辰洗澡搂着凤凰音韵天资聪颖混沌豁然开朗高深莫测幽默风趣割荆草筛大米花轿帐子浓郁启迪第十八课：我和祖父的园子蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）铲地第十九课：谈礼貌岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音君子不失色于人不失口于人《说岳全传》礼到人心暖无礼讨人嫌纠纷师傅和谐第二十课：谈礼貌腾细浪走泥丸第二十一课：彭德怀和他的大黑骡子彭（彭德怀）（姓彭）警（警示）（警卫）絮（花絮）（飞絮）碗（饭碗）（碗筷）融（融合）（融洽）御（御敌）（防御）彭德怀大黑骡子饥寒交迫殿后念叨坐骑燃眉之急牲口饲养员立功轻轻絮语低下篝火融进竹板身无御寒衣肚内饥晕倒了爬起来走到宿营地第二十二课：大江保卫战兼（兼职）（兼旬）赛（竞赛）（比赛）崩（崩塌）（崩破）扛（肩扛）（扛枪）魄（气魄）（魄力）稀（稀泥）（稀饭）锋（冲锋）（刀锋）斩（斩除）（斩断）撕咬日夜兼程赛城湖崩塌穿梭嶙峋鏖战伤痕累累惊心动魄肆虐铮铮铁汉稀泥一绺布冲锋劈波斩浪摇摇欲坠第二十三课：古诗两首遮（遮拦）（遮丑）第二十四课：望月镀（电镀）（镀金）喻（比喻）（明喻）舱（船舱）（客舱）吐洒晶莹闪烁光斑剪影隐隐约约外甥凝望多如繁星沐浴沉醉清幽旷远气氛乌黑的瞳仁不假思索比喻惊讶绘声绘色淡淡的云絮封锁呵欠摇摇晃晃聚集第二十五课：灰椋鸟杉（杉木）（红杉）毯（毛毯）（地毯）栖（栖居）（栖身）棱（扑棱）（棱棱）涧（深涧）（山涧）灰椋鸟郁郁葱葱刺槐林翘首盘旋椭圆形扑棱棱翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴深涧叽叽啾啾感染情不自禁植树造林第二十六课：水储（储备）（储户）勺（汤勺）（勺子）膝（膝盖）（膝屈）缺水光溜溜抚摸无遮无挡干燥炎热风干储藏水窖权威一勺水倾注膝盖3课文内容：1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：便：biàn（方便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭青山碧岭：全是树木的绿色山岭枝繁叶茂：指树木长势好枝叶茂密三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识2、踏一路春风撒一路欢笑向荒山野岭进军春光染绿我们双脚3、寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂当风儿吹过的时候便涌起阵阵林涛4、我国的植树节定于每年的3月12日5、积累相关的公益用语1、植树造林功在千秋2、爱祖国护绿化保清洁爱家园3、保护环境4就是爱惜生命4、爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空5、天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn （看见）解：jiě（理解） jiâ（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈尽：jǐn （尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中座无隙地：形容人多连坐的地方都没有浑身解数：全身的本领叽叽呱呱：形容说话声音很高成千盈百：盈满形容人很多三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里眼睛突然一亮那几棵大海棠树开满了密密层层的淡红的花这繁花从树枝开到树梢不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉......2、春光竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量都尽情的释放出来了！3、对就是红红火火！只要管理好，就要及时浇水施肥。
部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
部编版六年级下册《第11课十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、解答题（共5小题，满分15分）1. 看拼音写词语。
2. 给加点的字选择正确注音，打“√”。
3. 形近字组词。
4. 选词填空。
严肃严厉严峻严重（1）局势越来越________，父亲的工作也越来越紧张。
（2）父亲保持着他那惯有的________态度。
（3）他一再违反纪律，今天终于被老师________地批评了一顿。
（4）升旗时要________认真。
5. 给带点字词选择正确的解释，在括号里填序号。
（1）一拥而入________①抱。
②挤着走。
③围着。
（2）怒气冲冲________①冲洗，冲去。
②感情激动的样子。
③互相抵消。
（3）父亲保持着他那惯有的严峻态度。
________①严肃，严厉。
②严重。
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”．（《十六年前的回忆》）作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。
________（判断对错）“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。
________（判断对错）“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”，表明敌人真的怕父亲自杀。
________（判断对错）按要求写句子。
（1）父亲取出手枪。
（扩句）________（2）父亲不幸遇难了。
我们全家人都沉浸在悲痛之中。
（用关联词将两句话连成一句话）________（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改成转述句）________（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）________（5）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？（改为陈述句）________（《十六年前的回忆》）下列关于这篇课文的开头和结尾分析不正确的一项是（）A.课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。
B.整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
语文八年级上新教版(汉语)12《维吾尔族服饰》课件(16张)
形成性测验： 根课文内容选择正确的答案：
1、维吾尔族男女都喜欢戴花帽的原因是（B）
A:花帽漂亮 C:花帽防风
B:生活礼仪的需要 D:花帽挡雨
2、受到有文化的妇女们喜欢的花帽是（A）
A:玛勒江伯克 B:赛勒布西吐玛克 C: 艾德来斯 D:珍珠帽
3、维吾尔族男女喜欢穿的是（ D）
A: 布鞋 B:草鞋 C:旅游鞋 D:皮靴
想一 想
课文分为四段。
一、第一段描写了什么？
第一段（第一自然段）：描写了维吾尔族服饰的特 点。
二、第一段有哪个句型？你能说出来吗？
句型学习： 不仅…而且…：这一句型表示递进关系的复句。
例如： (1)艾力不仅学习认真，而且性情也好。 (2)古丽不仅会唱歌，而且舞也跳的特别好。
三、想一想下列问题的答案：
说一 说
一、请说一说第二段的主要内容？
第二段（第二自然段）：介绍了戴花帽的原因并 花帽的种类。 二、第二段有哪个句型？你能说出来吗？
句型学习： 无论…都…：这一句型表示任何条件下结果或结论 都不会改变。
例如： (1)无论困难有多么大，都吓不到他们。 (2)无论学什么，他都认真。
三、请说一说下列问题的答案： 1、戴花帽是一种什么的需要？ 戴花帽是一种生活礼仪的需要。 2、什么东西受到有文化的妇女们的爱好？ “玛勒江伯克”。
维吾尔族男女都喜欢脚穿皮靴，皮靴上加套鞋， 入室脱套鞋，以保持室内干净。套鞋是一种穿着 卫生，既保暖，又能保护皮靴的短腰胶鞋。它方 便、实用、卫生。圆头套鞋，一般人都喜欢；尖 头套鞋，则受到中老年人的欢迎。
读一 读
一、第三段描述了什么内容？
第三段（第三自然段）：描述了喜欢穿着皮靴与 套鞋以及它们的作用。
二、第又…：这一句型表示两者并列。 例如：
部编语文三年级上各课会认字词,会写字词归纳
部编语文三年级上各课会认字词,会写字词归纳1.《大青树下的小学》这一课教会了我们一些新的字词。
我们学会了“坝、汉、艳、扮、扬、摔、跤、凤、洁”等字，还学会了一些词语，比如“坪坝、汉族、鲜艳、打扮、大坝、飘扬、摔跤、凤凰、清洁、洁白”等。
我们还学会了写一些新字，比如“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等。
在这一课中，我们还听写了一些词语，比如“早晨、绒球、汉族、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、安静、树枝、停下、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子、绚丽多彩”等。
2.《花的学校》这一课我们学会了一些新的字词，比如“荒、笛、罚、假、裳”等。
我们还学会了一些词语，比如“荒地、笛子、处罚、放假、衣裳”等。
我们还学会了写一些新字，比如“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”等。
在这一课中，我们还听写了一些词语，比如“阵雨、落下、荒野、口笛、绿草、跳舞、狂欢、功课、处罚、放假、互相、狂风、住所、自然、能够、扬起、双臂、猜想、急急忙忙、游戏”等。
4.《古诗三首》这一课我们学会了一些新的字词，比如“径、斜、赠、XXX、残、犹、傲、君、橙、橘、挑”等。
我们还学会了一些词语，比如“直径、倾斜、赠送、姓XXX、残余、君王、君子、橙色、挑拨、犹如、骄傲、橘子”等。
我们还学会了写一些新字，比如“寒、径、斜、霜、赠、XXX、盖、菊、残、君、橙、送、挑”等。
在这一课中，我们还背诵了三首古诗，分别是《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》这一课我们学会了一些新的字词，比如“洼、印、凌、增、棕、靴”等。
我们还学会了一些词语，比如“印象、棕色、水洼、凌晨、增长、皮靴”等。
我们还学会了写一些新字，比如“铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟”等。
第六课:《秋天的雨》秋天的雨，铺满了院子，铺床的落叶被泥土和水泥覆盖，看起来亮晶晶的，像水晶一样美丽。
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第十七课皮靴教学目标：（一）知识教学点记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法。
理解课文和课外阅读内容。
背诵课文，能回答问题。
（二）能力训练点培养学生的自学能力，以及对已有知识的阅读理解能力。
培养有感情的朗读和回答问题的能力。
教学重点：掌握生字和新词的音、形、义和用法教学难点：理解课文内容和《课外阅读》内容。
解决方法：促使学生预习、熟悉知识点，再进行讲解、分析、启发学生，带动学生思维，反复操练加以巩固。
教学步骤：两课时学习提示（词语）一、前提测评：1、检查预习词语情况。
2、听写词语。
导入新课；学习词语一、查词典，理解下列词语意义：1、汇款单huì kuǎn dān（组）汇寄款项时寄款人填写的单据。
如：我收到了汇款单。
/ 我不会填写汇款单。
/ 寄钱时，你首先要填写汇款单。
2、地址 dìzhǐ（名）居住和通信的地点。
（同）地点地方如：学校地址 / 家庭地址 / 联络地址 / 通讯地址 / 回信地址 / 常住地址 /她已换了地址。
/ 请你一安好家就把地址告诉我。
/ 我不知道叔叔在广东的地址。
/3、皮靴 píxuē（名）用皮革制作的长筒鞋子。
如：高跟皮靴 / 中跟皮靴 / 白色皮靴 / 她穿的高跟皮靴真好看。
4、质地 zhì dì（名）（1）指某种材料的结构的性质：（2）指人的品质、资质。
如：质地柔软质地坚硬 / 质地细密 / 质地好 / 生产不同质地的产品 / 质地纯良 / 这人质地并不差。
5、铺子pù zi（名）设有门面出售商品的地方。
如：皮靴铺子 / 水果铺子 / 零食铺子 / 旧书铺子 /6、数额shù·ã（名）指一定的数量。
如：数额不大 / 超出数额 / 限制数额 /7、面孔miàn kǒng（名）脸。
（同）嘴脸面容面貌面目脸庞脸膛脸蛋如：和蔼的面孔 / 讨人喜欢的面孔 / 严肃的面孔 / 漂亮的面孔就是最好的介绍信。
/ 他的面孔上堆满笑容。
/ 他摆出一副严肃的面孔。
/8、拐角guǎi jiǎo（名）转弯之处。
如：大楼拐角胡同（小巷、小街道）拐角。
/ 胡同拐角处有个邮筒。
/9、墙壁qiáng bì（名）墙。
如：一堵墙。
/ 墙壁凹角 / 墙壁平柱 /10、胡须hú xū（名）青年男子嘴周围（有的连着鬓角）长的粗硬的毛。
也叫胡子。
11、自尊zì zūn（名）尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。
（反）自卑自贱如：自尊感 / 我们都应该自尊、自爱。
/ 伤了他的自尊心 /12、沙漠shā mî（名）地面完全被沙覆盖，缺乏流水，气候干燥，气温变化大，植物稀少的地区。
如：：沙漠变绿洲。
/ 沙漠草原 / 沙漠动物 / 沙漠沉积 / 沙漠盆地 / 沙漠气候 / 沙漠研究 /二．联系已学过的词语，学习下列的新词语：1、蹊跷qīqiāo（形）奇怪；可疑。
（同）稀奇（反）普通平常如：觉得蹊跷 / 感到蹊跷 / 她突然失踪了，大家都觉得有些蹊跷。
2、恰恰qià qià（副）正好；正。
恰好。
如：恰恰相反恰恰相似 / 恰恰在这个时刻 / 我正想找人问路，恰恰就遇上了你这为老朋友。
/ 那恰恰是我不想让你做。
/3、疑惑yí huî（形）心里不明白，不相信。
（同）疑问；疑虑（反）相信如：感到疑惑 / 十分疑惑 / 他对这事心里充满了疑惑。
4、瞅chǒu（动）[方]看。
如：瞅了一眼 / 让我瞅瞅。
/ 有人来了，你去瞅一瞅。
5、窥视kuīshì（动）暗中查看。
如：往室内窥视 / 从锁孔窥视 / 窥视窗 / 窥视屋里的动静。
6、款式kuǎnshì（名）样式；（格式）。
如：最新款式 / 漂亮的款式 / 款式古老 / 款式新颖 / 这套衣服款式新颖。
/ 她的发型是这个城市流行的款式。
/7、不悦bù yuâ（形）不高兴。
悦：高兴、愉快。
8、顶呱呱dǐng guā guā（组）特别好；极好。
如：他文章写的顶呱呱。
/ 在毕业生中她是顶呱呱的一个。
9、干涸gān hã（形）（河道、池塘里等）没有水了。
（同）干枯；枯干（反）湿润如：村前的小河干涸了。
/ 这条河道已干涸多年了。
/ 这泉水早就干涸了。
10、潭tān（名）（1）深的水池；坑：泥潭。
如：深潭 / 玉渊潭 / 日月潭 / 龙潭虎穴 /11、搁gē（动）（1）放置。
例句：水果搁久了要烂。
（2）放着；暂缓进行：例句：这件事儿搁几天再说。
（3）放进。
例句：炒菜少搁点盐。
12、橱chú（名）放进衣物的家具，前面有门。
也叫柜子。
如：壁橱橱柜橱窗（商店临街展览样品的玻璃窗。
展览报纸、图片的玻璃窗，像橱而较浅）13、赊shē（动）欠：（买卖交易时卖方同意买方延期付款）如：赊销 / 货款先赊着，月底还清。
14、念叨niàn·dao（动）因为惦记或想念而在嘴里不断地谈起。
提到；说到。
（同）如：他就是我常念叨的好朋友。
三．根据下列词语的解释，掌握读音、词义和用法1．单独dān dú（副）不跟别的合在一起；独自。
如：单独旅行 / 单独行动 / 单独操作 / 单独谈 / 单独放 / 他单独住一间屋子。
/ 我要和他单独谈一谈。
/ 单独一个人干不了这个活。
/ 请你来一下，我想和你单独谈谈。
/ 你不要单独行动，最好大家一起走。
/2．莫非mî fēi（副）表示揣测或反问如：今天她没来, 莫非又生了病不成? / 莫非写错了? / 他自言自语地说：“莫非我记错了？”3．陌生mî shēng（形）不熟悉；不相识如：陌生人 / 陌生面孔 / 这个城市对我来说很陌生。
/ 对他来说, 干农活是一件陌生的事情。
/ 对这里的一切，我都感到陌生。
4．订dìng（动）经过研究或商议后立下；预先约定如：订合同 / 订计划 / 订日期 / 订生产指标 / 订报纸 / 订车票 / 向旅社订房间 / 邮局开始订阅明年的报纸和杂志。
/ 快到“六.一”儿童节了，公司提前订制了一些玩具投放市场。
/5．关注guān zhù（动）关心注重如：关注事态的发展 / 密切关注 / 希望你对此给予关注。
/ 我们将密切关注事态的发展。
/ 我们要经常关注国际形势的发展变化。
/6．小心翼翼xiǎo xīn yì yì（组）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽如：孙子小心翼翼地扶着爷爷。
/ 妈妈接过花盆，小心翼翼地放进柜子里。
/7．一旦yī dàn （副）一天之间；不确定的时间如：一旦时机成熟 / 一旦抓住了主要矛盾, 一切问题就迎刃而解。
/ 一旦他醒来，马上告诉我。
/8．显示xiǎn shì（动）明显地表示如：显示威力 / 显示作用 / 显示能力 / 充分显示出它的优美 / 显示力量 / 他的谈话显示了很大的勇气。
/ 这场战斗的胜利，显示了我军强大的作战能力。
/ 这次运动会充分显示了我们班的实力。
/9．慈祥cí xiáng （形）仁慈和蔼如：非常慈祥 / 慈祥的面容 / 慈祥的微笑 / 奶奶脸上露出慈祥的笑容。
/ 看着照片上母亲慈祥的面容，我的泪水忍不住流了下来。
/10．盛chãng（动）把东西放在器具里; 装；容纳如：把菜盛出来 / 缸里盛满了水。
/ 他给自己盛了一碗炖肉。
/ 这个礼堂能盛一千人。
/ 这间房子太小, 盛不了这么多东西。
/ 这箱子能盛下你所有的衣服吗? / 快给爸爸盛碗饭。
/11．漏lîu（动）从孔或缝中滴下、透出或掉出如：水从管子中漏出。
/ 油桶漏了。
/ 雨水从天花板的裂缝中漏下来。
/ 壶里的水漏光了。
/ 房子太破了，一下雨就漏水。
/12．拜访bài fǎng（动）访问如：拜访亲友 / 私人拜访 / 拜访老人 / 拜访专家 / 谢绝拜访 / 你不要客气，有时间我一定专门拜访。
/ 春节期间，毕业班的同学相约拜访了老师。
/相应练习：课本（练习一、二、三题）布置作业：抄写提示内容，预习课文课后小结：组长签字：第三课时朗读课文前提测评：１．用重点词语造句２．检查预习课文情况教学目标：识记：熟读本课课文。
理解：理解课文内容、应用：正确运用本课的句式和词语导入新课：1．老师范读、领读、学生齐读、抽读2．以讲故事的形式复述课文。
3．根据课文内容讨论下列问题（1）那天，是几月几日？（2）皮靴匠是谁？（3）皮靴匠收到了一张什么？（4）汇款单上有没有姓名和地址？（5）收到汇款单后皮靴匠觉得怎样？（6）皮靴匠为什么觉得蹊跷？（7）起初，他以为怎么样？（8）这条街有几家皮靴铺子？（9）这笔款的数额，恰恰是几年前什么的价格？（10）年底，他取了钱吗？（11）他把钱怎样了？（12）第二年，又怎么样了？（13）当皮靴匠第二次收到汇款单时，他的脑海里产生了什么样的问题？（14）皮靴匠有多大？（15）皮靴匠头一次感到怎么样？（16）在这小镇里，每一张面孔他都怎样？（17）皮靴匠连续几年，在同样的日子里收到了什么？（18）他向邮递员说了什么？（19）邮递员是怎样回答的？（20）他又把钱怎样了？（21）为了寻找汇款的人，皮靴匠做了哪些事？（22）他相信将来肯定会怎样？（23）他期待的人出现了吗？（24）最后，他怎样做了？（25）这年，邮递员塞给了他什么？（26）他请谁给他读信？（27）翻译的皮靴是谁做的？（28）那封信是谁寄来的？（29）信的开头讲了什么？给了皮靴匠什么样的评价？（30）信的主要内容是什么？（31）这封信向世人说明了什么？达标测评：（1）本文是通过什么来贯穿全文的？（2）为什么直到最后才解开这个秘密？（3）本文主要歌颂了什么？（4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？相应练习：课本（练习三、四）布置作业：熟读课文，准备复述课文。
课后小结：组长签字：第四课时串讲课文前提测评：读课文，回答问题：（1）本文是通过什么来贯穿全文的？（2）为什么直到最后才解开这个秘密？（3）本文主要歌颂了什么？（4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？教学目标：识记：记住课文大意，背诵课文。
理解：理解课文内容、理解课文的典型句式。
应用：正确运用本课的句式和话语。
导入新课：１．学生自己先分段，然后集体讨论。
2．先让学生自己说出中心思想，然后集体讨论。
3．以讲故事的形式复述课文。
4、句型学习。
（详见课本第3页）中心思想：（思品教育）本文通过讲述皮靴匠多次收到同样的既没有汇款人的姓名，也没有汇款人的地址的汇款单的故事贯穿全文，歌颂了一名普通的皮靴匠的一次平常的操作，一双普通的皮靴，却在关键时刻拯救了人的生命，讲诚信，讲质量，不贪污，做实事的高贵品质，教育我们要向皮靴匠学习，在日常生活中，时时要讲信用，做个诚实的孩子。