《小马倌和大皮靴叔叔》读书交流会
四年级读后感作文：读《小马倌和“大皮靴”叔叔》有感_350字
三一文库（）四年级读后感作文
读《小马倌和“大皮靴”叔叔》有感_350字小马倌和“大皮靴”叔叔讲述的是一个有
父母的孩子被地主抓走当马倌的故事。
小马倌
的爸爸被日本鬼子抓走了，妈妈被日本鬼子杀
害了。
小马倌没什么名字，大家都习惯叫他小江。
有一天，地主把他抓去养马，并克扣他的
伙食，甚至有时候不给他吃的。
小马倌不堪忍
受虐待，一个人跑进深山老林中，与野兽为伍，成了没人管的野孩子。
一天，东北抗联的指导
员“大皮靴”叔叔从虎口中将小江救了下来，
并把他带到东北抗联的队伍中来。
一开始，小
江不相信队伍的人，经过一段时间的相处，小
江主动要求加入了抗联队伍，为同志们寻找野食，成了同志们都喜爱的“江副官”。
在一次与
日本鬼子的战斗中，大个子班长牺牲了，“大
皮靴”叔叔也腿也被打断了。
为了给亲人和战友报仇，小江将八九百人
的日军“讨饭队”引上了“迷魂阵”——狮子峰，最终壮烈牺牲。
看了这篇故事，我明白我
20 × 20。
读《小马倌和大皮靴叔叔》有感范文
读《小马倌和大皮靴叔叔》有感范文
读《小马倌和大皮靴叔叔》有感范文
小马倌和“大皮靴”叔叔讲述的是一个有父母的孩子被地主抓走当马倌的故事。
小马倌的爸爸被日本鬼子抓走了，妈妈被日本鬼子杀害了。
小马倌没什么名字，大家都习惯叫他小江。
有一天，地主把他抓去养马，并克扣他的伙食，甚至有时候不给他吃的。
小马倌不堪忍受虐待，一个人跑进深山老林中，与野兽为伍，成了没人管的野孩子。
一天，东北抗联的'指导员“大皮靴”叔叔从虎口中将小江救了下来，并把他带到东北抗联的队伍中来。
一开始，小江不相信队伍的人，经过一段时间的相处，小江主动要求参加了抗联队伍，为同志们寻找野食，成了同志们都喜爱的“江副官”。
在一次与日本鬼子的战斗中，大个子班长牺牲了，“大皮靴”叔叔也腿也被打断了。
为了给亲人和战友报仇，小江将八九百人的日军“讨饭队”引上了“迷魂阵”——狮子峰，最终壮烈牺牲。
看了这篇故事，我明白我们的幸福生活都是先烈们用鲜血换回来的，所以我要好好学习，将来为祖国添砖加瓦，保卫祖国！。
小马倌和大皮靴叔叔的读后感500字
小马倌和大皮靴叔叔的读后感500字《小马倌与大皮靴叔叔：一段独特的阅读之旅》在繁忙的生活中，我偶然翻开了《小马倌与大皮靴叔叔》这本书，如同打开了一扇通向乡村生活与人性深处的窗户。
这部作品以其细腻的笔触和丰富的情感，让我深深地陷入了其中，无法自拔。
故事的主人公小马倌，一个朴实无华的农村少年，他的生活简单而艰辛，却充满了对生活的热爱和对梦想的执着。
他的坚韧与乐观，让我看到了人性中最纯粹的一面。
每当我看到他在困境中依旧坚持，用勤劳的双手创造生活，我不禁对他的坚韧精神感到敬佩。
他的成长历程，就像是一部生动的农村教育史，让我对生活有了更深的理解和感悟。
大皮靴叔叔则是一个神秘而深沉的角色，他以一种独特的方式影响着小马倌的生活。
他的智慧和经历，如同一盏明灯，照亮了小马倌的人生道路。
大皮靴叔叔的出现，不仅仅是故事的转折点，更是对生活哲理的深度揭示。
他教会我们，人生的价值并非只在于物质的积累，更在于内心的丰盈和对生活的理解。
阅读过程中，我被书中的人物塑造和情节设计深深吸引。
作者巧妙地将生活琐事与人性的探讨融为一体，使得故事既有生活的烟火气，又有深刻的思考。
这种深入浅出的叙述方式，使我仿佛置身于那个年代的农村，感受到了那份质朴与真实。
《小马倌与大皮靴叔叔》不仅是一本小说，更是一种生活的启示。
它让我明白，无论身处何境，我们都应保持一颗善良和坚韧的心，去面对生活中的挑战，去珍惜身边的人和事。
同时，它也提醒我，知识和智慧的力量是无穷的，它们能照亮我们的道路，指引我们前行。
总的来说，《小马倌与大皮靴叔叔》是一次丰富而深沉的阅读体验。
它让我在享受文字的魅力的同时，也收获了生活的智慧和人生的启示。
我相信，这不仅仅是我个人的读后感，也是每一位读者在阅读这本书时都会有的共鸣。
每一次翻页，都是一次心灵的触动，一次对生活、对人性的深度思考。
这本书，我会珍藏在心中，让它成为我前行路上的一座灯塔。
感悟先烈小马倌和大皮靴叔叔作文
感悟先烈小马倌和大皮靴叔叔作文今天，我想给大家讲一个关于先烈小马倌和大皮靴叔叔的故事。
这个故事发生在很久很久以前，那时候还没有我们现在的高科技，人们的生活还很简单，但是他们的心却很伟大。
先烈小马倌是一个非常勤劳的人，他每天都会照顾好自己的马匹，让它们吃得饱饱的，喝得好好的。
他的马匹也非常喜欢他，每次见到他都会欢快地跳跃。
有一天，先烈小马倌听说了一个很重要的消息，那就是我们的祖国正面临着一场战争，需要有人去保卫。
先烈小马倌毫不犹豫地报名参加了军队。
大皮靴叔叔是先烈小马倌的一个好朋友，他们经常一起玩耍。
当听到先烈小马倌要去参军的时候，大皮靴叔叔非常担心他。
于是，他决定去找先烈小马倌送他一些东西，希望这些东西能够让他在战场上更加勇敢。
大皮靴叔叔走了好几天，终于找到了先烈小马倌所在的部队。
大皮靴叔叔把东西送给了先烈小马倌，然后告诉他：“这些都是我亲手做的，希望你在战场上能够用得上。
”先烈小马倌感动得热泪盈眶，他知道大皮靴叔叔是为了他好才会这么做的。
于是，他把这些东西收下，发誓一定要在战场上取得胜利，不让大皮靴叔叔失望。
经过一段时间的训练，先烈小马倌终于成为了一名合格的战士。
他在战场上英勇善战，屡次立下赫赫战功。
而大皮靴叔叔也一直在为他祈祷，希望他能够平安归来。
终于有一天，战争结束了。
先烈小马倌回到了家乡，看到了大皮靴叔叔。
他们相拥而泣，感慨万分。
先烈小马倌说：“谢谢你，大皮靴叔叔，是你让我明白了什么是真正的友谊。
”大皮靴叔叔笑着说：“不客气，这是应该的。
我们是兄弟嘛！”这个故事告诉我们，友谊是非常宝贵的财富，我们要珍惜身边的每一个人。
我们也要向先烈小马倌和大皮靴叔叔学习，勇敢地面对生活中的困难和挑战，为了我们伟大的祖国，为了我们美好的未来而努力奋斗！。
读班马大皮靴的读后感
读班马大皮靴的读后感这本书讲的是：8岁的小马倌姓江，生长在东北农村一个雇农的家里，人们都叫他“小江”。
他的爸爸、妈妈想给他起一个大富大贵的好名字，可没等他俩商量出一个结果，爸爸就被日本鬼子抓走了，妈妈也被敌人踢死了。
所以，小江连一个正式的大名都没有。
地主比豺狼还狠心，叫8岁的小江以身抵偿父债，去当长工。
小江先做“猪倌”、“羊倌”，刚长到有马肚子高时，就当上了“马倌”。
他成天在山里跑，磨练得浑身是胆，还学到了捕获动物的本领。
他受不了地主的虐待，逃出虎口，在大山林里像猴子似的生活着。
一天，东北抗日联军的大部队打完鬼子，满载胜利品进了山。
他们发现了小江，穿“大皮靴”的官(指导员)收留了他。
可是当夜他就逃跑了。
后来，抗日联军又把他从虎口中救了下来。
经过这一番波折，他终于加入了抗日联军，当上了马倌。
小江机智勇敢，特别是他有找野物的本事，为部队解决给养帮了不少忙，同志们喜欢他，亲切的叫他“江副官”。
“江副官”和大家一起活跃在雪山密林间地完成了不少战斗任务。
但他的，出色那股野性子和部队的纪律格格不入。
一次军事打靶课后，他擅自拿着枪到森林里打来一头肥肥的野羊，尽管用的是捡来的子弹，也是为了给大家改善伙食，但由于他事先不报告，也没有请假，依然是违反了纪律，受到严肃批评。
对此，他很不服气，甚至下决心要离开这里另找队伍。
后来，经过“大皮靴”叔叔和大家的耐心教导，以及战斗生活的锻炼，小江逐渐成长了。
最后，小江加入了共青团。
从这个故事中我学到遇到困难要勇敢的面对，不要胆小怕事。
而且我还知道在抗战时期时，能填饱肚子是很困难的，不像我们现在这种优越的生活要什么有什么。
所以我要珍惜今天来之不易的生活，好好学习，成为一个对社会有贡献的人。
感悟先烈小马倌和大皮靴叔叔作文
感悟先烈小马倌和大皮靴叔叔作文今天，我要讲一个超级超级有趣的故事，关于小马倌和大皮靴叔叔！他们可是特别特别厉害的人哦！小马倌是个非常了不起的小伙伴，他每天都骑着他那匹小马，像飞一样在草地上跑来跑去，真的是特别帅气。
大皮靴叔叔呢，他穿着大大的黑皮靴，走路的时候声音“咚咚咚”，就像小鼓一样响！有一天，小马倌骑着他的马，碰到了大皮靴叔叔。
小马倌一看，哇，大皮靴叔叔的靴子真是大得不能再大了，他忍不住说：“叔叔，你的靴子怎么这么大呀？是不是能踩扁很多很多的东西？”大皮靴叔叔笑了笑，说：“小马倌，你知道吗？这双靴子不仅大，而且它们经历了很多很多的冒险。
每一步都能感受到大自然的力量呢。
”小马倌好奇地问：“那你能不能告诉我，你都经历了什么冒险呀？你的靴子为什么会变得这么厉害？”大皮靴叔叔点了点头，说：“当然可以。
以前，我去过很远的地方，那里有巨大的山，还有深深的河流。
我的靴子帮助我走过了这些困难。
每一次我都要勇敢面对，最终克服了所有的挑战。
”小马倌听了之后，眼睛瞪得大大的，他觉得大皮靴叔叔的故事真是太精彩了。
于是，他也决定要像大皮靴叔叔一样勇敢。
他对大皮靴叔叔说：“叔叔，我也要像你一样勇敢，不怕任何困难！”大皮靴叔叔笑了笑，拍拍小马倌的肩膀，说：“小马倌，你一定可以做到的。
只要你心里有勇气，遇到任何困难都不会怕。
”从那天起，小马倌骑着他的小马，遇到的每一个挑战都不再害怕。
他记住了大皮靴叔叔的话，无论是大的困难还是小的麻烦，他都勇敢地去面对。
大皮靴叔叔也常常来看看小马倌，鼓励他继续努力。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要有勇气，就一定能战胜它们。
就像小马倌学到的那样，真正的勇敢是面对每一个挑战时的坚持和努力。
小马倌和大皮靴叔叔好词好句摘抄
小马倌和大皮靴叔叔好词好句摘抄
（最新版）
目录
1.小马倌和大皮靴叔叔的故事背景
2.好词好句的摘抄及赏析
3.对小马倌和大皮靴叔叔的评价
正文
《小马倌和大皮靴叔叔》是一本生动有趣的儿童故事书，讲述了小马倌为了寻找被大皮靴叔叔带走的小马，勇敢踏上冒险旅程的故事。
在这个过程中，小马倌凭借着自己的聪明才智和坚持不懈的精神，成功解救了小马，也赢得了大皮靴叔叔的尊重。
这本书中，有许多好词好句值得孩子们学习和摘抄。
在这本书中，好词好句的摘抄可以让孩子们在阅读的过程中，更好地理解故事情节，体验人物情感，提升自己的语言表达能力。
例如，“小马
倌瞪大了眼睛，看着大皮靴叔叔的背影，心里充满了疑惑。
”这句话通过
形象地描绘出小马倌的心理活动，使读者更加容易感受到他的困惑和担忧。
又如，“大皮靴叔叔突然转过身，瞪大了眼睛，盯着小马倌看，好像要把
他吃掉似的。
”这句话则通过夸张的比喻，生动地描绘出大皮靴叔叔的严
厉形象，让孩子们更加深入地理解他的性格特点。
小马倌这个角色，勇敢、机智、善良，给孩子们树立了一个正面的榜样。
他在故事中展现出的坚持不懈、勇往直前的精神，值得孩子们学习。
而大皮靴叔叔，虽然一开始严厉、冷漠，但最后被小马倌的善良和坚定所打动，也变得友善起来。
他的形象也让孩子们明白，每个人都有自己的软肋和善良的一面，要学会理解和包容。
总的来说，《小马倌和大皮靴叔叔》是一本寓教于乐的故事书，孩子
们在阅读的过程中，不仅能感受到故事的趣味性，还能从中学到许多做人
的道理。
小马倌绘本读后感
小马倌绘本读后感
今天我看了一本叫《小马倌》的绘本，哎呀，这故事真好看！里面有一只小马儿和一个小男孩儿，他们可有趣啦！小马一开始不听话，总是撒欢儿跑，咴咴地叫着，小男孩追得满头大汗儿，嘿嘿，跟我平时追小狗似的。
后来呀，小男孩想了个妙招，他学着小马的样子，慢慢地和它成了好朋友。
哇，这段我看得咯咯笑，觉得特别有意思！
我最喜欢的就是小男孩儿牵着小马在草原上跑，那画面漂亮极了，蓝天白云，还有小鸟叽叽喳喳叫，真想钻到书里去玩儿！
看完这个绘本，我觉得小动物都需要我们用心对待，就像对待小伙伴一样。
有时候它们不听话，不是故意的，只是没明白咱们的意思。
我也要学会像小男孩儿那样耐心点儿，和我家的小猫咪做朋友！嗯，以后我还想多看看这样的绘本，真是太棒啦！
—— 1 —1 —。
读班马大皮靴的读后感
读班马大皮靴的读后感一、教学内容本次课程的教学内容选自班马的童话小说《大皮靴》。
教材章节为第二章节，详细内容主要讲述了一个小男孩通过自己的努力和智慧，制作了一双能跑得飞快的大皮靴，在村庄的比赛中赢得了第一名的故事。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，体会小男孩通过努力和智慧取得成功的喜悦。
2. 学生能够运用描述性的语言描绘故事中的场景和人物。
3. 学生能够通过阅读提高自己的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要情节，体会小男孩通过努力和智慧取得成功的喜悦。
难点：学生能够运用描述性的语言描绘故事中的场景和人物，提高自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 引入：教师通过向学生提问：“你们有没有梦想过拥有一双特别的鞋子？”来引发学生对故事的兴趣。
2. 阅读：学生分组阅读故事，理解故事的主要情节。
3. 讨论：学生分组讨论故事中的人物和场景，体会小男孩通过努力和智慧取得成功的喜悦。
4. 描绘：学生用自己的语言描绘故事中的场景和人物，提高自己的想象力和创造力。
5. 练习：学生通过写作的方式，练习描述性的语言，描绘自己想象中的特别鞋子。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节、人物和场景的描绘，以及学生自己的想象和创造。
七、作业设计作业题目：请学生写一篇关于自己想象中的特别鞋子的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师将反思本次课程的教学效果，观察学生对故事的理解和描绘能力的提升情况，以及学生对阅读的兴趣和热情。
拓展延伸：教师可以引导学生进行相关的创作活动，如绘画、制作模型等，进一步激发学生的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节本次课程的教学内容选自班马的童话小说《大皮靴》。
教材章节为第二章节，详细内容主要讲述了一个小男孩通过自己的努力和智慧，制作了一双能跑得飞快的大皮靴，在村庄的比赛中赢得了第一名的故事。
小马倌读后感参考5篇
小马倌读后感参考5篇小马倌读后感篇1这个星期天，我在家做完作业以后，把以前读过的故事书找出来再读。
读到了《小马过河》的故事，突然明白了一个道理，就是什么事都要自己勇敢亲自尝试。
故事讲的是一匹勤劳的小马驮着麦子要过河，河边的牛伯伯告诉它水很浅可以过去，但是松鼠却告诉它水很深会被淹死的，结果小马不知道谁是对的，应该听谁的，就回去问妈妈，妈妈告诉它应该亲自去尝试，小马听了妈妈的话结果勇敢的淌过了河。
读着读着我突然想到我们的学习游戏中也不是这样吗？以前我学轮滑的时候，看着那些哥哥姐姐那么熟练，像风一样从我面前划过，我羡慕极了，慢慢的在经历无数跌倒摔跟头后，我也从慢慢站稳，慢慢起步，到现在的也可以像他们一样脚踩风火轮；现在妈妈给我买了一个平衡车，最初我根本不敢站上去，更不用说控制它让它前进后退，慢慢的我会控制它了，但是我还是不会上坡下坡，我的好朋友王依文和妈妈不断鼓励我，最初我还是不敢，怕摔跤，慢慢的我不断鼓励自己，说服自己，终于我也会上坡下坡了。
在学习中也是这样，暑假去上英语班，刚进英语课堂什么也听不懂，什么也说不好，无所适从，但是我没有放弃，跟着老师读，跟同学们用英语说话，现在我也会说几句简单的英语了。
再次读到这个故事，我明白了，我们不就是和这个小马一样，是在不断尝试，敢于尝试中成长；只要不放弃，不退缩，什么事都要认真去做。
小马倌读后感篇2最近我读了《小马过河》这篇文章，我感受颇多，现在我就和大家谈一谈我的感想吧！?小马过河》讲的是：小马要过河去磨坊，可不知水的深浅，它就问牛大伯，牛大伯说：“刚好没膝盖。
”小松鼠又说：“太深了，会淹死的。
”小马不知听谁的，就回家问妈妈，妈妈告诉它要自己试一试，最后小马过了河，小马发现原来没有松鼠说的那么深，也没有牛大伯说的那么浅。
从《小马过河》中，我明白了实践出真知的道理，小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才知道自己的'能力。
”在生活中，什么事都要自己尝试，不能只听别人说而不做，如果小马当时没有妈妈对它说的话，小马可能一直没有过河。
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《小马倌和大皮靴叔叔》读书交流会
【教材分析】
内容描写东北抗日联军中一个小战士的战斗故事和成长过程。
书中的主人公小马倌姓江，爸爸叫鬼子抓走，妈妈也被踢死。
小江当了小长工，给地主放马牧羊，成天在山里跑，磨炼出了一身胆量和打野物的本领。
后来，小江不堪地主虐待，逃了出来，经过一番曲拆的过程，终于参加了抗日联军。
小江的机智勇敢，深受战士们喜爱，特别是他找野物的本领，为部队给养解决了不少问题，大家亲热地叫他“江副官”。
“江副官”和同志们一起活跃在雪山密林间，出色地完成了许多战斗任务，但他那未经改造的野性子，又与部队的纪律格格不入，以后经过部队同志和“大皮靴”叔叔的培养教育，以及战斗生活的锻炼，小江逐渐成为优秀的抗联小战士。
书中生动地刻画了小江这一少年英雄的形象，值得小读者们学习，同时也能帮助读者了解当时抗日联军的艰苦斗争。
【活动目标】
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走进这场波澜壮阔的战斗之中，感受小主人公不屈的民族精神。
3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中为中华之崛起而奋斗的坚定信念。
【活动准备】
1、学生阅读《小马倌和“大皮靴”叔叔》，完成读书笔记。
2、以读书小组为单位开展读书活动，选择某一种形式展现自己的阅读成果。
3、多媒体课件制作。
【活动时间】一课时
【活动流程】
一、导入谈话
这本书为我们塑造的是一个少年英雄小江机智勇敢的形象。
故事情节引人入胜，又有生活气息。
这么好看的一本书，你们都读了几遍？
对书中的人物、情节，能了如指掌吗？
二、精彩回放
书中哪些精彩的故事情节给你留下了深刻的印象？首先，让我们进入读书会的第一个环节-----精彩回放（课件出示）
老师截取了书中的一些插图，咱们来一个看图接力说故事，好吗？要求是用一、两句话说出图的内容。
以上我们把同学们说的这些情节连起来，再简洁一些就是这本书的主要内容了。
那么，故事的主要内容，在哪儿有介绍？
对了，一般一本书的主要内容往往在书的封面、封底，或者序言部分，平时我们在看书时要多多关注这些信息。
指名读主要内容。
1958年，《小马倌和大皮靴叔叔》由中国少年儿童出版社出版，1980年的第二届全国少年儿童文艺创作评奖中，荣获一等奖。
20世纪70年代，拍摄了电影《烽火少年》。
（课件出示颜一烟）谁愿意为大家介绍颜一烟？
三、人物素描
现在，让我们进入读书会的第二个环节-----人物素描（课件出示）
喜欢玩游戏吗？下面我们要玩的游戏叫“猜猜他是谁？”。
请同学们从书中任选一个角色进行简单的描述，你描述的可以是人物性格，也可以是他身上发生的事情，然后大家根据你的描述猜猜你说的这个人物是谁？
这里，老师要宣布一条游戏规则：必须等同学说完以后你再猜。
同学们猜得真是又准又快。
可见，故事中的人物形象已深深地印在我们脑海中了。
四、分享感动
同学们，你们在阅读的过程中还摘录了哪些让你感动的内容？现在，让我们进入读书会的第三个环节-----分享感动（屏幕出示：分享感动）
谁愿意把打动你自己的内容有感情的读出来？把你读的页数告诉大家。
生读并谈自己的感受。
五、感悟评价
读了这本书后，你最想说的是什么？
六、欣赏电影《烽火少年》片段。