学生使用手机网络的利大于弊(弊大于利)
高中生使用手机利大于弊v高中生使用手机弊大于利辩论赛辩词
高中生使用手机利大于弊v高中生使用手机弊大于利辩论赛辩词高二(9)班使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】高中生使用手机利大于弊(正方)高中生使用手机弊大于利(反方) 【辩论过程】【主持人朱倩文】各位同学,走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
高中生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
我们班这个班会就举行关于《高中生使用手机利弊》为主题展开辩论:正方所持观点是:高中生使用手机利大于弊反方所持观点是:高中生使用手机弊大于利今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。
在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项:1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余30秒时，我们回以一阵警示声提醒(请示意);用时满时，以铃声中止发言(请示意)。
其他环节中间，无用时提醒。
终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。
下面我宣布辩论赛正式开始。
【正方一辩(章增峰)】手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?再者，手机的如今有许许多多的功能:手机是一种很快捷又方便的联系工具;又是一种不错的消遣工具。
手机已成为我们生活中必要的工具。
这些都证明了手机明显是利大于弊的～所以我方坚决认为，中学生使用手机一定是利大于弊的。
谢谢【反方一辩(廖晓铭)】高中生使用手机弊大于利～接下来，我将从以下角度进行论证我方观点。
第一:从哲学角度出发，中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。
马克思唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
手机网络对学生的利大于弊作文
手机网络对学生的利大于弊作文《手机网络对学生利大于弊》“哎呀，我的手机呢？”我一边在房间里翻找着，一边着急地喊着。
这是一个再普通不过的周末早晨，阳光透过窗户洒在地板上。
妈妈在厨房做着早餐，听到我的喊声，探出头来问：“又找手机干嘛呀？”我嘟囔着说：“我要查个资料呀，昨天老师布置的作业里有个问题我不太懂。
”妈妈皱了皱眉说：“整天就知道玩手机。
”我不服气地说：“手机网络用处可多了呢，对我们学生来说利大于弊好不好！”就拿学习来说吧，现在很多学习软件多好用呀，上面有各种各样的课程和讲解，比我们自己看书可有意思多了。
上次我数学有个知识点没弄明白，在手机上找了个教学视频，一下子就懂了，这可比问老师方便多了。
而且呀，我们还能在网上和同学们讨论问题呢。
“嘿，你们知道那道题咋做不？”“我觉得应该这样……”大家你一言我一语的，多热闹呀，这不是能让我们更好地学习嘛！还有啊，手机网络让我们能了解到更多的知识和信息。
世界那么大，我们不可能都去看看呀，但通过手机，我们可以知道世界各地发生的事情。
就像上次看到关于宇宙探索的新闻，哇，那可太神奇了，让我对宇宙充满了好奇和向往。
这难道不是拓宽了我们的视野吗？“别光说好处，那手机网络也有不好的地方呀。
”爸爸这时也走过来插话道。
“是呀，有些同学会沉迷游戏呀。
”妈妈附和着。
我连忙说：“那是他们自己的问题呀，不能因为这个就否定手机网络的好处呀。
就像刀可以用来切菜，也可能会伤人，但不能说刀就是坏的呀。
我们学生只要正确使用手机网络，好处肯定是多多的呀。
”再说了，现在很多手机软件还能帮我们培养兴趣爱好呢。
我喜欢画画，在手机上能找到很多绘画教程和作品欣赏，这对我画画水平的提高可有帮助了。
而且和朋友们分享自己的作品也很方便呀，大家的鼓励让我更有动力了。
手机网络还能让我们更好地和家人、朋友联系呀。
想爷爷奶奶了，随时可以视频通话，多好呀。
和外地的朋友也能随时保持联系，分享彼此的生活。
哎呀呀，这么多好处，难道还不能说明手机网络对学生利大于弊吗？反正我是坚定地这么认为的。
小学生上网弊大于利辩论稿范文
小学生上网弊大于利辩论稿范文大家好！今天，我站在这里是为了“小学生上网利大于弊”的观点进行辩论。
在开始之前，我想先强调一点：我们讨论的是小学生上网的利与弊，而不是否定网络本身的价值。
首先，我们要明白，网络是一个巨大的信息库，小学生可以通过网络获取大量的知识。
在我们的课本中，有些知识是有限的，而网络上却有更多的内容可以供我们学习。
比如，历史、地理、科学、艺术等方面的知识，都可以在网络上找到。
而且，网络上的内容更新速度快，可以让我们及时了解最新的信息。
其次，网络是一个很好的交流工具。
对于小学生来说，他们可以通过网络与世界各地的朋友进行交流，拓宽他们的视野。
同时，网络上的各种社交平台也可以让小学生们表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和写作能力。
再者，网络上的各种教育资源也可以帮助小学生们提高学习效率。
比如，在线课程、学习软件、教学视频等，都可以让小学生们根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习方式。
而且，网络上的学习资源通常都是免费的，可以节省家长们的开支。
当然，我们也要承认，小学生上网也存在一些弊端。
比如，有些小学生沉迷于网络游戏和社交媒体，影响学习和生活；有些小学生缺乏自我保护意识，容易受到网络上的不良信息的影响；有些小学生缺乏自制力，容易被网络上的娱乐内容所吸引而耽误学习时间。
但是，我们不能因为这些弊端就否认小学生上网的优点。
我们应该采取适当的措施来避免这些弊端的发生。
比如，家长应该加强对孩子的监管和教育，学校应该加强网络安全教育和管理，社会应该加强对网络环境的监管和整治等。
最后，我想说的是，小学生上网利大于弊。
网络是一个巨大的资源宝库，它可以为小学生提供大量的知识和信息，帮助他们拓宽视野、提高学习效率、增强交流能力等。
当然，我们也应该采取适当的措施来避免弊端的发生。
只要我们正确引导和管理，我相信小学生们一定会从网络中受益匪浅。
谢谢大家！。
第十小学小学生网络的利大于弊辩论赛正方提问
网络的利与弊辩论赛正方提问1、如果弊大于利，那为什么当初邓小平爷爷会说电脑要从娃娃抓起！2没有了网络你从哪里获得更多的知识，那里了解更多的新闻！3如果弊大于利，为什全世界都在使用网络！4你要是想获得个学习资料当然是上网又快又有效率，难不成你去翻书？？5如果弊大于利，为什么国家还要把信息技术编进课程呢？6每天我们和同学，朋友联系不大多数都通过qq，微信等网络工具吗！7网络给我们带来了更多信息，和知识也带了不良的东西，问题不是在网络身上，是在人身上。
只能说你自制力不够强。
8作为现代人，哪里用不到网络，不会用网络你会被社会淘汰掉！9网络要是弊大于利为什么你每天都在用！10网络自己不会产生不好的东西，是人在操作，不要把问题怪在网络上网络的利1、可以上网查找自己喜欢的东西，或者不懂的东西2、可以在网上认识很多好朋友，他们不会知道你的种种恶行，只会和你真心的交朋友（也不会说什么，就算不是真心的也不会怎么样）3、爸爸妈妈骂你了，你可以在网上找网友发泄。
诉说自己的悲剧4、可以去听自己喜欢明星的歌，还可以去了解。
5、可以在网络中发泄自己的不愉快6、可以在网上写日记，不必要动手。
也可以在网上查阅作文，名言。
7、还可以在网上购物自己喜欢的物品，而且也不能算贵。
8、可以在网络上寻找很多很多的不懂的知识，可以看见巴黎铁塔，自己不去啊，可以在网上一饱眼福。
9、可以在游戏中寻找自己的友谊，真实的世界没有，那就自己在网络中寻找。
10、还可以在网络上明白一切，自己喜欢什么，讨厌什么都可以明白。
11、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
12、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
13、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机,利大于弊? 还是弊大于利?对于这个令家长和老师伤透脑筋的问题,我们小小年纪的调查员可不敢妄下定论。
不过通过走访校园,细致观察和认真询问,我们还是归纳出了一些中肯的看法。
不可否认手机给小朋友们带来了诸多便利。
只需轻轻一按,它就能变身为学习好帮手:查阅资料、搜索生词、演算数学应用都唾手可得。
再者,手机让孩子们时刻都能与父母保持联系,这对双职工家庭无疑是个福音。
可是,过度沉溺于手机游戏或是网络视频,就会让孩子们的视力和颈椎遭殃了。
我们采访了一位六年级的同学小明,他直言不讳地说:"手机就像一把双刃剑,用得好能让我学习事半功倍,用不好就会沦为手机的奴隶。
"的确,我们在操场上常常看到有些小朋友对着手机机无所事事,甚至还会因此影响到学习成绩。
手机的利弊确实并存。
我们当然希望手机能成为小朋友成长路上的好伙伴,而不是绊脚石。
对此,需要家长、老师和孩子们共同努力:家长应当引导孩子养成自律的好习惯,学校也要制定合理的手机管理制度。
只有大人和小朋友携手同心,我们才能让手机这个神奇的小玩意为孩子们的成长助力,而不会成为绊脚石。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由1、过多的使用互网对人们的健康和社交不利。
梅隆大学的克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2、将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3、有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，视力损坏，""，"电脑脸"等毛病。
4、青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中的比例大约占60%。
第二大危害就是答慧电脑所释放出来的辐知腊射，具有相当强烈的危害。
6、引起家长和孩子之间的矛盾。
7、如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，等一些相关的疾病。
1、有利于青少年非线性的形成。
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。
而在网络中大量使用的阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。
2、青少年的创造能力得到了发展。
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。
知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。
3、满足了青少年交流、沟通和理解的需要。
网络高清猛答效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。
青少年玩手机弊大于利的辩论赛反方发言稿
青少年玩手机弊大于利的辩论赛反方发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：关于“青少年玩手机弊大于利”我作为反方代表发言。
我方观点是：青少年玩手机并非只有弊端，实际上其带来的利益远大于弊端。
我将阐述我方观点，并尝试反驳所谓的“弊大于利”的论点。
让我们来看看青少年玩手机带来的利益，手机作为现代科技的产物，已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于青少年而言，手机不仅仅是一个通讯工具，更是他们获取信息、学习知识的重要渠道。
青少年可以接触到丰富的知识资源，如在线课程、教育应用、科普知识等。
这些资源有助于拓宽他们的视野，增强他们的学习能力。
手机也为青少年提供了社交互动的平台，通过社交媒体，青少年可以与朋友们保持联系，分享彼此的生活和感受。
这种互动有助于增强他们的社交技能，培养团队合作精神和人际关系处理能力。
手机还为青少年提供了许多娱乐功能，有助于他们在学习之余放松身心，提高生活质量。
关于对方提出的“玩手机影响学习”我认为这并非绝对。
关键在于如何合理使用手机，青少年具有好奇心强、接受新事物能力强的特点，只要家长和学校加以引导，帮助他们建立良好的手机使用习惯，他们完全可以在保证学业的前提下，合理利用手机。
手机作为一个工具，其利弊并非完全取决于手机本身，而是取决于使用者如何运用。
我们不能因为手机可能存在某些弊端，就全盘否定其带来的利益。
我们应该关注如何引导青少年正确使用手机，发挥其积极作用。
我方坚持观点：青少年玩手机利大于弊。
手机作为现代科技的一部分，为青少年带来了诸多利益。
我们应该关注如何引导青少年合理使用手机，而不是一味地否定其存在的价值。
只要我们正确引导，青少年完全可以在享受手机带来的便利和乐趣的同时，保证学业不受影响。
我们也应该认识到手机使用过度可能带来的问题，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体等。
我们需要家长、学校和社会共同努力，加强监管和引导，帮助青少年建立良好的手机使用习惯。
我们也要看到手机在促进青少年成长、拓宽视野、增强社交能力等方面的重要作用。
中学生上网利与弊辩论赛辩词_辩论赛_
中学生上网利与弊辩论赛辩词随着因特网的普及，越来越多的中学生走进了网络，引起了社会、学校、家庭等对中学生上网这一现状的担忧：担心中学生上网会耽误学习、影响自身的健康成长等。
一项最新调查表明，“因特网有利于中学生现代思维方式的形成，更能激发其创造潜力。
网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识;他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统性思维固有的死板和狭隘。
85.6%的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。
”所以，我方认为，中学生上网利大于弊。
中学生上网，有助于智力开发，中学生可以通过网络获取广泛的新的知识，能够拓展知识领域。
在大力推行素质教育的今天，要求中学生不是读死书、死读书。
网络上有很多书本和课堂上没有的新知识，据网上一项调查表明：“迄今为止，我国已有近10000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。
中学生不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。
诸多的网上学校的建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
”所以，我在此特别强调我方观点，中学生上网利大于弊。
正方第三辩手：古人云：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”意思是说，新事物必将取代旧事物。
我国的计算机互联网较国际先进国家相比，已经起步较晚，据调查显示：发达国家的许多学生，他们所掌握的70%的知识都是通过网络获得，并能运用于学习生活中，难道我们还要固守那一纸之书，甘于落后吗?网络是中学生全面了解外面世界、增长知识、提高技能的一个窗口。
美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，一个能够熟练使用计算机的中学生，可以在网络中，既方便又快捷地找到他想要寻找的知识。
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学生使用手机网络的利大于弊(弊大于利)
手机作为现代人生活的一个重要组成部分，它给人们生活带来了许多方便,是人与人沟通的重要工具,也是时尚的体现。
随着手机价格的下降,随着信息化建设高速发展,越来越多的学生加入到了“手机大军”中来，学生成为“手机族”“低头族”,会不会影响正常学习?会不会影响身心健康?对于学生前途又有什么影响?对于这些疑间,我们对学生使用手机是利大于弊还是弊大于利做了正反辩论:
一、使用手机带来的有利因素
现代科技缩短了人与人之间的距离，手机这个信息时代的产物，确实有着它实用方便的一面。
(一)维系亲情。
手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与父母家人联系，一方面家庭可以了解我们的学习情况,另一方面也有利于实现学校、家庭共育,促进我们学生的成长
（二）联络友谊。
与以前的朋友多交流，可以保持原有的关系,现代生活节奏紧张,时间流逝飞快,时常与朋友联络一下感情,谈谈彼此各自的生活境遇,在交谈中友谊长存;与现在的同学多交
流，可以增进友谊,大家相聚在一起,谈谈彼此学习中的感受,相互勉励,共同进步，遇到疑难问题时，更能够用手机及时进行讨论。
(三)记录美好。
一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
从人生漫长的角度来看,我们的学生生涯是短暂的,仅仅靠我们的记忆是远远不够的,一些光影资料,以后时不时拿出来翻翻,回味一下,感觉一定很好,但是我们又不能时刻把照相机、摄像机带在身上,所以手机的附加功能为我们解决了记录美好的缺憾。
(四)培养时间观念。
手机的闹钟功能,可以随时使用,我们无论是在学校还是在外面的时候,时间是永远不可能回避的问题，通过手机定制闹钟，可以让我们保持一个良好的时间观念，提醒我们注意一些容易忽略的事项,避免错过时间。
(五)获取知识。
手机上各种学习软件、上网功能,增加了获取知识的渠道,能有效提升我们的学习效率,同时还能够浏览时事资讯,开阔视野,增长见识。
(六)不占空间。
手机的本身小玛玲珑,占很小的面积可以随身携带。
科技迅猛发展的时代,电子产品更新换代周期在不断缩短,以前手里提个大哥大感觉很威风,现在你要是拿上一个那么大的家伙，就感觉非常地碍眼，很不方便。
(七)定位功能。
当大家外出或在其他地方旅行，需要到某个
地方、跟某一个人在某一个地点汇合等时候,手机的定位功能,能够使我们准确找到目标位置;同时还有利于发生危险时,及时提供位置信息
(八)求助咨询。
自己或者家里遇到难以解决的问题,可以及时在网上进行求助或者咨询，达到妥善解决问题的目的。
(九)丰富生活。
网络世界,五彩缤纷,可以为我们提供更多的娱乐放松渠道,当我们想放松娱乐一下,可以利用手机听听音乐、刷一刷小视频、看看电子书,有助于减轻学习压力,做到劳逸结合。
二、使用手机带来的不利因素
我们大家都知道,凡事都有两面性,万事没有十全十美的,有好就有坏,有利就有弊,越是处于前沿的科技物,我们越是要正视它所存在的不利因素，让我们来看使用手机带来的不利因素：（一)助长攀比风气。
每到休息时间，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。
学校里的手机越来越多档次也越来越高,对那些用杂牌手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位,从而养成不思进取的恶习。
(二)不良信息,玷污心灵。
许多垃圾或不良信息会影响到学生身心健康,比如不健康的信息或者中奖信息等等,况且学生年龄偏
小,警惕心理不是很高,社会经历少、分辨能力弱,容易受骗。
(三)社交软件泛滥。
社交软件比比皆是,但是学生的信息筛选能力还不够强,加上对未知事物的新奇感,网上的一些错误、低俗、信息可能会影响其价值观养成
(四)容易误入歧途。
由于学生缺少对社会的认知,有些自制力弱、分辨能力差的学生，在面对五花八门的金钱诱惑、美女图片等徒接上，容易发生网络赌博、网络借贷、浏览不健康网站等行为，影响学习和身心健康
（五）电磁辐射,身体受损。
许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害,手机对人有辐射,影响身体健康
(六)耽误正常学习。
许多学生利用手机与异性朋友接触联系，分散学习精力；有些学生甚至用手机谈恋爱，晚上聊天到深夜,影响休点，给学习来诸多不利因素。
(七)额外增加经济负担。
很多学生购买手机的钱不够,就直接或间接得向父母要,给家庭带来很多额外经济开支。
另外,还有每月几十元到上百元不等的话费有时也需要家里掏腰包。
(八)沉迷网络游戏。
许多学生自制力不够好，容易沉迷游戏,有的上课玩游戏，影响学习,有的学生甚至会熬夜玩游戏，不仅影响身体健康还影响学习。
三、使用手机存在的主要弊端
这里有几方面是我们必须正视的重要问题,我把它们专门罗列出来,我们一起来看看
(一)影响正常学习秩序。
老师正在讲课或者组织集体活动,手机铃突然响起，人员思想游离,不仅打断了教员的思路,还影响了同学们听课的精力和情绪，同时也会给自己带来不必要的麻烦,如果上课时总时不时掏出手机看短信或发短信,心思都集中不到正常学习上，严重干扰了学习和课堂秩序。
（二)浪费学习休息时间。
晚上查寝或者平时空闲时间里，经常有同学使用手机发信息聊天,严重影响了休息学习时间,手机在不知不觉中‘掠夺”了学生很多宝贵时光。
有的喜欢看小说，就利用手机下载了很多长篇小说，白天晚上的看，有时看得入迷就忘了时间忘了休息,最终导致学习没精神。
(三)损害学生身心健康。
一些不良信息,如色情、暴力、非法小广告等总是频频出现在手机短信上,这对"接受信息能力强,处理信息能力弱”的学生来说,其负面影响是不可估量的。
尤其是对于有些手机上流传的低俗信息不能很好的进行抵制,往往好奇,变着法的去接受这些内容,最终给正常的身理心理造成极坏影响，有些甚至将学生引入歧途，葬送自己的美好人生。
四、利与弊，关键在于正确使用
合理的使用手机，应该是解决问题的关键所在。
首先,学校应该加强教育引导,针对正确使用手机向学生进行宣传教育,防止出现盲目攀比风气,同时多开展丰富的课余集体活动,使学生们从根本上意识到使用手机带来的弊端影响,使他们自觉控制自己使用手机，把庄要精力放在学习上。
其次，家长要积极配合学校工作，不能盲目溺爱孩子，当孩子过度使用手机时,要正确给孩子搞教育,增强孩子的判断力,有意识的引导孩子认清网上陷阱，培养孩子金钱观、价值观,树立正确的消费观念。
最后,学生应积极培养自身的正确消费观念和养成良好的行为习惯，特别是在信息化产品日新月异的时代，要有明确的态度去对待问题，不能盲目比，要增强明群是非能力，头上不会掉馅饼,况且学生的主业就是学习,对于其他一切影响学习的事物，都要保持理性。
作为一名学生,我们应该学会正确合理得使用手机,不要让手机耽误了正常学习,甚至影响自己的前途命运。