高考作文复习模块四漫画、图表类作文的审题试题
高考复习漫画作文的审题重点课件
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
明确漫画特点
讽刺性 批评性 幽默性
取材于 社会现实
热点问题 强烈的 时代感 现实性
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
夸张处
寓意
现实
观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
答题技巧 ①、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面 的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题 的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步 提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方 法，由物及人，彰显意义。 ②、拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗示揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的 主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟 加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也 可扣住漫画的主题命名。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《作文分论之漫画图表类作文的审题》共24页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《作文分论之漫画图表类作文的审题》
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
2024届高考作文复习漫画作文主题训练感悟人生(含解析)
2024届高考作文复习漫画作文主题训练感悟人生（含解析）漫画作文主题训练-----感悟人生1．写作。
“内卷"、“躺平”等网络热词早已成为许多年轻人的口头禅。
但不少年轻人在内卷与躺平中纠结很久，找到了一个更符合自身定位的词语“45度人生"。
“45度人生”在网络流行，指的是许多人在“内卷"中，既不甘心躺平，又不能卷赢，只好卡在不上不下的状态。
对此，你怎么看。
写一篇文章谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在跷跷板上行走时，你向着倾斜的高度前行，你越努力爬坡，跷跷板就越衡；保持平衡则需要你付出更多的努力；当你放弃平衡后，却可以轻松前行；回过头来你却发现，保持平衡，才可以达到最理想的高度。
人生与社会的发展何尝不是如此？请整体把握漫画与文字的内容和寓意，写一篇文章，联系自身实际与社会现实，反映新时代青年的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的漫画，根据要求写作。
一样的生活不一样的人生这幅漫画，引发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章，表达你的看法和观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
下雨没带伞，带伞不下雨。
就像人生。
（小林2012年漫画）请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文，不少于800字。
5．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
化整为零，充分利用时间自我管理，别让时间管理你煎熬，是生活的常态沉淀，拥有成功人生时间是永恒的，人生是短暂的。
关于时间，你有怎样的理解？请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
高考作文课堂：漫画作文之审题立意(附：审题指导及范文展示)
高考作文课堂：漫画作文之审题立意（附：审题指导及范文展示）【原题回放】仔细研读下面两幅图，请联系提示文字对它们加以比较，将你的启示或感悟写成一篇不少于800字左右的文章。
文体不限，标题自拟。
上图：如果你不好好学习，将来就会像他一样。
下图：如果你好好学习，将来就有能力为他创造更好的世界。
分析：说话对象：母亲（家长）→孩子话题：学习的作用形式：（1）反面警示（2）正面鼓励子话题：职业观要求：写出一个总论点，必须紧扣该材料，有的放矢。
写出两到三个分论点示例：总论点：家长应对孩子输出正确的学习观（开篇明宗，亮出观点）分论点：（1）家长是孩子的第一任教师（2）树立正确的学习观，不是为了学成以后，俯视别人（采用“子话题：职业无分贵贱→为了向别人显示自我优越感过于狭隘→没有体现出对各行各业工作者的应有尊重”）（3）树立正确的学习观，而是为了学有所成，贡献社会（tip：题目“正确二字”指代不明，因此作文时，务必要指出“何谓正确的学习观”。
由于本题是二元对立材料，所以适合采用对比论证办法，注意：我们往后的作文，要注意分论点的内在逻辑）附：范文（提示：请各位思考，能不能把这篇范文整理成“有明确分论点的作文结构模式”？）世间虽冷，也应让温情涌流一样的马路，一样的清洁人员，一样的母子同行。
都有着教育孩子好好学习的目的，两位母亲却言出大相径庭的话语。
一位将成为清洁工人作为不好好学习假设的未来，另一位却将其揽入孩子将来成功后要关怀、帮助的对象。
这直接折射出的是两种截然不同的价值观及对待外物的态度。
在社会阶层分化日趋严重的如今，我们当做的，是像第二位母亲那样，少几分冷眼，多一些温情，让人与人之间的磁场更强，让善意涌流得更加充分。
第一位母亲的话语中，充斥的是其处于较高阶层而产生的地位自负、对职业认识的固化和待人接物时的僵硬和居高临下。
卓别林曾言：“我们想得太多，同情太少。
”这位母亲显然是缺了一份推己及人的同理心。
诚然，清洁工是处于社会底层的职业，他们收入微薄，工作辛苦，与这位打扮精致的母亲有着不可忽视的距离，但这位母亲恰恰是在将这份距离无限拉长，行走在高处并不时俯瞰，享受着云端的优越。
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。
”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。
《作文分论之漫画图表类作文的审题》共24页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。源自—叔本华谢谢！24
《作文分论之漫画图表类作文的审题》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
漫画作文审题立意：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识（一）漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
（二）漫画特征1.取材于社会现实，具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事（三）漫画构成●主体：是画面各“要素”构成的情景●标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
●注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
二、漫画题审图立意方法（四看法）1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。
◆观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。
◆行文时不能抛开漫画中的主体。
三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力，自力更生；恪守本职工作。
3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情：感念师恩；思考现实中和谐的师生关系。
【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象，泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育，属于脱题。
四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。
考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。
对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。
【引：简洁概述漫画内容，点明漫画的寓意。
】考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。
关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。
其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。
知识的学习不是一个人的全部。
若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。
【议：对漫画内容展开议论，表明自己的态度立场“不能唯分数论，不能分分计较”。
5.2020年高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文
2020届高考漫画作文审题立意及优秀作文同样的“低头”，不同的人生仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。
（广东六校联盟2020届高三第三次联考）同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【命题方向】学会学习：勤于反思健康生活：健全人格、自我管理科学精神：理性思维、批判质疑实践创新：问题解决【审题】限制性1.漫画情境的限制。
材料由两幅漫画组成，漫画审题要注意细节：第一幅漫画中的人物显然处于“登峰”状态，他身背行囊，手握拐杖，屈膝弯腰，精神焕发，开拓进取，砥砺前行。
第二幅漫画中的人物处于平凡庸碌的生活状态，他低头勾腰，双手搭于后背，两腿直伸，精神颓废萎靡，暮气沉沉。
除关注漫画本身，考生还要关注两幅漫画上的说明性文字：第一幅是，“向上攀登的人一定低着头”；第二幅是，“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”。
命题人还给出了一句提示性的话，“同是‘低头’却呈现出不同的精神面貌和人生状态”，暗示了立意的方向。
漫画直观形象，能引发考生对人生的思考，促使考生形成自我管理意识以及健全人格。
2.典型任务的限制。
本题的任务指向比较明确，要求考生“结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章”，针对两种“低头”呈现出的“不同的精神面貌和人生状态”展开联想和思考。
写作时，考生必须兼顾两种“低头”的态度，不能仅写“埋头苦干，成功登峰”，也不能只批判“胸无大志，鼠目寸光”，必须把两者结合起来，有所褒贬，有所阐发。
考生还须联系实际，可以是我国教育、科研、经济、生活、外交方面的实际，也可以是考生自己的生活实际，在写作中要体现“有我”之境。
3.价值判断的限制。
从漫画的说明性文字来看，命题人肯定的是“向上攀登的人”。
本题考查考生对人生方向及人生存在方式的理性思考，以及理性思辨能力，引导考生既要树立高远的目标，又要脚踏实地、埋头苦干以实现这一目标。
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智才艺州攀枝花市创界学校2021年地区高考语文作文复习模块四漫画、
图表类作文的审题
A思维点睛
近几年来，漫画、图表类作文出现的频率不大。
1996年考过两幅漫画，是对两幅漫画进展比照；2000年考过四幅图形·题目为“答案是丰富多彩的〞。
一般来讲，漫画、图表每隔三四年都考一次，所以不可无视。
漫画、图表类作文的审题，可从如下几方面考虑：
1．要透过现象看本质。
漫画类作文往往是表现或者挖苦某一类现象、某一种不良行为，要透过现象认清本质。
2
3．要认清挖苦或者揭露的现实意义。
4．要注意触类旁通．注重联络相类似的生活现象或者社会现象。
5．漫画往往表现内容含蓄，关键是审准话题与本质。
漫画往往带有挖苦意味，如以下图：
影响力反映了人们的一种普遍认识，只想不费力气去中大奖，而且这种社会现象也影响到了孩子们。
确立的观点应是要学会通过努力获取成功成功，而不是坐享其成。
门脸是说。
门缺了一个大洞．应当补起来，而图中却用两张门神贴上完事。
不实事求是，弄虚作假要不得，这是漫画的含意。
一言以蔽之，漫画往往反映一定的社会现象；要透过现象，认识本质。
B例如点化
观察漫画无题，以对这幅漫画的理解，自拟题目作文800字左右。
分析：画意一：两个人都被关在笼子里面，丧失了人身自由，但两个人却都张嘴大笑，似乎对当前的处境很满足。
画意二：小笼子外面的人指着小笼子里厩的人，似有所议论：或者者是嘲笑，或者者是批评。
但他没有意识到自己也被关在笼子里，于是，他对小笼子里边的人的嘲笑批评就使人觉得有
些“五十步笑百步〞的味道。
画意三：笼子有大小、有形无形，假设我们把笼子理解为某种思想、某种观念、某种制度、某种社会，那么，我们就可以说：每个人都在一定的笼子里，都受着一定的束缚限制。
我们应该力求冲出笼子(冲破某种思想观念或者规章制度的束缚)，使自己的思想更解放一些。
立意：人不能满足于现状；人应当英勇地跳出思维定式的圈子；人应当大胆地解放自己，解放思想；人们怕的是自己在一个小的圈子里还不自觉；不要嘲笑别人；山外有山，天外有天．人外有人。
例文：
切勿自以为是
一幅漫画给我留下了深入印象：一个大笼子里套着一个小笼子，每个笼子里都站着一个人。
小笼子外面的人用手指着小笼子里面的人，大张着嘴，仿佛在说：“你真差劲．竟然……〞俨然一副自以为是的样子。
他也许只是因为他在小笼子外边，却没有意识到他也被关在另一只笼子里。
看到这幅漫画，我突然想到，这不是五十步笑百步吗
这时，我突然想到本杰明·富兰克林的一句妙语：狼只是偶然吃羊，而人却吃了千万只羊。
是啊，狼只是偶然吃羊。
而且是由于饥饿．出于本能。
然而，正是由于这种偶然。
狼便成为儿童读物上的坏蛋甚或者HY分子的代名词，理所当然地成为残忍和邪恶的象征。
随之而
来的什么“狼心狗肺〞“狼狈为奸〞“狼子野心〞之类的贬义词便不绝于耳，不胜枚举。
人只会唾骂狼吃羊是残忍，却意识不到自己亦在吃羊。
即使意识到了，也常常称之为正义之举。
比方某人看到狼吃羊．会觉得残忍，甚至会杀掉狼。
而当他看到人吃羊时，不但不会想到杀死食羊客，大概还会拿来一块，大口地嚼起来呢!甚而至于涮羊肉、烤羊肉、清蒸羊肉、羊肉串……最后还要补上一句：好香!
看起来．狼吃羊和x-L羊比起来，其可谓小巫见大巫，微缺乏道。
但是，却没有谁站出来说，“人心狗肺、人狈为奸〞显然．这是因为狼和人相比，永远处在优势地位，它没有批评权、评判权、言论权和决定权。
而人却可以为所欲为，言所欲言，他才不会用“声名人藉〞来损毁自身的声誉呢!知道此理．对胡长清作反腐报告、韩天江成“打黑英雄〞，也就不难理解了!
在现实生活中，大多数人都可以指出别人的错误．而往往意识不到自己也在犯同样的错误。
对自己的错误．不是千方百计加以否认，就是干脆说那不叫错误，而只是自己由于某科
因素而没有做好而已。
还有不少人总指责别人思想如何保守，观念如何陈旧，行动如何右倾，却不检视自己是否也受某种观念的束缚，是否也有某种见不得人的思想在作怪，干过或者正在干着应受谴责的事情。
所以，不要因为自己在小笼子夕外边就自以为是，还是检查一下自己是否也在笼子里边吧！
C由点及面
1．仔细观察以下图，在你的生活中，是否遇到过这种现象，你会产生什么感受请选准生活角度，文体不限，自拟标题．写一篇不少于800字的作文。
2．仔细阅读下面的漫画，自选角度，联络实际，按要求作文。
要求：①文体不限；②题目自拟；800字左右。
3．仔细观察下面一幅漫画．按要求作文。
这是一幅题为“乡长给大家送温暖来了〞的漫画，看了这幅漫画，你想到了什么请联络实际，以“尊师重教〞为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
4．认真欣赏漫画丰收之后，按要求作文。
画面上的一只“手〞伸向了“丰收之后〞的果园。
生活中、社会上，有不少类似的“手〞。
请以“这样的‘手〞’为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。