初中道德与法治《公民基本义务(4)》优质教学设计、教案

《公民基本义务》教学设计

【课程标准】

一3.2 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。

二3.1 了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。

三3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

【教学目标】

1、情感态度价值观：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行公民基本义务。

2、能力目标：增强对待公民义务的意识，提高履行义务的能力。

3、知识目标：知道我国公民所应履行的基本义务，懂得履行这些义务的意义。

【重点】公民基本义务的内容。

【难点】增强学生自觉履行义务的意识。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

由家乡的共享单车导入。

引导学生认识到在行使权利的同时还要自觉履行义务。

二、研讨探究，提高认识

第一部分：总体认识公民基本义务

1、运用你的经验，猜一猜图片体现了哪些公民义务？

2、你还知道有哪些公民义务？

3、请从宪法第二章公民基本权利和义务部分找出有关义务的规定。

4、课件出示宪法52、53、5

5、56 条，说一说分别对应课本哪一方面的义务。

第二部分：分别探究公民基本义务

探究与分享一、遵守宪法法律

1、创设情境，分析思考：同样是十字路口为什么会出现不一样的现象？

学生分析回答后，教师归纳：宪法是公民权利的保障书，遵守宪法和法律可以保障公民权利的实现，让我们的生活更加美好！所以，我们都要遵守宪法和法律，这也是我国公民应履行的一项基本义务。

学生诵读宪法53 条的内容，教师再对具体表现进行介绍，加深认识。

探究与分享二、维护国家利益

1、听音频《救命的国歌》，思考回答：

①“唱起国歌就马上放行”，对此你有什么感受？

②从“我们好，祖国才好；祖国好，我们才更好”这句话中你受到了什么启发？

通过音频教学让学生体会到其他国家对于我们中国人的尊重，以增强民族自尊心和自豪感；进而引导学生把自己的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密联系在一起，以增强学生的国家认同感。

2、诵读宪法第52、54 条关于维护国家利益的有关规定。

3、看视频《感动中国》央宗和卓嘎的故事，认识到维护国家利益要从身边小事做起。

探究与分享三、依法纳税

1、创设情景，回答问题：

①顾客该不该索要发票？

②请对老板的行为发表你的看法？

通过问题让学生认识到“发票是购物维权的凭证，也是公民纳税的依据。”

2、课件出示关于2017 年国家的财政预算情况的材料。

思考回答：预算支出的钱是哪里来的？

引导学生认识税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民应尽的基本义务。

3、通过分析老板拒开发票的行为，知道偷税、漏税的危害：减少国家的财政收入，影响

公民基本权利的实现，认识到税收与我们的生活息息相关。

探究与分享四、依法服兵役

1、课件出示小伙逃避服兵役被处罚的事例材料，思考回答：对其处罚是否合理？

通过《兵役法》和《宪法》的有关规定认识到依法服兵役是公民的一项基本义务，逃避服兵役理应受到处罚。

2、用《说句心里话》中的一段音乐“既然来当兵就知责任大，你不扛枪我不扛枪，谁来保卫祖国，谁来保卫家”进一步加深对依法服兵役的认识。

3、通过音乐也让学生体会“义务是公民对他人、社会和国家所应承担的责任”，这种责任

是必须履行不能放弃的，继而引导出宪法的第33 条规定：“如何公民享有宪法和法律规定的权利，同时应必须履行宪法和法律规定的义务”。

三、归纳总结，积极践行

模仿宪法宣誓的情景，进行学生宣誓。

这一活动主要是让学生牢记公民基本义务，加强对学生公民意识的培养。