2014年高考生物大一轮复习 第二单元 第6讲 细胞器 系统内的分工合作教案

2014年高考生物大一轮复习 第二单元 第6讲 细胞器 系统内的分工合作教案
2014年高考生物大一轮复习 第二单元 第6讲 细胞器 系统内的分工合作教案

第6讲细胞器——系统内的分工合作

[考纲要求] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.实验:观察线粒体和叶绿体。

一、细胞器的结构与功能

[判一判]

1.光合作用只能在叶绿体中进行( ×) 2.无线粒体的生物只能进行无氧呼吸( ×) 3.有中心体一定是动物细胞( ×) 4.各种正常细胞都有核糖体( √) 5.所有植物细胞都有细胞壁、大液泡和叶绿体( ×) 6.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的成分和功能是相同的( ×) [解惑] (1)原核生物唯一的细胞器是核糖体;低等植物细胞含有细胞器的种类最多。

(2)细胞器的种类决定了细胞功能的复杂程度。

二、细胞器之间的协调配合

以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例:

[思考] 分泌蛋白在分泌过程中通过了几层生物膜?

提示分泌蛋白从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐,需要能量,跨0层生物膜。

三、生物膜系统

[判一判]

1.生物膜系统指生物体内的所有膜结构( ×) 2.细胞的生物膜系统由细胞膜、核膜和各种具膜的细胞器膜组成( √) 3.生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内部区域化( √)

4.有多种酶附着在生物膜系统上,有利于化学反应的进行( √)

5.原核生物、病毒类生物无生物膜系统( √)

考点一归类分析细胞器的结构与功能

1.对图①和②进行比较

(1)二者的共同点有:都具有双层膜;都与能量转换有关,能产生ATP;含有DNA,可自主复制、表达。

(2)二者区别

①成分方面:前者含有与有氧呼吸有关的酶,后者含有与光合作用有关的酶和色素。

②增大膜面积方式方面:前者是内膜向内凹陷形成嵴,后者是囊状结构堆叠形成基粒。

③功能方面:前者是有氧呼吸的主要场所,后者是光合作用的场所。

2.请利用上述序号填写下面的归类空格

(1)分布上:植物特有的②⑤;动植物都有的①③④⑦;真原核细胞共有的⑦。

(2)结构上:不具膜结构的⑦⑧;单层膜的③④⑤⑥;双层膜的①②;光学显微镜下可见的①

②⑤。

(3)成分上:含DNA的①②;含RNA的①②⑦;含色素的②⑤。

(4)功能上:能产水的①②③④⑦;能产生ATP的①②;能合成有机物的②③④⑦;能复制的

①②⑧;与有丝分裂有关的①③⑦⑧;与分泌蛋白合成分泌有关的①③④⑦;能发生碱基互补配对的①②⑦;与主动运输有关的①⑦。

3.判断正误

(1)除上述细胞器外,细胞内能产生水和发生碱基互补配对的场所还有细胞核

( √)

(2)除上述细胞器外,细胞内没有其他场所能产生ATP ( ×)

(3)除上述细胞器外,细胞内具有双层膜的结构还有核膜 ( √)

(4)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含有的化学成分不同,所具有的生理功能也不同

( √)

(5)细胞器的数量可因细胞种类的不同和生物的不同而出现差异 ( √)

(6)①和②发生的能量转换形式分别是有机物稳定的化学能→热能和ATP中活跃的化学能;光能→活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 ( √)

(7)在①基质中发生有氧呼吸的第三阶段时产生了水 ( ×)

1.(2012·海南卷,3)关于细胞中细胞器的叙述,错误的是( ) A.大肠杆菌无线粒体,有核糖体

B.水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡

C.酵母菌有线粒体,也有叶绿体

D.小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网

答案 C

解析大肠杆菌是原核生物,细胞中只有核糖体,而无线粒体等较复杂的细胞器。水稻叶肉细胞是高度分化的细胞,有液泡和叶绿体,叶绿体能进行光合作用。酵母菌是真菌,有线粒体,无叶绿体。小鼠肝细胞是高等动物细胞,细胞中有线粒体,也有内质网。

2.如图1为某细胞模式图的一部分,图2 a~g为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母,横线上填文字):

(1)a~g中控制物质进出细胞的结构是[ ]________。

(2)a~g中具有单层膜的细胞器是________(填字母)。

(3)若图1所示细胞是动物乳腺细胞,与其他没有分泌功能的细胞相比,a~g中数目一定较多的细胞器是[ ]________。

(4)c结构上可合成________。

答案(1)g 细胞膜(2)b、f (3)f 高尔基体(4)蛋白质

解析图2中,a为叶绿体、b为液泡、c为核糖体、d为中心体、e为线粒体、f为高尔基体、g为细胞膜的结构模型。(1)控制物质进出细胞的是细胞膜,即图2中的g。(2)液泡、高尔基体为单层膜,线粒体、叶绿体为双层膜,核糖体和中心体不具膜结构。(3)乳腺细胞具有泌乳功能,其分泌功能与高尔基体有关。(4)核糖体是蛋白质的装配机器,在核糖体上合成的物质是蛋白质。

1.细胞器问题的解答技巧

一是明辨各种细胞器的结构,能够根据是否有膜、是单层膜还是双层膜,正确识别各种细胞器;二是准确掌握各种细胞器的功能及特点,对相关问题进行判断,如叶绿体具有双层膜、是光合作用的场所,线粒体具有双层膜、是有氧呼吸的主要场所,核糖体主要由rRNA和蛋白质组成、是蛋白质的装配机器,高尔基体是单层膜细胞器、与动物细胞分泌物的形成和植物细胞细胞壁的形成有关。

2.特殊细胞总结

(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡,是观察有丝分裂的好材料,成熟区等根部和其他不见光的部位都无叶绿体。

(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体,但表皮细胞不含叶绿体。

(3)肾小管、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛,线粒体含量多;肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞,核糖体、高尔基体多。

(4)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体,只进行无氧呼吸,原料为葡萄糖,产物为乳酸,且人的成熟红细胞无细胞核,不再进行分裂,是提取细胞膜的首选材料。

(5)癌细胞:无限增殖,表面糖蛋白减少,黏着性降低,因不断合成蛋白质,故核糖体多而且代谢旺盛,核仁较大。

(6)原核细胞只有核糖体,无其他细胞器,无核膜和核仁。考点二聚焦各种生物膜

之间的联系

1.完善细胞的生物膜系统概念图

2.完善生物膜在结构上的联系

3.完善功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌)

4.生物膜的功能

易错警示与生物膜有关的7个注意点

(1)研究方法:同位素标记法,但获取某细胞结构时采用差速离心法。

(2)与分泌蛋白合成运输有关的细胞结构:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。而与分泌蛋白合成运输有关的细胞器不包括细胞膜。

(3)运输的方向:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。

(4)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐,需消耗能量,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。

(5)多肽是在核糖体上形成的,空间结构是在内质网上形成的,成熟蛋白质是在高尔基体中形成的。

(6)真核细胞有内膜系统,原核细胞没有,具膜的细胞器(如线粒体)属于生物膜系统,原核生物的生物膜只有细胞膜。

(7)内质网外连细胞膜,内连核膜,体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器,也体现了内质网的运输作用;内质网是细胞内生物膜系统的中心。

3.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程,①~⑦是结构名称,分析下列叙述错误的是

( )

A.甲图中b是脱水缩合,产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基,完成的场所是乙图①

B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程

C.与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤,⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质

D.在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有②和④,但膜的成分均发生更新答案 D

解析在D项中膜面积基本保持不变的是②高尔基体,而④是细胞膜,面积增大,③是内质网,面积减小。b过程是脱水缩合,在①核糖体上完成,形成的水中的氧只来自于羧基,A项正确;低浓度到高浓度的运输方式为主动运输,B项正确;c过程是蛋白质加工、转运、分泌过程,与之相关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体,另外⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质。

[互动探究] (1)结合本题分析:甲状腺球蛋白形成到分泌的全过程中跨几层膜?(2)乙图中与③直接相连的结构有什么?(填写序号)

提示(1)0层(2)④和⑦

4.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,有关的生物膜面积变化如图乙,其相关结构关系如图丙,则下列有关说法不正确的是

( )

A.图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③

B.能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成

C.图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体

D.图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网

答案 A

解析分泌蛋白的形成过程:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。图甲中a、b、c 依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增多,高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。

蛋白质分泌相关图示的解读

图甲表示放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况,图甲不仅表示了放射性元素出现的先后顺序,而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化,理解分泌小泡的形成及放射性元素含量变化是个难点,高尔基体中放射性元素含量下降与分泌小泡形成的对应关系,表示分泌小泡来自高尔基体。

图乙和图丙都表示膜面积随时间的变化关系,只是图乙表示的是前后两个时间点,而图丙表示的是一定时间段内的变化。在上述过程中细胞膜的成分均实现了更新。

实验五用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

1.实验原理

(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形,不需染色,制片后直接观察。

(2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用健那绿染成蓝绿色后制片观察。2.实验步骤

(1)观察叶绿体

(2)观察线粒体

易错警示线粒体和叶绿体观察实验的6个注意点

(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料,可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。

(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

(3)要漱净口腔,防止杂质对观察物像的干扰。

(4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的原因:靠近下表皮的叶为栅栏组织,叶绿体大而排列疏松,便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

(5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源,便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源,以避免被灼伤。

(6)盖盖玻片时,一定要缓慢且与载玻片成45°夹角,盖玻片一侧先接触液滴,防止装片下产生气泡。

5.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中,不正确的是( ) A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色

D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层

答案 D

解析用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体实验中,牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰,而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响,二者都是为了保证实验的准确性。0.9%的生理盐水,可以让离体的口腔上皮细胞维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活体染料,可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。电子显微镜下观察线粒体具双层膜,4层磷脂分子层,在高倍显微镜下看不出此结构。

[互动探究] (1)在本实验中口腔上皮细胞是否是活细胞?

(2)口腔上皮细胞相对比较透明,为观察方便,通常在观察时应怎么调节显微镜?

提示(1)是。(2)选择小光圈和平面镜。

题组一细胞器的结构与功能

1.判断正误

(1)叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶(2011·重庆,1B) ( )

(2)高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关(2011·江苏,2D) ( )

(3)溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入(2011·北京,3C) ( )

(4)线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同(2009·海南,1B) ( )

(5)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜(2011·江苏,2C) ( )

答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√

2.(2012·大纲全国卷,2)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( ) A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA

B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP

C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体

D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同

答案 A

解析线粒体和叶绿体是半自主性细胞器,都含有少量的DNA,所以A项正确;叶绿体只在光反应阶段产生ATP,而光反应只有在有光条件下才能进行,故B项错误;叶绿体中进行的光合作用、细胞质基质中进行的有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸均能产生ATP,所以C项错误;线粒体基质和叶绿体基质中进行的生化反应不同,所需的酶也就不同,故D项错误。3.(2012·江苏卷,4)下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是( ) A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应

B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所

C.由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构

D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所

答案 D

解析植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关,在植物细胞有丝分裂的末期会在细胞板的附近聚集许多高尔基体,这说明细胞器的分布与细胞的功能相适应,A项正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,而有氧呼吸是细胞内物质氧化和能量转换的过程,B项正确;核糖体是细胞内的一种核糖核蛋白颗粒,主要由rRNA和蛋白质组成,核糖体的结构包括大、小亚基,当参与翻译过程时大、小亚基结合,当蛋白质合成结束时大、小亚基解体,C项正确;蛋白质合成的场所是核糖体,而不是高尔基体,D项错误。

题组二细胞器的分工合作

4.(2011·四川卷,2)下列有关生物膜结构和功能的描述,不正确的是( ) A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性

B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达

C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成

D.生物膜之间可通过具膜囊泡的转移实现膜成分的更新

答案 B

解析内质网参与了糖类、脂质和蛋白质的合成,固醇类激素属于脂质,合成该类物质的分泌细胞内质网发达,故选项B错误;植物原生质体融合的原理是细胞膜具有流动性;分泌蛋白在核糖体中合成后,先进入内质网中进行初加工(如折叠、组装、糖基化等),再进入高尔基体中进行再加工(如浓缩、运输等),成熟后的蛋白质分泌到细胞外;内质网与高尔基体之间、高尔基体与细胞膜之间可通过具膜囊泡的转移来实现膜成分的更新,故选项A、C、D正确。

5.(2011·安徽卷,1)AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是

( )

A.内质网和高尔基体B.高尔基体和溶酶体

C.内质网和核糖体D.溶酶体和核糖体

答案 A

解析氨基酸在核糖体处合成为多肽,经内质网加工、折叠、组装,形成具有一定空间结构的未成熟的蛋白质,经高尔基体再加工,成为成熟的蛋白质,整个过程由线粒体供能。溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或病菌,不参与蛋白质的合成。

题组三观察线粒体和叶绿体

6.(2011·山东卷,6)只有在保持细胞活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是( )

A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪

B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂

C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体

D.甲基绿、吡罗红(派洛宁)染色观察动物细胞中的DNA和RNA

答案 C

解析苏丹Ⅲ、龙胆紫、甲基绿和吡罗红都是大分子染色剂,不是活细胞所选择吸收的物质,用它们给细胞中的物质染色时,要用盐酸等杀死细胞以破坏细胞膜的选择透过性,从而让染色剂顺利进入细胞而实现染色,所以,A、B、D三项均不符合题意;而健那绿是一种活性染色剂,能在保持细胞活性的情况下给线粒体染色,C项正确。

7.(2011·江苏卷,10)将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是( )

A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见

答案 A

解析菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体,不需染色就可直接制成临时装片观察,A项正确;花生子叶细胞需经苏丹Ⅲ染液染色后制成临时装片,才能观察到多个橘黄色的脂肪颗粒,B项错误;人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的,需用活细胞染色剂健那绿染液染色后才能观察到被染成蓝绿色的线粒体,C项错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色的大液泡,观察不到细胞核,D项错误。

题组四生物膜之间的联系

8.(经典高考题)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系。结合下面

关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题:

(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断:a是________,c是________,d是________。

(2)f表示b与e正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有________特点。

(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________等。

(4)细胞器膜、________和________等结构,共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的________功能对海水进行淡化处理。

答案(1)高尔基体内质网线粒体(2)流动性(3)蛋白质和磷脂(4)细胞膜核膜选择透过

解析(1)根据各种细胞的形态结构特征可以看出,a为高尔基体、c为内质网、d为线粒体。

(2)两种膜的相互融合说明生物膜具有一定的流动性。(3)所有生物膜都是以磷脂双分子层为基本骨架,其上镶嵌和贯穿着蛋白质,故主要成分为磷脂和蛋白质。(4)各种细胞器膜、细胞膜、核膜等共同构成细胞的生物膜系统,生物膜的选择透过

功能在生产实践中具有广泛的应用价值。

1.下列有关细胞器的叙述,正确的是( )

A.所有细胞中都存在内质网

B.线粒体中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所

D.在植物细胞有丝分裂的末期高尔基体活动加强

答案 D

解析原核细胞中没有内质网,也没有线粒体,但有些原核生物能进行有氧呼吸,如蓝藻。有氧呼吸过程中,丙酮酸在细胞质基质中生成,而不是在线粒体中生成。在植物细胞的有丝分裂末期会形成新的细胞壁,因此,高尔基体活动加强。

2.在蝌蚪发育成蛙的过程中,蝌蚪的尾逐渐消失,与这一“自溶”现象有关的细胞器是

( )

A.线粒体B.中心体

C.溶酶体D.细胞核

答案 C

解析溶酶体内含有多种水解酶,能够分解多种物质,细胞中的溶酶体破裂后释放水解酶,从而导致细胞出现“自溶”现象。

3.下列有关生物膜的叙述,错误的是( )

A.生物膜是细胞内各种膜结构的统称

B.原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工

C.细胞膜在细胞与外界进行能量转换的过程中起着决定性作用

D.真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜

答案 D

解析细胞膜、细胞器膜和核膜都称为生物膜;原核细胞内只有核糖体一种细胞器,无具膜细胞器,因此合成的分泌蛋白不需要经过生物膜的加工;细胞膜在细胞和外界环境之间进行物质运输、能量转换、信息传递的过程中起重要作用;真核细胞和原核细胞的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核。

4.下图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述,正确的是( )

A.图乙所示结构取自图甲中的①或③

B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上

C.图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所

D.叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积

答案 D

解析图乙中分布有色素,说明图乙所示的结构取自类囊体,叶绿体的内、外膜上不含色素;与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中,类囊体的薄膜是叶绿体进行光反应的场所,产生[H]和ATP;叶绿体通过类囊体堆叠的方式扩大膜的表面积。

5.下列有关生物膜的说法,正确的是( )

A.生物膜的功能主要是由膜蛋白实现的

B.丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的

C.细胞内的ATP都是在生物膜上合成的

D.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的

答案 A

解析丙酮酸的分解在有氧呼吸第二阶段进行,发生在线粒体基质中。细胞内合成ATP的场所有细胞质基质(有氧呼吸的第一阶段或整个无氧呼吸)、线粒体(有氧呼吸的第二、三阶段)和叶绿体(光合作用)。分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中合成肽链,并转移到内质网中进行加工,然后以囊泡的形式转移至高尔基体,高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工,然后再次转化为囊泡,囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。

6.如图所示为显微镜下观察到的某细胞内的某些结构,下列判断正确的是( )

A.这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构

B.以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成

C.与基因表达有关的结构有a、b、f、g,但不一定都能发生A—T、G—C之间的互补配对D.在a内能合成葡萄糖,而在b内能将葡萄糖分解

答案 C

解析图中所示结构为亚显微结构,是在电子显微镜下观察到的,A错误;图中e和f分别为中心体和核糖体,两者均无膜结构,故不参与构成细胞的生物膜系统,B错误;图中a、b、g 中均含有基因,碱基配对方式有A—T、A—U、C—G,f是翻译的场所,故f中碱基的配对方式为A—U、C—G,C正确;b是线粒体,葡萄糖必须在细胞质基质中分解成丙酮酸后,才能进入线粒体继续分解释放能量,D错误。

7.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是( )

A.需氧型生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”

B.溶酶体能合成多种水解酶,并降解所吞噬的物质

C.真核细胞功能不同与各细胞内细胞器的种类和数量不同有密切关系

D.噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器

答案 C

解析一些好氧型细菌是需氧型生物,而细菌没有线粒体,A错误;溶酶体不能合成水解酶,而且由于缺乏相应的酶,其吞噬的某些化合物不能被降解,B错误;噬菌体是细菌病毒,无细胞结构,故无核糖体这种细胞器,D错误。

8.如图表示在胰岛B细胞中,将胰岛素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰岛素,并被包装在囊泡中的过程。胰岛素和C段肽链在被排出胰岛B细胞前,一直贮存在此囊泡中。该过程发生的场所应是( )

A.核糖体B.细胞核

C.高尔基体D.细胞质基质

答案 C

解析高尔基体具有加工修饰蛋白质的功能,因此将胰岛素原分子的C段切除以及加工成具有活性的胰岛素,都是在高尔基体内进行的。

9.下列关于细胞器的叙述中,正确的一组是( )

(1)线粒体(2)叶绿体(3)高尔基体(4)核糖体(5)内质网(6)中心体

①上述所有细胞器都含有蛋白质②与分泌蛋白形成有关的细胞器只有(3)(5) ③含单层膜的细胞器只有(3)(5) ④含RNA的细胞器只有(1)(2)

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案 A

解析线粒体、叶绿体、高尔基体和内质网都是具膜结构的细胞器,生物膜的基本成分是磷脂和蛋白质,其中内质网和高尔基体是单层膜的细胞器。中心体由微管蛋白构成,核糖体由蛋白质和核糖体RNA构成。分泌蛋白在核糖体中合成,在内质网中加工与运输,在高尔基体中包装,分泌过程需要线粒体供能,故与分泌蛋白形成有关的细胞器有(1)(3)(4)(5)。含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体。

10.下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是( )

A.①②③是内质网、高尔基体和线粒体

B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系

C.a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程

D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行

答案 D

解析分泌蛋白的合成、运输、加工过程可以反映细胞器之间在结构和功能方面具有密切的

联系。蛋白质的合成场所是核糖体,合成出的多肽经内质网进行加工,然后运输到高尔基体进一步加工,再以囊泡的形式运输到细胞膜,最后分泌到细胞外,整个过程需要线粒体提供能量。图解中所示的过程只能发生在真核细胞中(有多种细胞器参与),因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。

11.下面为某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是( )

A.图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系

B.图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关

C.在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加

D.X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中

答案 D

解析物质X是分泌蛋白,图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系,A正确;物质X的分泌依赖于膜的流动性,即与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关,B正确;戊是线粒体,在有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸氧化分解产生CO2,没有O2参加,C正确;甲为核糖体,是原核细胞中唯一的细胞器,且是蛋白质合成所必需的,D错误。

12.科学家用含3H标记的亮氨酸培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为在腺泡细胞几种结构中最

)

①形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成②高尔基体膜向内与内质网膜直接相连,向外与细胞膜相连③高尔基体具有转运分泌蛋白的作用④靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

答案 B

解析分泌蛋白的形成过程:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜→膜外。多肽最早在核糖体中合成,在内质网和高尔基体中加工、转运。内质网膜向内与核膜直接相连,向外与细胞膜相连。高尔基体膜与内质网膜和其他生物膜是通过囊泡进行联系,是间接联系。13.如图为植物细胞结构模式图。据图回答下列问题:

(1)组成该细胞的主要元素有____________________。

(2)该生物的遗传物质是______________(中文名称)。

(3)图中能发生碱基互补配对的结构有________(填序号)。

(4)图中含有RNA 的细胞器有____________________________(中文名称)。 (5)⑦中发生的总反应式为________________________。

(6)如果要进行细胞融合实验,首先需要对细胞壁进行处理,细胞融合后,在细胞壁恢复过程中起最主要作用的细胞器是[ ]________。

(7)若图示细胞为团藻细胞,还应画出________结构。

(8)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[ ]________分离的现象。 答案 (1)C 、H 、O 、N 、P 、S (2)脱氧核糖核酸 (3)⑥⑦⑧⑩

(4)核糖体、线粒体和叶绿体(粗面内质网可填可不填) (5)CO2+H2O ――→光能

叶绿体(CH2O)+O2(或6CO2+12H2O ――→光能叶绿体C6H12O6+6H2O +6O2) (6)⑤ 高尔基体

(7)中心体 (8)① 原生质层

解析 具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA ,即脱氧核糖核酸。⑥线粒体和⑦叶绿体均为半自主性细胞器,与⑩细胞核一样,其中能发生DNA 的复制、转录和翻译过程,发生碱基互补配对。在⑧核糖体中进行的翻译过程中,有mRNA 上的密码子和tRNA 上的反密码子之间的碱基互补配对。⑦为叶绿体,其中能发生光合作用,光合反应式中应包括原料、产物、场所及反应所需要的光照条件。高尔基体与植物细胞壁的形成有关。团藻属于低等植物,其细胞中含有中心体。该细胞具有大型液泡,在30%的蔗糖溶液中会通过渗透失水发生质壁分离现象。 14.甲细胞可产生抗体,乙表示正在出芽的酵母菌。

(1)上述细胞的结构中,属于细胞代谢和遗传控制中心的是[ ]________;甲细胞可以由______________________分化而来。按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构:______________________(用数字标号和箭头表示)。

(2)酵母菌产生酒精的场所是____________,能产生CO2的场所是_____________(上述两空填写数字符号)。

(3)甲细胞比乙细胞代谢速率快,从结构方面找出一条原因:___________________。

(4)从甲细胞[5]结构上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是__________。此物质的存在体现了[5]结构具有__________________的功能。

答案 (1)2、11 细胞核 B 细胞或记忆细胞(缺一不可) 4→3→7→5 (2)10 9、10 (3)甲细胞中线粒体的数量较乙细胞多(或甲细胞与外界接触面大,或膜面积大) (4)糖蛋白 进行信息交流

解析 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心;能够分泌抗体的细胞是浆细胞,它可以由B 细胞或记忆细胞分化而来;抗体属于分泌蛋白,与之合成与分泌过程相关的结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;酵母菌进行无氧呼吸产生酒精,场所为细胞质基质;酵母菌进行有氧呼吸与无氧呼吸均可以产生二氧化碳,场所为细胞质基质和线粒体;膜面积较大时,有利于物质的运输,促进新陈代谢的进行;糖蛋白与细胞膜的信息传递功能密切相关。

15.图中图甲为细胞内质网结构局部放大模式图,图乙表示胰岛素合成和分泌的过程,请据图回答相关问题:

(1)图甲所示的是内质网结构局部放大图,该图应是在____________下观察到的。

(2)为什么胰岛素是在内质网上的核糖体中合成的,而不是在游离的核糖体中合成的?

_____________________________________________________________________。

(3)图乙中①②③均代表细胞的某种结构,它们依次是________、________和____________,

④代表某种物质,它是__________。

(4)真正具有生物活性的胰岛素存在于________(填序号)中,胰岛素分泌出细胞共跨________层膜。

答案(1)电子显微镜(2)胰岛素还需要在内质网和高尔基体中进一步加工和修饰(3)内质网高尔基体囊泡ATP (4)②或③0

解析(1)要观察内质网的结构一定要用电子显微镜。(2)核糖体在细胞内存在两种形式,即游离的和附着在内质网上的,前者与胞内蛋白质合成有关,如有氧呼吸酶,后者与分泌蛋白形成有关,如胰岛素,因为它还需要在内质网和高尔基体中进一步加工和修饰。(3)图中①②③分别是内质网、高尔基体、囊泡,④是供能物质ATP。(4)真正具有生物活性的胰岛素是在高尔基体上通过进一步加工形成的,存在于图中②或③,胰岛素分泌出细胞的过程是胞吐过程,需要能量,跨0层膜。

教师备课资源(教师用书独具)

3.差速离心法及应用

(1)差速离心法:通过交替使用低速和高速离心,用不同速度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法。

(2)应用:①用于细胞器的分离

将细胞膜破坏后,形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆;将匀浆放入离心管中,用高速离心机在不同的转速下进行离心,利用不同的离心速度所产生的不同离心力,将各种细胞器分离开。

②用于DNA复制方式的探索实验。

2016高考生物《细胞器与生物膜系统》考点整合

2016高考生物《细胞器与生物膜系统》考 点整合 2016高考生物《细胞器与生物膜系统》考点整合 [考纲要求] 1.主要细胞器的结构和功能()。2.实验:观察线粒体和叶绿体。 考点一主要细胞器的结构与功能 1.识别细胞器,明确各种细胞器的功能(连线) 2.多角度比较各种细胞器 按分布植物特有的细胞器叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器中心体按成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器叶绿体、液泡按功能能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体能复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心体与蛋白质合成、分泌相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体与主动运输有关的细胞器核糖体、线粒体[思维诊断] (1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜(2011·江苏,2c)( √) (2)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·江苏,3A)( ×) (3)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标,

1D)( ×) (4)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽,1D)( ×) (5)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同(2012·大纲全国,2D)( ×) (6)核糖体附着在高尔基体上(2011·广东,1B)( ×) 题组一分析细胞器的结构与功能 1.(2012·江苏,4)下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是( ) A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 c.由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所答案 D 解析植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关,在植物细胞有丝分裂的末期会在细胞板的附近聚集许多高尔基体,这说明细胞器的分布与细胞的功能相适应,A项正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,而有氧呼吸是细胞内物质氧化和能量转换的过程,B项正确;核糖体主要由rRNA和蛋白质组成,核糖体的结构包括大、小亚基,c项正确;蛋白质合成的场所是核糖体,而不是高尔基体,D项错误。 2.右图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特

第二节细胞器——系统内的分工合作(教案)

第2节细胞器——系统内的分工合作 一、教学目标 1.知识与技能 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③了解植物细胞与动物细胞的区别。 2.过程与方法 ①自主学习:让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。 ②思维训练:利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力,提高分析、类比归纳的学习方法。 3.情感态度与价值观 ①应得到学生认同:细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 ②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习,进一步明确结构与功能相同意的观点以及事物之间纯在普遍联系的观点。 ③通过生物膜的研究成果的介绍,充分调动学生学习生物知识的兴趣,极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神,同时渗透STS思想。 ④参与小组合作交流,体验合作学习的快乐。 二、教学重点 ①几种细胞器的结构和功能。 ②各种生物膜在结构和功能上的联系。 ③细胞的生物膜系统的重要作用。 三、教学难点 ①如何掌握集中细胞器的结构和功能。 ②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 ③各种生物们在结构和功能上的联系。 四、教具准备 教师课件、细胞亚显微结构模型。 五、课时安排 2课时 六、教学过程 [课前准备] 教师制作教学课件 [师生互动] 教师:课本中展示了各种细胞器的的模式图,以及动物细胞、植物细胞的亚显微结构模式图。请仔细观察图,文和老师展示的资料,说出各种细胞器在细胞中的分布位置、形态结构,并推测他们的功能。 线粒体: 屏幕显示资料一

专题2.2 细胞器与生物膜系统(知识精讲)(解析版)

第二单元生命活动结构基础 专题2.2 细胞器与生物膜系统 ☆知识脑图☆ ☆目标导航☆ 1.识记主要细胞器的结构和功能; 2.理解生物膜系统的结构及功能。 ☆知识点贯通☆ 一、主要细胞器的结构与功能 1.细胞器的分离方法 差速离心法,将细胞膜破坏后,利用高速离心机,在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。 2.细胞器的结构和功能

3.多角度比较各种细胞器 按分布 植物特有的细胞器叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器中心体 按成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器叶绿体、液泡 按功能 能产生A TP的细胞器线粒体、叶绿体 能自主复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体 与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心体与蛋白质合成、分泌相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体与主动运输有关的细胞器核糖体、线粒体 二、生物膜系统的结构和功能 1.组成:细胞膜、细胞器膜和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2.功能: (1)使细胞具有一个相对稳定的内部环境; (2)决定物质运输(载体蛋白等)、能量转换和信息传递(细胞识别――移植免疫、特异性免疫、受体的结合、突触的递质传递、受精作用等); (3)是酶附着的骨架,为生化反应的进行创造条件;

(4)使细胞内部区域化——保证化学反应高效、有序地进行。 3.成分上的联系 (1)各种生物膜组成成分基本相似:均由脂质、蛋白质等组成,体现生物膜系统的统一性。(2)每种成分所占的比例不同,体现了生物膜系统的差异性。 4.结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同,都是由磷脂双分子层构成基本支架,蛋白质分子分布其中,都具有一定的流动性。 (2)在结构上具有一定的连续性,图示如下: 5.功能上的联系 在分泌蛋白的形成过程中,核糖体通过脱水缩合形成多肽链,内质网对来自核糖体的多肽链进行初加工,高尔基体对来自内质网的未成熟的蛋白质进一步加工,最后由细胞膜将成熟的蛋白质分泌出细胞外部。 ☆重难点突破☆ (一)不同类型细胞图像的识别方法 1. 要点精析 (1)显微图像与亚显微图像的判断 ①表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构为电子显微镜下的亚显微结构图。 ②未表示出细胞器的结构,则为普通光学显微镜下的显微结构图。 (2)巧用索引法判断细胞类型

细胞器—系统内的分工合作学案及练习

第2节细胞器——系统内的分工合作(1) 【双基提要】 1. 研究细胞内各种细胞器的和,需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 2.线粒体是细胞进行的主要场所,是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量,大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“”和“”。 3.内质网是由连接而成的网状结构,是细胞内合成和加工,以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 4.核糖体有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质中,是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”,内部含有多种,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的。 5.液泡主要存在于植物细胞中,内有,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持。 6.中心体见于和某些的细胞,由两个互相垂直排列的及周围物质组成,与细胞的有关。 7. 观察叶绿体实验所用的材料,要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较 的材料,如。在显微镜下,观察藓类叶临时装片,发现叶绿体在细胞中的分布特点,呈形。若高倍镜下仔细观察叶绿体,会看到其不断运动,因为。 8.健那绿染液是专一性染的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现 色,而细胞质接近色。 9.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的,是由 组成的网架结构,与、、以及、、等生命活动密切相关。 【课堂反馈】 例1 在细胞的结构中,被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( ) A.核糖体、核糖体 B.内质网、内质网 C.内质网、核糖体 D.高尔基体、核糖体 例2 下列各项中,植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( ) A.中心体、叶绿体B.叶绿体、液泡 C.叶绿体、液泡、中心体 D.中心体、细胞壁、线粒体 例 3 用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞,可以观察到线粒体的原因是 ( ) A.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B.健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 D.健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 例4 下列材料中,最适合用来观察叶绿体的是 ( ) A.根尖B.藓类的叶子 C.洋葱鳞片叶内表皮 D.蓝藻 例5 下列细胞中,含线粒体最多的是 ( ) A.心肌细胞 B.哺乳动物成熟的红细胞 C.皮下脂肪组织细胞 D.口腔上皮细胞

细胞器—系统内的分工合作

第二节细胞器—系统内的分工合作 江阴市长泾中学生物组沈丽花 一、教学目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能 2.简述生物膜系统的结构和功能 3.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 4.讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性 二、教学重点 1.几种主要细胞器的结构和功能 2.生物膜系统的结构和功能 三、教学难点 1.细胞器之间的协调配合 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片,使用高倍显微镜观察线粒体 四、课时数 2课时 五、教学过程 导入: 工厂一般都由若干个车间和部门组成,例如:自行车厂有生产车架的车间,生产轮胎的车间,生产刹车线的车间,还有质检部门等等,一辆优质的自行车是通过各车间和部门之间的协调配合生产出来的。 我们已经学习过所有细胞共有的结构:细胞膜、细胞质、细胞核,接下来我们以“人的口腔上皮细胞”来一起复习一下动物细胞的结构(识图作答)。动物细胞有3个结构,分别是细胞膜、细胞质、细胞核。 那么,仅仅依靠这三个结构能完成生物体的生命活动吗?若把细胞比作一个微型工厂,细胞中是否也存在着不同的车间或部门呢? 首先我们来观看一段用高倍镜观察黑藻叶的录像(教师学用书光盘中有),明确一下黑藻叶细胞中除细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁外,还有什么结构?(一个个椭圆形的结构) 一、高倍镜下的叶绿体和线粒体 演示1:高倍镜下的叶绿体 提问:请同学们在具体观察苔藓叶、天门冬叶、黑藻叶的显微结构图,猜测一下其中绿色椭圆形的是什么结构? 绿色植物的叶肉细胞中具有叶绿体。 演示2:高倍镜下的线粒体 我们再来观察一下高倍镜下的口腔上皮的细胞,口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,可以看到其中被染成蓝绿色的线粒体。 叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形或球形。线粒体也散布于细胞质中,普遍存在于植物和动物细胞中,有短棒状、圆球状、线形和哑铃形等。 像线粒体、叶绿体这类在细胞质中具有一定的形态结构和特定功能的细胞结构,称为细胞器。

2016-2017学年高中生物 3.2.3 细胞核和细胞的生物膜系统课时作业 苏教版必修1

第3课时细胞核和细胞的生物膜系统 目标导航 1.结合教材P45~48,概述细胞核的结构和功能,认同细胞核是细胞生命活动的控制中心。2.结合教材P49,简述生物膜系统的结构和功能。 一、细胞核的结构和功能(阅读P45~48) 1.细胞核的数量 (1)大多数真核细胞:有一个核。 (2)少数真核细胞:多个核,如骨骼肌细胞。 (3)极少数真核细胞无核,如哺乳动物血液中成熟的红细胞,维管植物的成熟的筛管细胞等。 2.细胞核的功能 (1)细胞核是储存遗传物质DNA的主要场所。 (2)细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 3.细胞核的结构 4.RNA对吡罗红的亲和力大,被染成红色;DNA对甲基绿的亲和力大,被染成绿色。用特定的染色液如吡罗红甲基绿染色液处理后,发现细胞中的DNA主要存在于细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。可见,细胞核是储存遗传物质DNA的主要场所。 5.制作真核细胞亚显微结构模型 (1)模型模拟的是被研究事物(原型)的结构形态或运动形态,是原型的某个表征和体现,也是原型的抽象和概括。常见的模型包括物理模型、概念模型和数学模型等。 (2)物理模型就是根据相似原理,把真实事物按比例放大或缩小制成的模型,它可以模拟真实事物的某些功能和性质。我们制作的细胞结构模型就是物理模型。 二、细胞的生物膜系统(阅读P49) 1.概念 (1)存在:真核细胞中。 (2)组成:细胞膜、核膜及细胞器膜。 2.功能协调、配合示例 下图是合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图,完成下图并思考下列问题:

(1)合成:附着在内质网上的核糖体。 (2)运输途径 核糖体:氨基酸经过脱水缩合,形成肽链 内质网:进行初步加工,形成有一定空间结构的蛋白质 提供能量的细胞器:线粒体。 3.功能总结 (1)使细胞具有相对稳定的内部环境。 (2)在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用。 (3)酶附着的位点――→功能为各种生化反应的进行创造条件。 (4)使细胞内部区域化――→功能保证细胞内的各种化学反应可以同时、高效、有序地进行。 一、细胞核的结构和功能 1.细胞核功能的实验研究——伞藻嫁接实验 (1)实验方法及结果 (2)实验结论:新长出的伞帽都与提供细胞核伞藻的伞帽相同,这说明生物体形态结构的建成

高一生物《细胞器与生物膜系统》考点整合

高一生物《细胞器与生物膜系统》考点整合 高一生物《细胞器与生物膜系统》考点整合 考点一主要细胞器的结构与功能 1.识别细胞器,明确各种细胞器的功能(连线) 2.多角度比较各种细胞器 按分布植物特有的细胞器叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器中心体按成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体含RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器叶绿体、液泡按功能能产 生ATP的细胞器线粒体、叶绿体能复制的细胞器线粒体、叶绿体、 中心体与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心 体与蛋白质合成、分泌相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、 线粒体能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体与主 动运输有关的细胞器核糖体、线粒体[思维诊断] (1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜(2011·江苏,2C)(√) (2)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·江苏,3A)(×) (3)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标,1D)(×) (4)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽,1D)(×) (5)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同(2012·大纲全国,2D)(×) (6)核糖体附着在高尔基体上(2011·广东,1B)(×) 题组一分析细胞器的结构与功能 1.(2012·江苏,4)下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是() A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应

B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 C.由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 答案D 解析植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关,在植物细胞有丝分裂的末期会在细胞板的附近聚集许多高尔基体,这说明细胞器的分布与细胞的功能相适应,A项正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,而有氧呼吸是细胞内物质氧化和能量转换的过程,B项正确;核糖体主要由rRNA和蛋白质组成,核糖体的结构包括大、小亚基,C 项正确;蛋白质合成的场所是核糖体,而不是高尔基体,D项错误。 2.右图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,有关叙述正确的是() A.若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 B.若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 C.若b表示产生水分子的生理过程,则a、c不可能是细胞核和高尔基体 D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖体和中心体 答案D 解析若b表示两层膜结构,a、c可能是线粒体、叶绿体、细胞核中的任意两种;含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体与核糖体;细胞核内的转录与DNA复制均可产生水,高尔基体形成多糖的过程中会产生水;没有膜结构的细胞器有核糖体与中心体。 细胞器问题的解答技巧 一是能区分各种细胞器的结构,能够根据是否有膜、是单层膜还是双层膜,正确识别各种不同细胞器。

2020高考生物一轮复习配餐作业6细胞器与生物膜系统含解析

配餐作业(六) 细胞器与生物膜系统 .下列关于细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是( ) .哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构,是制备细胞膜的良好材料 .功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 .细胞膜的功能之一是作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定 .科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法,用台盼蓝染色,活的动物细胞会被染成 蓝色解析哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器,是制备细胞膜的良好材料,正确; 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多,正确;细胞膜是系统的边界,能控制物质进出细胞,从而维持细胞内部环境的稳定,正确;利用染色排除法鉴别死细胞和活细胞时,由于活细胞的细胞膜具有选择透过性,使用台盼蓝染色,活的动物细胞不会被染成蓝色,错 误。 答案 .下列与细胞器相关的叙述中,正确的是( ).蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工 .分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 .植物细胞叶绿体产生的主要用于主动运输等过程 解析蓝藻细胞属于原核细胞,无内质网和高尔基体,只有核糖体,错误;分泌蛋白在 内质网上的核糖体上合成,进入内质网进行加工、分类、包装,形成囊泡进入高尔基体,由高尔基体进行进一步加工,形成囊泡,运向细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外,所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快,正确;溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,分解衰老、损伤的细胞器,错误;植物细胞叶绿体产生的用于光合作用 暗反应阶段,主动运输消耗的由细胞呼吸提供,错误。 答案.(·南昌调研)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( ) .原核细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 .真核生物和原核生物的基因中均含有聚合酶 .真核细胞的生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 .真核生物以为遗传物质,部分原核生物以为遗传物质 解析原核细胞不含线粒体,但有许多原核细胞也能进行有氧呼吸,错误;基因是有遗 传效应的片段,基因中不含有聚合酶,错误;真核细胞的生物膜系统,使细胞内的不同部分分隔开,有利于细胞代谢有序进行,正确;真核生物和原核生物均以为遗传物质,错误。

高中生物3.2.3细胞核和生物膜系统每课一练苏教版必修1

细胞核和生物膜系统 基础落实 一、选择题 1.在核膜和细胞膜的结构和功能中,核膜独有的是( ) A.物质交换的功能 B.双层膜结构 C.糖蛋白在细胞生命活动中具有重要功能 D.附有大量的多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行 解析:核膜和细胞膜都具有物质交换的功能,二者都附有多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行,糖蛋白是细胞膜特有的。 答案:B 2.下列物质中能通过核孔出入细胞核的是( ) A.组蛋白和RNA分子 B.水和脂质分子 C.带电荷的离子和小分子 D.不带电荷的小分子 解析:组蛋白和RNA分子都是大分子,只能通过核孔出入核。 答案:A 3.以下关于细胞核的叙述,正确的是( ) A.核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B.在不同的细胞内,核仁的大小和数量相同 C.细胞核内的液体叫做细胞液 D.核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道 解析:细胞核内的染色质易被碱性染料染成深色;在不同的细胞内,核仁的大小和数量是不同的,在蛋白质合成活跃的细胞中,核仁的数目较多,体积较大,这是因为核仁与核糖体的形成有关;细胞核内的液体称为核液或核基质,而细胞液指的是液泡中的液体;核孔是某些大分子的运输通道,但不是任意物质的通道,并且细胞核内DNA不通过核孔进入细胞质,只在核内储存和复制。 答案:A 4.必须用电子显微镜才能看到的结构是( ) A.液泡和叶绿体B.细胞核和染色体 C.细胞核和叶绿体D.核糖体和核孔 解析:核糖体和核孔结构较小,在光镜下看不到。 答案:D

5.下列关于膜的叙述中,错误的是( ) A.细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成 B.核膜和内质网膜在结构上有密切的联系 C.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子相同 D.细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的 解析:线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不同的。 答案:C 能力提升 6.关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是( ) A.细胞质基质不能为细胞代谢提供物质和能量 B.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 解析:细胞质基质能为生命活动提供重要的代谢反应的场所和所需要的物质,也提供了一定的环境条件。 答案:A 7.下列关于生物膜系统的叙述,不正确的是( ) A.视网膜和角膜是生物膜系统 B.膜蛋白在细胞膜两侧呈不对称分布 C.大多数膜蛋白在生物膜中可以运动 D.生物膜相互协作,共同完成细胞生理功能 解析:生物膜系统由细胞膜、核膜和具有膜结构的细胞器膜组成,视网膜和角膜都由上皮细胞构成。在膜的两侧蛋白质分布不对称,组成生物膜的磷脂和蛋白质分子大都是可以运动的,所以生物膜具有一定的流动性,可以相互协作,完成细胞的生理功能。 答案:A 8.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙的去核卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生小羊的大多数性状( ) A.难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙 解析:生物的性状主要受细胞核控制,细胞核是细胞遗传特性的控制中心。出生小羊的细胞核来自于母羊甲,细胞质来自于母羊乙,母羊丙仅为胚胎发育提供营养物质和场所。 答案:B 9.下列有关生物膜转化的叙述中,正确的是( ) A.具膜结构中,膜的转化是不可逆的 B.具膜小泡成为膜结构的一部分要靠膜的融合

第6讲 细胞器与生物膜系统

第6讲细胞器与生物膜系统 课后·分层训练 (时间:10分钟满分:50分) 1.(2016·河南豫北重点中学联考)下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述,正确的是() A.所有植物细胞中不一定都含有磷脂 B.蛋白质的合成不一定要在核糖体上 C.光合作用不一定要在叶绿体中进行 D.胰岛素的分泌不一定需要消耗能量 解析所有植物细胞中一定都有磷脂;蛋白质的合成一定在核糖体上,胰岛素的分泌一定需要能量。 答案 C 2.(2016·河北石家庄检测)下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是() A.分离各种细胞器常用的方法是差速离心法 B.核仁是一种与核糖体形成有关的细胞器 C.细胞呼吸过程中产生和消耗水均在线粒体基质 D.生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成 解析核仁属细胞核中的结构,它不是细胞器;细胞呼吸中产水发生于线粒体内膜上,消耗水则发生于线粒体基质中;生物膜系统除各种细胞器膜、核膜外,还包括细胞膜。 答案 A 3.(2016·江西上饶检测,7)下列有关细胞器成分及功能的叙述中,错误的是() A.线粒体中含有RNA,能产生ATP和CO2 B.叶绿体中含有DNA,能产生糖类和O2 C.内质网含蛋白质,能参与脂质的合成

D.核糖体含磷脂,能参与蛋白质的合成 解析磷脂是细胞中膜结构的重要组成成分,核糖体和中心体没有膜结构,不含磷脂,D错误。 答案 D 4.下列关于生物膜的叙述,正确的是() A.生物膜的选择透过性只与蛋白质有关 B.生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质 C.光合作用和有氧呼吸的ATP都在生物膜上产生 D.细胞癌变前后细胞膜上的糖蛋白数量不发生改变 解析细胞膜能让脂质物质以自由扩散的方式通过,此过程与磷脂有关,因此膜的选择透过性与磷脂也有关,A错误。生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜,主要组成成分是蛋白质和脂质,B正确。光合作用的ATP在类囊体膜上产生,而有氧呼吸第一阶段和第二阶段的ATP分别在细胞质基质和线粒体基质中产生,C 错误。细胞癌变后细胞膜上的糖蛋白减少,D错误。 答案 B 5.(2016·天津六校联考)下列有关细胞叙述正确的是() A.核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和rRNA组成,不含磷脂 B.溶酶体合成多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌 C.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用 D.酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是兼性厌氧型 解析溶酶体中含有酶,但不能合成酶;洋葱根尖细胞为高等植物细胞,它不含中心体;作为真核细胞,酵母菌具备染色体。 答案 A 6.(2016·山东烟台模拟)如图所示为某真核细胞内三种具有双层膜的结构(部分示意图),有关分析错误的是()

苏教版必修一细胞核和生物膜系统作业

基础落实 一、选择题 1.在核膜和细胞膜的结构和功能中,核膜独有的是( ) A.物质交换的功能 B.双层膜结构 C.糖蛋白在细胞生命活动中具有重要功能 D.附有大量的多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行 解析:核膜和细胞膜都具有物质交换的功能,二者都附有多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行,糖蛋白是细胞膜特有的。 答案: B 2.下列物质中能通过核孔出入细胞核的是( ) A.组蛋白和RNA分子 B.水和脂质分子 C.带电荷的离子和小分子 D.不带电荷的小分子 解析:组蛋白和 RNA分子都是大分子,只能通过核孔出入核。 答案: A 3.以下关于细胞核的叙述,正确的是 ( ) A.核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B.在不同的细胞内,核仁的大小和数量相同 C.细胞核内的液体叫做细胞液 D.核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道解析:细胞核内的染色质易被碱性染料染成深色;在不同的细胞内,核仁的大小和数量是不 同的,在蛋白质合成活跃的细胞中,核仁的数目较多,体积较大,这是因为核仁与核糖体的 形成有关;细胞核内的液体称为核液或核基质,而细胞液指的是液泡中的液体;核孔是某些 大分子的运输通道,但不是任意物质的通道,并且细胞核内DNA不通过核孔进入细胞质,只 在核内储存和复制。 答案: A 4.必须用电子显微镜才能看到的结构是( ) A.液泡和叶绿体 B.细胞核和染色体 C.细胞核和叶绿体 D.核糖体和核孔 解析:核糖体和核孔结构较小,在光镜下看不到。 答案: D 5.下列关于膜的叙述中,错误的是( ) A.细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成

B.核膜和内质网膜在结构上有密切的联系 C.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子相同 D.细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的解析:线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不同的。 答案: C 能力提升 6.关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是( ) A.细胞质基质不能为细胞代谢提供物质和能量 B.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 解析:细胞质基质能为生命活动提供重要的代谢反应的场所和所需要的物质,也提供了一定的环境条件。 答案: A 7.下列关于生物膜系统的叙述,不正确的是( ) A.视网膜和角膜是生物膜系统 B.膜蛋白在细胞膜两侧呈不对称分布 C.大多数膜蛋白在生物膜中可以运动 D.生物膜相互协作,共同完成细胞生理功能 解析:生物膜系统由细胞膜、核膜和具有膜结构的细胞器膜组成,视网膜和角膜都由上皮细胞构成。在膜的两侧蛋白质分布不对称,组成生物膜的磷脂和蛋白质分子大都是可以运动的,所以生物膜具有一定的流动性,可以相互协作,完成细胞的生理功能。 答案:A 8.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙的去核卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生小羊的大多数性状( ) A.难以预测 B .像甲C .像乙D .像丙 解析:生物的性状主要受细胞核控制,细胞核是细胞遗传特性的控制中心。出生小羊的细胞核来自于母羊甲,细胞质来自于母羊乙,母羊丙仅为胚胎发育提供营养物质和场所。 答案: B 9.下列有关生物膜转化的叙述中,正确的是( ) A.具膜结构中,膜的转化是不可逆的 B.具膜小泡成为膜结构的一部分要靠膜的融合 C.一种膜结构的膜成为另一种膜结构的一部分,与膜的流动性无关 D.生物膜的功能特性是膜之间转化的前提条件 解析:膜的转化是可逆的;成为膜结构的一部分要靠膜的融合;膜的流动性是膜之间转化的 前提条件。

最经典总结-细胞器与生物膜系统

细胞器与生物膜系统 [最新考纲] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.实验:观察线粒体和叶绿体。 考点一主要细胞器的结构与功能(5年10考) 1.细胞器的分离方法 差速离心法:将细胞膜破坏后,利用高速离心机,在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。 2.细胞器的结构和功能(连线) ■助学巧记 巧记细胞器的“0、一、二” 3.多角度比较各种细胞器

1.下图为真、原核细胞及动、植物细胞的判断概念图,你能否写出①~④内容? 提示①核膜②原核细胞③细胞壁④中心体 2.普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构? 提示细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体(需染色)、染色体(需染色)。若显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构则为电子显微镜下的亚显微结构图。 1.真题重组判断正误 (1)判断下图是否正确(2015·广东卷,6C)(×) (2)酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白(2015·北京卷,6A)(×) (3)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·江苏,3A)(×)

(4)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标Ⅱ,1D)(×) (5)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽,1D)(×) (6)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同(2012·全国卷,2D)(×) 以上内容主要源自人教必修1教材P45~46细胞器及其功能。准确掌握并识别8种细胞器结构及相关分布、功能是解答本类题目的关键。 2.(教材必修1P50-1改编)请仔细观察甲、乙两图。 (1)找出图中的错误,并加以修正。 (2)若甲图表示白兔的组织细胞,乙图表示棉花的叶肉细胞,两图中最明显的错误是________。 提示甲图中应无叶绿体,乙图中应无中心粒 细胞器及其功能 【典例】用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量如图所示。下列有关叙述正确的是()

第三章第二节细胞器——系统内的分工合作知识点总结

<第二节 细胞器——系统内的分工合作> 一、细胞质 显微结构:光学显微镜下看到的结构亚显微结构:电子显微镜下看到的结构 细胞质 细胞质基质:胶状物质,是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器:具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。(差速离心法) 二、细胞质基质 定义:细胞质中除细胞器以外的液体部分(存在状态:胶质状态) 功能:1.细胞质基质中有多种酶,是多种代谢活动的场所。 2.为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件(如提供ATP 、核苷酸、氨基酸等)。 成分:水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。 三、细胞器结构和功能 【补充】 (1)线粒体的数量与细胞新陈代谢的强弱有关:一般在细胞代谢旺盛的部位比较集中。 (注意:蛔虫的体细胞内不含线粒体,因为蛔虫进行无氧呼吸) (2)线粒体内膜向内折叠形成嵴——意义:增大膜面积有利于生化反应地进行。 (3)线粒体与叶绿体都与能量转换有关: 叶绿体:光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 线粒体:有机物中稳定的化学能→ATP 中活跃的化学能 (4)线粒体与叶绿体都含少量DNA 和RNA ,可以自主复制与表达,不完全受细胞核控制,决定细胞质遗传. (5)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同,所具有的生理功能不同。

(二)单层膜 1.内质网: ①分布:动植物细胞; ②结构:单层膜连接而成的网状结构; ③类型:粗面型内质网:有核糖体附着的内质网——蛋白质的合成、加工和运输有关 滑面型内质网:没有核糖体附着的内质网——与糖类、脂质和激素的合成有关 ④功能:蛋白质合成和加工、运输以及脂质合成的“车间”。 2.高尔基体: ①分布:动植物细胞; ②结构:扁平囊状结构和大小囊泡(其中扁平囊是判断高尔基体的依据); 对来自内质网的蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动植物细胞) ③功能与分泌物的形成有关(动物细胞) 与细胞壁的形成有关(植物细胞) 3.液泡: ①分布:高等植物、低等动物(主要在成熟的植物细胞内); 成熟区有大液泡,未成熟区(不断进行分裂,如分生区)没有大液泡 ②结构:单层膜(液泡膜),内含细胞液(细胞液中含有色素、无机盐、糖类、蛋白质等); ③功能:调节植物细胞的内环境;使植物细胞保持坚挺(维持细胞形态);和细胞的吸水失水相关 4.溶酶体: ①分布:动植物细胞; ②结构:单层膜囊状结构,内含多种水解酶; ③功能:分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死入侵的病毒或细菌—“消化车间”。 (三)无膜结构 1.核糖体: ①分布:动植物细胞; ②存在状态:游离于细胞质基质(游离核糖体),附着于粗面内质网和外层核膜上(附着核糖体),在线粒体和叶绿体内; ③结构:不具膜,呈颗粒状,其成分为RNA和蛋白质; ④功能:蛋白质合成的场所—“生产蛋白质的机器”。 2.中心体: ①分布:动物细胞和低等植物细胞; ②结构:不具膜结构,由两组互相垂直的中心粒及周围物质组成; ③功能:和细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关(发出星射线形成纺锤体) (四)分类、总结 ⑴从结构特点分析:①具有双层膜的细胞器:叶绿体、线粒体; ②不具有膜结构(不含磷脂)的细胞器:核糖体、中心体; ③具有单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 ⑵从成分特点分析:①含DNA的细胞器:线粒体、叶绿体; ②含RNA的细胞器:核糖体; ③含核酸的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体 ④含色素的细胞器:叶绿体、液泡

第5讲 细胞器与生物膜系统

第5讲细胞器与生物膜系统 考纲、考情——知考向核心素养——提考能 最新考纲1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ) 3.实验:观察线粒体和叶绿体 生命 观念 结构与功能观:各种细胞器的结构和功能相适应 全国卷考情2018·全国卷Ⅰ(1)、2016·全国卷Ⅰ(1)、 2013·全国卷Ⅱ(1) 科学思 维 比较与分类:对各种细胞器进行比较和分析,按照不同的 标准进行分类和归纳 科学探 究 实验设计与实验结果分析:用科学的方法观察细胞中的线 粒体和叶绿体 考点一主要细胞器的结构与功能 【知识回顾1】主要细胞器的结构与功能 1.细胞器的分离方法:。 2.将细胞器的形态结构和功能(连线),并填写掌握要点: 此细胞器掌握的要点:

3.细胞质基质 (1)化学组成:。 (2)功能:。【思考】 1.下列①~④中属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质的共性是哪些?请分别予以说明。 ①都能产生ATP②都含有酶③都含有DNA④都含有RNA 2.下列哪些反应不可能发生于线粒体中?请分别作具体分析说明。 ①DNA复制②产生乳酸③合成ATP④产生NADPH⑤将葡萄糖彻底分解⑥产生NADH 3.(教材P46“相关信息”)“硅肺”是矿工中常见的职业病,该病的形成与某种细胞器有重要关联,请解释。 4.(教材P47小字内容)什么是细胞骨架?其有何功能? 【总结】请根据以下事实,总结归纳细胞的结构与功能的“统一性” (1)核膜上的核孔数目多 (2)内质网、高尔基体多 (3)癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少 (4)肾小管、心肌、肝脏等部位细胞线粒体含量多 肠腺、胰腺、胰岛等细胞,核糖体、高尔基体含量多

高中生物_第6讲细胞器与生物膜系统(一轮复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

《第6讲细胞器与生物膜系统》教学设计 【学习目标】 1、知识目标: (1)掌握几种主要细胞器的结构与功能。 (2)简述细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统。 (3)概述用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的实验原理及实验步骤 2、能力目标: (1)学会用表格的方法对知识进行归纳,用类比的方法进行记忆;(2)通过本节课的学习,培养学生识图、阅读资料概括和总 结信息的能力。 (3)通过本节课的学习使学生能自主学习,提升自身的科学素养。 3、情感态度与价值观: (1)认同细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 (2)通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习,进一步明确结构与功能相统一的观点。 (3)通过学生的研究性学习,培养学生的探索精神、合作精神、创新精神等,从而提高学生的科学素养。 【教学重难点】 1、教学重点: (1)几种细胞器的结构和功能及动植物细胞特有的细胞器

(2)掌握分泌蛋白的合成和运输过程 (3)简述生物膜系统的组成和功能及在结构和功能上的联系 2、教学难点: 分泌蛋白的合成和运输既细胞器之间的协调配合以及一些图表的分析 【教学过程】 一、导入: (1)因为本节课是一轮复习课,因此采用了直接导入的方法,使学生很明确地知道本节课需要复习的知识点。 (2)PPT出示本节的考点,让学生明确本节课需要掌握哪些重要内容,直截了当,一目了然。 二、新课讲授: 【考点一:主要细胞器的结构和功能】 1、以表格的形式出示9中细胞器的存在位置、膜结构及功能 (1)学生课下已经做了预习,所以这表格没怎么讲解,而是采取了

从中选取几种比较重要的细胞器的功能和膜结构,让学生快速回答,已检查他们对知识的掌握情况。 (2)不同生物的细胞中细胞器的种类不同,所以设计了几个判断题让学生区分细胞器在不同生物细胞中的存在情况。 (3)针对特殊细胞中细胞器的存在情况,设计了三个思考题: ①所有的真核细胞都有线粒体吗?(举例说明) ②没有叶绿体或大液泡的细胞一定是动物细胞吗?(举例说明) ③核糖体的分布及其合成蛋白质的去向有何不同? 学生首先小组讨论,然后组内派代表回答,教师根据学生回答的情况进行讲解。通过对三个问题讨论及讲解,学生明确了特殊细胞中细胞器的存在情况,为以后的复习打下坚实的基础。在讲第3个问题时,为了发散学生的思维,教师提出了2个问题:核糖体的形成与什么有关?核糖体上合成的蛋白质有生物活性吗?通过这两个问题,使学生实现了前后知识的联系,可以很好地发散学生思维。2、用类比的方法让学生掌握8种细胞器的结构与功能

2018年高考生物细胞器与生物膜系统复习卷有答案

细胞器与生物膜系统复习卷 一、选择题 1.下图A、B、C、D表示细胞内几种蛋白质的合成和转运过程,图中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构。下列叙述正确的是() A.在①结构上发生的是转录和翻译的过程 B.B物质可能为RNA聚合酶 C.有氧呼吸第二阶段的酶、A TP合成酶属于A类物质,胃蛋白酶属于D类物质 D.③和④结构可以对蛋白质进行加工,蛋白质每次进出均需要穿过一层生物膜 【答案】B 2.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如下图所示。下列叙述不正确的是() A.出现不同突变体说明基因突变具有随机性 B.可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程 C.A、B基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体 D.A、B基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新 【答案】C 3.下列分析正确的是()

A.该图为光学显微镜下所观察到的动物细胞结构图 B.外界溶液浓度大于③内液体浓度时,可能发生质壁分离现象 C.该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩ D.该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区 【答案】B 4.细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于“膜流”的叙述正确的是()A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 C.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 【答案】D 5.人大量进食糖类后,下列哪一现象在胰腺细胞中不会出现() A.线粒体产生的能量增加B.内质网和高尔基体联系加强 C.细胞核中DNA复制加强D.核糖体的功能增强 【答案】C 6.下列关于细胞的说法正确的一组是() ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 ②含中心体的细胞必定为动物细胞 ③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 ④植物细胞必定含叶绿体 ⑤胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 A.①③B.①④C.③⑤D.②⑤ 【答案】C 7.下列关于细胞器的叙述,正确的是() A.内质网和高尔基体均由单位膜构成 B.溶酶体是内质网断裂后形成的小泡 C.花、果实和叶的颜色与液泡无关

高中生物《细胞器与生物膜系统》优质课教案、教学设计

《第6 讲细胞器与生物膜系统》教学设计 【学习目标】 1、知识目标: (1)掌握几种主要细胞器的结构与功能。 (2)简述细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统。 (3)概述用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的实验原理及实验步骤 2、能力目标: (1)学会用表格的方法对知识进行归纳,用类比的方法进行记忆;(2)通过本节课的学习,培养学生识图、阅读资料概括和总 结信息的能力。 (3)通过本节课的学习使学生能自主学习,提升自身的科学素养。 3、情感态度与价值观: (1)认同细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 (2)通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习,进一步明确结构与功能相统一的观点。

(3)通过学生的研究性学习,培养学生的探索精神、合作精神、创新精神等,从而提高学生的科学素养。 【教学重难点】 1、教学重点: (1)几种细胞器的结构和功能及动植物细胞特有的细胞器 (2)掌握分泌蛋白的合成和运输过程 (3)简述生物膜系统的组成和功能及在结构和功能上的联系 2、教学难点: 分泌蛋白的合成和运输既细胞器之间的协调配合以及一些图表的分析 【教学过程】 一、导入: (1)因为本节课是一轮复习课,因此采用了直接导入的方法,使学生很明确地知道本节课需要复习的知识点。 (2)PPT 出示本节的考点,让学生明确本节课需要掌握哪些重要内容,直截了当,一目了然。 二、新课讲授: 【考点一:主要细胞器的结构和功能】 1、以表格的形式出示9 中细胞器的存在位置、膜结构及功能

(1)学生课下已经做了预习,所以这表格没怎么讲解,而是采取了从中选取几种比较重要的细胞器的功能和膜结构,让学生快速回答,已检查他们对知识的掌握情况。 (2)不同生物的细胞中细胞器的种类不同,所以设计了几个判断题让学生区分细胞器在不同生物细胞中的存在情况。 (3)针对特殊细胞中细胞器的存在情况,设计了三个思考题: ①所有的真核细胞都有线粒体吗?(举例说明) ②没有叶绿体或大液泡的细胞一定是动物细胞吗?(举例说明) ③核糖体的分布及其合成蛋白质的去向有何不同? 学生首先小组讨论,然后组内派代表回答,教师根据学生回答的情况进行讲解。通过对三个问题讨论及讲解,学生明确了特殊细胞

高中生物答案(细胞核和生物膜系统部分)

生物答案(细胞核和生物膜系统部分) 1.选B。细胞生物中的细胞膜都含有磷脂,原核生物和真核生物都有核糖体。欲鉴定该生物的种类可依据核膜及细胞壁的有无,若无核膜则为原核生物;若有核膜且有细胞壁,则为植物;若有核膜且无细胞壁,则为动物。 2.选C。水稻吸收Si的方式为主动运输,需要根据细胞膜上载体蛋白的协助,A 正确;甲状腺细胞表面存在与促甲状腺激素结合的受体(糖蛋白),垂体分泌的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺,与受体识别并结合,将信息传递给甲状腺细胞,B正确;核糖体主要由蛋白质和rRNA构成,C错误;核孔是某些大分子物质(如mRNA)在细胞核和细胞质之间交换的通道,D正确。 3.选D。①中的烟草花叶病毒和支原体都是寄生的,所以同化作用类型都是异养的,它们的遗传物质是核酸,所以都会发生基因突变。②中三种生物均无叶绿体, 但硝化细胞可以使NH 3氧化成HNO 3 ,利用此过程释放的能量把CO 2 和H 2 O合成有机 物,从而进行化能合成作用,所以在生态系统中是生产者。③中的烟草花叶病毒和支原体没有细胞壁。 4.选C。由于(b)内含有已转录生成的mRNA,因此可再生一杯口,(d)不能再生一杯口的原因是mRNA已被分解,而不是营养物质耗尽,此实验说明杯状藻的藻杯形态是由细胞核控制的。 5.选B。蛋白质的合成场所是核糖体,因此合成蛋白质旺盛的细胞中核糖体数量很多。而核糖体的形成与核仁有关(核仁可能与核糖体的组分之一——rRNA 的合成有关),因此,蛋白质合成旺盛的细胞中核仁也较大或较多。 6.选C。大肠杆菌是原核生物,细胞有细胞壁(主要成分为肽聚糖)、细胞膜、细胞质(只含核糖体),但没有核膜包围的细胞核。拟核中无染色体,只有裸露存在的DNA分子。 7.选D。叶绿体的囊状结构膜是光合作用中将光能转换成电能再转换成化学能的场所。 8.选C。抗体主要分布在血清和组织液及外分泌液中,因此抗体与抗原间的特异性结合反应发生在细胞外液中,与生物膜无关。 9. 选A 。水分子通过半透膜才是渗透作用。细胞膜属于半透膜,而细胞壁不是半透膜。 10.选D。生物膜系统不具有阻断细胞核与细胞质信息传递的作用,因而核内遗传

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