高中化学实验基础.ppt

高中化学课本实验总结

化学实验在高考题的比重是越来越大，目前高考实验命题的特点有二：一是突出考查实验的基础知识和基本操作能力，二是突出考查实验探究能力，这一点在考试大纲中已有明确要求。课本实验往往成为考查学生实验探究能力命题的载体。因此，课本实验的重要性就不言而喻了，针对目前实验在教材中的分布比较分散，学生又难以掌握的现状，我组织了组内老师进行了整理，现发给你们。 一、配制一定物质的量浓度的溶液 以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液为例： 1、步骤：（1）计算（2）称量： 4.0g（保留一位小数）（3）溶解（4）转移：待烧杯中溶液冷却至室温后转移（5）洗涤（6）定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上（7）摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：标签上注明药品的名称、浓度。 2、所用仪器：（由步骤写仪器） 托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管 3、注意事项： (1) 容量瓶：只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒） (2) 常见的容量瓶：50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL 容量瓶和250mL容量瓶。写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！ (3) 容量瓶使用之前必须查漏。方法：向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏） (4)命题角度：一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。 二、Fe(OH)3胶体的制备： 1、步骤：向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。 操作要点：四步曲：①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色，④停止加热 2、涉及的化学方程式：Fe3++3H2O Fe(OH)3（胶体）+3H+ 强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。 3、命题角度：配制步骤及对应离子方程式的书写 三、焰色反应： 1、步骤：洗—烧—蘸—烧—洗—烧 2 、该实验用铂丝或铁丝

高中化学实验基本操作知识点

高中化学实验基本操作知识点 1. 仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。 2.试纸的使用 常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、ph试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。 (1)在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观察试纸颜色的变化，判断溶液的性质。 (2)在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口(注意不要接触)，观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。 注意：使用ph试纸不能用蒸馏水润湿。 3. 药品的取用和保存 (1)实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定，保证安全。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，

一般应按最少量取用：液体1～2ml，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内或交由老师处理。 (2)固体药品的取用 取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。 (3)液体药品的取用 取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。 (4)几种特殊试剂的存放 (a)钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (b)白磷着火点低(40℃)，在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。 (c)液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并

高中化学实验基础知识点梳理

高中化学实验基础知识点梳理 一、高中化学实验操作中的七原则 掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答"实验程序判断题"。 1."从下往上"原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。 2."从左到右"原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。 3.先"塞"后"定"原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。 4."固体先放"原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。 5."液体后加"原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。 6.先验气密性(装入药口前进行)原则。 7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。 二、高中化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计 1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。 ①测物质溶解度。②实验室制乙烯。 2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。 三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些 需要塞入少量棉花的实验： 热KMnO4制氧气 制乙炔和收集NH3 其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。 四、常见物质分离提纯的10种方法 1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。 2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。 3.过滤法：溶与不溶。 4.升华法：SiO2(I2)。 5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。 6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。 7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO；CO2(SO2)：通过NaHCO3溶液。 8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：将混合气体通过铜网吸收O2。

高中化学实验基本方法

化学实验中的安全问题 考纲要求：了解实验室一般事故的预防和处理方法。 化学实验安全须做到以下“十防”： 1.防爆炸。 ①可燃性气体（如H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）在空气中达到爆炸极限点燃时都会发生爆炸，因此点燃这些气体前均须检验纯度，进行这些气体实验时应保持实验室空气流通； ②H2还原CuO，CO还原Fe2O3等实验，在加热之前应先通气，将实验装置内的空气排出后再加热，防止与装置内空气混合受热发生爆炸。 ③活泼金属与水或酸反应要注意用量不能过大； ④银氨溶液应现配现用，并且配制时氨水不能过量。 2.防仪器炸裂。 ①给烧瓶、烧杯等加热时要垫石棉网；在试管中加热固体时（如制氧气、制氨气、制甲烷、氢气还原氧化铜等），管口要略向下倾斜； ②在集气瓶中点燃金属时，瓶中要加少量水或铺一层细沙； ③玻璃仪器加热前外壁要干燥，在加热过程中不能逐及焰芯； ④热仪器不能立即用水刷洗。 3.防液体飞溅。

①浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等混合时，应将浓硫酸小心沿容器壁慢慢加入另一液体中，边加边振荡。而不能将液体注入浓硫酸中，更不要将浓硫酸与碳酸钠溶液混合； ②加热沸点较低的液体混合物时，要加细瓷片以防暴沸；加热试管中的液体，管口不能对人； ③蒸发溶液要用玻璃棒搅拌。 4.防液体倒吸。 ①氯化氢和氨气等易溶性气体溶于水要连接防倒吸的装置； ②加热氯酸钾制氧气等实验并用排水法收集后，停止加热前应先将导气管从水中取出； ③实验室制乙酸乙酯，因装置内气压不稳定，也要防倒吸。 5.防导管堵塞。 ①制气装置若发生导管堵塞，将导致装置内压强增大，液体喷出。因此，制氧气和乙炔时，发生装置的导管口附近要塞一团疏松的棉花，以防导管被固体或浆状物堵塞。（你还见过哪些分堵塞的装置？） 6.防中毒。 ①不能用手直接接触化学药品； ②不能用嘴品尝药品的味道； ③闻气味时，应用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻孔；

高中化学实验基本操作

高三化学化学实验的基本操作 药品的取用 1．取用原则 取用化学药品，要遵循维护药品洁净，保证安全的基本原则。为此，要注意以下几点：①严禁入口和用手直接接触。 ②不要让瓶口对着面部，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是毒气)的气味。 ③节约用药。一般要求严格按实验规定的用量取用药品。如果没有用量说明，一般应按最少量取用，即液体取1mL—2mL，固体量只需盖满试管底部。 ④不允许用不洁器具取用试剂。 ⑤实验剩余药品不能放回原瓶,不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定容器内。 2．固体药品的取用 ①取用固体药品一般用药匙或镊子。药匙的两端为大小两匙，取药品多时用大匙，少时用小匙。镊子则用于夹取块状固体药品。 ②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。 ③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3．液体药品的取用 ①取液体药品，可用移液管、胶头滴管等器具取用，亦可用倾注法。使用倾注法取试剂入试管时，标签朝上对着手心，把试剂瓶口紧靠另一手所持的略微倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内(图)，倾注液体入烧杯的操作如图。注意不让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。倒完液体，立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品，可用量筒。量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低点保持水平，再读出体积数

③使用滴管取液时，用手指捏紧胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸人试剂瓶 中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它悬空放在烧杯(或其他容器)上方(不可接触容器内壁，以免沾污滴管造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下(如图)。(特别指出，实验室制备Fe(OH) 2 沉淀时，滴管应 伸人到FeS0 4 的液面下挤入。 4．注意事项 取用危险试剂时，要特别小心，严格按操作规范进行操作。如：取用浓酸、浓碱时，要戴防护手套和眼镜；不用口吸移液管来取危险试剂；取挥发性强和毒性大的药品时，要在通风好的地方进行；取用易燃、易爆试剂时，要远离火源等等。 [例1] 关于药品的取用有下列说法：①实验中剩余的药品要放回原试剂瓶，以免浪费；②实验中剩余的药品应该扔掉；③实验中剩余的药品要倒入废液桶中； ④剩余的固体应放回原试剂瓶，液体应倒入废液桶中。其中不正确的是( )。 (A)只有① (B)只有② (C)只有②、③ (D)全部 [例2] 现有实验药品：一定质量的锌(分片状和粒状两种)、浓H 2SO 4 (密度 1.84g/cm3)、水以及右图所示装置。图中量气管B由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装适量水。甲管有刻度(0—100mL)。甲、乙管可固定在铁架上，供量气用。实验时乙管可上下移动，以调节液面高低。利用此装置可测定锌的相对原子质量。(设锌全部反应，产生的气体不超过50mL)。回答下列问题： (1)实验前应如何检查装置的气密性? (2)①按图示装置实验，要保证不漏出H 2 ，应如何操作? ②若改变气体发生装置，但仍要求保证不漏气，在中学的 常用仪器中，应用(自选仪器)________________仪器来装配； 在检查了装置的气密性后，应如何操作： ____________________

高中化学几个基础实验

高中化学几个基础实验 课题1化学实验操作与安全 1. 树立安全意识，能识别化学品安全使用的常见标识。 2. 知道基本的安全措施和意外事故的处理方法，初步养成良好的实验工作习惯。 活动一：认识化学品安全使用的常见标识 仔细观察下面一些危险化学品的标识(标识中的数字被略去)，回答下列问题： A B C D E (1)常见危险化学品可以进行如下分类，请你将以下类别的数字填入上图中的圆圈内。 (2) 从实验室中试剂的存放、实验操作、实验过程、废气(液)的处理等方面考虑，实验室常见安全事故归类：火灾、爆炸、暴沸、污染、倒吸、腐蚀、灼伤、中毒、机械损伤等。 1．说说实验室下列做法的目的是什么？ (1)实验室禁止将强氧化剂与强还原剂一起存放。 (2)取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。

(3)配制浓硫酸与浓硝酸的混合溶液，将浓硫酸缓缓加入浓硝酸中，并不断搅拌。 (4)点燃可燃性气体前要验纯。 (5)加热固体时试管口要略向下倾斜。 (6)加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气结束时，先移去水槽里的导气管，再移去酒精灯。 (7)给液体加热时，一般要在液体中要放入碎瓷片。 (8)禁止给燃着的酒精灯添加酒精。 2．说说生活中的下列做法存在的安全隐患是什么？ (1)发现家中煤气泄漏，赶紧打开排气扇。 (2)大型节日，组织学生手持氢气球参加庆祝活动。 (3)露天焚烧垃圾，以减少固体废弃物的污染。 (4)冬天，用煤炉在室内燃煤取暖。 (5)钢铁厂工人用烧红的铁块加热冷水沐浴[已知：3Fe ＋4H 2O(g)=====高温 Fe 3O 4＋4H 2]。 (6)用碳酸钡代替硫酸钡作“钡餐”(已知：可溶性的钡盐有毒)。 活动三：学会应用化学知识防止和处理意外安全事故 1．假如在实验室中遇到下列意外事故，你将如何处理？ (1)不慎将酸溅到眼中或将酸沾到皮肤上。 (2)不慎将浓碱溶液沾到皮肤上。 (3)不慎将酒精洒到桌面上引起着火。 (4)实验时，有同学发生毒气中毒。 2．阅读下列材料，并回答问题： 在工业上用白磷制备高纯度的磷酸、军事上常用来制烟雾弹、燃烧弹。白磷还可用来制造红磷、有机磷酸酯、杀鼠剂等。但是，白磷却是一种剧毒的物质，易自燃(燃点为40 ℃)，不溶于水，易溶于有机溶剂。能与CuSO 4溶液发生的反应： ①2P ＋5CuSO 4＋8H 2O===5Cu ＋2H 3PO 4＋5H 2SO 4 ②11P ＋15CuSO 4＋24H 2O===5Cu 3P ↓＋6H 3PO 4＋15H 2SO 4 (1)白磷通常保存在冷水中，原因是什么？如果遇到大块白磷，你认为应如何取用？ (2)接触过白磷的纸片不能丢在废纸篓里，而要在通风橱中烧掉，为什么？ (3)人的手接触到白磷后，很容易被灼伤，并引起中毒，应立即用水冲洗。请你根据白磷的性质提出进一步处理的方法。

高中有机化学实验大全

有机化学基础实验 专题一烃 一、甲烷的氯代（性质） 实验：取一个100mL的大量筒（或集气瓶），用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，观察发生的现象。现象：大约3min后，可观察到混合气体颜色变浅，气体体积缩小，量筒壁上出现油状液体，量 筒内饱和食盐水液面上升，可能有晶体析出【会生成HCl，增加了饱和 ．．食盐水】 解释：生成卤代烃 二、石油的分馏（重点）（分离提纯） （1）两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合 物，要进行分离时，常用蒸馏或分馏的分离方法。 （2）分馏（蒸馏）实验所需的主要仪器：铁架台(铁圈、 铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡 皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。 （3）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是：防止爆沸 （4）温度计的位置：温度计的水银球应处于支管口（以测量蒸汽温度） （5）冷凝管：蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进，上口出（6）用明火加热，注意安全 三、乙烯的性质实验 现象：乙烯使KMnO4酸性溶液褪色（氧化反应）（检验） 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色（加成反应）（检验、除杂） 乙烯的实验室制法： （1）反应原料：乙醇、浓硫酸 （2）反应原理：CH3CH2OH CH2＝CH2↑ + H2O 副反应：2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O C2H5OH + 6H2SO4（浓）6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O

（3）浓硫酸：催化剂和脱水剂（混合时即将浓硫酸沿容器内壁慢慢倒入已盛在容器内的无水酒精中，并用玻璃棒不断搅拌） （4）碎瓷片，以防液体受热时爆沸;石棉网加热，以防烧瓶炸裂。 （5）实验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度迅速上升到并稳定于170℃左右。（不能用水浴） （6）温度计要选用量程在200℃～300℃之间的为宜。温度计的水银球要置于反应物的中央位置，因为需要测量的是反应物的温度。 （7）实验结束时，要先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯，反之，会导致水被倒吸。 【记】倒着想，要想不被倒吸就要把水中的导管先拿出来 （8）乙烯的收集方法能不能用排空气法不能，会爆炸 （9）点燃乙烯前要_验纯_。 （10）在制取乙烯的反应中，浓硫酸不但是催化剂、吸水剂，也是氧化剂，在反应过程中易将乙醇氧化，最后生成CO2、CO、C等(因此试管中液体变黑)，而硫酸本身被还原成SO2。故乙烯中混有_SO2_、__ CO2__。 （11）必须注意乙醇和浓硫酸的比例为１：３，且需要的量不要太多，否则反应物升温太慢，副反应较多，从而影响了乙烯的产率。使用过量的浓硫酸可提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量。 四、乙炔的实验室制法： （1）反应方程式：CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2（注意不需要加热） （2）发生装置：固液不加热（不能用启普发生器） （3）得到平稳的乙炔气流：①常用饱和氯化钠溶液代替水（减小浓度）②分液漏斗控制流速③并加棉花，防止泡沫喷出。 （4）生成的乙炔有臭味的原因：夹杂着H2S、PH3、AsH3等特殊臭味的气体，可用CuSO4溶液或NaOH溶液除去杂质气体 （5）反应装置不能用启普发生器及其简易装置，而改用广口瓶和分液漏斗。为什么？①反应放出的大量热，易损坏启普发生器（受热不均而炸裂）。②反应后生成的石灰乳是糊状，可夹带

高中化学实验基础和必修一实验

专题六化学实验基础 一．常见混合物的分离方法 分离方法适用对象示例主要仪器注意事项 过滤 固体（不溶）与 液体 粗盐（泥沙等） 烧杯、漏斗、玻璃棒、 铁架台（带铁圈）、滤 纸 “一贴二低三靠” 蒸发/浓缩溶剂与溶质 蒸发食盐水提取食盐晶 体 蒸发皿、三角架、酒精 灯、玻璃棒 溶质难挥发，不断搅拌， （防晶体失水） 结晶/重结晶 混合溶液 （溶解度不同） KNO3和NaCl的分离需蒸发与过滤仪器 加热浓缩、冷却结晶、过 滤蒸馏 混合液体 （沸点不同） 制取蒸馏水；将溴的四 氯化碳溶液进行分离。 酒精灯、石棉网、蒸馏 烧瓶、温度计、冷凝 管、牛角管、锥形瓶等 防暴沸、温度计水银球在 蒸馏烧瓶支管口处、 冷凝水下进上出分液 液体--液体 （互不相溶） 分离苯与水分液漏斗 下层液体从下口流出； 上层液体从上口倒出萃取 溶质在互不相溶 的溶剂中溶解度 不同 用CCl4从碘水中提取 碘 分液漏斗 萃取剂与原溶剂互不相 溶、不反应，溶质不与萃 取剂反应；验漏、振荡升华（加 热） 固体--固体 （一种易升华） 分离食盐和碘的混合 物，分离食盐和氯化铵 酒精灯、石棉网、烧 杯、圆底烧瓶、铁架台 洗气气体--气体 Cl2（HCl）； Cl2（H2O） 洗气瓶 控制气流速度；导管“长 进短出” 渗析胶粒--溶液淀粉（NaCl）半透膜、烧杯、玻璃棒 不断更换烧杯中的水或改 用流水 二．常见气体的实验室制备 气体的制备：发生装置→净化装置→收集装置→尾气处理 1.气体发生装置 固体+固体·加热固体+液体·不加热固(或液)体+液体·加热 O2、NH3H2、CO2、NO2、SO2、H2S Cl2、HCl 2.气体的除杂和干燥 杂质溶解于除杂试剂或与之反应而除去，尽可能不使所需气体减少且不生成新的杂质气体。 常用仪器：干燥管(大口进小口出)、U形管、洗气瓶(长进短出)、硬质玻璃管（加热）等。

高中化学知识总结化学实验基本操作

高中化学知识总结：化学实验基本操 作 .仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。 2.试纸的使用 常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。 （1）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观察试纸颜色的变化，判断溶液的性质。 （2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口（注意不要接触），观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。 注意：使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。 3.药品的取用和保存

（1）实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定，保证安全。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体1～2mL，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内或交由老师处理。 （2）固体药品的取用 取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。 （3）液体药品的取用 取用很少量液体时可用胶头滴管吸取；取用较多量液体时可用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（标

人教版高中化学必修一《化学实验基本方法》教案

第一章从实验学化学 课程标准： 本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。 另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。 物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。 第一节化学实验基本方法 (第1课时) 教学目标： 1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识 2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣 3．使学生树立严谨的科学探究习惯 教学重点、难点 重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。 教学环节教师活动学生活动 新课导入在日常生活中，有关伤害的事件 非常多，你知道哪些哪些与化学 有关请你说出来与同学们共同 交流，并加以预防。 学生思考、讨论。 有一个学生回答，其他同学补充。 对化学实验，尤其要注意实验安 全，在初中化学学习中，你学习 了哪些实验安全问题对你有什 么启示 教师应及时肯定学生的成绩，以 激励学生的学习兴趣。 学生回顾、讨论交流，让一个学生 回答，其他同学补充。 新投影 有关一些典型的伤害实例和违 规实验操作所发生的伤害。 通过血的事实，告诉学生实验安 全的重要性。 学生观看，感受颇深。

高中化学专题——化学实验基础知识

化学实验基础知识 考点一 仪器的使用、化学实验基本操作 真题感悟——悟真题、明方向 1．(2018·江苏，5)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是( B ) 甲 乙 丙 丁 A ．用装置甲灼烧碎海带 B ．用装置乙过滤海带灰的浸泡液 C ．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I － 的Cl 2 D ．用装置丁吸收氧化浸泡液中I －后的Cl 2尾气 [解析] B 项：用装置乙过滤海带灰浸泡液能达到实验目的。A 项：灼烧碎海带应在坩埚中进行，不能用烧杯，装置甲不能达到实验目的。C 项：用浓盐酸和MnO 2制取氯气需要加热，丙装置不能达到实验目的。D 项：吸收Cl 2应用NaOH 溶液，装置丁不能达到实验目的。

2．(2018·全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是(B) A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴CuSO4溶液以加快反应速率 B．用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋ D．常压蒸馏时，加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二 [解析]B错：用标准盐酸滴定NaHCO3溶液，滴定至终点时溶液呈弱酸性，应选用甲基橙作指示剂。A对：加几滴CuSO4溶液发生反应：Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu，Zn与置换出来的Cu及稀H2SO4构成Cu－Zn原电池，加快了放出H2的速率。C对：黄色是Na＋的焰色。D对：常压蒸馏时，加入液体的体积既不能太少，也不能超过圆底烧瓶容积的三分之二。 核心突破——补知能、学方法 ?知能补漏 1．熟记十大基本操作 (1)测定溶液pH的操作。 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH 试纸中央，待试纸变色稳定后再与标准比色卡对照，读出对应的pH。 (2)沉淀剂是否过量的判断方法。 ①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 ②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 (3)洗涤沉淀的操作。 把蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水自然流出，重复2～3次即可。 (4)判断沉淀是否洗净的操作。 取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……(现象)，证明沉淀已经洗净。 (5)检查装置的气密性。 ①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手焐热试管，观察现象。若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。 ②有长颈漏斗的装置如图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。

高中化学实验基础知识总结

高中化学实验基础知识点 1 、托盘天平的使用 螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。 取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。 解释： 1.螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。 2.调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。若不平衡，应调节螺丝使之平衡。 3.物码分居左右边："物"指被称量的物质；"码"指天平的砝码。意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。 4.取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。 5.先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后在夹质量小的砝码（最后再移动游码）。 6.药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上（联想：可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上，潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量）。 7.称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来的状态。 2、过滤操作实验 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。 解释： 1.斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样："斗"指漏斗；"架"指漏斗架。这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、玻璃棒、滤纸.并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样（这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上）。 2.过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使固体和液体充分分离。 3.三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。"三靠"的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；"两低"的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。 3、蒸馏操作实验 隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。 解释： 1.隔网加热冷管倾："冷管"这冷凝管。意思是说加热蒸馏烧瓶时要隔石棉网（防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而破裂），在安装冷凝管时要向下倾斜。

高三化学一轮复习 化学实验常用仪器和基本操作

化学实验常用仪器和基本操作练习题 1．下列有关技术手段或仪器在化学研究中的应用的说法不正确的是() A．用电子天平可直接称取出某个分子或原子的质量 B．用pH计测定溶液的pH C．用移液管量取25.00 mL溶液 D．用量热计测定某些化学反应的反应热 答案：A 解析：电子天平虽然很灵敏，但其量程和一个分子或原子的质量不是一个数量级的，用其称不出一个分子或原子的质量，A错。pH 计可以很精确地测定溶液的pH，B对。移液管和滴定管均可以精确到小数点后2位，C对。用量热计可以测定某些化学反应的反应热，如中和热的测定，D对。 2．(2015·江苏)下列实验操作正确的是() A．用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液点在水湿润的pH试纸上，测定该溶液的pH B．中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗2～3次 C．用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相 D．用装置乙加热分解NaHCO3固体 答案：B 解析：考查pH试纸的使用，滴定管的使用，分液漏斗使用等。

A项，测溶液的pH时，pH试纸不能用水湿润；B项，中和滴定 时为减小误差，滴定管要用所盛装的溶液润洗2～3次；C项，用分液漏斗分液时，下层液体从分液漏斗下口放出，上层液体从分液漏斗 △上口倒出；D项，加热NaHCO3固体发生反应：2NaHCO3===== Na2CO3＋H2O＋CO2↑，试管口应略向下倾斜，防止生成的水倒流到 试管底部使试管炸裂。答案选B。 3．由草木灰提取钾盐并检验含有的钾元素，下列实验操作错误 的是() 答案：D 解析：观察钾元素的焰色反应才需要透过蓝色钴玻璃片。 4．下列实验操作正确的是() 答案：B 解析：A项不能用酒精灯去点燃酒精灯，这样做可能引起火灾；C项应平视刻度；D项应用酒精灯外焰加热，试管口不要对着人。 5．以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸收易溶性气体，而且 不能防止倒吸的是()

以实验为基础的高中化学教学设计.doc

以实验为基础的高中化学教学设计 （摘要）化学教学离不开实验，化学设计更要以实验为基础，引导学生积极的探究。高中化学教育工作者要认识到以实验为基础的高中化学教学设计的内涵，调动学生学习主动性，进而促进高中化学教学水平得到整体性的提升。 〔关键词）高中化学化学实验教学设计 高中化学教学新课改的重点就是化学实验，其要求教师在教学设计中认识到化学实验的重要性，按照固定的操作方式和发展方向进行分析，最终确定最佳设计方案。高中化学知识较为抽象，需要教师对学生做出正确引导，优化教学设计形式，进而提升教学效率。 1以实验为基础的高中化学设计意义 以实验为基础的高中化学教学设计必须要明确实验的意义，实验意义的理解是教师开展化学教学工作的重要前提。化学实验内容包含做什么、怎么做、目的是什么三个维度，化学实验过程就是学生们科学认识的过程，而学生动手实验是认识化学学科的有效手段。化学教师要以实验为基础开展高中化学教学工作, 首先要把握好以实验为基础的含义。 1.1实验要以实验事实为基础。化学实验事实分为两种类型，一种是通过实验观察可以得出实验事实，另一种是根据查阅资料和相关理论间接性的得出实验事实。但是无论哪种实验事实都是经过科学研究而得出的结果。实验史实与实验事实是存在一定区别的，实验史实是实验事实理论建立的发展史，实验事实能够探究出实验的最终成果，再通过实验史实将化学知识形成关联的发展史，加深学生对化学知识的认识理解。 1.2实验离不开实验方法论指导。实验方法论与实验教学方法有所不同, 方法论要求实验要掌握科学的方法，而实验教学方法则需要在实验方法论中进行。实验中的模型法、观察法、假说法、实验法都是在实验方法论进行科学指导的前提下进行的。运用科学的方法研究和学习化学知识是学生正确认识化学的有效途径。

高中化学实验基础知识

化学实验基本知识 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 名称______ 用作少量试剂的溶解或反 应的仪器，也可收集少量气 体、装配小型气体发生器 （1）____直接加热；(填”能”或”不能”) （2）加热固体时，管口略向____倾斜； （3）加热液体时，管口向___倾斜，与桌面成___°， 液体量不超过容积的____，切忌管口对着别人。 名称______ 配制、浓缩、稀释溶液，也 可作反应器、水浴加热器 加热时垫石棉网，液体不超过____，不可蒸干。 名称______ 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫__________，或水浴加热。 名称_____ 作液体混合物的蒸馏或分 馏，也可装配气体发生器 加热要垫_____，或水浴加热。 名称_____ 滴定中的反应器，也可收集 液体，组装反应容器 加热要垫______。 名称______ 收集气体，装配洗气瓶，气 体反应器、固体在气体中燃 烧的容器 不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶 底放少量____或一层_____ 名称______ 用于灼烧固体使其反应 可直火加热至高温，放在_____上，用____夹取， 不可骤冷。 名称______ 粗量取液体体积 ____(填有、无)0刻度线，选合适规格减小误差， 读数一般读到0.1ml。 名称___________ 称量药品质量。 药品不能直接放在____上，易潮解、腐蚀性药品放 在___中称量，左物右码，精确至____克。 名称______ 作热源酒精不能超过容积的_____，不能少于___，用_____ 焰加热，熄灭用______，不能用嘴吹。 名称______ 名称______ 蒸发皿用于蒸发溶剂，浓缩 溶液。 表面皿：常用于覆盖容器 口，以防止液体损失或固体 溅出，也可用于天平称量固 体药品用，还可用于盛装 pH试纸用。 蒸发皿可直接加热，不能骤冷。表面皿覆盖容器口 时，凹面要向下，以免滑落。表面皿不可用火加热。

高考化学实验基本操作总结

高考化学实验基本操作 1?药剂取用 (1)使用仪器： 固(块状)镊子(粉状)角匙，液量筒，滴管，滴定管 取用方法：固一横二放三慢竖，液倾倒口对口标签对手心，滴加滴管洁净，吸液不太多，竖直悬滴 (2)定量取用仪器：用天平量筒，不定量用最少量为液1-2ml 固铺满试管底 (3)取完后盖上盖子，放回原处用剩药品不可放回原处(白磷?金属钠钾除外) (4)特殊试剂取用 白磷：用镊子夹住白磷，用在小刀水下切割 金属钠钾：用镊子取出后，用滤纸吸去煤油，放在玻璃片上用小刀切割黄豆或绿豆大小 取用试剂不能用手接触药品不能直闻气味不能尝味道 2?仪器洗涤

基本方法：先注入少量水，振荡倒掉，冲洗外壁，若仍有污迹，刷洗或用洗涤液处理?最后用蒸馏水冲洗? 洗净的标准：内壁均匀附着一层水膜，不聚成水滴，不凝成股 仪器洗涤的方法：根据仪器沾有污痕的性质，选择适当的试剂溶解而除去? 常用的有：酸洗?碱洗?氧化剂洗?溶剂洗等? 特殊污迹的洗涤举例： (1)内有油脂的试管NaOH 溶液或洗衣粉或汽油 (2)附有银镜的试管HNO3 溶液 (3)还原CuO 后的试管硝酸 (4)粘有硫磺?白磷?碘的试管CS2 (5)久置KMnO4 溶液的试剂瓶浓盐酸 (6)熔化硫的试管NaOH 溶液或CS2 (7)久置石灰水的试剂瓶盐酸 (8)熔化苯酚的试管酒精或NaOH 溶液 (9)盛放乙酸乙酯的试管NaOH 溶液酒精 (10)做过Cl—，Br—检验的试管氨水 3?试纸的使用

常用试纸及用途： 红色石蕊试纸测试碱性试剂或气体 蓝色石蕊试纸测试酸性试剂或气体 KI 淀粉试纸测试氧化性气体 PH 试纸测试溶液酸碱性 使用方法：检验溶液取试纸放在表面皿上，玻棒蘸取液体，沾在试纸中心，观察颜色的变化，判断溶液的性质? 检验气体用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，先用水湿润，再放在气体中，观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质? 试纸的种类很多，常用的有：红色石蕊试纸?蓝色石蕊试纸?PH 试纸?淀粉碘化钾试纸和品红试纸等? 注意：使用PH 试纸不能用蒸馏水润湿? 4?溶液的配制 (1)配制溶质质量分数一定的溶液 计算：算出所需溶质和水的质量?把水的质量换算成体积?如溶质是液体时，要算出液体的体积? 称量：用天平称取固体溶质的质量;用量简量取所需液体?水的体积?

高中化学实验基础典型例题

高中化学实验基础典型例题． 化学实验基础典型例题一、选择题省略夹实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(1.

最合理,)持和净化装置。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验) 的选项是 ( 中的物质中收集的气体 d a选项中的物质 b中的物质cHO A CaO NH浓氨水23NaOHSO 溶液NaB SO 浓硫酸232HO Cu 稀硝酸NOC 22NaOH 浓盐酸 D

MnO溶液 Cl22【解题指南】解答本题时应注意: (1)发生装置:固液混合不加热制气体; (2)收集装置:向上排空气法收集气体; (3)尾气处理:防倒吸装置。 【解析】选B。 选项具体分析结论 ,但错误A 反应不需加热浓氨水与CaO,氨气极易溶于水需防倒吸氨气密度小于空气,不能用向上排空气法收集反应不需要加热SO浓硫酸与B Na正确,SO的密度大于空气能用232． NaOH反应需防倒吸易溶于水且与向上排空气法收集,SO2错误一般需要在常温下生成NO的反应速率较慢,C 稀硝酸与Cu且尾气处理,与题意不符,NO加热;但题目中要求收集的是2

应用NaOH溶液NO时不能用水,2但浓盐酸与错误密度比空气大D Cl,能用向上排空气法收集;2MnO反应需加热,该装置缺少加热装置2) 下列有关实验的做法不正确的是( 2. 分液漏斗中的上层液体 应由上口倒出A.分液时, 用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠 两种固体B.-1将液体转移到容量瓶中需用玻,氯化钠溶液时LC.配制0.100 0 mol·璃棒引流 用湿润的蓝色石蕊试,微热N时,往试样中加入NaOH溶液,检验D. 纸检验逸出的气体 【解题指南】解答本题时应注意掌握中学化学实验的基本操作和一些典型物质的性质、鉴别方法。