从现在开始,养成好习惯
引导语：一个良好的习惯不需要耗费多少力气，不需要做出多么艰难的决定，不会花费多少时间，也不需要浪费多少物质财富，只要你改变一下思维，在你有想法的时候把这些想法写出来并尽快地付诸实践。希望你能通过这30天，养成30个好习惯，改变原来的自己。
Days 1：早睡
最近有一种流行病称之为“晚睡综合症”，症状是守在电脑或是游戏机前即使没有帖子更新即使游戏早就通关，也还是无所事事地守在那里；或是干脆从卧室到客厅再到厨房最后再回到卧室，摸一摸书架上的书，看一看冰箱里的胡萝卜，就是不肯躺倒床上合目而眠。而且，压力越大心事越多，晚睡综合症的表现就越是明显。所以，想要改变自己从减压开始，减压从早睡开始。第一天，强迫自己10:00pm上床睡觉，无论有没有人叫你。
Days 2：吃一个苹果
很简单吧？这也许并不太像“大计划”之中的一个环节，苹果也许是你最讨厌的水果。无论怎样，从今天开始，坚持每天吃一个苹果，为减肥、为养生，也为了一个坚持的开始。
Days 3：戒掉网络
戒掉网络的意思，不是说从此和社会脱节、再不上网了，而是不要再整日泡在网上聊天游戏，给自己一个呼吸的时间。网络的信息量太快太杂乱，不利于养
成思考的习惯。暂时告别网络，你会发现，除了整天待在电脑前，可以做的事情还有很多，而且多数节奏不那么快。
Days 4：收拾房间
你有多久没有整理凌乱的房间和同样凌乱的抽屉了？即使杂物被井然有序地放在一起，你还记不记得它们？其实我们每天都在改变，惰性和旧习惯都是联系在一起的，尝试着把尘封的旧物找出来，分类整理或是淘汰。
Days 5：买一束花给自己
无需太贵，也不必去细究它的花语到底是勇气还是希望。在百花缭乱中选择你第一眼看上去就觉得开心的那一束。它会让你拥有很久的好心情。
Days 6：晨读或夜读
不管你的习惯是早起还是晚睡，请在清晨或夜晚这两个最安静的时段任选其一，进行两小时左右的阅读。不要读那些艰涩如《民主与专制的社会起源》这样的书，读一些故事，或是一些游记，都是读起来不累又可以让你有所收获的好书。当然，如果你选择了夜读，记得别超过晚10点睡觉。
Days 7：学会记录
昨天的书，又或是今天看的电影……试着把自己纷涌的思绪整理成文字，别担心自己是不是文笔华丽，你需要做的，只是学会用语言以外的方式表述自己的想法。这也是优雅的开端。
Days 8：释放情绪
是的，就是我们压抑了许久的情绪，比如愤怒，又比如悲伤。今天给自己一个释放的出口。在无人的房间里尽情喊出自己的怒意；看一部催泪电影让自己和剧中人一同被感动……最后给镜子里的自己一个大大的微笑，是不是觉得宛如重生？
Days 9：翻阅时尚杂志
平时一定不好意思在路上看那些气质超群的美女吧，毕竟那是太不自信的表现。但又想偷偷地模仿一下那样优雅的举手投足，这是我们选择时尚杂志的动机之一。今日放下让自己欣赏模仿好了，早晚有一天，你自己也会像你的既定目标一样完美。
Days 10：什么也不做
标题没有寓意，正如其所说，就是什么也不做地过一天。人总是不得闲的，只需一天足够，好好体验一下时间一分一秒如指间沙般地匆匆流逝，是否让你感觉到寸寸光阴的珍贵。告诉自己，从明天开始，即使是每天做一件小事也好，也不要让自己这样地无所事事。
Days 11：换一个发型
修建一下自己的长发也好，变换一下发式也好，别总是黑橡筋随便绑成一束。有没有女友悄悄告诉你：换个发型比换个男友还有新鲜感？
Days 12：买一双鞋子
一双好鞋，带你去你想去的地方。虽然是全身打扮的最后一步，但美丽的鞋子确实是美丽的开始，不然为什么有那么多人用重金去寻找一双限量版的Ferragamo？
Days 13：整理衣橱
和整理房间不同，所以第十三天才交给你这个任务。女孩子的衣橱除了藏有通往异世界的通路，还有无数故事。记得那件吊带裙么，你欣喜若狂地买下了它，妈妈却不允许正在上高中的你穿出去哪怕一天；记得那件价格不菲的针织衫么，是你曾经的男朋友买给你的生日礼物，如今早已物是人非。整理衣橱其实是整理自己的故事，和它们重又相逢，然后道别。
Days 14：一个人逛街
是否习惯了逛街之前翻遍手机的电话簿？如果没有人肯抽空同行甚至宁愿放弃逛街计划，和友伴逛街自然是乐事，自己一个人出去购物总是形色匆匆。给自己一天的时间，体验一下一个人逛街的感觉，没有了女友的意见，偶尔听从一下训练有素的专业导购的建议也不错，完全依赖自己的判断——也不错！
Days 15：学做一道菜
不是番茄炒蛋，而是一些可以登堂入室的复杂菜色，比如你可以试着做一下花式咖啡或是提拉米苏，听上去很有挑战性吧？做出来也是很有成就感的，“完成”的满足感是不可替代的愉悦。
Days 16：打电话给母亲
记得很久以前，有报纸做过类似的专题，题目至今还记得，叫做“你有多久没亲吻妈妈了？”那个把笑颜遗传给我们，把最好的一切无偿送给我们的人。你有多久没和她联系了呢？每次通话时间保持在5分钟以内、寒暄过后就去和心上人约会了吗？试着把这次通话时间延长一些，你会发现其实她有那么多那么多想和你说的话，还有你不了解的她的事情。
Days 17：涂鸦
画画是小时候很喜欢做的事情，在十几年的光阴流转中早已变成爱好，甚至忙碌得无从想起。但我相信，每人心里都藏着一个爱画画的孩子，不妨找一天时
间让他出来随心所欲一次：素描、工笔、水彩、手绘板……用你想要的方式表达你的绘画情结。
Days 18：做一件好事
有人曾经问我，做好事的意义是什么，我给了一个很自私的答案：做好事，是为了让自己快乐。不信你也可以试一试，做一天义工、为流浪动物救助站捐一次数目不大的款项、把零钱放在街头艺人的帽子里……是能让自己也让别人获得快乐的小事情。
Days 19：学习化妆
用一天时间来学习化妆。也许化妆已经成为你的习惯，也许你习惯了素颜的摸样，但留给自己一天和瓶瓶罐罐共处，前者可以尝试日常以外的妆容，比如化一个小烟熏或是专属于秋日的妆；后者可以尝试一下和素颜的自己不同的样子：淡淡的眼唇色彩，淡淡的胭脂。
Days 20：给自己一个下午茶
坐在窗边，看窗外的行人匆匆来去，闻着茶香，享受整个下午的自在时光。偶尔，也让自己有些小情调，有何不可？
Days 21：认真上一天班或是上一天课
也许你会好奇为什么我把这个提议放在这么迟的位置。其实一点也不迟，也许第21天是30天计划的后排位置了，不要忘了，这个30天计划，也只是人生计划的一个使动而已。认真上一天班或上一天课的意思是，不要像从前那样只敷衍着完成自己的任务，从这一天开始变得积极起来，主动去想自己是不是有做得更好、学得更好一些的可能。
Days 22：和朋友聚会
主动邀请他们聚一次。以“我们去吃火锅吧”开头，也为自己的号召力陶醉一次吧。
Days 23：听一次音乐会
日前见到了几乎每周都要去一次音乐会的朋友，惊觉她气质果然与众不同，于是总在想是不是音乐会的魔力。尝试半正装出席那样的华丽场合吧，这样的举动会让你觉得自信很多。
Days 24：运动
愿意的话就去报名一个瑜伽班吧，记得坚持下来。如果对自己的耐性还是没有太大的信心，做一些力所能及的运动总是可以的。从今天开始，每天晚上慢跑30-60分钟，让自己出汗，不但能排出体内毒素，还能给自己一个充足的深眠。
Days 25：修电脑
别以为修电脑是宅男天职，无论你有没有男友，先要学会独立，能够照顾自己的女人最可爱。偶尔给他表现的机会，但总不能每次电脑出问题就要麻烦他赶过来处理。让他知道，正如你不在他自己也会做蛋炒饭一样，他不在的时候，你也可以重装系统。
Days 26：和自己对谈
很多励志心得里都有提到，增强自信的好办法是对着镜子和自己说话，这是今天的目的之一，还有一个目的是让你学会倾听，先从倾听自己开始，对着镜子，毫不胆怯地讲出心中所想。开始的时候确会羞涩，当你可以坦然面对镜中人的时候，就可以在其他人面前落落大方了。
Days 27：短途旅行
旅行是一次心灵的放逐。总是太靠近自我的地方，无法转身，看不清四周，久而久之形成了思维惯性和行动惯性。旅行是让自己摆脱这样的惯性束缚的，看
到不一样的土地、不一样的天。经常出行的人，思维和眼界都比其他人开阔，原因正在于此。
Days 28：和陌生人交谈
不做过多的接触，只是鼓起勇气，和以前从未见过的陌生人交谈是又一个提升气质的步骤，这个小小的行为包含了勇气、直觉、亲和力和理性等等很多东西。试着做一次搭讪的人，和夜班便利店的职员、学校的陌生老师、其他部门的陌生同事聊一会天，看看自己的交际能力是不是又有所提高了呢？
Days 29：参加一次集体活动
网络给我们带来了许许多多的便利，比如陌生人组织的一些同城活动。有时候你需要这样的一次尝试体验。比如读书会、观影会、试吃行动等等，与一些有交流愿望的人相处，也会让你的生活更加丰富。安全起见，只建议参加集体活动而不是陌生人发出的单独邀约。
Days 30：写日记
最后一天，用一篇日记来结束。写日记是个好习惯，它能够记录我们自己都记不住的那些过往，还有当时的心情。曾经我是一个喜欢撕日记撕信撕照片的小孩，因为不想面对那些真实而不堪的幼稚岁月，现在那些令我羞赧的日记已然不知所踪，而那些日记的内容我也早已忘记，现在想来不只是后悔那么简单的情绪。所以，请为纪念自己的青春心得开始写日记，如果以后你的小孩也有撕日记的习惯，请务必狠揍之。
编后语：现在的你还在熬夜么？还在……都停止吧！习惯的力量是惊人的。习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。如何选择，完全取决于你自己。为了将来着想，迈出你的第一步，你会有意想不到的收获！
(完整版)小学生如何养成良好的卫生习惯
小学生如何养成良好的卫生习惯 张琳我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的文明习惯，如热爱国家，关心他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等。”我认为，叶老的论述是对大量教育实践的高度概括，是非常正确的。良好的习惯，会使人终生受益。小学生年龄比较小，尤其应该注意养成教育。而养成教育中尤其重要却最容易被忽视的往往是学生良好卫生习惯的培养。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。农村小学生有不少不良的卫生习惯，如教室校园环境差。学生带零食，买东西，吃后口袋、果皮、食物壳乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，学校老师虽做了大量工作，但病根未除效果甚微。学生个人卫生习惯差。留长发，不剪指甲，不常洗澡、换衣服的同学较多。各年级学生中皆有几个戴“黑项圈”的学生。中低年级不洗脸、不洗手者常见。这些不良行为影响了学生精神风貌，影响了校风校貌。有些学生在校参加卫生扫除拖沓、马虎。在家很少参加家务劳动，一些学生从未做过家务，不知劳动的艰辛。这需要我们教育工作者不懈的努力，不断地去纠正，从而培养他们良好的卫生习惯，让他们终生受益。 习惯,是一种行为习惯性的动作，小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。也就说这是条件反射长期反复形成动力定型的结果。小学生一旦养成良好的卫生习惯，大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射，就会升华为“习惯成自然”，便有利于自身的健康、快乐成长，有利于他人的身体健康，有利于形成讲卫生的社会风尚，有利于校园文明的建设，更利于社会主义物质文明、精神文明的建设。那么怎样才能使农村小学生养成良好的卫生习惯呢？我们学校在教育教学工作中作了一些肤浅的探索，现就于同行谈谈。 首先，培养小学生良好的卫生习惯应从学生们的思想认识抓起。让他们对卫生要有正确的认识，了解其意义，使他们从小就树立起“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。 其次，向学生提出明确的卫生要求。让学生明白究竟什么是良好的卫生习惯，卫生保健究竟要做些什么，把要做的内容公示给学生，让他们照章实施。《小学生守则》《小学生日常行为规范》具体明确了学生日常行为准则，可以作为大的方面的要求，但内容比较抽象，不够具体，对此，我们根据学校和学生实际提出以下几方面的具体内容: ——衣着干净整齐。不要到处乱坐乱挨，保持衣服的干净与整洁，勤换勤洗。 ——勤洗澡洗头，勤剪指甲。因为小学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。 ——注意睡眠习惯。要按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足，每天在九小时以上。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，不要蒙头睡觉。 ——养成良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食”，不挑食。吃饭时要专心，不要看书、玩耍、说笑。 ——饭前便后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，
浅谈如何对小学生进行人生观价值观的培养
浅谈如何对小学生进行人生观价值观的培养 人生观价值观教育，不同于一般的文化知识教育，一般的文化知识教育具有鲜明的学科性、逻辑性和系统性，而人生观和价值观教育更侧重于对人思想的改造、人格的塑造，教育过程中，具有鲜明的指向性，形象性和活动性。 从目前我国德育教育的现状看，人生观和价值观教育，还没有摆脱理论灌输的教学习惯，尤其是小学生人生观和价值观教育，表现尤为突出，既违背小学生的认知规律，也忽视价值观教育的基本特点，因此，如何探索出符合小学生特点的人生观和价值观教育方式与途径，不仅十分必要，而且是当务之急。 首先，人生观和价值观教育不能灌输，只能渗透价值观问题直接指向人的灵魂，以说教的方式进行价值观教育，不但不会产生良好的教学效果，而且还会引发学生的逆反心理，我认为应将人生观和价值观教育渗透到教学工作的具体实践中，比如，根据课文的内容，把相关的价值观理念渗透进去。 其次，价值观教育要走出课堂，走进社会 价值观教育带有鲜明的活动性，通过举办一些有针对性的活动，以达到震撼心灵的目的，比如，讲安全保护，在课堂上，讲如何安全保护的技巧，不如把学生拉到街道上，让学生亲自观察，亲自找出危险产生的原因在哪里。要让学生爱惜周边环境，做环境的守护者，我们便可以把学生带到村庄、河边，让学生亲自感受一个良好的生活环境，对我们每个人的必要性，让同学们亲自感受恶劣的生活环境对我们每个人乃至人类的危害。让生动的现实带给他们心灵的震撼，从而，获得事半功倍的教学效果。 最后，价值观教育要持之以恒，常抓不懈 价值观教育是一个巨大的系统工程，不可以一蹴而就，有时我们开展一项很好的活动，学生也受到了教育，但是，活动结束，如果没有后续措施加以巩固，很可能成为一时的冲动，如果常抓不懈，就会形成一个习惯，把自然行为变成一种自觉行为，我们还记得汶川地震中那个敬礼的小男孩
学习,贵在坚持演讲稿
学习，贵在坚持演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！我们来自初一4班。 今天我们国旗下讲话的题目是《学习，贵在坚持》。 人的一生注定要伴随着学习度过。我们既要学习生存技能Z又要学习文化知识；既要学习做人做事的道理，又要学习业务理论知识。不管你愿意不愿意、承认不承认、自觉不自觉，人们无时不在努力学习着。 但学习态度的差异，决定了学习成就的大小。人们在学习方面，总是喜新厌旧——学了新知识丢了旧知识，不能达到专心、持之以恒的境地。例如Z在一年之初,人们往往有着种种雄心勃勃的打算。然而，心理学家经调查发现，有23%的愿望会在新年的第一周内成为泡影；有45%的愿望会在新年的第一月中宣告无望；有60%的愿望会在半年内以失败告终。学习上也是这样。许多同学在考试失利后，总爱狠命发誓：我一定好好学习，一定抓紧时间，一定要有计划,_定要认真仔细?????.可到下一次考试时Z却很少能够落实?上次所犯的错误这次依旧再错…… 叶圣陶先生曾说过一句非常有价值的话：”凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练到成了习惯，好的态度才能随时随地表现岀来，好的方法才能随时随地应用,好像本能，一辈子受用不尽。
要养成好习惯靠的就是坚持！学习要制定计划，要注意积累，要劳逸结合,要注意方法，要落实具体的措施,要转化成相应的习惯Z必须要做到“坚持”二字!学习过程中即使跌倒了一百次，只要你能再站起来、大声说:“我还要继续那一百零一次！"我相信一定会成功!π那么，你就是坚持到最后的大赢家！ 今天，我们把“坚持”二字与同学们共勉，希望同学们能坚持”追求卓越”的三中精神，过好在学校的每一天! 初一4班国旗下讲话到此结束Z谢谢大家！
如何培养学生的良好习惯
如何培养学生的良好习惯 著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯的时期了。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身：在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。行为习惯包括很多方面，有学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、锻炼身体的习惯等等。在培养学生这些习惯的时候，除了落实一日常规外，更重要的是根据他们的年龄及其生理、心理发展的特点，有目的，有计划地开发他们的智力，培养他们的学习兴趣，发挥他们的特长，为他们今后的学习，提供良好的心理基础。在这诸多习惯中，学习习惯的培养极其重要，抓好它可以促进学生其他习惯的养成。 如何培养学生的良好行为习惯，我有以下几点看法。 1、培养学生按计划学习的习惯 “没有规矩，不成方圆”。首先应指导学生制定一个详细的学习计划。学生的学习计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的学习计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习。此外，还应该让学生有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动、课外兴趣活动和上网查阅资料等。内容不可排得太满，否则影响效果。 寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，还要安排学生参加一些课外阅读活动和文体活动。有的学生学习吃力，应利用假期补习一两门功课。 订计划要发挥学生积极性，我们不能代替，应该提出指导性意见。计划定好后应督促学生严格执行计划，不能订完计划放在一边，也不能“三天打鱼，两天晒网”。另外，计划可以根据需要随时调整。 2、培养学生专时专用、讲求效益的习惯 不少学生，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效果不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的习惯。学生学习，应该速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成一定数量的学习任务。这既要教师随时督促，更需要学生严格训练。由于学生年龄不同、个性有异，每次能够集中精力学习的时间长短不一。因此要因人而异，要从实际出发提出要求。 3、培养学生独立钻研、务求甚解的习惯 学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？
浅谈如何引导小学生正确对待网络#精选.
浅谈如何引导小学生正确对待网络 加强小学生网络道德素养 随着科技的发展,社会的进步,“网吧”出现了。 我们都知道网吧的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看电影、打游戏……好处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部分,这己是不争的事实。但也许我们都听到或看到了不少负面影响：那些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结，也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。 网络时代的价值观、生活方式、生产方式都呈现出了一些新的特点。这对于网络环境下的学校德育工作产生了相应的影响，带来了新的课题。开展校园网络文明建设工程，任重而道远。只有正确分析产生的原因，并做出积极的、超前的应对。只有我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给中学生带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行耐心细致的思想政治教育，同时各级社会监管门扎实工作，为中学生的健康成长创造一个良好的外部环境，这样才能开创网络环境下学校德育工作的新局面。 网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。
大部分小学生利用网络扩大视野,丰富知识，加深对客观事物的认识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服务。但是还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感的漩涡中不能自拔。一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目惊心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多幼稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况在我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其负面效应将相当大。 小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。 小学生爱玩游戏，看见某些网吧的电脑里有游戏，还是些同学最爱玩的游戏，就会经不住诱惑进了网吧。有的同学第一次玩游戏，就迷上了游戏。几乎上学的五天内天天放学去网吧玩，休假日作业不做，整天呆在网吧。最后甚至连饭都不想吃，父母问起来随便找个理由。天天去网吧，视力越来越差。鼻梁上架了一副眼镜，还要去玩。学习也越来越不好，直到上课都想着怎么玩好游戏。有许多很优秀的学生因为上网成瘾导致成绩一落千丈，甚至走上犯罪道路的例子也已经在我们生活中屡见不鲜了。所以如何引导学生正确对待网络是目前大多数小学德育工作者值得深究的问题。 网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。大家也可能在电视上、报纸上没少见到这方面的消息,入网吧成癖,心灵扭屈,把钱花完以后就去抢劫、偷盗、打伤杀死老板......这些例子可以说是枚不胜举。在社会、在学校师生中造成极坏
梁浩演讲稿
梁浩演讲稿 篇一：竞选演讲稿 竞选演讲稿 尊敬的老师、各位师兄师姐师弟师妹们： 大家好！我是来自14法4班的梁浩裕。首先非常感谢学院领导以及老师给我们提供了这次竞选的机会，也感谢各位老师在过去的两年中对我的大力支持与信任。同时更要感谢各位学生代表们，正是有了你们的存在，才有了团学存在的意义。再次感谢大家。 今天很高兴站在这里参与竞选，我竞选的职位是团委副书记。这是我第一次站在这个舞台上参与学生会的演讲。 在学生会工作的两年里，我先后参与并组织了运动会，饮食文化节开幕式，水果拼盘大赛，烹饪技能大赛以及校园实景导游大赛，在这些活动中，通过我们学生会全体成员的通力协作的氛围，敢于创新的精神，踏实办事的态度，取得了显著的成绩，受到了领导与学生的一致好评。特别是在校园实景导游大赛中，我们大胆突破以往的传统模式，做到了形式新颖，内容丰富，贴近生活，以高质量的专业比赛为基础，以流畅的比赛环节为依托，不负校团委和学院领导的厚望，校园实景导游大赛取得了圆满的成功。 我今天竞选的最大优势就是突出的沟通组织协调能力和广泛的交际面，以及想为同学们服务的热情。如果我有幸
当选下一届旅游学院学生会主席，在保证学生会与学院工作大体局势不变的前提下，将学生会工作的重心从文娱活动转移到学院日常管理和学生会内部建设上来，为此我准备做一下几点工作： 1.将“为同学服务”这一宗旨落实到实处，不仅仅停留在口号上。 在大学里，我们经常会在班委选举、学生会选举、党员答辩上听到“为同学服务”的口号，但又有多少人真的将这一口号贯彻到了实践呢？我想说，很少。那到底什么叫做“为同学服务”？我觉得在学生会做到“为同学服务”其实并不难，在日常管理上，尽量减轻班级工作，不占用同学们过多的休息时间，这就是为同学服务；在学院活动上，把活动办得精彩，办得漂亮，丰富同学课余文化生活，这就是为同学服务；在与老师沟通上，将同学们的意见反映给领导，并让这些建议得以实施，这就是为同学服务。 2.敢于放权，给各部门足够的发展空间，工作分配到部门，不具体到个人。很多组织当然也包括学生会都存在着人员流失的现象，这原因当然是多方面的，但是其中有一个较为主要的原因就是没事可做，没有存在的价值。以往工作分工都是从主席团直接安排到个人，有的人有事做，有的人没事做，没事做的不是他不想做事，可能是因为性格的原因并没主动的要求，但主席团并不知道底下具体的情况。这就会
养成好习惯贵在坚持
养成好习惯贵在坚持 五年组宁海清 “少若成天性，习惯成自然。”这是孔子说的。也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，无论是学习生活，还是为人处事，它都干预着你生活中的细节，从而主宰你的人生命运。可以说，好的习惯，终生受益。行为习惯的养成是伴随一个人一生不可缺少的因素，行为习惯的好坏直接关系到别人判断他人品的优劣。 对于小学生来说，良好行为习惯的养成是重中之重。一个班级的孩子来自不同的家庭，父母的层次素质、教育孩子的理念也不尽相同，因此，培养孩子良好行为习惯的难度可想而知。但是只要我们坚持去做，就一定能取得成效，也能使我们的班级管理更加轻松。然而“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的养成不是一蹴而就的，需要日积月累，需要坚持，需要从细节入手。孩子毕竟是孩子，是有很大的可塑性的。每届学生，我都是先从学生的生活习惯的养成入手。如初入校园时规范他们的站姿坐姿、书包的整理、文具的摆放都要不厌其烦地一遍又一遍地练习；上课前师生的问候、课堂上如何表达、回答问题时的音量以及如何倾听都要事无巨细地规定；下课后的行走路线、活动区域、同学之间的相处都要按部就班。有些孩子在家里极其任性，但是在原则问题上我决不姑息，一个一个地过关，一个一个地纠正，这个阶段，就需要我们班主任的责任心和耐心，需要我们的坚持。否则就会前功尽弃。有些孩子说话不注意，一出口就是脏话；行为不好，
一出手就是到处乱扔；和同学说话不注意方式，常常同学与同学之间出现纠纷，甚至大打出手。鉴于此种情况，我就培养学生从小事做起，从自己做起，每天做到三声问候（早晨起床一声问候、中午回家一声问候、下午回家一声问候）、两个微笑（早晨出门一个微笑、中午出门一个微笑）。每周末提醒学生回家做一件自己力所能及的家务劳动，如：扫地、拖地；收拾自己的房间，洗自己的衣物等简单的劳动。在周一的班会上，要求同学们汇报，表扬做得好的，激励做得差的，效果很好。 在行为习惯养成的过程中有“反复”的特点，我们可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法。培养学生良好的习惯养成，它是一个艰巨的、长期的、细致的过程，不是一朝一夕，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。通过长期的反复宣传、实践，学生能逐渐了解、熟悉，继而才能够在教师的提醒、引导和同学的监督下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过不断地深化实践，最终变成自觉遵守。如，在监督、强化学生课前学习用品准备的习惯形成过程中，我先是每次下课提醒学生收好、准备好学习用品（要求摆在书桌的左上角），一段时间后，再下课，我便有意地站着不动，用眼睛不作声地看，直到学生明白我的用意，迅速地按要求准备学习用品，我才允许他们自由活动。久而久之，也就形成了一种自然习惯。 当然，良好行为习惯培养的过程中，学生的实际情况是存在差距的。对于习惯较差的孩子，我就采用个别谈话的方法，了解孩子的思想和存在的困难，及时和家长沟通，帮助他们。加强学生干部的巡查、
如何培养小学生良好生活习惯
如何培养小学生良好生活习惯 铺上联办小学张磊随着我国经济不断发展，人民物质生活不断改善，广大青少年儿童的体质健康在整体上有了质的提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了青少年儿童的智力发展。但与此同时，改革开放下市场经济的迅速发展，复杂而深刻的社会变化和一些宣传媒体的渗透给青少年儿童带来了更多的负面影响。农村学校中，留守孩子占了相当大的比例，家庭教育普遍存在了放任自流、迁就溺爱、事事代劳的现象，使少年儿童普遍出现生活无规律、行为霸道、不懂礼貌、丢三落四、麿蹭马虎、好吃懒做、自私任性、意志薄弱、孤僻胆小、个人卫生差、自理能力差等不良行为习惯，这使学校德育面临着新的挑战。 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会生活、学会学习、学会共处。由此可见，当今的教育不仅仅是教会学生掌握文化知识，更重要的是要教会学生学会做人。养成良好的行为习惯，培养健全的人格，这是21世纪对人才的要求。小学时期是少年儿童的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。这一时期，少年儿童的可塑性很大，模仿性很强，容易接受外界的影响，这正是逐步养成各种行为习惯的重要时期和最佳期。根据小学生身心特点和知行能力，结合学校工作实际情况，针对学生存在不良行为的主观和客观两方面因素，为了学生身心的健康成长。在中国青少年研究中心的理论指导下，我积极参与了实施课题的研究工作。从培
养学生良好的卫生习惯与自理能力入手，把行为习惯渗透与学校教育、教学的各个环节之中，与家庭教育、社会教育相结合，尝试通过课内与课外、教学区与生活区等各种途径与方法，培养学生学习、生活、做人的良好习惯。 “如何培养小学生良好生活习惯”，这是摆在我们面前的首要课题。养成良好的生活习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质。一个人的行为习惯往往可以产生迁移的作用。如：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相纪的迁移促进作用。日常生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习上、工作上、生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体、关心他人、遵守社会公德、讲究精神文明的人。培养少年儿童良好的生活习惯，对改变国家和民族的卫生面貌、提高全民族的科学文化水平，也具有重要意义。总之，良好生活习惯的养成是培养素质全面发展的学生的重要内容，小学生培养良好生活习惯教育在素质教育中有着重要的作用。下面，我就谈谈自己在课题研究工作中的一些思路和具体作法。 一、感受美，创造美 热爱是最好的教师，只有学生真正认识并感受到洁净之美，才能对脏丑现象产生强烈的恶，才能产生不清除脏丑现象心里就不舒服的情感。我充分利用学校的有利条件，组织学生通过多媒体去欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美，举行“我爱整洁之美”剪贴报制作
浅谈如何对小学生进行交通安全教育
浅谈如何对小学生进行交通安全教育 辽源市实验小学包艳红 一、为什么要加强小学生的交通安全教育？ 少年儿童是祖国的花朵、人民的希望，保护少年儿童健康成长是社会的共同任务。《中华人民共和国道路交通安全法》规定了“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容”。所以说，开展中小学生安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在当今，功在千秋的“利民工程”，。 小学生思维简单，思想单纯，应变能力较差，并且是参与交通活动比较频繁的群体。由于缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂得机动车辆行驶的特点，不知道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违章的危险性没有足够的认识，在交通活动中，往往充满自信，想跑就跑，想走就走，想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆防不胜防。因此，加强中、小学生交通安全教育，有利于他们平安健康地成长，有利于学校、家长的正常学习、工作和教学活动，有利于社会的稳定。 二、要知道交通事故的严重危害性 车辆、行人在街道和公路上因违反交通规则和有关交通管理规定，造成人员伤亡和车辆、物资损失的事故，称为交通事故。当今世界各国由于交通事故而死亡的人数，占了各国非病致死人数的一半以上，是各类事故中最为突出、最为严重的事故。每年因交通事故造成的人员伤亡、财产损失，比任何灾害甚至战争造成的人员伤亡、财产损失都要大。交通事故目前已经成为世界性的一大公害，成为许多国家最大的问题之一。据权威资料表明：美国每年死于车祸的人数达5万多人；我国每年有近十万人死于车祸，平均每天二百多人。可见，交通事故与整个人类已经休戚相关。不管是任何人，只要他们在街道或者在公路上行动，便随时随地受到交通事故的威胁。所以，我们每个人都要充分认识交通事故的严重危害性，高度重视交通安全问题。并且还要知道交通事故具有的以下的特征： 1、交通事故具有突发性。无论对交通事故的一方、两方、多方，还是他们的亲属及工作单位来说，都是突发性的，毫无思想准备，特别是给亲属带来突如其来的打击，危害极大。 2、交通事故涉及面的广泛性。在交通事故中每死伤一人，一般都直接或间接地涉及和损害到5-6个家庭。 3、交通事故具有极强的社会性。用形象的话来说：“你不撞别人，但别人可能撞你。”无论什么人都存在着死伤于交通事故的可能性。 4、交通事故隐患具有频发性。据有关资料分析，在我国每个机动车驾驶员每天都要遇到许多险情，每次险情处理不当，都可能发生交通事故。 三、要知道人是确保交通安全的主要因素 实践证明，造成交通事故的原因是多方面的，车辆性能不好，道路质量差，气候恶劣等，都可以导致交通事故的发生。但是，在这诸种因素中，人是交通安全中最重要的因素。因为车辆是由人制造、驾驶和使用的；道路是由人修筑、管理和使用的。车辆和道路是死的、无意识的、被动的，而人是活的、有意识的、主动的。据资料表明，多数交通事故都是由于驾驶人员或行人的麻痹疏忽或处理不当而造成的。因此，人是交通安全的核心，是确保交通安全的主要因素，维护交通安全，首先要抓好人的安全教育，使人人懂得交通安全常识。 1、什么是道路？ 所谓道路是指公路、城市街道和胡同以及公共广场，公共停车场等供车辆、行人通行的地方。 2、什么是车辆？ 所谓车辆，是指在道路上行驶的机动车和非机动车。其中，机动车是指各种汽车、电车、电
如何培养学生良好学习习惯
如何培养学生良好的学习习惯 【摘要】好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。【关键词】培养激发良好学习习惯 学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。 古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。 第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如
坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子?道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。 第二、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。 第三、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中
如何对小学生进行良好的品德培养
如何对小学生进行良好的品德培养 一、寓教育于学生活动之中 小学生品行的形成过程包含着道德认识、道德情感、道德行为三个基本要素，但由于小学生的思维特点以具体形象为主，抽象逻辑思维正处在萌芽状态，加上小学生的生活经验少，辨别是非的能力弱，对抽象的道德观念难以理解。所以，对于小学生进行品德教育首先靠组织专门的教育活动很难收到较好效果。最好把品德教育渗透在小学生生活的各项活动之中，同时又要抓好时机随时进行，在这里，我认为有几个条件需要注意： 1、环境的作用 环境是培养小学生良好行为习惯的重要条件。为小学生创设良好的教育环境，正是为了使学生在可能的范围内获得最佳的发展。只有为学生提供良好的精神、学习环境，才能更好地加速学生良好行为习惯的养成。 2、常规培养的一致性 现在小学里从六周岁半就进行一年级学习，他们从一个耍孩子走进课堂，受不了学校的正常教育的约束，况且，他们的家长都非常宠爱他们，常规教育是对学生正确执行生活中各环节的具体制度和行为准则的教
育。对小学生常规教育就坚持道德教育与生活实践相结合的原则，从小学生能接触到的，易于理解的事物入手，通过各种活动，使学生能按时上学，有规律的生活愉快、有秩序地参加活动，学习，从而形成一系列良好的行为习惯，生活习惯和学习习惯。 3、寓教于教育活动及学习过程中 小学教育活动应是有目的，有计划引导学生生动、活泼、主动活动及其自觉学习的多种形式的教育过程。在这个过程中，不仅要把知识传授给学生，更重要的是学生在各方面能得到全面协调的发展。对学生进行品德教育，就要在教育过程中，培养学生良好品德情感和态度，帮助其建立正确的道德观念，能用正确的思想判断善、恶、真、假、美、丑等，形成初步的道德评价能力，并能在行动中体现出来。小学教育中，思想品德课、晨会课、班队课、周会是向学生进行品德教育的有力手段。小学生在思想品德课上学到有关的知识，通过各种活动，人的道德行为的学习，受到有关优秀的道德品质的熏陶，使学生的道德认识、道德情感和道德行为逐渐统一起来，形成良好的行为习惯。 二、教师的素质是品德教育的关键 1、以诚相见，融洽感情 学生都喜欢和蔼可亲的老师，愿意和他们交往，也愿意听他们的语言，接受他们的教育，特别是学习不好的学生，他们往往有一种自卑心理，
《养成好习惯》演讲稿
养成好习惯 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 今天,我在国旗下演讲的题目是——《养成好习惯》。 英国著名哲学家培根说：“习惯真的是一种顽强而又巨大的力量，它主宰人生。是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的习惯。 在一次诺贝尔颁奖典礼上，一位记者问一位获诺贝尔奖的老者：“您认为你在哪所 大学，哪个试验室里获得的收获最大？”老者的回答却出人意料：“在幼儿园里。” 原来这位老者在幼儿园的时候，通过老师和小朋友的帮助，养成了乐于助人、诚实勇 敢的品质，良好的作息习惯和敏锐的观察能力。这些为他将来登上诺贝尔奖领奖台奠 定了坚实的基础。老者一番真挚的话语，使我认识到：好习惯终身受益。 历史上的成功人士无一不是养成良好的习惯，让他们终身受益。美国着名作家马克·吐温每天清晨默读墙上的好词、佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默、诙谐的写作风格，成为了著名的讽刺小说家。前苏联大文豪列夫·托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持不懈，使他以充沛的精力写出了不朽的巨著《复活》、《战争与和平》。他们都养成良好的习惯并且持之以恒，也正是这一点造就了他们日后的辉煌。 同学们，今日的习惯，决定明天的我们。在以后的学习生活中，我们一定要养成好 习惯，如主动打扫卫生，养成热爱劳动的习惯；习惯于说“谢谢““对不起”等言辞，养成以礼待人的好习惯；习惯于课前预习，课上认真听讲，课后认真完成作业，形成 高效的学习方法…坚持每天阅读，天天锻炼身体也是好习惯的养成。 同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时 候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以 把握得一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄 托在明天，希望永远就在今天，就现在。 君子以自强不息，让我们用认真得态度，从小事做起，从我做起，去养成一个个有 利于我们生活，有利于学习、生活的好习惯，伴我们快乐成长，去创造一片属于我们 自己的蓝天。 我的演讲到此结束，谢谢大家。
如何对小学生进行德育教育
如何对小学生进行德育教育 如何正确引导学生从小树立正确的人生观，自觉遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体全面发展的社会主义新人，是我们学校教育的一个新的重要课题。下面谈谈本人对小学生进行德育教育的具体做法： 一、坚持正面教育，寓教于乐。 对小学生进行德育教育，单纯的讲道理是行不通的，一方面是因为他们不太理解那些道理，另一方面是讲多了他们会感到厌烦，根本达不到想要的教育效果。孩子们都是喜欢听故事的，哪怕是最顽皮好动的孩子一听到讲故事，肯定马上就会安静下来。我们应该抓住这一点即孩子的好奇心理，通过讲故事的方法深入浅出地对小学生进行德育教育，让他们在快乐中收获知识，懂得道理。如为了培养良好的学习习惯，可以给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。 二、联系实际，寓教于实践活动中。 联系学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，老师可以结合拾物交公的例子给他们讲道理，然后和学生一起讨论，让学们明白不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。 三、耐心教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果
点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。因为，表扬是为了让学生们都向那位受到表扬的同学学习，也是寓批评于表扬中，达到教育和激励学生的效果。 五、与家长联系，交换教育孩子方法 平时对于班里少数不能按时完成作业，课上表现不积极，听课不专心的学生，要与家长及时联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子出现的问题，与家长一齐商量对策与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。老师要用爱心去滋润孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在温暖的环境中成长。发现孩子有一点点的进步就及时表扬、鼓励他们，并采用“奖星制”，让他们享受进步的快乐。经过我的努力，以及家长的帮助，这些问题孩子有了一定进步。 四、言传身教，做好榜样。 小学生模仿性很强，老师一举一动，一言一行对学生都有着潜移默化的影响。因此，要求每位老师都要严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生的表率。凡要求学生做到的事，老师必须自己先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，老师就要带头礼貌用语；要求学生要爱护环境，老师就要带头做好环保工作。
养成良好习惯从点滴做起
养成良好习惯从点滴做起，更要持之以恒 俗话说：习惯养成性格，性格决定命运。习惯的好坏直接关系到我们的一生和未来。懒惰的习惯导致失败，勤劳的习惯造就成功。爱因斯坦从小就有问“为什么”的好习惯，使他成为伟大的科学家；毛泽东酷爱读书的习惯，使他成为一名著名的政治家和文学家。因此，我们从小就要养成一个好习惯，养成良好的习惯，才能有我们美好灿烂的明天。 那么，我们如何养成一个好习惯呢？作为一名学生，首先要从身边小事做起，从我做起。大家听过这样一个故事：战国时，有一个叫陈番的年轻人，从小立志要为国家做出巨大的贡献，但他却从来不屑于将屋子打扫一下，每天只知道读书。一天，一个朋友来看望他，见屋子脏乱不堪，便问他为什么不打扫一下。他答道：“大丈夫志在扫天下。区区一间小屋，能算什么？”朋友反问：“一屋不扫，何以扫天下？”顿时，他哑口无言。从此，陈番下决心从小事做起，最后，果然成就了一番大事业！ 是啊，一个人如果只想成功，却不能从小事做起，是不会实现愿望的。同学们，我们设想，原本干净整洁的地面，每人扔下一片纸屑，我们的校园将会怎样？没人打扫，十天之后又会怎样？会不会成为一个大大的垃圾场？也许，有的同学会认为，垃圾扔了没关系，有值日生打扫，扔了又有何妨？再例如，当你看到水龙头在嘀嗒嘀嗒掉水珠，你会怎样？在这些琐碎的小事面前，你会不会弯腰去捡那一片片纸屑和塑料袋，你会不会顺手拧紧水龙头，你会不会多走几步，把垃圾放
进垃圾桶？这些事的确很小，却反映出一个人的习惯，折射出一个人的品行。我们学校在整个九至十月份开展了“行为习惯养成月”活动，整个校园面貌有了很大的变化，每一个同学都为了校园更整洁而努力，弯一弯腰捡起垃圾，有礼貌的问一句“老师好”，不再随意的撕字纸，随手关紧水龙头。。。。。。一个个喜人的变化发生在我们身边，在这里我要提醒大家，既然养成了一个好习惯，我们就要坚持下去，无论做任何事情都贵在坚持，让好习惯成为我们生活的一部分，为了我们共同的家园，为了我们学习的环境，让我们一起努力，互相提醒，让好习惯伴随身边。 同学们，让我们时时“弯弯腰”，校园就会变得干净整洁；让我们处处“伸伸手”，我们的资源就会更加丰富……让我们播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种品格！ 我的演讲到此结束。 好习惯贵在坚持 看了一期电视节目，讲怎样养成好的习惯。他们的口号是“简单 的动作重复做，重复的动作坚持做。” 是呀，伟人也说过，做一件好事容易，一辈子都做好事很难。在我们的生活中，常常都是因为不能坚持，好多事情都养不成习惯。 就拿不随手乱扔垃圾这件事情，每个孩子都知道这样做是不对的，有人监督的时候还能把垃圾扔到垃圾箱里。由于没有养成习惯，经常在校门口、大街上等公共场所看到一些学生穿着校服带着红领巾，吃
关于习惯的文章(精选10篇)
关于习惯的 关于习惯的（一）： 养成好习惯 从小到此刻，我们就在父母、老师的搀扶下学习走路。这条路是漫长的，总会有些磕磕绊绊，也总会被你们扶起来。此刻我们慢慢长大了，养成了良好的习惯，打造了完美人生。 要培养良好的习惯，贵在坚持。已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，一切努力不就付之东流了吗。我们要有毅力。一个有毅力的人，再远的路程也是近的；一个有毅力的人，才会选取坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。 要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在持续良好习惯的同时，要有秩序。作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，更不能进入不良场所。 要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，古人曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，明白错了，就要立即改正。 做得更多一点，动力更足一点，速度更快一点，坚持的时间更久一点。体现的是一种勤奋主动的精神，一种坚韧不拔、永不放弃的意志，一种行动迅速、做事准确的潜力。古人云：要想取之，必先予之。我们做任何事情，要想有所成就，就务必付出代价，没有辛苦是不可能有收获的。“不积细流，无以成江海。”任何一项大成就，都是一点一滴不断积累起来的。如果你能比别人多走出一步，多投入一点，并渐渐把这种习惯应用于生活，你就会得到超值的回报。 关于习惯的（二）： 今日的习惯，是你明日的命运 有这样一句话： 今日的你是你过去习惯的结果； 今日的习惯，将是你明日的命运。 改变所有让你不快乐/不成功的习惯模式，你的命运将改变， 习惯领域越大，生命将越自由、充满活力，成就也会越大。 成功有时候也并非想像中的那么困难，每一天都养成一个好习惯，并坚持下去，也许成功就指日可待了。每一天养成一个好习惯很容易，难就难在要坚持下去。这是信念和毅力的结合，所以成功的人那么少，也就不足为奇了。 “一个人要有伟大的成就，务必天天有些小成就。”穷人和富人不仅仅仅是金钱上的差别。那里有个小故事：一个富人送给穷人一头牛，穷人满怀期望开始奋斗。可牛要吃草，人要吃饭，日子难过。穷人于是把牛卖了，买了几只羊，吃了一只，留下来的用来生小羊。可小羊迟迟没有生出来，日子又艰难了。穷人把羊卖了，买成了鸡，想让鸡生蛋赚钱为生，但是日子并没有改变，最后穷人把鸡也杀了，穷人的理想彻底崩溃了，这就是穷人的习惯。而富人呢，根据一个投资专家说，富人成功的秘诀就是：没钱时，不管多困难，也不要动用投资和储蓄，压力会使你找到赚钱的新方法，帮你还清帐单。这是个好习惯。性格决定了习惯，习惯决定了成功。 有人说，上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只有24小时。记得小时候以前念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的话，虽然我们并不明白所谓“一寸光阴”到底有多长，但是既然光阴与黄金相比，其价值昂贵也就可知了。那么如何利用好。每一天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或群众而言，都
小学生好习惯养成要求(二年级)
小学生好习惯养成要求 （一）学习习惯 （二）行为习惯 二年级 1、上课端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。 2、正确读写的习惯。注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 3、课间做正当游戏的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。 4、团结互助习惯。同学间要相互谦让。 5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。 6、尊敬老师的习惯。见了老师问“老师好”； 7、与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。 8、借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。任何时候得到别人
的帮助，都要及时表达谢意。 9、尊老爱幼的习惯。尊敬长辈，爱护晚辈。 10、爱护公物习惯。公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。 11、勤俭节约的习惯。不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。不乱花钱。 12、有错就改的习惯。不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。 13、注意安全的习惯。要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。 14、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。 (三)生活习惯 1、坚持刷牙的习惯。 2、不随地吐痰的习惯。 3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。 4、仪表大方得体的习惯。头发按时梳洗，勤剪头发。 5、保护眼睛的习惯。不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。认真做好眼保健操。 6、养成定时饮食的习惯，按时吃饭，不吃零食。
浅谈如何对小学生进行思想品德教育
浅谈如何有效的对学生进行思想政治教育 学生思想政治教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育。下面仅就我这几年来的教学实践，谈一谈如何有效的对学生进行思想政治教育。 一、提高自身的修养，坚持以人育人 思想政治的实质就是育德。革命家、教育家徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。”我觉得教师只有不断提升自身的修养，才能做好思想政治工作。 （一）、坚持示范性对学生进行思想政治教育 所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简单的三个字……点点滴滴,让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。 （二）、用师爱进行爱的教育 社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、
爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。德育最重要的是引导学生懂得爱，教育学生会爱。这就要求我们每一位教师首先要博爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪明的还是迟滞的，教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。特别是后进生更需要爱，我班有个学生在上学期期中考试两门课程都没有及格，一年级就考不及格，我觉得她是一位比较笨的学生，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对她的爱不够，对她的关注不够。后半学期我一有时间，就单独把她没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的两门成绩都超过了80分。其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。如：在一堂数学课上我要求学生分别用左、右手来判断正确与错误时，突然一位女生站起来说“我分不清左右手。”全班同学大笑起来，我说：“请你看好，这是左手，这是右手。”我边示范边说：“这并不可笑，我们每个人都可能发生这种情况，心理学上叫暂时性遗忘，据说大科学爱因斯坦有一次竟忘了自己的姓名。”然后，我接着说：“分不清左右手的问题都敢提出来，这是一种敢于质疑问题的良好学习习惯，也是一种非常好的学习品质，有了这种好习惯，你一定能学得很好。”这本是一件让我动怒生气的事情，但仔细一想，每一位学生都有自尊，我们要呵护学生的自尊和灵性。另外，我觉得