核科普知识教案

核科普知识（一）教案

教学目标：使学生了解什么是清洁能源、什么是核电，以及世界上核电站的概况

教学内容：

一、什么是清洁能源：

清洁能源是不排放污染物的能源，它包括“核能”和“可再生能

原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海洋能这些能源。可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。

（一）清洁能源的含义包含两方面的内容：

（1）可再生能源：消耗后可得到恢复补充，不产生或极少产生污染物。如太阳能、风能，生物能、水能，地热能，海洋能、地热能、氢能等。中国是国际洁净能源的巨头，是世界上最大的太阳能、风力与环境科技公司的发源地。

（2）非再生能源：在生产及消费过程中尽可能减少对生态环境的污染，包括使用低污染的化石能源（如天然气等）和利用清洁能源技术处理过的化石能源，如洁净煤、洁净油等。

二、什么是核能

核能（或称原子能）也是清洁能源，是通过转化其质量从原子核释放的能量，核能通过三种核反应之一释放：1、核裂变，打开原子核的结合力。2、核聚变，原子的粒子熔合在一起。3、核衰变，自然的慢得多的裂变形式。

【优点】

1、核能发电不像化石燃料发电那样排放巨量的污染物质到大气中，因此核能发电不会造成空气污染

2、核能发电不会产生加重地球温室效应的二氧化碳。

3、核能发电所使用的铀燃料，在地球上的储量丰富，除了发电外，没有其他的用途。

4、核燃料能量密度比起化石燃料高上几百万倍，故核能电厂所使用的燃料体积小，运输与储存都很方便，一座1000百万瓦的核能电厂一年只需30公吨的铀燃料，一航次的飞机就可以完成运送。

5、核能发电的成本中，燃料费用所占的比例较低，核能发电的成本较不易受到国际经济情势影响，故发电成本较其他发电方法为稳定。

【缺点】

1.核能电厂会产生高低阶放射性废料，或者是使用过之核燃料，虽然所占体积不大，但因具有放射性，故必须慎重处理，且需面对相

当大的政治困扰。

2.核能发电厂热效率较低，因而比一般化石燃料电厂排放更多废热到环境裏，故核能电厂的热污染较严重

3.核能电厂投资成本太大，电力公司的财务风险较高

4.核能电厂较不适宜做尖峰、离峰之随载运转。

5.兴建核电厂较易引发政治歧见纷争

6.核电厂的反应器内有大量的放射性物质，如果在事故中释放到外界环境，会对生态及民众造成伤害

三、核电站概况

核电站一般分为两部分：利用原子核裂变生产蒸汽的核岛和利用蒸汽发电的常规岛。核电站使用的燃料一般是放射性重金属：铀、钚。

现在使用最普遍的民用核电站大都是压水反应堆核电站，它的工作原理是：用铀制成的核燃料在反应堆内进行裂变并释放出大量热能；高压下的循环冷却水把热能带出，在蒸汽发生器内生成蒸汽，推动发电机旋转。

1、什么是核电站

核电站是利用原子核裂变所释放的能量产生电能的发电站，,是利用一座或若干座动力反应堆所产生的热能来发电或发电兼供热的动力设施。反应堆是核电站的关键设备，链式裂变反应就在其中进行。

目前世界上核电站常用的反应堆有压水堆、沸水堆、重水堆和改进型气冷堆以及快堆等。但用的最广泛的是压水反应堆。压水反应堆是以普通水作冷却剂和慢化剂，它是从军用堆基础上发展起来的最成熟、最成功的动力堆堆型。

2、全球有多少核电站

自1954年前苏联建成世界第一个核电厂，和平利用核能已经经历了60年的发展，核能发电已经成为一项成熟的工业技术。

截至2014年5月底统计数据，世界上已有运行核电机组440座，核能已占世界电力装机7.17%。其中，核能发电量比重超过20%的国家13个，可以说，在这些国家，核能已经成为能源结构中的重要组成部分。

3、我国核电站分布状况

我国已经建有的核电站分别有秦山核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站等，运行情况良好。是我国主要的发电来源之一，地位仅次于煤炭和水电。截止到2014年10月，中国大陆目前已建成投入商运的核电站有10座，共20台机组，分别为浙江秦山核电站一期、二期、三期，广东大亚湾核电站，岭澳核电站一期、二期，广东阳江核电站，福建宁德核电站一期，辽宁红沿河核电站一期，江苏连云港田湾核电站一期，总装机容量1807万千瓦。

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2020年全国大学生科普知识竞赛题库及答案(共150题)

2020年全国大学生科普知识竞赛题库及答案（共150题） 1.不锈钢中的什么元素使这种合金钢不生锈（C） A 碳 B 铁 C铬 D铝 2.飞机起飞与降落时，如下哪种情况最有利于安全保障？（D） A顺风起飞，顺风降落 B 顺风起飞，逆风降落 C逆风起飞，顺风降落 D 逆风起飞，逆风降落 3.将红色颜料与哪中颜料可配成紫色？（A） A 蓝 B 绿 C 黄 D 灰 4.我国重点治理的"三河"是指:(C) A.黄河,淮河和海河 B.黄河,淮河和辽河 C.淮河,海河和辽河 D.黄河,长江和海河 5.树叶脱落前，为什么有的树叶会变红？（ C ） A、树叶中的叶黄素超过叶绿素 B、树叶中的类胡萝卜素超过叶绿素 C、树叶中的花青素超过叶绿素 D、树叶中的花红素超过叶绿素 6.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的(A ),有效保护地球生物的生存。 A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量 7.大多系统环境下，操作系统分配资源以（ A ）为基本单位： A.程序 B.指令 C.进程 D.作业 8.春天快过去的时候，空中会飘飞柳絮。柳絮是指（A）。

A、柳树开出的花 B、柳树长出的纤维 C、柳树裹着绒毛的种子 D、柳树排出的废物 9、钓鱼岛从何时开始就明确为我国的领土? （ A ） A、明朝 B、唐朝巴元朝D、宋朝 10、我国第一座投入商业运营的核电站是：（ A ） A、大亚湾核电站 B、泰山核电站 C、岭澳核电站 D、田湾核电站 11、“中华人民共和国”这一国名最早是由谁提出的？B A、张奚若 B、任弼时 C、毛泽东 D、周恩来 12、世界上最大的海是哪一个？A A、中国的南海 B、黑海 C、中国的黄海 D、红海 13、世界上是被称为“教育王国”的哪一个国家？C A、中国 B、美国 C、以色列 D、日本 14、天气预报：“今天阴有小雨”你可知道小雨的降雨量为多少？A A、15毫米以下 B、20毫米以下 C、25毫米以下 D、30毫米以下 15、下面哪位著名美籍华人物理学家未曾获过诺贝尔物理学奖？（ D ） A、杨振宁 B、李政道 C、丁肇中 D、吴健雄 16、人类基因组计划堪称生物阿波罗计划，其中中国参与测定的部分占全部的：（ D ） A、 50％ B、 20% C、 10% D、 1%

防震减灾科普知识教案

《地震的基本知识》教案一、教学内容：地震的基本知识（地震的原因、地震的危害……）二、教学目标： 1、知识方面：通过本次班会，使学生初步了解地震的原因，知道预防地震和自救的方法。 2、能力方面：培养学生科学推理能力和想象能力。 3、情感方面：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。 4、行为方面：当地震来临时，懂得自救和救人。三、教学难点：当地震来临时，我们如何自救？四、教学重点：认识地震，地震时采取的措施。五、活动准备：组织学生观看地震光盘六、参加人员：六年级班全体学生七、教学过程：（一）导入：师：同学们大家好！谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾，它带给人类的损失是巨大的。地震的破坏力如此之大，使各个国家都非常重视对它的研究。我国是世界上地

震灾害最严重的国家之一。“防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，事关人民群众生命财产安全和经济社会可持续发展”。为此，在校开展相应的防震减灾的综合实践活动，普及地震知识的，增强自救互救能力，是让学生逐步树立起关爱生命，与自然和谐相处的生命意识和环境道德意识的重要途径之一。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的。既然发生了这样的厄运，我们必须面对。（二）第一部分――认识地震（播放地震光盘） 1.充满活力的地球－－地震、海啸和火山 2.认识地震从了解地球开始（地球的结构） 3.地震的成因 4.什么是地震? 5.我国地震伤亡人数对比？ 6.地震的种类 7.地震小常识（1）、（2）、（3）、（4） 8.恐怖的地震 9.历史上的几个主要震灾（三）第二部分-――地震发生前会出现哪些迹象？ 1.地震前兆（1）、（2）、（3）、（4） 2.如何识别地震前兆

地震科普知识讲座讲稿子

地震科普知识讲座同学们：大家好！今天由我来为大家做一场关于地震方面的知识讲座，地震是什么呢？我们人类怎么样能预报地震？地震来临时该怎么办？我们中学生需要了解哪些地震知识呢？下面我来给同学们谈谈。希望通过这次讲座能帮助大家了解地震的一般知识、地震预报知识及地震避险自救知识。地震就是人们常说的地动。它像台风、暴雨、洪水、火山喷发、海啸、霜冻一样，是经常发生的灾害性自然现象。全球每年发生地震500多万次，破坏性地震则100多次，进入21世纪以来，全球发生了数次造成重大人员伤亡的地震，2003年12月26日：伊朗南部发生6.3级地震, 约2.5万人死亡,5万多人受伤；2004年12月26日上午8点：印度洋发生8.9级地震,并引发海啸,造成232010人遇难失踪；2005年10月8日,巴基斯坦控制的克什米尔地区发生7.6级地震,74698人遇难,超过10万人受伤。2008年5月12日,中国四川省汶川县发生8.0级地震。截至当年9月25日,已确认69227人遇难,374643人受伤,失踪17923人。2010年1月12日,海地发生7.3级地震,约30万人遇难,30多万人受伤。4月14日,中国青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震,2698人遇难,270人失踪。2011年3月11日,日本东北部海域发生9.0级地震并引发海啸,15881人遇难,2668人失踪。并造成福岛第一核电站4个机组不同程度受损,导致放射性物质外泄。

2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震，造成617人死亡，112人失踪，3143人受伤，还有前几天发生的尼泊尔8.1级地震，截至5月10日，至少造成8019人死亡，17866人受伤。没有哪一种自然灾害能像地震一样，瞬间夺走数万人、数十万人的生命，瞬间将人类的城市移为平地，因此地震又被称作是群灾之首，在过去的500年里，全世界有800多万人死于地震，还有数千万人眼巴巴地看着自己的家园和地方经济被摧毁。当今世界上，地震给人类造成的损害，尤其是对心理上造成的伤害最为严重。在地震预报还是个世界性科学难题的今天，如何通过一些科学的方法，有效地把地震灾害的损失减小到最低程度，这就是我们每个人必须掌握和了解地震基本知识的原因所在。如果我们平时多一分防震的知识和经验，震时就能减少伤亡和损失。很多地震灾害的实践表明，具有防震减灾知识和防震减灾意识的群众，在地震中的行为选择，大多具有理智性和科学性，往往能获得保护自己、保护他人的效果；而没有地震知识和无防震意识的民众，行为选择往往具有盲目性或惊慌失措，导致不应有的生命和财产损失。所以,平时就学一些地震科普知识,就可以避免地震时所造成的一些不必要的损失。一、地震的一般知识地球内部的构造。我们赖以生存的地球，其形状与内部构造像鸡蛋。地球的最外层叫地壳；地壳下面的部分叫地幔，由软体物质组成；地球最中心的部分叫地核。地球的平均半径为6370千米左右，地壳厚度为35千米左右，大多数破坏性地震就发生在

冀教版科学五上第19课《地震》word教案

五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化 19. 《地震》邯郸市丛台区展览路小学郭晓钰教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。能描述自己对地震给人类带来危害的感受。能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。能说出地震会引起哪些灾害。科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。课前准备的有关避震的资料。教学过程：一、情景导入谈话：同学们，我们生活着的地球，常常会发生一些自然灾害给人类的生活带来灾难。请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？播放地震情景的录像片断。师问：是什么自然灾害可以造成这么大的危害？(地震) 地震是最为严重的自然灾害之一。大地震发生时能在几分钟内使城市变成废墟，造成大量的人员伤亡。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识。（板书课题）【设计意图：录像出示地震发生时情景，地震来临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌人畜伤亡的惨状，

以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。】二、了解地震的危害谈话：通过上节课的学习我们知道地球分为六个大的板块和十几个小的板块组成，并且这些板块都是在不停运动着的，它们会相互碰撞、挤压。那么现在我们就先来动手模拟一下当板块碰撞或挤压直至出现断裂的时候会带给我们什么样的感受。 1.实践活动一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。 2.与同学交流自己的感受。总结：手会有震动的感觉。说明板块碰撞或挤压出现断裂并发生震动是地震形成的原因。谈话：我们已经知道板块的碰撞或挤压出现断裂时会产生震动的感觉，现在请同学们通过手上的工具来设计一个模拟地震发生的实验，与同学交流自己的感受，并通过实验讨论究竟什么是地震，地震有哪些危害？实验时一定要注意安全并及时做好实验记录 3.实践活动二：模拟实验：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。方法：1、将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型 2、快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。 4.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。总结：我们用很长时间搭成的模型，会在瞬间倒塌。【设计意图：为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，充分发挥学生在学习中的自主性，能动性，我设计了在观看录像后的基础上让学生进行了两个模拟实验。通过模拟实验一，让学生在实验中，静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声，把它想象成地城发生时剧烈的振响。通过模拟实验二，让学生观察模型瞬间倒塌的现象，使学生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬间倒塌，学生必然会受到心灵的冲击，这时教师适时引导学生体验地震灾害发生时，人类的生活设施在地震中破坏的情况，人们的恐惧与无奈心情，感受地震灾害的无情，及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震造成的严重危害。】师：用自己的话说说什么是地震？ [设计意图]：在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上，让学生通过观看有关地震的纪录片，再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害，加深学生对地震危害的认识。 5.观看08年四川5.12大地震后灾区的情况。师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些情景和危害，20XX年我国四川的5.12大地震相信很多同学也知道了，现在我们再次来感受一下这次大地震给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。

地震科普知识讲座2

地震科普知识讲座一、我们的地球从太空望去，有一颗美丽的蓝色星球，这就是我们的家园——地球。形象地讲，地球的内部像一个煮熟了的鸡蛋：地壳好比是外面一层薄薄的蛋壳，地幔好比是蛋白，地核好比是最里边的蛋黄。地球从形成的那一刻起，就从来没有停止过运动。世界屋脊喜马拉雅山上的海洋生物化石，地下深处由植物生成的煤海，盘山公路边陡峻山崖上显示的地层弯曲与变形……无不书写着亿万年来大地沧海桑田的变迁。然而，地壳的运动与变化并非都是缓慢的，有时也会发生突然的、快速的运动；这种运动骤然爆发，常常给我们的星球带来灾难，其中地震对人类的危害最为严重。二、地震基础知识地震是地下岩层受应力作用错动破裂造成的地面震动，同台风、暴雨、洪水、雷电一样，是一种自然现象。在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在那些构造比较脆弱的地方，就容易破裂，引起断裂变动，从而发生地震。地震发生时，在震源处岩层发生快速破裂产生弹性波，并向四处传播，这种弹性波就称为地震波，地震波可在地球内部和表面传播。在地震时，我们感觉到地面上下震动或者是左右晃动，这都是地震波在地球内部和地球表面传播的结果，就像在水中投入石子，水波会向四周扩散一样。震动的发源处称为震源；地面上与震源正对着的地方，称为震中；地面上其他地点到震中的距离，叫震中距；到震源的距离叫震源距；从震中到震源的垂直距离叫震源深度；震中附近震动最大，一般也就是破坏最严重的地区，叫极震区；在地图上把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线，叫等震线；在一般情况下，距离震中越远，震动就越弱，但地面破坏最强烈的地方，往往并不是震中所在地，而是在稍微离开震中的一些地方，这里常称为宏观震中。地震震级与地震烈度都是用来说明地震强弱程度的，他们既有联系又有区别。地震震级是用来说明地震本身大小，它是根据地震仪器记录计算出来的，一个地震只有一个震级。地震按震级大小的划分大致如下：弱震是震级小于3级。如果震源不是很浅，这种地震人们一般不易觉察。有感地震是震级大于或等于3级、小于或等于4.5级。这种地震人们能够感觉到，但一般不会造成破坏。中强震是震级大于4.5级、小于6级，属于可造成损坏或破坏的地震，但破坏轻重还与震源深度、震中距等多种因素有关。强震是震级大于或等于6级，是能造成严重破坏的地震。其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。地震烈度是指一次地震在地表造成的破坏程度（影响程度）。地震烈度是衡量地震影响和破坏程度的一把“尺子”，简称烈度。烈度与震级不同。震级反映地震本身的大小，只与地震释放的能量多少有关；而烈度则反映的是地震的后果，一次地震后不同地点烈度不同。打个比方，震级好比一盏灯泡的瓦数，烈度好比某一点受光亮照射的程度，它不仅与灯泡的功率有关，而且与距离的远近有关。因此，一次地震只有一个震级，而烈度则各地不同。世界上三个主要地震带：地震带是地震集中分布的地带，在地震带内地震密集，在地震带外，地震分布零散。世界上主要有三大地震带：环太平洋地震带分布在太平洋周围，包括南北美洲太平洋沿岸和从阿留申群岛、堪察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省，再经菲律宾群岛转向东南，直到新西兰。这里是全球分布最广、地震最多的地震带，所释放的能量约占全球的四分之三。欧亚地震带从地中海向东，一支经中亚至喜马拉雅山，然后向南经我国横断山脉，过缅甸，呈弧形转向东，至印度尼西亚。另一支从中亚向东北延伸，至堪察加，分布比较零散。海岭地震带分布在太平洋、大西洋、印度洋中的海岭地区（海底山脉）。

2016全国中小学生地震科普知识网络竞赛测试题

2016全国中小学生地震科普知识网络竞赛测试题为进一步做好防震减灾知识宣传普及工作，为了增强全民防震减灾素质，中国地震灾害防御中心主办了第二届全国中小学生地震科普知识网络竞赛活动，活动时间为：2016 年07月15日——2016年11月15日。以下是搜索整理的关于2016全国中小学生地震科普知识网络竞赛测试题，供参考练习，欢迎对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们网! 一、判断题 1.地震时因为恐慌而失去理智是最大的危险，很多伤亡并非地震而是恐慌造成的。( ) 2.在学校若遇地震，全校同学要按平时演练要求，迅速有序地疏散到安全的地方。( ) 3.地震发生时你如果在教室里来不及往外撤离，可迅速就近躲避在课桌、讲台下。( ) 4.教室在高层的，强震时因为时间来不及，可迅速分散到洗手间、小办公室等跨度小的房间，千万不能从楼上跳下。( ) 5.主震后一般有余震，同学们一定要懂得在两次地震的间隙迅速撤离到安全的地方，以防余震和火灾等并发灾害。( ) 6.地震发生时，要注意保护头部，以防异物砸伤。不要刻意避开高大建筑物或危险物。( ) 7.地震时在山区的人员要警惕滚石、山体滑坡、泥石流、山洪等。( ) 8.地震发生时，你如果是在教室或家里，一定要立刻将所有的门打开，以免房门、大门变形卡死无法进出。( ) 9.避震要选择内墙墙根、墙角处等易形成三角形空间的地方或承重墙较多、开间小的厨房、洗手间、储藏室去躲避。( ) 10.在街上遇到地震，要往人多的地方躲避，不要随便返回室内。( ) 11、地震造成建筑物破坏形成震灾的原因主要有：没有按抗震进行设防，将建(构) 筑物建在活断层上、建(构)筑物位于软弱地基上，抗震设计不合理，不按抗震设计施工等( ) 12、全国性的地震长期预报和地震中期预报，由地震局发布。 ( )

青岛版小学科学《地震》教学设计

3、地震一、教学目标： 1、能够收集有关地震的资料；能够模拟地震的形成。 2、知道地震是地球内力作用的结果；了解地震的形成原因及地震的预测方法。 3、了解张衡及他的贡献，增强热爱祖国的情感，培养学生热爱科学、探索科学的意识二、教学重点：实验探究地震的成因. 三、教学难点：解释地震的成因。四、教学准备：毛巾、竹竿。五、教学过程：（一）导入 1、同学们，2008年的5月12日是一个特殊的日子，你知道发生了什么事吗？ 2、那天下午2点28分，我国的四川省汶川县发生了8.0级的大地震，这次大地震给四川乃至全国人民都造成了巨大的损失。我们一起来看一看这次地震吧！（点击播放文件）。 3.再看有关地震一起的不同灾难的资料图片，让同学们感到地球还能产生一种巨大的毁灭能力，能使几百万人口的城市一夜间完全毁灭（出示有关地震的文字资料）。 4.同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）探究新课：

1.结合旧知，猜想地震的成因。这样恐怖的地震是怎么形成的呢？学生猜想。 2、小组汇报猜想及理由，师生总结。 3、师生讨论和分析：在这些猜想中，哪个或哪些有可能是地震的成因。 4、选择小组认为的原因，设计实验证明地震的成因。 5、小组汇报实验方案，并根据方案选择实验材料。 6、出示温馨提示，学生分组实验。引导学生注意观察实验现象及用力的大小。 7、小组汇报实验现象及结论。 8、统计小组的实验结论。得出地震成因。 9、观看地震的形成原因，验证学生的猜想。在学生已经通过模拟体验知道地震后，问：“现在我们通过实验已经推断出地震的成因了，那地震是不是这样形成的呢？下面我们来观看地震的形成原因。播放动画展示地震的成因，再次验证学生的猜想。（三）、地震的预防及自救。地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ 1、学生小组交流地震的预防及自救知识。教师相应总结。 2、根据学生小组的汇报，介绍地动仪。

地震科普知识竞赛试题及答案

地震科普知识竞赛试题及答案一、单选题 1、地震是地球（D ）物质运动的结果。 A、外部 B、地壳 C、地幔 D、内部 2、烈度和震级的区别（A ） A、烈度：地震时地面受到的影响或破坏程度；震级：根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少； B、烈度：根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少；震级：地震时地面受到的影响或破坏程度。 C、烈度：用来评估自然灾害本身造成的社会损失的度量标准；震级：表明地震时释放的能量的多少； D、烈度：是来表示地震造成的社会损失的程度；震级：表明地震时释放的能量的多少； 3、世界上三大地震带是：（B ） A、环太平洋地震带、印度洋地震带和海岭地震带 B、环太平洋地震带、亚欧地震带和海岭地震带 C、亚欧地震带、北极洋地震带和环太平洋地震带 D、印度洋地震带、北冰洋地震带和环太平洋地震带 4、（ D ）年河北唐山发生7.8级强列地震，造成24万多人死亡，16万人受伤，这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害。 A、1973年7月28日 B、1974年7月28日 C、1975年7月28日 D、1976年7月28日

5、＜＜中华人民共和国防震减灾法＞＞于（ B ）经第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，自次年3月1日起施行。 A、1997年10月29日 B、1997年12月29日 C、1998年12月29日 D、1998年10月29日 6、当地震发生时你在家里（楼房），应如何避震（A ） A、躲在桌子等坚固家具的下面，房屋倒塌后能形成三角空间的地方 B、去楼道 C、原地不动 D、跳楼 7、当地震发生时你在学校上课，应如何避震（ B ） A、向教室外跑 B、听老师指挥 C、蹲在地上 D、涌向楼梯间 8、抗震设计的重要的构件是（C ）。 A、木柱 B、檩子 C、木圈梁 D、地基 9、地震发生后，从高楼撤离时应走（ A ）。 A、安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳下滑 10、我国第一个地震观测台是（ A ）年，由着名地震学家李善邦主持建立的，位置在北京鹫峰。 A、1930 B、1949 C、1950 D、1960 11、我国是联合国教科文组织认定的唯一对大地震做出过成功短临预报的国家。1975年2月4日，我们成功地预报了（ D ）地震，是人类历史上第一次做出的有减灾实效的预报。 A、四川松潘7.2级 B、河北邢台6.8级 C、云南龙陵7.4级 D、辽宁海城7.3级 12、目前，我国共划分为8个地震区和25个地震带，其中大震主要发生在（ B ）

防震减灾知识科普试题答案

平凉市崆峒区防震减灾科普知识试卷单位：姓名：得分：（一）填空题，每题2分，共50分。 1、地震震情、灾情和抗震救灾等信息按照（国务院）有关规定实行归口管理，统一、准确、及时发布。 2、防震减灾法于（2009）年（5）月（1）日起施行。 3、防震减灾工作实行（预防为主）、（防御与救助相结合的方针）的方针。 4、编制防震减灾规划应当遵循（统筹安排）、（突出重点）、（合理布局）、（全面预防）的原则。 5、防震减灾规划的内容应当包括：（震情形势）和（防震减灾总体目标），地震（监测台网）、地震（建设布局）、地震（灾害预防措施）以及（防震减灾技术）、（信息）、（资金）、（物资）等保障措施。 6、地震监测台网的建设，应当遵守（法律）、（法规）和（国家有关标准），保证建设质量。 7、城乡规划应当根据地震应急避难的需要，合理确定（应急疏散通道）和（应急避难场所），统筹安排地震（应急避难）所必须得（交通）、（供水）、（供电）、（排污）等基础设施建设。 8、地震应急预案的内容包括：（组织指挥体系）及其职责，（预防）和（预警）机制，处置程序、（应急响应）和（应急保障）措施等。 9、按照社会危害程度、影响范围等因素，地震灾害分为（一般）、（较大）、（重大）、（特别重大）四级。 10、我国现行的救灾工作方针是：（依靠群众）、（依靠集体）、（生产自救）、（互助互济），辅之以国家必要的救济和扶持。 11、救灾款使用的主要原则：（专款专用原则）、（重点使用原则）、（以地方为主原则）。 12、世界上第一台观测和记录地震的仪器叫（候风地动仪），发明者是（张衡），被誉为（地震仪之父）。 13、地震群测群防“三网一员”指的是：（地震宏观测报网）、（地震灾情速报网）、（地震科普宣传网）和（防震减灾助理员）。 14、我国自建的第一个地震台是（1930年李善邦和秦馨菱先生主持下建成的北京西山鹫峰地震台）。 15、地震应急培训的形式和方式主要包括：（理论教学）、（图上作业）、（实物操练）、（计算机模拟）、（实兵演习）等。 16、防震减灾宣传包括：（因地制宜）、（因势利导）、（经常持久）、（科学求实）。 17、地震对策的主要内容是：（地震监测）、（地震预报）、（工程抗震）、（社会防灾）、（震后救灾）、（恢复重建）、（平息恐慌等）。 18、组成地震三道防线的三大体系建设是：（地震监测预报）、（震害防御体系建设）、（紧急救援体系的建设）。 19、我国地震救灾的基本策略是：（实行以预防为主的救灾体制）、（实行以行政区域为主的组织指挥）、（发挥军队、民兵和各专业救灾队伍的作用）。 20、地震时，遇到毒气泄漏，应该（不要朝顺风方向跑）、（要尽快绕到工厂的上风方向去）、（尽量用湿毛巾捂住口、鼻）。 21、常用的人工简易止血方法有：（指压止血法）、（加压止血法）、（止血带止血法）。

地震五年级科学上册教案

第五单元地表剧烈变化 19. 地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。能描述自己对地震给人类带来危害的感受。能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。能说出地震会引起哪些灾害。科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。课前准备的有关避震的资料。教学过程：一、情景导入谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？播放地震情景的录像片断。师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。它是最为严重的自然灾害之一。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识。（板书课题）【设计意图：录像出示地震发生时情景，地震来临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌

人畜伤亡的惨状，以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。】二、了解地震的危害 1.模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。 2.与同学交流自己的感受。 3.模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。方法：A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型 B：快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。 4.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。【设计意图：为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，充分发挥学生在学习中的自主性，能动性，我设计了在观看录像后的基础上让学生进行了两个模拟实验。通过模拟实验一，让学生在实验中，静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声，把它想象成地城发生时剧烈的振响。通过模拟实验二，让学生观察模型瞬间倒塌的现象，使学生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬间倒塌，学生必然会受到心灵的冲击，这时教师适时引导学生体验地震灾害发生时，人类的生活设施在地震中破坏的情况，人们的恐惧与无奈心情，感受地震灾害的无情，及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震造成的严重危害。】 5.观看08年四川大地震后灾区的情况和世界发生的几次有影响的大地震录像。师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些情景和危害，今年我国四川的大地震相信很多同学也知道了，现在我们再次来感受一下这次大地震还有世界上其他地方发生的几次有影响的大地震的给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。观看大地震录像。完成课本第72页的表格，写出自己的感受和地震的危害。我最深的感受是：地震的危害有： 1. 2.

地震科普知识资料

地震科普知识资料地震是一种自然现象，地球上每年要发生地震500多万次，其中只有5万多次左右人们能感觉得到，并不是所有的地震都能造成破坏，为什么会发生地震，地震发生会有哪几种类型？我们该怎样面对地震？下面我们向大家做一简要介绍。第一部分地震基础知识为什么会发生地震？地震是地球运动的结果。地球运动中，地壳也在不断运动变化。地球的运动变化逐渐积累了巨大的能量，对地下岩石产生了非常强的作用力，当岩石承受不了这种力时，就会突然发生破裂和错动。地震是指地壳中因岩体错动断裂而释放能量引起的地表振动。岩石破裂产生地震波，地震波传到地表，地面随之就振动起来，这就是地震。地震发生会有哪几种类型呢？天然地震主要有三种类型：火山地震、陷落地震和构造地震。火山地震是由于火山喷发，使岩浆冲击地表而引起的地面振动。火山地震影响范围比较小，造成的破坏相对较小。陷落地震是由于地层陷落引起的地面振动。比如地下的石灰岩溶洞坍塌，或者矿山采空区的塌陷，都会引起小范围的地面振动。这种地震一般破坏程度不大。我们平时所说的地震叫构造地震。构造地震是由于地下深处岩层错动、破裂所造成的。这类地震大约占

到全球地震数的90%以上，而且振动的强度大，影响的范围广，所以对人类的威胁也就最大。地震是有大小的。地震的大小用震级表示，地震越强，震级越大。按震级大小可把地震划分为以下几类：地震震级分为弱震、有感地震、破坏型地震、严重破坏型地震。弱震：一般指3级以下地震，这种地震通常人们感觉不到，只有仪器才能记录得到。有感地震：一般指3级以上、5级以下地震，这类地震人们能感觉得到，但一般不会造成破坏。全球每年大约发生3级以上地震5万余次。破坏型地震：一般指5级以上、能够对地表及其建筑设施造成破坏的地震。全球平均每年大约发生5级以上地震1000次左右。严重破坏型地震：指7级以上地震。全球每年要发生这样的地震10到20次，不过大多数发生在海洋和荒芜人烟的地方。震级每相差一级，它们的能量相差30多倍，也就是说，一个7级地震相当于将近1000个5级地震所产生的能力。地震发生时，会产生地震波，人们感觉到的振动是由于地震波传播造成的。地震时，往往是先感到上下颠动，然后左右摇晃。这是由于地震波的特性引起的。地震波主要由纵波、横波等组成，纵波传播速度快，但比较弱，使人有上下颠簸的感觉；横波传播速度略慢，但比较强，能造成巨大的摇晃，给地表建筑带来严重破坏。地震的破坏程度，除跟震级的大小有关外，还与震源深度、震中距、

科学地震教学设计

《地震》教学设计山东省诸城市文化路小学王在花一、教案背景 1、面向学生：□中学小学 2、学科：科学 3、课时：1课时 4、学情：学生在第一课时已经认识了地球构造，知道地球最外层的地壳由一层岩石构成，地壳内部是不断运动着的。二、教学课题地震：通过查阅、交流、整理资料，了解地震的成因、危害及预防地震的方法。三、教材分析本课是修订后的青岛版《科学》教材五年级上册第一单元第三课时内容，在学生认识了地球构造及火山的形成之后，引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识地震灾害，地震的成因以及的预测。分为四个活动： 1．交流处理信息资料。 2．引导学生提出并确定研究问题：地震是怎样形成的？ 3.引导学生认识地震与人类生活的关系，了解我国古代人民探索预测地震的方法并借此对学生进行爱国主义教育。 4.使学生知道地震自救的方法，进行模拟地震演习，让学生认识到用知识守护自己的生命。四、教学目标： 1、知识目标：地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2、能力目标：搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。 3、情感、态度、价值观：让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感，培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。五、教学重难点：对地震的成因进行推理、想象。

六、课前准备：教师准备：地震的视频资料（现象、对比照片）、课件资料（地震成因、前兆、保护、实验要求）学生准备：有关地震的文字资料。毛巾（每组三条）、竹条要求学生带书包，以备逃生演习用。七、教学方法：观察法、探究法、讨论法一创设情境，激发探究欲望 1、课前交流：我们知道2008年中有很多的日子令人很难忘。其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘。百度搜索：汶川5.12地震： https://www.360docs.net/doc/d111251396.html,/show/v4H-8vwVRVocmXD8CWMHeA...html 看到这个日子，你想到了什么？百度搜索：（播放地震现象视频） https://www.360docs.net/doc/d111251396.html,/playlist/p/l3639537i18182423.html 2、是啊，2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片，请大家看大屏幕。（播放汶川地震先后对比的照片和视频。）百度搜索：汶川震前照片： https://www.360docs.net/doc/d111251396.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resu lt&fr=&sf=1&fmq=1331691309218_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&heigh t=&face=0&istype=2&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%C7%B0%D5%D5%C6%AC&s=0百度搜索：汶川震后照片： https://www.360docs.net/doc/d111251396.html,/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype= 2&fm=index&pv=&z=0&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%D5%D5%C6%AC&s=0 3看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？ 4学生交流感受。 5确实，地震给人类带来了灾难。带着前面的观察和思考，这节课我们来学习有关地震方面的知识。（板书课题：地震）二、学习新知，探究地震形成

地震科普知识试题

城关二小防震减灾教师培训教材地震是一种危害极大的自然灾害。我国是一个多地震的国家，发生在我国境内的地震具有频率高、强度大、震源浅及分布广等特点。因此，我国成为世界上地震伤亡人数最多的国家之一。对此，社会公众普遍怀有恐震心理，甚至谈震色变。在党和国家的重视下，我国的地震预报工作经过几代人的努力，已居于世界先进行列。但由于地震是一种十分复杂的自然现象，地震预报仍处于探索阶段，带有一定的经验性和局限性。因此，减轻地震灾害必须走综合防御的道路。其中搞好防震减灾宣传、普及地震科学和防震抗震知识、提高全民防灾意识是一项十分重要的工作。地震基本常识一、为什么会发生地震 20世纪伊始，科学家们开始深入研究地震波，从而为地震科学及至整个地球科学掀开了新的一页。相继提出比较有影响的假说有三个：一是“弹性回跳说”——1911年理德提出地球内部不断积累的应变能超过岩石强度时产生断层，断层形成后，岩石弹性回跳，恢复原来状态，于是把积累的能量突然释放出来，引起地震。二是“岩浆冲击说”——1955年日本的松泽武雄提出地下岩石导热不均，部分溶融体积膨胀，挤压围岩，导致围岩破例产生地震。三是“相变说”——美国学者布里奇曼提出地下物质在一定临界温度和压力下，从一种结晶状态转化为另一种结晶状态，体积突然变化而发生地震的。虽然，地震之谜迄今没有完全解开，但随着物理学、化学、古生物学、地质学、数学和天文学等多学科交叉渗透，深入发展，使地震学科取得长足的进步。二、地震的分类根据震源深度的不同，分为浅源地震、中源地震、深源地震浅源地震——震源深度小于60千米的称为浅源地震。全世界

85%以上的地震都是浅源地震。四川省所有地震都是浅源地震，震源深度大多在5至30公里之间。这类地震对人类造成的损失最大。中源地震——震源深度在60至300千米的称为中源地震。深源地震——震源深度在300千米以上的称为深源地震。这类地震一般不会造成破坏和灾害。根据震中距的不同，分为远震、近震、地方震。远震——震中距大于1000公里的地震称为远震。近震——震中距在100至1000公里内的地震称为近震。地方震——震中距在100千米内的地震称为地方震。按照震级的大小，也可对地震进行分类，我国通常分为以下几类：微震--震级小于3级的地震；弱震--震级等于或大于3级、小于4.5级的地震；中强震--震级大于等于4.5、小于6级的地震；强震--震级等于或大于6级的地震。也有人把震级等于或大于7级的地震称为大震。三、震级与烈度地震有强有弱，用以衡量地震本身强度的“尺子”叫震级。震级可以通过地震仪器的记录计算出来，它的单位是“级”。震级的大小与地震释放的能量有关，地震能量越大，震级应就越大。迄今为止世界上记录到的最大地震是1960年5月22日智利的8.9级地震。一度时人完全感觉不到；三度时少数静止中的人有感；四度至五度睡觉的人会惊醒，悬挂物摇晃。六度时，房屋损坏，墙体微细裂缝；七至八度房屋破坏，地面裂缝；九至十度房屋倒塌，地面破坏严重；十至十二度为毁灭性的破坏。四、地震前兆地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。我国古代人民在长期的实践中,早就开始认识到地震是有前兆的,并留下了丰富的关于地震前兆的记载。

地震科普知识

地震科普知识70问一、地震常识 1、地球的内部结构是怎样的？答：地球的最外层叫地壳；地壳下面的部分叫地幔；地球最中心的部分叫地核。地球的平均半径为6370公里左右，地壳厚度为35公里左右，大多数破坏性地震就发生在地壳内。 2、地球表面是由什么组成的？答：地球表面，并不是一块完整的岩石，而是由大小不等的板块彼此镶嵌组成的，其中最大的有七块，它们是南极板块、欧亚板块、北美板块、南美板块、太平洋板块、印度澳洲板块和非洲板块。这些板块在地幔上面每年以几厘米到十几厘米的速度漂移运动，相互挤压和碰撞。 3、地震是什么？答：地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。 4、地震释放的能量有多大？答：地震释放的能量决定地震的震级，释放的能量越大震级越大，地震相差一级，能量相差约30倍。1995年日本大阪神户7.2级地震所释放的能量相当于1000颗二战时美国向日本广岛长崎投放的原子弹的能量。 5、地震有几种类型？答：有构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震。 6、什么是构造地震？答：由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。 7、什么是火山地震？答：由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。 8、什么是塌陷地震？答：由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震

的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。 9、什么是诱发地震？答：由于水库蓄水、油田注水等活动而引发的地震称为诱发地震。这类地震仅仅在某些特定的水库库区或油田地区发生。 10、什么是人工地震？答：地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面振动称为人工地震。 11、地震引起的次生灾害有哪些？是如何引起的？答：火灾，由房屋倒塌、煤气泄漏和明火引起；水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏，由建筑物或装置破坏等引起；瘟疫，由震后生存环境的严重破坏所引起。 12、什么是震级？答：震级是地震释放能量的大小。震级小于3级的地震为弱震；震级大于或等于3级，小于或等于5级的地震为有感地震；震级大于5级小于6级的地震为中强震；等于或大于6级的地震为强震，其中震级大于或等于8级的地震为巨大地震。 13、什么是烈度？震级与烈度有什么区别？答：烈度是地面遭受地震影响和破坏的程度。它们是衡量地震的两把“尺子”。一次地震只有一个震级，但烈度不只一个，离震中近的地方烈度高，破坏大；反之烈度低，破坏小。 14、什么是震源？答：地壳内发生地震的地方。 15、什么是震中？答：从震源向上垂直对应地面的地方。 16、什么是震中距？答：从地面上任一点到达震中的距离。 17、什么是地震波？分为哪几种？答：当地壳内岩石产生断裂发生地震时，有一部分能量以波的形式向外传播，称为地震波。主要分为纵波、横波和面波。 18、地震造成破坏的主要原因是什么？

2018年地震安全知识测试题(答案)

3、地震发生时如果在室外，应（AB） A、待在原地不要动。 B、远离建筑区、大树、街灯和电线电缆。 4、地震滑坡的工程治理：分为（AB）两类。 A、减滑工程、 B、抗滑工程， C、减震工程 5、当滑坡、泥石流发生时，现场人员应紧急发出危险性警报，并因时、因地进行躲避。主要有( ABC ) A、滑坡的躲避。 B、崩塌和滚石的躲避。 C、泥石流的躲避 6、灾后搜救搜索手段主要有（ABC） A、搜救犬搜索， B、技术搜索， C、人工搜索， D、电动搜索 7、震后应迅速派人调查，根据情况，救治同发型滑坡、泥石流带来的灾害；采取措施，防治后发型滑坡、泥石流的发生。主要是（ABCD） A、人员救护， B、清除堆积， C、防治后发型滑坡和泥石， D、重建家园的选址。 8、随着灾难的发生，当事人的情绪会经历（ABCD）截然不同的阶段。 A 、受冲击阶段， B 、整理阶，C、营救阶段，D、恢复阶段, F痊愈阶段 9、在开展搜救工作之前，必须立即将受灾区域设为禁区。建立营救工作点时，必须优先完成以下规划：（ABCDEF） A、出入道路、 B、紧急集合区域、 C、医疗援助区、 D、人员集散区、 E、装备集散区、 F、建构仓库 10、历史上经历过无数次大灾难袭击的日本人，用自己的智慧开发出很多用于防灾的商品，值得我们借鉴。主要有（ABCDEFGHIJK） A、高频哨子、 B、手摇电灯、 C、保质水罐、 D、方便米饭、 E、冷冻蔬菜、 F、长明蜡烛、 G、防灾兜帽、 H、炉具套件、 I、干洗发剂、 J、全能电器、 K、压缩内衣三、判断题（对的打“√”，错的打“X”，共20分） 1、地震发生时如果室内应远离玻璃制品、建筑物外墙、门窗以及其他可能坠落的物体。（√） 2、地震发生时如果在室外，待在原地不要动。远离建筑区、大树、街灯和电线电缆。（√） 3. 地震发生时如果在开动的汽车上，在确保安全的情况下，尽快靠边停车，留在车内。（√） 4、地震发生时如果在开动的汽车上，（不要）把车停在建筑物下、大树旁、立交桥或者电线电缆下。（√）