教案(图形的运动一)

图形的运动

教学目标

知识与技能能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。

过程与方法结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。情感态度与价值观在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。

重点能找出生活中的平移现象

难点能辨认简单图形平移后的图形

教学内容图形的运动（一）图形的平移

教学过程

1、导入（10分）

师：今天我们来学习新一课的内容，图形的运动。现在，同学们来看两幅图片（出示缆车和滑梯的图片），认识这是什么吗（认识）？玩过吗？（玩过）玩过的同学谁来讲一下你玩这些的经历和感受？（一个同学讲缆车，一个同学讲滑梯）

你在玩的过程中注意到缆车或者你是怎样运动的吗？

（注意提示学生向什么方向运动的？）

（当有同学说出是沿一个方向运动时）师：像这样物体沿一个方向运动的现象就是平移。滑梯时人从上向下，缆车从下向上运动都是平移。来，同学们和老师一起做一下（用手势做平移动作）

2、判断平移现象（5分）

师：接下来呢，我请同学们来看一下这几幅图，思考一下，这是平移现象吗？（是）你是怎么判断出来的？（所有的物体都是沿一个方向移动的）

3、生活中的平移现象（15分）

师：好，既然我们知道了什么是平移，同学们开动脑筋想一下，生活中你还见到过哪些平移运动呢？同桌交流一下，然后举手回答。

（升国旗，多媒体，檫黑板，扫地，擦玻璃，擦桌子，梳头，汽车，飞机，火车，电梯，从书包往外拿书，将课本从课桌左边移到右边，换座位，将凳子放到课桌下面，游乐场，移动鼠标，画直线，老师从前面走到后面，抽屉）

（带领同学一起做一下将书从课桌的左边移到右边，从书包向外拿书，示范走路移动，开关多媒体，擦黑板，画直线，梳头发等平移动作）

4、辨认简单图形平移后的图形（5分）

我们生活中有这么多的平移现象，同学们只要用心观察，都能够发现。下面呢，我们一起来做一个游戏。同学们看一下这幅图片上的小鱼，哪个能平移到红色小鱼的位置呢？几号小鱼可以呢？（举手回答），到底可不可以呢，我们一起来验证一下。

5、总结（2分）

同学们的表现都非常棒。回想一下这节课，你有什么收获呢？

（平移是物体或图形沿着一个方向运动的一种现象。）