育人为先,在后勤工作中渗透德育
浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用
教学争鸣新课程NEW CURRICULUM浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用滕家治（吉林省第二实验高新学校）教育是民族振兴和社会进步的基石，我们要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学教育工作是整个教育体系中最基础、最根本的环节，中小学生在思想、品格、智力、体魄等方面具有很强的可塑性，因此对其进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，对提高人口素质具有重要作用。
传统观念认为，中小学后勤工作“为教学服务、为师生生活服务”，而“育人功能”往往被人忽视。
其实不然，后勤工作涉及学生的安全、健康、保育，影响学生的情绪、情感、状态，决定学生的人生观、价值观、世界观，因此，对于心理和智力逐渐成熟的中小学生来说，后勤工作的“服务育人、环境育人、管理育人”作用是十分重要的，它的影响是长期的、深远的。
因此，探讨并研究后勤工作在育人方面的重要作用具有极其深远的意义。
本文结合我校的做法，浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用。
我校始终秉持“一切工作为了育人,一切工作围绕育人”的理念,坚持把对学生的教育渗透到各项工作之中，融入一点一滴之中，重视育人工作的长效性，更注重在潜移默化中培养学生良好的道德品质。
后勤工作既是服务工作，更是育人工作，后勤人员既是服务者，又是育人者。
后勤工作的育人过程是润物无声的，更容易被中小学生接受。
因此，后勤工作配合教学工作在中小学生的教育中发挥了至关重要的作用。
一、教在有心，学在无意，后勤工作应在服务中发挥育人作用在正常的遗传条件下，周围环境对儿童心理发育起到了决定性作用。
学校后勤工作涉及衣、食、住、行，时刻与学生发生着联系，也时刻对学生的身心发展产生着影响。
因此，我们用心设计工作细节，使学生在不经意间受到教育和影响。
通过制度化的后勤工作教育学生。
通过制定严格的规章制度来约束和量化后勤工作，并通过宣传和公布后勤工作的各种程序流程，让学生在日常生活中感受到科学规范、井然有序的工作氛围，以增强他们的责任感及规约性，自觉按法律办事、按规章制度办事。
后勤服务育人为先
后勤服务育人为先明永进(泰兴市第一高级中学，江苏泰兴225400)总务后勤工作是学校管理的保障系统，在学校全部工作中有着举足轻重的作用，在全面推进素质教育的过程中，它在服务育人方面更具有其特殊的地位。树立先进的后勤管理理念:后勤服务，育人为先，显得尤为重要。我校创建于1993年，占地面积105亩，是一所年轻的省级重点高级中学。现有57个教学班，在校师生达3734多人，学校总建筑面积为4万平方米，绿化面积达28000平方米。近年来，我校后勤工作始终牢记“育人为先”这一宗旨，外树形象，内强素质，在增强后勤服务育人方面进行了一些有益的探索。
一、美化校园温馨育人在人格形成过程中，环境因素影响很大。我校有高品位的校园环境。学校筹建之初，后勤部就制订了中长期规划，先后投人100多万元资金，并逐步实施。在实践中，我们十分注重校园环境的绿化、香化、美化、园林化，努力营造积极、向上、文明、和谐的育人环境。以此来影响、熏陶、感
染、教育学生。在绿化上努力让校园春有花、秋有实、夏有荫、冬有青。学校在校舍和园林的设计建造上，力求寓意深广、情景交融，充分发挥环境的育人功能;吮园内母子鹿雕塑，象征着老师浓浓的爱生情和学生强烈的求知欲;科技大厦内汉白玉“奋发”雕像，激励着同学们不断攀登，奋发向上;彩虹桥寓意着学生七彩的理想和前程无比辉煌，方正池方而内秀，意在提醒学生方正为人;艺术楼前的二十一个台阶，象征一代新人正迈步跨人二十一世纪。同时我们在校园显著位置有计划地设立了“校训”、“办学宗旨”、“奋斗目标”、“行为规范”等宣传牌，并借校服、画廊、灯箱等宣传设施，展示学校的办学精神和办学特色，力求融校园、家园、花园、乐园于一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都会说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围的人文精神的校园环境，给学生以潜移默化的教育。我校是泰兴市“园林式单位”、泰州市“花园式单位”，不久前又申报了省级园林化单位，我校校园绿化整体高起点、高标准、高品位，打造绿色学校，培育一代新人。
“立德树人”融入幼儿园后勤管理的有效策略
“立德树人”融入幼儿园后勤管理的有效策略幼儿园作为孩子们学习和成长的地方，不仅需要注重教育教学工作，同时也需要有良好的后勤管理来保障日常运作的顺利进行。
立德树人是教育的根本任务，要求教育者在日常工作中注重培养孩子的品德和人格，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
将“立德树人”理念融入幼儿园后勤管理，对于培养孩子健康成长意义重大。
接下来，我们将探讨一些有效的策略，来实现这一目标。
一、建立和谐的后勤管理团队在幼儿园后勤管理中，最重要的是建立和谐的后勤管理团队。
管理团队不仅要有专业的管理人员，还要有热爱幼儿教育事业的教育工作者参与其中。
通过定期的团队培训和交流活动，使每位团队成员都能够深刻理解“立德树人”的重要性，自觉践行这一理念。
只有通过团队的共同努力和合作，才能为孩子们营造一个良好的成长环境。
二、营造良好的后勤管理氛围在幼儿园后勤管理中，要营造一个良好的管理氛围，使每一位管理者和员工都能够深刻理解和践行“立德树人”的理念。
通过制定相关的管理规章制度和行为准则，规范后勤管理人员的工作行为和言行举止，提高服务质量和工作效率。
要注重员工的心理健康和职业素养的培养，使他们能够以更加积极的态度和更加专业的精神状态，为孩子们提供更好的后勤服务。
三、提升后勤管理服务品质在幼儿园后勤管理中，服务品质的提升是非常重要的。
要倡导团队成员提高服务意识，提升服务水平，不断改进服务质量。
通过定期的服务评估和督导检查，及时总结和反馈服务工作中存在的问题和不足，不断完善服务流程和工作机制，提高服务质量。
对于幼儿园后勤管理来说，服务品质既包括服务态度，也包括服务技能。
要求后勤管理人员以服务为荣，以服务为责，细心入微，周到体贴地为孩子们提供优质的后勤服务。
无论是饮食管理、卫生保洁、校园安全还是交通组织，都要做到服务周到、安全可靠。
四、倡导文明礼仪在幼儿园后勤管理中，文明礼仪的倡导和践行是非常重要的。
管理团队要通过各种形式，对后勤管理人员进行文明礼仪的培训和教育，使他们以良好的形象示范幼儿，培养孩子们良好的行为习惯和道德情操。
“立德树人”融入幼儿园后勤管理的有效策略
“立德树人”融入幼儿园后勤管理的有效策略1. 引言1.1 介绍立德树人理念立德树人理念是中国传统文化中的核心理念之一，强调培养人的品德和道德素养。
立德树人，即立身立德、树人育人，是指要树立正确的道德观念和人生观念，培养健全的人格和道德修养。
在幼儿园后勤管理中，立德树人理念的融入意味着将道德教育融入到管理工作中，通过对后勤管理人员进行教育和引导，促使他们树立正确的职业操守和道德观念。
只有通过立德树人，后勤管理人员才能更好地履行自己的职责，为幼儿园的发展和幼儿的健康成长提供更好的保障。
立德树人理念的引入，不仅可以提升后勤管理人员的整体素质，更可以使幼儿园的管理工作更加注重培养学生的德育和品德修养，实现全面发展。
在当前社会价值观多元化的背景下，立德树人理念的重要性愈发凸显，在幼儿园后勤管理中的应用将对教育事业和社会的发展产生深远的影响。
1.2 介绍幼儿园后勤管理的重要性幼儿园后勤管理的重要性在整个幼儿园运作中起着至关重要的作用。
后勤管理包括幼儿园的设施设备管理、食品饮食管理、卫生保洁管理等方面，直接关系到幼儿园的正常运转和孩子们的健康成长。
后勤管理的规范和良好运行能够保障幼儿园环境的安全和卫生，确保孩子们生活在一个健康、清洁的环境中，有利于他们的身心健康。
后勤管理的有效组织和运作能够提高幼儿园的工作效率，确保各项支持服务的正常进行，为教育教学工作提供良好的支持。
后勤管理的质量和水平也直接影响到幼儿园的形象和声誉，良好的后勤管理能够树立幼儿园的良好形象，吸引更多家长和孩子选择入园。
加强幼儿园后勤管理的重要性不容忽视，只有做好后勤管理工作，才能为幼儿园的健康发展奠定坚实基础。
【本段共112字，还需1888字】.2. 正文2.1 制定“立德树人”指导方针制定“立德树人”指导方针是有效融入幼儿园后勤管理的重要一步。
根据“立德树人”理念的核心价值观，制定后勤管理的具体指导方针，明确后勤管理人员的职责和使命。
指导方针应包括教育引导幼儿园后勤管理人员关注幼儿身心健康，倡导关爱和尊重，培养良好的价值观和道德观。
中学后勤工作德育常规
中学后勤工作德育常规中学后勤工作是中小学德育常规的重要组成部分，对学生的发展起着至关重要的作用。
下面是一份____字的中学后勤工作德育常规，希望对您有所帮助。
一、晨检制度中学后勤工作德育常规的首要任务是确保学生的安全和身体健康。
晨检制度是学校后勤工作的重要环节之一，通过每天早上对学生的身体健康状况进行检查，及时发现和处理可能存在的问题，保证学生的安全和健康。
二、卫生打扫学校的卫生环境对学生的身心健康有着重要影响。
中学后勤工作德育常规中，卫生打扫是一项必不可少的工作。
学校应设立专门的卫生管理组织，制定卫生打扫的具体工作方案，并定期对学生进行卫生知识的宣传和教育，培养学生的卫生意识和习惯。
三、食堂管理食堂是学校后勤管理工作的重中之重。
中学后勤工作德育常规中，食堂管理要求严格，要确保学生的食品安全和营养健康。
学校应制定食品采购和管理制度，严格按照食品卫生法规要求进行操作，定期对食堂进行卫生检查和食品安全监测，保障学生的饮食安全。
四、宿舍管理宿舍是学生生活的重要场所，宿舍管理直接关系到学生的生活品质和健康成长。
中学后勤工作德育常规中，宿舍管理要求严格，学校应制定宿舍管理制度，明确各项规章制度和管理要求，加强对学生宿舍的巡查和管理，及时发现和处理存在的问题，培养学生的良好生活习惯和卫生意识。
五、场地管理中学后勤工作德育常规中，场地管理是保障学生体育健康和安全的重要环节。
学校应制定场地使用和管理制度，明确各项规章制度和管理要求，加强对学生活动场地的巡查和管理，确保场地的安全和整洁，为学生提供良好的体育锻炼环境。
六、物品管理中学后勤工作德育常规中，物品管理是培养学生爱护公物和珍惜资源意识的重要环节。
学校应制定物品管理制度，明确各项规章制度和管理要求，加强对校园设施和设备的巡查和管理，及时维修和更新设施，培养学生爱护公物、珍惜资源的良好习惯。
七、安全管理学生的安全是学校后勤工作德育常规的最重要任务。
学校应制定安全管理制度，明确各项规章制度和管理要求，加强对学生的安全教育和安全防范工作，建立健全学生出入校门、上下楼梯、进出教室等方面的安全管理措施，切实保障学生的安全。
以服务育人、环境育人为宗旨 努力提高后勤服务水平.doc
以服务育人、环境育人为宗旨 努力提高后勤服务水平
以服务育人、环境育人为宗旨 努力提高后勤服务水平 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！ 近年来，学校积极开展“五育人”活动，进行有的放矢的德育工作。我们后勤部门秉着后勤就是服务，服务也是育人的观念，工作中坚持“以人为本，以师生为本”的服务理念，全心全意为师生服务，并取得了一定的成绩。在此，我汇报一下后勤部门在服务育人、环境育人活动中进行的探索与实践。 一、以细心、真心、爱心，做好后勤服务工作 后勤服务工作是学校德育教育的重要组成部分，也是保障校园安定、团结、和谐的重要因素。它是以上乘的劳动成果和热情周到的服务方式，服务、感染、教育学生。后勤服务事关学校全体师生的工作、学习和生活，学校一再强调，做好服务是后勤工作人员的天职，让师生满意为后服人员第一目标。 以食堂工作为例，现在每一个家庭基本都是一个孩子，每个孩子都是家庭中的掌上宝，所以，我们本着对待学生要像对待自己的孩子一样的心情，工作中强调要有细心、真心和爱心。 细心，就是要观察了解他们的饮食习惯，针对他们的品味加工制作可口、顺口的饭菜。针对不同家庭的经济状况，加工制作高、中、低档价格的主副食品种，使每餐主食达到6—7种以上，副食每餐达到8—12种以上，并实行拼菜，即花一份钱，吃上两种菜等，满足了不同家庭条件孩子的需求。 真心，就是真正从心里去关心学生成长。从就餐环境，到服务质量；从膳食的口味，到花样品种都认真考虑学生的需求。为满足学生在身体成长过程中营养的需求，食堂多年来一直坚持开夜宵到就寝前；为使学生能够及时了解国内外新闻，我们在食堂多角度安放液晶彩电，一日三餐进行播放；为不留教育死角，我们在庭柱上悬挂德育教育牌匾，使学生在校园生活的各个角落，都能感受到德育教育，让学生能够茁壮成长。 爱心，就是对待学生要像对待自己的孩子一样去关心他、爱护他。学校上至校长、书记，下到我们的炊服人员，都经常深入到学生当中，到餐桌旁，去征求学生对食堂的意见及建议，观察、了解孩子们的就餐情况。针对个别学生饭菜吃一半就倒了的浪费现象，炊服人员都会对他们进行晓之以理，动之以情的教育和帮助，让他们懂得父母的艰辛，懂得珍惜粮食和对父母的感恩之心。同时，通过加工病号饭，暑期到来提供免费绿豆水等措施，让他们感到家的温暖，感到生活在校园里的幸福。 二、狠抓食品卫生安全，确保师生身心健康 民以食为天，食以安全为先。食品安全与卫生事关师生的身体健康，学校把它作为后勤服务工作中的头等大事来抓。通过开展““放心食堂”活动和创一流服务窗口、争做优秀服务员”的活动，进一步提高服务质量。此项活动开展以来，收到较好的效果，学生对食堂满意率达到90%以上。伙食科也多次被集团被评先进集体，学生食堂多次被集团公司评为“文明服务窗口”。 三、美化校园环境，扎实推进环境育人 学校在开展全员德育的过程中，坚持把创设良好的育人环境，搞好校园的绿化、美化和亮化工作作为学校德育工作的一个新的切入点。 总务科的同志大都没有从事花草及果树栽培的经验和技术，但为了给师生提供一个优美舒适的校园环境，他们不辞辛劳，不懂就问，一方面积极改良土质，增加土壤的营养成分，另一方面及时为花草、果树修枝、剪叉、施肥、打药。经过总务科全体工作人员的努力及精心培育，如今，草坪郁郁葱葱、花团锦簇；果树枝叶繁茂，硕果累累，一片生机勃勃的景象。为学生学习、休闲提供了优美的场所。 草坪上，一块块代表学校精神的景观石，彰显着浓厚的人文气息；花丛中，一件件雕塑作品诠释着学校勃蓬上向的办学理念；凉亭上，“乌金燃起胸中志，墨玉铸就智慧门”的对联展示了学生的高远志向。后服人员用他们的勤劳、善良，身教、言传诠释着“学校无小事，处处有教育”的德育教育理念。如今，文明、整洁、优美的校园已经成为我校对外宣传的一张名片，学校也因此多次被上级部门授予花园式单位和绿化先进单位等光荣称号。 多年来，在学校党政领导的正确领导和大力支持下，我们后勤服务部门本着服务育人、环境育人的宗旨，在各项服务工作中进行了一些有益的探索和大胆的尝试，取得了一定成绩。今后，我们一定要更加努力工作，不断提高后勤服务质量，为全校师生服好务，让师生在学校吃的放心，生活的舒心。 谢谢大家！
立德树人融入幼儿园后勤管理的有效策略
立德树人融入幼儿园后勤管理的有效策略立德树人是我国教育工作的基本方针之一，强调培养学生的道德品质和全面发展。
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，对于幼儿园的后勤管理，我们可以采取以下有效策略来融入立德树人的要求。
首先，树立德育意识。
后勤管理人员应将立德树人的理念融入到日常工作中，认识到自己的重要性和责任感。
他们要树立尊重幼儿、爱护幼儿的意识，提高服务质量。
其次，建立德育指导小组。
在幼儿园中建立一个由后勤管理人员和教师组成的德育指导小组，定期开展德育工作的指导和培训。
通过集体讨论和交流，制定德育工作的具体措施和计划。
第三，创设德育环境。
后勤管理人员要积极配合教师们的工作，共同创设德育环境。
他们可以利用后勤资源，精心装饰幼儿园的环境，布置幼儿园的公共区域，营造温馨、和谐的氛围，让孩子们在美丽的环境中成长。
第四，发挥德育榜样作用。
后勤管理人员作为学校的一部分，也要发挥榜样作用。
他们应该自觉遵守学校的规章制度，保持良好的行为习惯，以身作则，为孩子们树立良好的行为榜样。
第五，开展德育活动。
后勤管理人员可以主动参与到学校的德育活动中，开展一些有针对性的活动，如义务劳动、环保宣传等，让孩子们通过参与实践，培养社会责任感和团队意识。
第六，加强家园共育。
后勤管理人员作为学校与家庭的桥梁，要与家长建立良好的沟通和合作关系。
他们可以通过家长会、家校互动平台等方式，向家长传递德育信息，共同合作，共同育人。
第七，注重德育评价。
后勤管理人员也应参与到德育评价中来，积极配合学校进行德育综合评价工作。
他们可以通过观察、记录孩子们的表现，向教师们提供必要的反馈和建议，共同推动德育工作的发展。
总之，后勤管理人员在幼儿园的德育工作中发挥着重要作用。
通过树立德育意识，建立德育指导小组，创设德育环境，发挥德育榜样作用，开展德育活动，加强家园共育，注重德育评价等策略的实施，可以有效地将立德树人的理念融入到幼儿园后勤管理中，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
后勤管理工作在学校育人工作中的作用
后勤管理工作在学校育人工作中的作用摘要：“百年大计，教育为本”，教育工作的开展为我国社会进步提供了重要助力。
当前随着教育体制的改革，目光过多的集中在了教学方面，忽视了后勤管理工作，要知道，无论是小学、初中、高中亦或是大学，均需有相应的后勤保障，以此来促进教学工作的高效化、高质量化开展。
如今教学领域中愈加重视素质教育，后勤管理作为学校教学工作的重要基础，给教学质量的提升提供了重要帮助。
在今后的教学工作中，依然要注重后勤管理，并进一步优化、创新，以此来促进教学效率的提升。
本文中笔者便重点分析了后勤管理在学校育人中的作用。
关键词：后勤管理；学校；育人工作；作用；措施1.后勤管理工作的作用1.为教育教学发展提供必要的基础在我国，无论任何学校对工作人员都会有一定的要求。
首先，在学校中，工作人员应该坚持以人为本的原则，以学生为中心，根据学生的实际情况来工作，不仅如此，工作人员还必须要尽可能的满足学生的要求，前提是一定要在不影响其正常生活和学习的情况下进行，明确岗位职责，从而可以在一定程度上帮助学生综合素质发展。
从整体角度来讲，学校的后勤管理工作任重而道远，要想更好的为教育教学提供服务，那么必须要坚持科学发展观念，同时也能保证工作的质量和水平。
1.起到良好的服务人民的作用一切为了教学服务是后勤管理工作的重点，其始终是一个学校的中心工作，根据自身的特点来进行科学化的管理。
另外，后勤管理工作在学校中一直在发挥着正确的引导作用，努力改变着学生的生活和学习环境，让学生能够有一个良好的学习环境，来提高学习效率和质量[1]。
不仅如此，后勤管理工作还具有很强的时效性，如果教室内出现了设备损坏的现象，那么就需要用到后勤工作人员来进行维修。
一个学校如果没有后勤工作人员，学校任何一个地方在出现问题时会得不到及时的解决，因此会影响到学生的正常学习生活。
由此可见，后勤管理工作必然是学校必不可少的岗位。
1.怎样更好地开展学校后勤管理工作1.争先恐后，在服务中开展育人工作学校既是学习的地方，又是后勤中心，在开展后勤工作时，其必须要将工作的细节作为重点，让学生能够始终保持良好的心态。
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育人为先，在后勤工作中渗透德育
作者：王震
来源：《教书育人·教师新概念》2018年第04期
[摘 要] 学校是教书育人的场所，其中各项工作应以教育学生为最终目的；后勤工作是学
校各项工作顺利完成的保障，在全面强化学生素质教育的进程中，后勤工作应以育人为先，在
各项工作中渗透品德教育，对学生素质和生活习惯产生正面影响。
[关键词] 德育教育；服务育人；后勤工作
在后勤“三服务，四育人”的工作理念中，服务育人是育人体系的重要组成部分，主要是通
过后勤工作中职工品行、环境美化和活动组织等来实现育人功能，使学生在真、善、美的人文
环境中受到熏陶，以耳濡目染，言传身教来间接培养学生树立正确的人生观、价值观和世界
观，将优良的道德品质植入到学生思想中并内化为他们的素质，在对他们服务中达到渗透德育
教育的目的。
校园建筑环境的特色、风格往往反映着学校的育人理念和文化底蕴。通过建设生态校园，
打造绿色环境，营造一种积极向上、和谐友好、朝气蓬勃的人文环境，让学生在不知不觉中受
到感染，自觉形成绿色环保意识，增强创建生态文明建设的责任感，突出学校的“绿色教育”主
题。
例如，绿化校园，力求将校园打造成一个春有柳、夏有荷、秋有桂、冬有梅的诗意校园，
同时在醒目的地方贴上标签，介绍植物的名称和价值等，这样既增加学生对校园的喜爱，还会
让学生变得爱护花草，珍惜校园中的植被；也可在校舍和园林上别出心裁，结合学校的育人理
念，让学校建筑风格、园林特色成为学校的“明信片”，增加学生对学校的认同感和归属感，可
将假山、石桥、校舍结合于校园内的绿色景物，争取营造出校园内“花草都有灵性，砖瓦皆有
深意”的境界，让学生们感受到校园绿色、环保、可持续的设计理念，通过后勤员工努力，构
建出“绿色校园、绿色教育、绿色意识”的可持续发展教育链条。
增强后勤服务人员的服务意识、端正服务态度、提升服务质量，让后勤服务人员与学生文
明交流，主动为学生排忧解难，使学生在交流中感受到后勤人员的周到、礼貌与奉献，拉近与
学生之间的距离，得到学生的认可与支持，从而引导学生文明交际和乐于助人，弘扬无私奉献
精神。
例如，后勤职工会在天寒地冻中坚守岗位清扫路面，让学生不会因为道路结冰而滑倒；烈
日炎炎中，后勤职工冒着酷暑，拔出校园草坪中的杂草，只为让学生看起来赏心悦目；在天还
未亮的早晨，职工们微笑着等待学生们进入食堂，对他们说一声“早上好”，对自己收拾碗筷的
学生说一声“谢谢”。这些事情虽小，但涵盖在学生起居生活的方方面面，让学生被文明与和谐
包围并感受世界的美好，有助于他们对礼貌、奉献的学习。又或者定时对学生进行嘘寒问暖，
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主动帮助学生解决困难，提供给他们合理的服务等，这些可以让学生感受到被关爱，进而去关
爱他人，帮助他人，逐渐懂得无私奉献。
后勤人员的文明服务浅层次上会得到学生的尊重与认可，更深层次上，则是创造了良好的
心理环境，将服务精神、奉献精神辐射到学生身上，感化影响他们，让他们成为高素质、高涵
养的人才。
后勤机构可组织学生进行服务活动，提高学生的做事能力，培养他们协作、团结的意识，
认识到当面对繁多的任务，只有集体的力量可以完成，在面对困难时，集体会是自己的依靠。
例如，针对环保意识差的问题，后勤部门开展“美化校园，人人有责”等活动，指定班级校
园内的某一区域，让他们呵护该区域内的植被，保证所辖范围内干净整洁，允许他们通过画板
报、贴剪纸等方式装点这区域，让各班级学生都参与进来，在集体活动中认识到团队的力量是
巨大的，团队的智慧是无穷的；也可以开展寝室卫生评比活动，展现学生自己寝室干净整洁，
通过同寝学生之间相互分工，整理寝室卫生，如整齐被褥、清理卫生间等，让他们在团队合作
中认识到一人力量的有限，增加他们彼此之间的感情与理解，以及对集体的认识，营造出了团
结互助的和谐氛围，培养了他们集体主义观念。
总之，后勤部门要以呵护学生、关爱学生、帮助学生为根本，贯彻服务育人的理念，通过
加强基础设施和完善服务水平两方面来满足学生生理和心理上的需要，慢慢引导学生的生活习
惯，真正把德育渗透到学生内在素质中，让他们成长为符合时代要求的“六有青年”。
参考文献：
[1]赵国顺.学校后勤工作中的德育探索[J].新课程学习，2013（5）.
[2]彭运良；李伟杰.学校后勤工作要为德育服务[J].教师，2014（4）.
[3]孔令法.学校后勤服务中的德育探析[J].中学教学参考，2010（11）.