浙美版二年级下册美术第12课 闪闪的星星课件(共21张PPT)
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，培养学生对美术创作的兴趣和动手能力，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：通过创作星星画作，激发学生对自然美的感受，培养学生的审美情趣和环保意识。
教学内容1. 星星的形状与特征：介绍星星的基本形状和特征，如五角星、六角星等，并让学生观察实际星星的图片，了解星星的闪烁效果。
2. 绘制星星的方法：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具绘制星星，并指导学生如何运用不同的颜色和阴影表现星星的闪烁效果。
3. 星星画作的创作：让学生自由创作一幅以星星为主题的画作，鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状和颜色表现星星的美。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的星星画作。
教具与学具准备1. 教具：星星的图片、PPT课件、示范画作。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示星星的图片，引起学生对星星的兴趣，导入本课的主题。
2. 新知识讲解：讲解星星的形状、特征和绘制方法，并通过示范教授学生如何使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
3. 学生实践：让学生动手绘制星星，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：闪闪的星星2. 教学目标：掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
3. 教学内容：星星的形状与特征、绘制星星的方法、星星画作的创作。
4. 教学重点与难点：掌握星星的基本形状和绘制方法，引导学生发挥想象力和创造力。
二年级下册美术教学设计-第12课 闪闪的星星丨浙美版
二年级下册美术教学设计-第12课闪闪的星星丨浙美版
教学目标：
1.通过学习本课，学生能够理解银河系中各种星体的形态特征；
2.能够利用密集与散点的点画技法画出美丽的星空；
3.培养学生对天文知识和艺术表现的兴趣。
教学重点：
1.认识银河系中各种星体的形态特征；
2.分辨密集与散点的点画技法；
3.利用点画技法画出美丽的星空。
教学准备：
1.讲义；
2.彩色纸张；
3.铅笔、彩色画笔、橡皮；
4.黑色卡纸，彩色纸张；
5.教学视频。
教学内容及方法：
1. 导入（10分钟）
老师带领学生一起观赏美丽的星空，和学生一起看到了很多闪烁的星星，下一步，老师向学生介绍银河系。
2. 新知的学习（20分钟）
•介绍银河系中的各种星体形态特征；
•分别教授密集与散点两种点画技法，让学生能够通过点画技法画出美丽的星空；
•引导学生尝试绘画各种星体形态。
3. 实践操作（45分钟）
•学生在老师的带领下，以密集与散点两种点画技法，初步实践绘画美丽的星空；
•学生结合本节课所学知识，绘制银河系各种星体形态。
4. 展示评价（20分钟）
学生展示自己的作品，并由老师和同学进行评价。
教学后记：
美术教学需要引导学生通过多种路径认识外部世界，锻炼他们的艺术表现能力，体验点画带来的独特体验，本节课引导学生通过绘画地认识星空，学习点画技法，提高他们的观察能力和审美能力。
同时，纵横比较法帮助学生记忆点画技法，点画的美妙使学生原本晦涩的学习变得有趣。
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版一. 教材分析《闪闪的星星》是浙美版二年级下册美术教学的第12课。
本节课主要让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养学生的观察能力和绘画技能。
教材内容包括星星的形状、颜色和光芒的描绘方法，以及如何创作出一幅闪闪发光的星星画作。
教材还提供了不同风格和技巧的星星画作供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画技能，但对于星星的形状、颜色和光芒的描绘可能还不够熟练。
学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中需要针对不同水平的学生进行个别指导。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此可以通过实践操作来提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察星星的形状、颜色和光芒，并能够用画笔描绘出来。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，激发对星星的好奇心和探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察星星的形状、颜色和光芒，并能够用画笔描绘出来。
2.难点：学生能够创作出一幅闪闪发光的星星画作，并能够运用不同的技巧和风格。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察星星的形状、颜色和光芒，培养观察能力。
2.实践操作法：学生通过动手绘画，培养绘画技能和创新思维能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏不同风格和技巧的星星画作，提高审美能力和艺术修养。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、画纸、画笔、星星图片等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些星星的图片，引发学生对星星的好奇心和兴趣，引导学生思考星星的形状、颜色和光芒。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍星星的形状、颜色和光芒的描绘方法，并通过示范绘画一颗星星来展示如何用画笔描绘星星。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始绘画星星。
2015年浙美版小学美术二年级下册教案12《闪闪的星星》
1、学习建议:用"闪光的星 星"这种玩具的制作原理做 一个与别人不同的玩具。 2、学生边唱边玩，展示作 品，体验成功的喜悦。
欣赏不同的形状不同材料和 三个面、四个面……做起来 的玩具，会更加有趣。
教学后记
重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具。
教具、学具
教学内容 一、谈话引 入。
二、教学新 歌。
学生：卡纸或信封、彩色笔、胶水或双 面胶、小棒或铅笔。 教师：课件、范作。
教学过程
教师活动
学生活动
同学们，在晴朗的夜晚，我 们离开家里，来到仑头公园 里，听，四周有什么声音？ （小狗叫、小猫叫等），原 来公园里这么热闹，现在让 我们仰望天空，你有发现什 么？（月亮、星星），对 啊，月亮阿姨已经张开笑 脸，夜空中群星闪闪，夜晚 的天空是多么的美丽。下面 请大家和老师一起来学唱一 首新歌叫《闪烁的小星》， 板书课题。
1、初听（多媒体）《闪烁 的小星》，这首歌好听吗？ 下面我们来学唱这首歌。
学生认真 观察课 件，说出 自己发现 了什么。
跟多媒体 唱一次， 男女同学 各唱一 次，唱完
教学课 2课时 时
设计意图 创设情景，激发 兴趣
注意表现出夜晚 的氛围。分小组 唱、四人小组等 形式唱。
三、课堂小 结。
2、同学们学得真棒，这么 快就学会了，能告诉老师， 歌曲唱写什么？（天上很多 一闪一闪的星星）。一闪一 闪的星星把夜空装扮的十分 美丽，同学们你们能跟着伴 奏演唱这首歌吗？试试看 （录音机） 3、同学们唱得真好。 A、谁能说一说夜空中的星 星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、 发光的……） B、谁能用动作学学星星发 光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖 动手腕；手臂伸直，手有规 律伸掌） 4、律动表演。一闪一闪的 小星星多可爱啊，你能把小 星星发光的样子边唱边用手 势表现出来吗？（可以）， 好让老师和同学们一起来试 试。 5、好多好多的星星，挂满 了天空，多美呀，孩子们， 你们喜欢吗？下面请以四人 为小组讨论，除了刚才老师 教，你们还能想出怎样的表 演方式？ 6、同学们，你们的表现真 的让我感动，我可以欣赏一 下你们的成果吗？ 7、今天大家的表现都非常 棒，下面请大家评出这堂课 表现最后的同学吧，老师奖 他小星星。
二年级下册美术教案-第12课 闪闪的星星丨浙美版 (1)
《闪闪的星星》教学设计教学目标：1、学习简单的星状图案设计方法。
2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。
二、教材分析1、编写思路。
用图案进行装饰，使生活丰富多彩。
虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。
本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。
因此指导重点应放在激发图案的创造性上。
2、重点、难点。
重点：学习星状图案的设计和制作方法。
难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
三、课前准备（学生）剪刀、纸张、彩色笔。
（教师）剪刀、纸张、彩色笔,课件，教具等。
四、教学过程一，歌曲导入，揭示课题师：同学们，你听---歌中你听到了什么？（说着点击多媒体，播放《星星亮晶晶》歌曲）师：对呀---同学们讲的真好，星星露出了笑脸。
今天就让我们一起走进星星的世界。
板书课题二，导学1，师：星星最爱捉迷藏了，它们平时都藏在哪里呢？谁来说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形?（生：国旗，有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计……）2，看来同学们很会观察生活。
我们一起来看生活中和星星有关的图形。
（播放课件）（1）人民大会堂天花板上的灯感觉怎样？感觉很壮观很自豪小结（2）五星红旗有什么含义？当中的大星星代表中国共产党，4颗小星星代表全国各族人民团结一致，紧紧围绕在共产党的周围。
（3）圣诞树顶上有什么感觉？感觉节日的欢乐、幸福（4）油画《五角星》欣赏了这幅作品，你有什么感想？小结：这幅《五角星》作品获得第九届全国美展金奖。
画面中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲，但是怎么苦难，怎么牺牲，始终是一个完整的五角星。
二年级下册美术教案-第12课 星星闪烁丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课星星闪烁一、教学目标1. 让学生了解星星的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察星星，激发学生的想象力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强学生保护环境的意识。
二、教学内容1. 星星的基本形状和特点2. 星星的绘画方法3. 星星的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握星星的基本形状和绘画方法，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
四、教具与学具准备1. 教具：星星图片、PPT、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料、调色盘、画笔五、教学过程1. 导入新课（1）展示星星图片，引导学生观察星星的形状和特点。
（2）邀请学生分享自己对星星的认识和感受。
2. 新课讲解（1）讲解星星的基本形状和绘画方法。
（2）示范绘画过程，引导学生注意观察和模仿。
3. 学生练习（1）学生按照老师的要求，绘制星星作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 创意表现（1）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
（2）教师提供适当建议，帮助学生完善作品。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星星的基本形状和特点2. 星星的绘画方法3. 星星的创意表现七、作业设计1. 绘制一幅以星星为主题的画作。
2. 发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生的绘画能力是否有所提高。
2. 教学内容是否合适，学生是否掌握了星星的基本形状和绘画方法。
3. 教学方法是否有效，学生是否能够发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4. 对教学过程和板书设计进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
总结：本节课通过让学生观察、绘画和创作星星，培养了学生的观察能力、绘画能力和创新意识。
二年级下册美术说课稿-第12课 星 星 闪 烁丨浙美版
二年级下册美术说课稿-第12课星星闪烁丨浙美版一、教材分析1.本课教材名称：《浙教版小学美术·二年级下册》2.本课教材内容：本课教材是二年级下册美术课程的第12课，题目为“星星闪烁”。
本课内容主要是让学生了解夜空中的星星，通过观赏明星、练习画短横线、画三角形、画星星等训练，让学生能够初步掌握用简单的线条画出星星的技巧。
二、教学目标1.知识和技能通过本课的学习，希望学生能够：1.认识夜空的星星。
2.了解短横线和三角形的画法。
3.初步掌握画星星的技巧。
2.态度和价值观通过本课的学习，希望学生：1.对夜空中的星星保持浓厚的兴趣。
2.懂得用勤奋的态度去学习美术知识。
三、教学重难点1.教学重点本课教学的重点是：1.学生能够认识夜空中的星星。
2.学生能够初步掌握画星星的技巧。
2.教学难点本课教学的难点在于：1.学生能否动手画出美丽的星星。
2.学生对画线条的熟练程度。
四、教学过程1.引入1.教师用PPT展示一些美丽多彩的星星照片，向学生介绍夜空中的星星，让学生了解夜空中的星星是怎么产生的。
2.教师用黑板演示画短横线和三角形的方法，带着学生一起动手实践，体验画出线条的乐趣。
2.讲授1.教师向学生展示一些简单的画星星的方法，如画五角星、六角星、七角星等，让学生感受到画出美丽星星的成就感。
2.教师向学生讲解如何用简单的画法画出完整的星星，如可以画出简单的交叉叉的直线，再在交叉处画出圆圈，画三角形。
3.练习1.让学生拿起画笔跟着老师一起动手实践画出星星。
2.老师给学生出一些练习题目，如画出一个大大小小的五角星，画出一个小狗，一个小车等图案。
4.归纳总结1.教师带领学生回顾今天的内容，强调今天学到的知识点，如：夜空中的星星，画短横线和三角形以及画星星的方法等。
2.教师让学生交流自己对于画美丽星星的心得体会，鼓励学生分享自己的成功经验和感受。
5.作业布置1.布置家庭作业，让学生在家中用自己学习到的知识画出一幅美丽星空的图画。
二年级下册美术教案-第12课《闪闪的星星》浙美版
二年级下册美术教案-第12课《闪闪的星星》浙美版一. 教材分析《闪闪的星星》这一课是二年级下册美术课程的第12课，属于浙美版教材。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种星星的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，但是对于描绘星星的细节和光芒的处理可能还不够熟练。
学生对于星星的概念已经有所了解，但是对于星星的形状、颜色和光芒的多样性可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和描绘星星的细节，提升他们的绘画技巧和观察能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
2.引导学生感受星星的美丽和神秘，提升他们的审美能力。
3.培养学生的合作意识和创造力，提升他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，提升学生的绘画技巧和观察能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘星星的细节和光芒，提升他们的绘画技巧和观察能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星星的图片，引导他们发现星星的形状、颜色和光芒的多样性。
2.示范法：教师通过示范绘画星星的过程，引导学生掌握描绘星星的技巧。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的观察和绘画心得，促进合作和交流。
4.评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议，提升学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教师准备星星的图片和绘画材料，如画纸、彩笔等。
2.学生准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星星的图片，引导学生关注星星的形状、颜色和光芒。
提问学生对星星的认识和观察，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现星星的图片，引导学生观察星星的形状、颜色和光芒的多样性。
让学生分组讨论，分享彼此的观察心得。
3.操练（10分钟）教师示范绘画星星的过程，引导学生掌握描绘星星的技巧。
二年级下册美术教案第12课闪闪的星星浙美版(1)
《星星闪烁》教学目标1、学习简单的星状图案设计方法。
2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。
学生和内容分析：本节课学生是第一次尝试折剪星星的制作。
我从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的星状图案，用自己设计的星装图案装扮自己。
根据三年级学生的心理特点在本课我采用了探究性教学法，让学生主动学习激发他们的兴趣。
使学生作为课堂的主体，教师起一个引导的作用。
本课由“一封来自星星的信”导入，激发学生对星星的热爱，接下来重点欣赏国旗，对学生进行爱国主义教育。
第一环节让学生尝试性折星星，“折”的同时感受其星状图案的制作乐趣,并培养学生正确的面对困难和解决问题的能力。
教师在适当的总结学生在本环节的活动情况，对成功与失败的原因进行简单的分析。
第二环节，教师演示运用点、线、面设计星状图案。
然后总结本节课的知识点，学生作品展示交流，师生共同评价。
教学重点：学习星状图案的设计和制作方法。
教学难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
教学过程：一、故事导入揭示课题孩子们，你们喜欢星星吗？老师也特别喜欢星星，每当夜幕降临时，老师总是特别喜欢站在窗前，仰望星空，你们看一颗颗的小星星挂在天空中一闪一闪，朝我们眨着眼睛。
他们想跟我们说着什么？”生上台读信：亲爱的同学，你们好！再过几天就是月亮姐姐的生日，我们希望能穿上最美的礼服来参加她的生日PARTY，小小设计师们，你们能为我们设计漂亮的礼服吗？那就让我们动起手来让星星们都能在月亮姐姐的生日PARTY上闪亮登场。
出示课题：《星星闪烁》。
二、联系生活激发创意1、回忆星状图案：孩子们，你们知道吗，一些优秀的设计师们总是喜欢用与众不同的星状图形装扮着我们的生活，想一想你都在哪里见过星状物品呢？————有星状花纹的窗帘、有星状的相框，有星状的手机挂坠，星状的鞋子图案，星状的灯饰、星状的花坛设计、衣服上、裤子上。
（出示课件）2、欣赏星状图片你们真是细心观察生活的孩子，星状图案在我们的生活中随处可见，洪老师在生活中也发现了一颗特别闪亮的星星1、欣赏北京人民大会堂顶灯图片在咱们北京有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂，人民大会堂是党、国家和人民团体举行政治活动的重要场所这颗五角星犹如一颗红宝石，灯光齐明时，就像满天星斗，美丽极了。
二年级美术下册12闪闪的星星教学设计5浙美版
12 闪闪的星星1教学目标1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。
（认知）2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手实力和创建实力。
（技能）3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培育学生对美术设计的爱好。
（情感）2学情分析二年级的学生充溢新奇心，学习兴致深厚，特殊酷爱美术课。
本课的教学材料简便、制作简易，对于有肯定的手工制作基础的二年级学生来说难度不大，但是二年级学生因为年龄小，形象思维实力须要老师好好引导。
3重点难点重点：依据视觉暂留原理,设计制作简洁的玩具。
难点：发挥想象,能奇妙地运用视觉暂留原理制作一个新颖的玩具。
4教学过程一、引入新课。
1、师：小挚友，你会唱《小星星》吗？。
播放歌曲《小星星》，并出示漫天的星星图，师生齐唱，活跃课堂气氛。
师：你看到了什么？（很多星星）这些星星都闪着美丽的光线，似乎很多小眼睛。
2、课件出示图片师：有一颗星星发愁了，它也想发光，可是它缺什么？（光线）怎么给它加上光线？（学生出办法，老师表扬）3、师出示教具，表演。
师：老师这里也有一颗星星，我要给它变出光线。
瞧！（转动卡片，变出光线）师：谁发觉了老师的隐私？它怎么发光？(学生思索发言，反面画了光线。
探究让星星发光的技巧)3、师小结：这是我们的眼睛在作怪，科学家把这种现象称作“视觉暂留原理”，这个玩具有个好听的名字叫做“闪光的星星”。
利用这个原理我们不仅能让星星发光，还能变出很多魔术。
瞧！（老师动手表演展示一个玩具）你喜爱吗？师：今日我们就来学习《闪闪的星星》这一课，我们要来制作一个新玩具。
（师板书课题“闪闪的星星”）二、小组探讨，探究方法。
1、师出示范作。
师：老师带来了很多的玩具，你们想不想玩一玩？在玩的时候请思索，制作这样的一个玩具须要哪几个步骤？可以在小组内进行沟通探讨。
2、范作分发给小组，小组探讨制作步骤。
3、小组汇报探讨结果。
老师示范制作步骤。
课件出示总结出四个步骤。
（以闪闪的星星为例子）第一步：纸对折其次步：画上画第三步：固定小棒第四步：粘贴四边4、反馈学习状况：（1）你学会了吗？谁来说说看。