三年级美术上册第18课奇妙的建筑教案岭南版(全汇总版)
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 引导学生观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美3. 制作岭南建筑模型三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及制作方法2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的创新意识和团队协作精神四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南建筑图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方的建筑吗？它们有什么特点？1.2 学生回答问题，老师总结：这些建筑都来自于我国的岭南地区，它们具有独特的地域特色，今天我们就来学习岭南建筑的相关知识。
2. 岭南建筑的特点2.1 老师简要介绍岭南建筑的历史背景及地域特点。
2.2 通过图片展示，让学生了解岭南建筑的基本特点，如：骑楼、镬耳屋、庭院等。
2.3 学生分享自己对岭南建筑的看法和感受。
3. 观察生活中的建筑3.1 老师引导学生关注身边的建筑，学会发现美、欣赏美。
3.2 学生分组讨论，分享自己发现的美丽建筑。
3.3 老师点评学生的分享，总结欣赏建筑的方法。
4. 制作岭南建筑模型4.1 老师讲解制作岭南建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组合作，动手制作岭南建筑模型。
4.3 老师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己制作的岭南建筑模型，介绍制作过程和创意。
5.2 老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.3 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调岭南建筑的特点及欣赏方法。
6.2 学生分享自己的学习收获。
五、作业布置1. 课下收集更多岭南建筑的图片，与同学分享。
2. 尝试运用今天所学的方法，制作一个自己喜欢的岭南建筑模型。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版教学目标1.了解岭南风格建筑的特点并能描述出来。
2.能够运用所学技巧，绘制出简单的岭南风格建筑。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力，练习细致观察和手工能力。
教学重点1.了解岭南风格建筑的特点。
2.学会用基本造型和构图手法描绘岭南风格建筑。
教学难点1.学生的审美能力和艺术表现力有所不足，需要多加培养。
2.学生细致观察和手工能力较差，需要多加训练。
教学准备1.课件：岭南风格建筑图片。
2.教材：《美术三年级上册》。
3.工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘图纸等。
教学步骤第一步：导入1.师生互动：老师询问学生们知道什么是岭南风格建筑，并让学生们分享自己的想法和认识。
2.导入知识：老师用图片和文字介绍岭南风格建筑的特点和特别之处，帮助学生更加深入了解。
第二步：示范教学1.教师运用课件和实物，详细讲解岭南风格建筑的基本线条和特征。
2.教师通过画图示范，演示如何用基本线条和构图手法描绘岭南风格建筑。
第三步：创意实践1.学生自行根据所学线条特征和构图手法，绘制岭南风格建筑的简单图案。
2.让学生进行自我评价，互相交流和分享自己的作品，互相学习和提高。
第四步：作品展示和评价1.老师评价和展示学生所做的作品，表扬优秀作品和提出修改意见。
2.让学生自己评价自己的作品，并用口头和书面的形式互相交流意见和建议，提高彼此的艺术鉴赏力和审美能力。
教学总结本节课主要让学生初步了解和掌握岭南风格建筑的基本线条和构图手法，并鼓励学生进行创意实践，进行艺术表现和互相学习。
通过本堂课的学习，学生们增强了对岭南风格建筑的了解，培养了审美能力和艺术表现力，同时也锻炼了细致观察和手工能力。
在今后的学习中，还需要进一步加强对岭南风格建筑的研究和探索，发挥个人创意和实践能力，不断提高自己的艺术修养和技能水平。
三年级下美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级下美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解建筑的基本构造和设计原则，学会用线条和色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑文化的尊重和热爱，激发他们对周围环境的关注和美化意识。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 岭南建筑的特点：分析岭南建筑的风格、材料和色彩特点。
3. 建筑设计与表达：学习如何用绘画和手工制作表达建筑的美。
教学重点与难点1. 重点：掌握建筑的基本造型方法和色彩运用技巧。
2. 难点：如何将岭南建筑的特点融入到作品中，以及如何用艺术的方式表达对建筑的理解和感受。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、岭南建筑图片、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引导学生观察和讨论建筑的特点。
2. 新授：讲解建筑的基本知识和岭南建筑的风格特点。
3. 实践：学生分组进行建筑绘画和手工制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调建筑艺术的重要性和岭南建筑的魅力。
板书设计- 奇妙的建筑-岭南版- 提纲：1. 建筑的基本概念2. 岭南建筑的特点3. 建筑设计与表达- 关键词：建筑艺术、岭南风格、绘画与手工作业设计1. 必做题：学生独立完成一幅岭南建筑绘画作品。
2. 选做题：利用废旧材料制作一个岭南建筑模型。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困难。
2. 教学效果：分析学生作品，评估教学目标是否达成。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---通过以上教学设计，期望学生不仅学会建筑艺术的基础知识和技能，还能深入理解和欣赏岭南建筑的文化内涵，培养他们的艺术素养和创新能力。
以上教学设计中的教学过程是需要重点关注的细节。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3岭南版
奇妙的建筑教学设计1教学目标1、知识与技能：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美。
学会观察生物的外形特点，运用想象力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象，并通过观察、比较感受建筑的美，在学习中体检发现和创造的乐趣。
3、情感、态度与价值观：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
2学情分析绝大多数学生比较爱好学习美术，对本课的学习有浓厚兴趣。
3重点难点1、教学重点：启发学生应用生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑。
2、教学难点：如何设计奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程活动1【导入】（一）图片引入，激发创新。
师：同学们，上课前让我们先来欣赏一组图片，仔细观察，你发现了什么？学生自由回答。
师：是的，这些建筑都很独特，同学们的见识可真广！那么，这节课让我们一起走进奇妙的建筑世界。
（引出课题）活动2【讲授】感知设计，促使感悟师：那么，这样奇妙的建筑，设计师是怎样通过玉米来加以想象，从而设计出神圣家族教堂的呢？我们通过一段动画来了解一下！（演示玉米变建筑的过程）通过这段动画你知道设计师是如何思考的吗？我请同学来说一说。
取舍、夸张、重复的设计方法(板书)建筑的特点：顶、窗、门。
（板书）活动3【活动】（三）欣赏图片，开阔视野。
师：像这样奇妙的建筑，还有许多许多，像我们中国的长城，法国的埃菲尔铁塔，等等。
这些都非常有特点很有代表性，在世界上还有许多仿生的建筑，我们一起去看看。
（课件播放图片学生欣赏）这些建筑都是通过仿生设计出来的，接下来让我们猜一猜以下建筑，说一说让你们联想到了什么？“猜一猜”环节1、澳大利亚悉尼歌剧院又让你联想到了什么2、美国加州迪斯尼乐园的著名建筑“地球号飞船”像什么？3、德国慕尼黑体育馆像什么？师：同学们的想象力可真丰富，联想到的东西可真多。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1.知识目标1.了解岭南建筑的特点；2.掌握用简单线条画岭南建筑的技巧；3.了解岭南建筑的文化内涵。
2.能力目标1.提高学生的观察能力；2.培养学生的手眼协调能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的美术表现能力。
3.情感目标1.培养学生对岭南文化的兴趣和热爱；2.培养学生的观察力和想象力；3.帮助学生感悟建筑艺术的美。
二、教学重难点1.重点1.了解岭南建筑的特点；2.掌握用简单线条画岭南建筑的技巧；3.了解岭南建筑的文化内涵。
2.难点1.如何用线条表现岭南建筑的特点；2.如何用画面表现建筑的意境和文化内涵。
三、教学内容与步骤1.预备知识介绍“建筑是一种艺术”“岭南建筑”的概念和特点。
2.核心内容2.1 观察岭南建筑的特点通过观看幻灯片和实地考察，了解岭南建筑的特点：突出装饰性、采用技巧多样的斗拱技术、在建筑构件上刻画吉祥图案和神兽等等。
2.2 线条示范及练习1.讲解线条的基本构成和笔画的运用；2.对茶楼、宫殿等岭南建筑进行简单的线条示范；3.学生练习画线条。
2.3 古建筑图片欣赏欣赏岭南建筑的古建筑图片，并让学生自选一幅图片作为素材。
2.4 分类讨论将学生分组，让他们就不同的古建筑图片进行分类，归纳分析岭南建筑的特点和文化背景。
2.5 创作画作1.让学生根据自己的素材进行画作创作；2.引导学生为画作定主题；3.学生互相欣赏并交流作品。
3.巩固与拓展1.让学生展示他们的作品，并让其他学生进行欣赏、分析和评价；2.介绍岭南建筑的相关书籍、影视作品和文化活动等，并推荐给学生。
四、教学评价1.评价方式1.定性评价：对学生的创作作品、小组讨论情况进行点评；2.定量评价：用满分为10分的打分表对学生的作品和行为进行评价。
2.评价内容1.学生对岭南建筑的认知是否正确和全面；2.学生是否掌握用线条表现建筑的技巧；3.学生是否在创作中有一定的个性和创新。
三年级上册美术课件第18课 奇妙的建筑岭南版 34PPT名师课件
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三年级上册美术课件第18课 奇妙的建筑岭南版 34PPT名师课件
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三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑1-岭南版
三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑1-岭南版一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解和欣赏岭南建筑的特点和风格。
2.了解中国传统建筑文化的基本知识。
3.学习绘制简单的岭南风格的建筑作品。
2. 教学重点和难点教学重点：1.了解和欣赏岭南建筑的特点和风格。
2.学习绘制简单的岭南风格的建筑作品。
教学难点：1.能够把岭南建筑特点和风格转化为绘画表现手段。
2.学生发挥想象力，创意输出属于自己的岭南建筑设计。
3. 教学准备1.教师备课：相关岭南建筑资料和图像、课件。
2.学生准备：水彩颜料、画笔、画纸、板擦、毛巾等。
二、教学过程1. 导入环节1.1. 创设情景为了创设一个浓厚的学习氛围，我将会带领学生们进入一个岭南风味浓郁的小区里，感受岭南建筑气息的同时，欣赏岭南建筑群锦，培养学生的审美情操和学习兴趣。
1.2. 学生感知在欣赏之后，我会给上第一张ppt图片，让学生们思考一下，这是一幢岭南建筑吗？为什么？帮助学生通过比较与列举的方法发现和认识岭南建筑的特点、风格及文化内涵。
2. 预设环节2.1. 观察分析交替出示几张模范作品的图片，学生通过观察、分析和讨论，了解岭南建筑的造型特征及设计风格特点：飞檐翘角、雕刻瑰丽、加大斗拱、腾挪有致等。
2.2. 知识点讲解介绍中国传统建筑文化中的代表性建筑物——古代广东民居，以及其与岭南建筑的联系，并配合课件图片，让学生全面了解岭南建筑的发展历程和变化。
3. 实践环节3.1. 微型讲解我会讲解岭南建筑群的审美特点和文化内涵，以及利用基本的几何图形（如三角形、正方形、菱形）来表现出岭南建筑的风格特点。
3.2. 实践操作学生根据老师的介绍和讲解，在画纸上画出一栋符合岭南建筑特点的建筑作品，并发挥自己的创意，设计出属于自己心目中的岭南风情。
3.3. 优秀作品展示老师将挑选出几幅优秀作品，放在画布上进行比较、讲解和点评，让学生找出不足并学习改进，同时也能带动全班同学的学习热情。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑4岭南版
奇妙的建筑教学设计1教学目标1、知识与技能：1）会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2）能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。
2、过程与方法：1）通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。
2）欣赏和感受身边的奇妙建筑，能仿照生物造型设计建筑。
3）在小组创作中体验发现和创造的乐趣，乐于与他人合作。
4）把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。
3、情感、态度、价值观：1）学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
2）有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
3）具有保护生态环境的设计理念。
2学情分析三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。
在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。
3重点难点教学重点：由生物的外形联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：巧妙结合生物的特点与建筑的特点进行创作。
4教学过程活动1【导入】猜谜导入1、我们一起来玩“看图猜物”的游戏。
请看大屏幕，这里有一幅九宫格图片的背面，老师逐一翻开其中的小图，看谁最快最准猜对图中的是什么物品。
2、教师逐一展示九宫格的部分图片，学生猜。
3、这是一座菠萝形的建筑物，我们把它称之为“蔬菜屋”，为什么你会觉得它是建筑而不是蔬菜呢？（因为它有门窗）。
是的，正因为它有门窗，符合建筑的主要特点，所以就不是蔬菜了。
（板书：“建筑的特点”）4、蔬菜形的建筑比常见的方形建筑更有趣更奇妙。
今天我们就一起走进奇妙的建筑世界，共同领略它们的艺术魅力，探究它们的造型方法。
（板书课题：奇妙的建筑）活动2【活动】欣赏圣家族大教堂图片1、这是由建筑师高迪设计并主持建造的西班牙神圣家族教堂。
它的奇妙之处在哪？建筑设计师的灵感来自哪里？2、小结：大自然一切有生命的东西都给予了我们无限的灵感和想象空间。
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第18课 奇妙的建筑(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想像。通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现
和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备
有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程
一、课堂导入
猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后
开始组织教学，激发学生学习动机。课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你
们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。它们是……瞧
（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？
二、讲授新课
1、看一看、说一说
欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对
照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？
师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的
联想。例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？
教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。可以让学生再列举出自己一些生活中见
到过的独特的建筑物。
2
2、想一想、试一试
学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么
样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：
（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……
（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。例如：将海
洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……
3、做一做
（1）设计院初稿。小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
（3）解决难点。教师引导学生如何将大自然中物象的特点和建筑物的特点巧妙地结合
起来。
三、反思评价
1、作品展示：大家把画好的作品集中起来，互相欣赏。
2、自我评价：你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的？
3、他人评价：你最喜欢谁的作品，为什么？
教学后记
在本课的学习中，学生较有创意地运用恰当的表现手法表现独特而美观的建筑。
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