熔点和凝固点
熔化与凝固
于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。
时间/min
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态。
（5）C点表示晶体刚好完全熔化，物质 Nhomakorabea于液态。
非晶体的熔化曲线图
温度/℃
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸收热量，温度持续上 升。
海波、冰、 蜡、松香、 各种金属 玻璃、沥青
晶体凝固时的确定的温 度。
晶体熔化时的温度
小结
➢基本概念
（1）熔化： 物质由固态变成液态的过程。
（2）凝固： 物质由液态变成固态的过程。
（3）晶体： 有一定熔化温度的固体。
（4）熔点： 晶体熔化时的温度。
（5）非晶体：没有一定熔化温度的固体。
（6）凝固点：晶体凝固时的温度。
➢晶体熔化的条件： （1）温度要达到熔点； （2）要继续吸热。 ➢晶体凝固的条件： （1）温度要达到凝固点； （2）要继续放热。
熔化与凝固
熔化： 固态→液态 温度上升 需要吸热
例子：冰变成水 铁变铁水
晶体：有固定熔点的物体 熔点
非晶体：没有固定熔点的物体
晶体 熔化图像
晶体在熔化过程中需要吸热， 但是温度保持不变
非晶体熔化图像
温度/℃
认识熔化曲线
D
（1）AB段物质处于固态， 表示晶体吸热升温过程。
B
C
（2）BC段物质处
A
凝固 5、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时
放 低 会__________热，因此窖内温度不致太__________.
熔化与凝固教案-同步训练-专题复习
熔化与凝固1、固体的分类（1）晶体：有固定熔化温度的的固体叫做晶体。
（2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。
2、熔化（1）定义：物质由固态变为液态的的过程称为熔化，熔化需要吸热。
（2）熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。
（3）晶体熔化的条件：①温度要达到熔点；②继续吸热。
3、凝固（1）定义：物质从液态变为固态的过程称为凝固，凝固需要放热。
（2）凝固点：晶体凝固时的温度称为凝固点。
（3）晶体的凝固条件：①温度达到凝固点；②不断放出热量。
4、熔化和凝固的关系（1）凝固是熔化的相反过程（2）同一晶体的熔点和凝固点是相同的；非晶体既没有熔点，也没有凝固点。
5、晶体与非晶体的区别6、温度等于熔点时，晶体的状态可能是固态，可能固液共存态，也可能是液态。
7、影响熔点的因素：①压强；②杂质。
题型一：熔点和凝固点1、一个杯子中装有特殊金属制成的勺子，把热水瓶中的开水（略低于100℃）倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。
当杯中的水温降为室温（26℃）后，杯中凝固出一金属块。
关于这种金属的下列判断正确的是（）A.该金属凝固点低于100℃B.该金属熔点低于26℃C.该金属凝固点高于100℃D.该金属熔点高于100℃故选：A2、下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点。
常用的液体温度计，一般是用煤油、酒精和水银制成，在我国东北某些地区，冬季温度可低到-52.3℃，你应该选用哪种液体做温度计？（）A.酒精B.水银C.煤油D.在表中没有合适的液体故选：A3、炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把金属勺，把热水瓶中的开水（略低于100℃）倒入杯中，一会儿金属勺熔化了．当杯中的水温降为室温（26℃）后，杯中凝固出一金属块．关于这种金属的下列判断正确的是（）A.该金属熔点高于100℃B.该金属熔点低于26℃C.该金属凝固点高于100℃D.该金属凝固点低于100℃故选D题型二：熔化和凝固的现象及特点1、下列物态变化中，属于凝固现象的是（）A.春天，白雾弥漫B.夏天，大雨滂沱C.秋天，霜打枝头D.冬天，千里冰封故选D2、如图所示几种现象属于熔化的是（）A. B露珠晶莹冰雪消融C. D浓雾缭绕瑞雪纷飞故选：B3、在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入到0℃的水中，将会发生的现象是（）A.冰和水的质量均不变B.冰全部熔化成水C.冰部分熔化成水D.水部分凝固成冰故选A4、北方的冬天，为了防止地窖的蔬菜冻坏，人们常常在地窖里放一桶水，这是利用水的______能够______热量不至于地窖温度太______．故答案为：凝固；放出；低5、将一盆冰水混合物放在阳光下，在冰逐渐熔化的过程中（）A.冰的温度上升，水的温度不变B.水的温度上升，冰的温度不变C.冰、水的温度都不变D.冰、水的温度都上升故选C．题型三：晶体与非晶体的区别1、下列各组固体中具有一定熔点的一组是（）A.冰、铁、铝B.蜡、铝、玻璃C.蜡、玻璃、沥青D.冰、铁、沥青故选：A2、通常情况下，下列物质属于晶体的是（）A.塑料B.玻璃C.海波D.松香故选：C3、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）A.天上飘落的雪花，是非晶体B.晶体和非晶体在熔化过程中都吸热C.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D.晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变故选：B4、下列固体中都是晶体的一组是（）A.海波、冰、松香B.海波、玻璃、萘C.冰、食盐、海波D.冰、沥青、萘故选：C5、下列物质中都是晶体的是（）A.萘、冰、石英B.冰、石英、玻璃C.铁、食盐、松香D.金、海波、石蜡故选：A题型四：熔化和凝固图像1、如图是某种物质在加热过程中温度随时间变化的图象，根据图象特征可以断定这种物质属于选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃，熔化过程经历了分钟。
凝固点是指在一定压力下,固液两相平衡共存的温度。
凝固点的概念、影响因素和应用凝固点是指在一定压力下，固液两相平衡共存的温度。
也就是说，当一个物质从液态变成固态时，或者从固态变成液态时，它的温度不会发生变化，这个恒定的温度就是凝固点。
凝固点是物质的一种重要的物理性质，它可以用来鉴别物质的纯度、测定物质的相对分子质量、调节溶液的渗透压等。
凝固点与熔点的关系凝固点和熔点是同义词，指的是物质在液态和固态共存时的温度，或者说是物质在液态和固态之间转换时的温度。
只有水的凝固点或熔点叫做冰点，别的物质的凝固点或熔点不能叫冰点。
通常，冰点指的是水在一个标准大气压（1.013×10^5 Pa）下的凝固点，也就是0 ℃（273 K）。
在不同的大气压下，冰点不同。
如果想估计在某个压强下的冰点，可以从水的相图上找到答案。
值得注意的是，水在一个标准大气压下的冰点并不等于水的三相点——两者相差 0.01℃。
冰点的高低还和水的纯净度有关。
纯净水在标准大气压下的冰点是 0 ℃，但是当水中含有杂质时，冰点会降低。
例如，海水的冰点低于淡水的冰点。
海水冰点与海水盐度有密切的关系。
当盐度达到 24.695 的时候，海水的冰点只有－1.332 ℃。
凝固点受什么因素影响凝固点受以下两个主要因素影响：压强：平时所说的物质的熔点（凝固点，下同），通常是指一个大气压时的情况；如果压强变化，熔点也要发生变化。
熔点随压强的变化有两种不同的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点要升高；对于像水这样的物质，与大多数物质不同，冰熔化成水的过程体积要缩小 (金属铋、锑等也是如此) ，当压强增大时冰的熔点要降低。
溶有杂质：如果液体中溶有少量其他物质，或称为杂质，即使数量很少，物质的熔点（凝固点，下同）也会有很大的变化。
例如水中溶有盐，熔点（固液两相共存并平衡的温度）就会明显下降，海水就是溶有盐的水，海水冬天结冰的温度比河水低，就是这个原因。
饱和食盐水的熔点可下降到约-22℃。
乙二醇溶液熔点与凝固点
乙二醇溶液熔点与凝固点下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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熔化凝固知识点
熔化和凝固1、熔化：物质从固态变成液态叫熔化。
（吸热）2、凝固：物质从液态变成固态叫凝固。
（放热）3、晶体与非晶体：（1）晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度。
如：冰、海波、各种金属。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。
如：蜡、松香、玻璃、沥青。
4、熔点和凝固点：（1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
（2）凝固点：晶体凝固时的温度，叫凝固点。
要点诠释：1、晶体熔化的条件是：（1）温度达到熔点（2）继续吸热2、晶体凝固的条件是：（1）达到凝固点（3）继续放热3、晶体和非晶体的区别：（有无熔点）（1）相同点：都是从固态变成液态的过程；在熔化过程中都需要吸热。
（2）不同点：晶体有熔点，非晶体没有熔点；晶体和非晶体的熔化图象不同。
4、晶体熔化凝固图象：图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态,吸收热量温度升高，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间t1～t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。
FG为固态放热温度降低，凝固时间t3～t4。
5、凝固放热的考例①北方冬天的菜窖里 通常要放几桶水。
（利用水凝固时放热 防止菜冻坏 ）②炼钢厂“钢水”冷却变成钢 车间人员很易中暑。
（钢水凝固放热）6、熔化吸热的考例①夏天在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（因为冰熔化吸热 冷空气下沉 ）。
②化雪的天气有时比下雪时还冷 （因为雪熔化吸热） 。
③鲜鱼保鲜用0℃的冰比0℃的水效果好 （冰熔化吸热 ）。
7、熔点与凝固点的考例①萘的熔点为80.℃当温度为79℃时萘为固态。
当温度为81℃时萘为液态。
当温度为80.℃时 萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后 为了加快雪熔化 常用洒水车在路上洒盐。
（因为降低雪的熔点）③在北方冬天温度常低于39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
人教版(2024)物理八年级上册-3.2熔化和凝固(教案)
第2节熔化和凝固【2022年版课标要求】1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点。
2.了解物态变化熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。
3.能运用物态变化熔化和凝固知识说明自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】重点:让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别。
难点:根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
【教法与学法】教法:教师讲授,引导学生归纳规律,观看多媒体动画,感知物态变化之熔化与凝固,指导学生做好海波熔化实验,分析熔化过程中的特点。
学法:小组实验,积极观察实验现象,归纳总结,联系生活。
【课前准备】学生四人一组。
每组配备熔化实验仪器:酒精灯、试管、烧杯、细线、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。
【教学过程】一、利用生活事例引入新课教师活动:展示春暖花开、冰雪熔化、滔滔江水、河流干涸、千里冰封、万里雪飘等图片,提问学生,水发生了什么样的变化?变成了什么状态?学生活动:观看图片、认真思考、回答问题。
教师总结:随着气温的变化,冰会熔化,水也会结冰,干旱、少雨的时候,河流也会干涸,就是说,水可以在固、液、气三种状态之间发生变化。
我们周围有很多物质可以发生这样的变化。
那么,物质在固、液、气之间变化有什么特点呢?在接下来的学习中,我们将深入探究。
首先,我们了解两种物态变化——熔化与凝固,引出探究学习的课题。
二、新知学习(一)物态变化及熔化和凝固的定义教师提出要求:让学生自主学习课本内容,了解物态变化及熔化和凝固三个基本概念。
学生活动:阅读课本,了解并标画基本概念。
教师提问三个概念,让学生举出生活中具体实例,概括定义。
1.物态变化:物质各种状态之间的变化。
2.熔化:物质从固态变成液态的过程,如冰变成水。
3.凝固:物质从液态变成固态的过程,如水结成冰。
(二)探究固体熔化时温度变化的规律教师提出问题:冰熔化时,需要什么条件?学生思考回答。
教师进一步提出问题:不同的物质熔化时,温度会如何变化?学生思考、讨论后,回答问题。
第三章 第2节 熔化和凝固 人教版社物理八年级上册
一、物态变化
固态、液态和气态是物质常见的三种状态。
二氧化碳
铁
物质各种状态间的变化叫 固态 做物态变化。
液态
氧 气态
二、熔化和凝固
蜡烛燃烧
河水结冰
物质从固态变为液态的过程叫做熔化， 从液态变为固态的过程叫做凝固。
实验：探究固体熔化时温度变化的规律
海波
石蜡
提出问题 不同物质在由固态变成液态的过程中，温 度的变化规律相同吗？？ 设计实验 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧 杯、试管、温度计、停表、搅拌器 实验方法：水浴法，目的是使物质均匀受 热。
古龙：冰比冰水冰。
状态
固 固 固 固液 固液 固液 固液 液 液 液
石蜡熔化实验数据
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 28 35 41 45 47 48 52 56 61 66
状态
固 固软 软 稠 稠 液 液 液 液
分析与论证
温度/℃
55
.
50
45
图象。纵轴表示温度，横轴表示时间。 在方格纸上描点，用平滑的线将这些 点连接起来。
凝固点：液体凝固形成晶体时确定的温度。同一种物质的凝 固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
温
温
度
度
D
E
F
图：物质 凝固时的 温度变化 曲线
O 甲 晶体
G 时间
乙 非晶体时间ຫໍສະໝຸດ 想想议议：图甲中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样 变化？物质是在吸热还是放热？物质处于什么状态？
小资料：几种晶体物质的熔点（标准大气压）
结论：海波有固定的熔 化温度；熔化过程吸收 热量，温度保持不变。
基础化学名词解释熔点
基础化学名词解释熔点熔点是固体将其物态由固态转变（熔化）为液态的温度，缩写为mp 而DNA分子的熔点一般可用Tm表示。
进行相反动作（即由液态转为固态）的温度，称之为凝固点。
与沸点不同的是，熔点受压力的影响很小。
而大多数情况下一个物体的熔点就等于凝固点。
晶体开始融化时的温度叫做熔点。
物质有晶体和非晶体，晶体有熔点，而非晶体则没有熔点。
晶体又因类型不同而熔点也不同。
一般来说晶体熔点从高到低为，分子晶体。
在分子晶体中又有比较特殊的，如水、氨气等。
它们的分子间因为含有氢键而不符合“同主族元素的氢化物熔点规律性变化“的规律。
熔点是一种物质的一个物理性质。
物质的熔点并不是固定不变的，有两个因素对熔点影响很大。
一是压强，平时所说的物质的熔点，通常是指一个大气压时的情况；如果压强变化，熔点也要发生变化。
熔点随压强的变化有两种不同的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点要升高；对于像水这样的物质，与大多数物质不同，冰融化成水的过程体积要缩小（金属铋、锑等也是如此）当压强增大时冰的熔点要降低。
另一个就是物质中的杂质，大家平时所说的物质的熔点，通常是指纯净的物质。
但在现实生活中，大部分的物质都是含有其他的物质的，比如在纯净的液态物质中溶有少量其他物质，或称为杂质，即使数量很少，物质的熔点也会有很大的变化，例如水中溶有盐，熔点就会明显下降，海水就是溶有盐的水，海水冬天结冰的温度比河水低，就是这个原因。
饱和食盐水的熔点可下降到约－22℃，北方的城市在冬天下大雪时，常常往公路的积雪上撒盐，只要这时的温度高于－22℃，足够的盐总可以使冰雪融化，这也是一个利用熔点在日常生活中的应用。
熔点实质上是该物质固、液两相可以共存并处于平衡的温度，以冰融化成水为例，在一个大气压下冰的熔点是0℃，而温度为0℃时，冰和水可以共存，如果与外界没有热交换，冰和水共存的状态可以长期保持稳定。
在各种晶体中粒子之间相互作用力不同，因而熔点各不相同。
物理熔化与凝固知识点总结
物理熔化与凝固知识点总结物理熔化与凝固知识点总结读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。
接下来店铺为大家精心准备了熔化与凝固知识点，希望大家喜欢！1、物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3、固体可分为晶体和非晶体；（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的'温度）；4、晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；5、晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；6、同一晶体的熔点和凝固点相同；7、晶体的熔化、凝固曲线：（1）AB段物体为固体，吸热温度升高；（2）B点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；（3）BC物体股、液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为50℃，物体刚好熔化完毕；（5）CD为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE为液态，物体放热、温度降低；（7）E点位液态，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固；（8）EF段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；（10）FG段位固态，物体放热温度降低；注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；熔化与凝固知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏。
第三章第2节熔化和凝固
第三章第2节熔化和凝固认识熔化与凝固一、考点突破[来源:Z。
xx。
k ]1. 明白物质的固态和液态之间是能够转化的，明白熔化和凝固的概念。
2. 能够区分生活、生产中的熔化与凝固现象。
3. 明白晶体和非晶体的区别。
4. 明白物质的状态与熔点（凝固点）的关系。
二、重难点提示重点：能够辨别熔化与凝固现象及相伴着的吸、放热过程。
难点：晶体与非晶体的异同点。
三、考点精讲一、熔化和凝固（重点）1. 熔化：物质由固态变为液态的过程叫做熔化。
如冰变为水，由固态变为液态属于熔化现象。
2. 凝固：物质由液态变为固态的过程叫做凝固。
如水结成冰，由液态变为固态属于凝固现象。
【归纳·整理】熔化和凝固是发生在固态和液态之间的物态变化过程，判定物态变化是否属于熔化和凝固，关键是看物质是由固态变液体，依旧由液态变固态。
熔化和凝固是两个相反的物态变化过程。
【课堂练习】下列自然现象中，属于熔化现象的是（）A. 春天，河里的冰化成水B. 夏天清晨，花草叶子上花附着的露水C. 秋天清晨，覆盖大地的雾D. 冬天，空中纷飞的雪花思路分析：要判定物态变化是否属于熔化，关键要看物质是不是从固态变为液态。
选项A冰化成水，由固态变为液态，属于熔化现象；选项B 露水不是由固态的冰变成的；选项C雾也不是由固态的冰变成的；选项D 雪是固态，不是液态，因此本题应选A。
答案：A二、晶体和非晶体1. 固体分为晶体和非晶体两大类（1）晶体：通过实验探究固体熔化时温度的变化规律，发觉有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变。
这类固体有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做晶体。
晶体分子的排列是整齐的、有规则的，冰、食盐、石墨、金属等差不多上晶体。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度。
这类固体没有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做非晶体。
非晶体分子的排列是杂乱无章的。
石蜡、松香、玻璃、沥青等差不多上非晶体。