2018年读书节四年级书香班级总结范文
读书节四年级书香班级总结
读书节四年级书香班级总结四年级的读书节活动在我们班级中圆满落幕了。
这次读书节活动不仅丰富多彩，而且让我们班级的同学们更加爱上了阅读，提高了阅读能力。
本次读书节活动进行了一周时间，每天有不同的阅读内容和活动。
一开始，我们进行了一次读书征文比赛，每个同学都积极参与，踊跃投稿。
经过班级评委的评选，选出了一等奖、二等奖和三等奖。
这次比赛鼓励了我们班级同学们的创作欲望，提高了写作能力。
接下来，我们有了一个精彩的读书分享会。
每个同学都带来了自己喜欢的书籍，分享了自己的阅读感受。
有的同学讲述了书中的故事情节，有的同学分享了书中的精彩语句，还有的同学发表了自己的观点和感悟。
通过这次分享会，我们学习到了别人的阅读心得，也学会了如何用自己的话语去表达自己对书籍的理解。
除了分享会，我们还进行了一次语文知识竞赛。
同学们分成小组进行比赛，题目内容涵盖了课本知识、诗词、成语等。
这次竞赛不仅考验了我们对语文知识的掌握程度，也锻炼了我们的团队协作能力。
通过这次竞赛，同学们不仅巩固了已学知识，还学到了新的知识。
我们还参观了学校图书馆，并借到了许多好书。
在图书馆里，同学们能够自由选择自己喜欢的书籍，并且可以在安静的环境中尽情阅读。
通过参观图书馆，同学们认识了不同的书籍分类和借书流程，并且对图书馆的存在意义有了更深的理解。
读书节活动的最后一天，我们举行了一次“我最喜欢的书”展览。
同学们把自己最喜欢的书籍带到班级展示，用图片和文字介绍自己喜欢的书籍。
通过这次展览，同学们发现了许多新的好书，并且激发了更多同学对阅读的兴趣。
通过这次读书节活动，我们班级的同学们不仅丰富了阅读内容，也培养了更多的阅读兴趣。
同学们用行动证明了“读书好，书中有智慧”的道理。
我们班级的同学们自觉地爱读书、读好书，阅读充实了我们的大脑，让我们变得更加聪明、自信。
希望今后的读书节活动能够继续举行，让我们班级的同学们持续培养阅读的好习惯，提高阅读技巧，更好地发展个人素质。
小学书香班级活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代的背景下，阅读已成为提高国民素质、促进人的全面发展的重要途径。
为营造浓厚的书香氛围，提高学生的阅读兴趣，我校开展了“书香班级”创建活动。
本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，营造良好的班级文化氛围。
二、活动目标1. 激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生阅读能力，拓宽学生知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的班级文化氛围。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 举办“书香班级”主题班会在主题班会中，班主任向学生介绍“书香班级”活动的意义和目标，引导学生认识到阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 开展“好书推荐”活动鼓励学生分享自己喜欢的好书，提高学生对优秀图书的认识，拓宽学生的阅读范围。
3. 举办“读书分享会”定期举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高学生的口语表达能力。
4. 开展“读书笔记”评比活动要求学生撰写读书笔记，培养学生对阅读内容的理解和思考能力，提高学生的写作水平。
5. 组织“阅读接力”活动以班级为单位，开展阅读接力活动，让学生在接力阅读中感受阅读的乐趣。
6. 举办“书香班级”主题板报比赛鼓励学生积极参与板报设计，展示班级阅读风采，营造浓厚的书香氛围。
7. 举办“书香班级”知识竞赛通过知识竞赛，检验学生对阅读内容的掌握程度，提高学生的阅读兴趣。
四、活动实施1. 班主任高度重视，将“书香班级”创建活动纳入班级工作计划。
2. 组织开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
3. 定期检查学生的阅读笔记，了解学生的阅读情况，及时调整阅读策略。
4. 鼓励学生参加校内外阅读活动，拓宽阅读视野。
5. 家校合作，共同营造良好的阅读氛围。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读能力得到提高，知识面得到拓宽。
3. 班级凝聚力增强，班级文化氛围浓厚。
4. 学生的审美情趣得到提高，综合素质得到提升。
班级读书活动总结四年级作文
班级读书活动总结四年级作文第1篇：班级读书活动总结四年级作文4月23日--5月23日是我校的第四届读书节。
为了让学生与好书为伴，养成良好的阅读习惯，读书节期间，我们班开展了以下活动。
1、每周早晨推荐一首晨诵诗。
读书节期间共推荐，朗诵了5首五年级《日有所诵》的内容，分别是塞弗而特的《牵牛花》、艾苇的《晨歌》、何达的《快乐的思想》、李元凤的《儿童是世界上一点一点的光》、杨唤的《家》。
这5首诗有的学生会背，有的跟读，个别孩子只是听一听。
熏陶吧，时间长了，同学们会感觉到韵味。
2、同学们出了一期“我读书，我快乐”的黑板报，时刻提醒同学们要每天读书。
3、读书卡每周五检查一次，及时向家长通报。
4、每天复述一个故事，周五检查，有魏函志负责，检查结束反馈情况。
完成的同学在四五十左右，总有几个同学完成不了。
周六完成。
5、师生、家长共读《夏洛的网》。
本书又22节，分7次读完。
其实很多同学已经读完了这本书。
但每周共读时候，需读相同的内容，要求圈画好的词句，在自己感受深刻的地方进行批注。
已经安排了两次交流，1次读书笔记。
全书读完后，将安排一次共写读后感。
6、教师给学生朗读了《毛虫、种子还有我》这篇文章。
反复的朗诵，在于让学生离开故事的牵绊，静心感受语言的魅力。
7、读书节期间，学生共写了6篇读书笔记，由于有统一的要求，学生完成的都较好。
学生登录校讯通博客圈的共有24位未完，继续阅读 >第2篇：班级学生读书活动总结导语：本学期将读书作为班级特*，围绕这一特*开展了各种有意义的班级活动，以下是小编为大家整理的班级学生读书活动总结，欢迎大家阅读与借鉴！在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。
主要做了以下几方面工作。
一、基础构建——自由阅读我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。
为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。
“书香班级”读书活动总结
“书香班级”念书活动总结“创造书香班级，让好书陪同学生。
”我们班踊跃响应学校创立“书香校园”、争创“书香班级”的呼吁，展开了长久、系统的念书活动，创造出浓浓的念书氛围。
在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获取了必定的收获。
一、保证阅念书本根源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
假如单调渠道找书，成效必定不尽善尽美。
我就鼓舞学生把自己的零花费节俭下来买书，到学校图书室借书。
别的，发动学生每人捐几本书，充分班级图书架。
同时选出负责任的同学担当图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充分的书本阅读。
二、创造浓浓念书气氛为了创造出优秀的念书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书厨，摆放在教室的右边，使全班同学捐赠的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更为方便了。
我们时辰切记班级的念书口号：我念书，我快乐！并相互监察有否践行学期初的承诺：让书成为如影随行的好朋友。
所以，我们全班同学一有时间就念书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时辰想到的也是书。
真实让班级中的书香陪伴孩子们成长。
1、教师介绍五本学生必念书本：《汤姆索亚历险记》、《少年万事通》、《上下五千年》、《孔子的故事》、《鲁滨孙漂流记》。
由于五本书，大多数学生都已有一本，所以请其他学生补齐后，老师以部署家庭作业的形式，规准时间规定页数让学生达成了阅读。
2、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都依据要求看完了大多数的书，节余的书本老师部署在暑期中达成。
三、展开特点念书活动1、开学初，以自主阅读为主，指引学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、累积。
2、学生阅读水平随时间的推移会不停提高，逐渐指引学生读指定的书本、故事等，并合适介绍经典读物指引学生进行阅读，如《欧也妮。
葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每日下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的念书计划，让这项活动获取家长的重视和鼎力支持，能为孩子购置合适孩子读的书，在家创造优秀的念书气氛，敦促孩子每日在家许多于半小时的念书时间。
读书节四年级书香班级总结
读书节四年级书香班级总结今年的读书节，我们书香班级共同收获了许多。
通过一系列的阅读活动，我们深化了对阅读的认识，提高了阅读的兴趣和能力，更懂得了读书的乐趣和意义。
首先是我们的读书角。
每个班级都开设了读书角，我们班的读书角由同学们共同打造。
我们在角落里搭建了书架，为书架选择了各类优秀的书籍，还挂上了“重读书，厚积薄发”的标语，让我们每天都能感受到阅读的氛围。
教师还定期给我们介绍好书，鼓励我们互相推荐、分享，班级里的同学们也爱上了翻阅书架上的好书。
在读书角里，我们不仅阅读了各种经典名著、名家传记、童话寓言等，还发现了不同风格的图书，享受了不同的阅读乐趣。
其次是读书笔记。
我们班开设了读书笔记课，每周指定一本书，要求大家认真阅读，认真记录所读书籍的内容，领悟其中的道理和情感。
有朗读记录、情感记录、理解备注等，使我们每一次读书都能有所领悟，有所积累。
这也在一定程度上促进了我们对于书籍的深入理解。
第三是读书分享。
我们书香班级在读书节期间举办了一次读书分享活动。
大家精选自己最喜爱的书籍，在课堂上向大家分享书中的内容、精彩的情节以及所带来的感悟和启示。
大家在分享中不仅得到了锻炼，也深入地了解了彼此的阅读爱好和读书感受。
这些阅读分享活动让我们更加独立思考、表达自己的看法，也让我们班级更加团结、融洽。
最后是读后感。
我们班的一些同学在读书节期间清晰地表达出了自己的读书感受，并用文字记录下来，在学校的读书日记板上展示给大家。
这些读后感有一些非常感性，有一些非常深刻。
从读后感中，我们不仅能够了解到同学们对于书籍的看法和感受，还能感受到同学们对于阅读的热爱和对于自我提升的信心。
总的来说，今年的读书节是我们书香班级一个极其丰富、有意义的活动。
我们不仅拓展了自己的视野，还能够在互相鼓励、帮助的过程中，进一步深化自己的阅读能力。
我们通过阅读，找到了温馨、找到了快乐，也找回了成长的价值。
让我们一起为阅读点燃激情，书写美好的人生。
营造书香班级读书活动的总结5篇
营造书香班级读书活动的总结5篇 篇1 一、活动背景与目标 书香班级读书活动旨在通过开展一系列丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，营造班级浓厚的读书氛围。本次活动于XXXX年XX月XX日启动，历时一个月，期间我们策划并组织了多个精彩活动，取得了显著成效。
二、活动内容与形式
1. 读书分享会：我们组织了两次读书分享会，学生可以带来自己喜爱的书籍，与同学们分享读书心得和感悟。这不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，还增进了同学之间的友谊。
2. 读书竞赛：我们举办了“读书小能手”竞赛，通过知识问答和阅读理解等形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度和准确性。经过激烈角逐，最终产生了多名“读书小能手”。 3. 读书角建设：我们在班级设立了读书角，放置了多种类型的书籍，方便学生随时阅读。同时，我们还鼓励学生自行捐赠书籍，丰富读书角的藏书量。
4. 家庭亲子阅读：我们积极倡导家庭亲子阅读活动，通过家长会和微信群等方式，向家长宣传阅读的重要性，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
三、活动成效与亮点
1. 阅读氛围显著提升：通过本次活动，班级内形成了浓厚的阅读氛围，学生们纷纷表示喜欢上了阅读。在课余时间，学生们会自觉地拿起书籍阅读，相互之间也会推荐好书。
2. 学生阅读习惯养成：通过读书竞赛和家庭亲子阅读等活动，学生们的阅读习惯得到了培养和巩固。许多学生表示，现在每天都会花一定时间阅读书籍，这不仅丰富了他们的课余生活，还提高了他们的语文素养。
3. 班级文化得以传承：我们通过读书角建设和家庭亲子阅读等活动，传承和弘扬了班级文化。在读书角里，学生们可以借阅到各种类型的书籍，感受到班级文化的博大精深。同时，家庭亲子阅读活动也增进了家长与孩子之间的感情，为班级文化的传承奠定了基础。 四、问题与反思 虽然本次书香班级读书活动取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。例如，在读书分享会中，部分学生的表达能力和思维深度有待提高；在读书竞赛中，部分学生的阅读速度和准确性仍有提升空间。针对这些问题，我们可以进一步优化活动方案，加强指导和辅导，帮助学生更好地参与活动并取得更好的成绩。
书香班级读书阅读活动总结五篇
书香班级读书阅读活动总结五篇书香班级读书阅读活动总结五篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。
下面就是小编给大家带来的书香班级读书阅读活动总结五篇，欢迎查阅！书香班级读书阅读活动总结1书籍，可以净化灵魂，升华人格。
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。
在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。
“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。
在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。
“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。
里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。
“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。
书香班级活动总结5篇
书香班级活动总结5篇班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。
一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
这里给大家分享一些关于书香班级活动总结，供大家参考。
书香班级活动总结1为落实学校有关营造书香班级的工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，让浓浓的书香伴随学生的健康成长,开学至今我做了以下工作：一、建立班级图书角，引发学生的阅读热情为了激发学生的读书热情，让学生通过读书提高自己的语文各项能力，同时也为了让他们对图书管理有一个简单、基本的认识，我为班级建立了图书角。
这个图书角是我的心血，更离不开同学们的积极响应以及对其他班图书角经验的汲取，图书角的书柜是班内牛涌浩的妈妈托人一块板一块板做好的，图书角内的几十本图书是同学们自觉自愿捐献的，图书角美化用的花草是孩子们辛辛苦苦从家里搬来的……我给图书角起名“悦读吧”，就是希望同学不仅有一个美好的阅读环境，更要有一个愉悦的阅读心情，如此，我才觉得读书真是让人感觉美好的一件事。
二、制定图书管理制度，推选图书管理员，锻炼学生的管理能力为了使图书角能够顺利、有效地发挥作用，我制定了严格的图书管理制度，其中包括借书和还书时间，借书时需要注意的事项以及借阅时如何登记等等，因此同学们只要自觉遵守图书角的管理制度，图书角是可以很好地为大家服务的。
在推选图书管理员的时候，学生们都热情高涨，非常踊跃，通过考察，我从每个小组中推选了一名图书管理员，这几个同学都非常的细心，认真，这样每个小组都有自己的图书管理员，不仅可以减少图书管理员的工作量，也可以节省其他同学的时间。
在这样一个尝试管理与被管理的过程中，不管是借书人还是管理员，我想都有他们的收获，都增长了他们的见识，锻炼了他们的能力。
三、开展与读书有关的一系列活动，丰富学生的读书生活1、制作导读卡，将动手实践与读书有机结合。
小学班级读书活动总结范文（4篇）
小学班级读书活动总结范文本月是学校的读书月，学校开展了“让读书成为习惯，让付出见证成长。
”的读书节活动。
在阵阵书香中，我们二(4)班也开展了多项丰富有趣的读书活动。
在丰富多彩的阅读活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，让好书伴我们成长。
我们活动具体开展如下：一、建立班级“小小读书角”。
班级中每个学生捐赠出一、二本图书，组建了班级图书角。
班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有《十万个为什么》，也有趣味幽默大全等等。
在班干部中自发地成立了图书管理小组，由杜希雅和毛欣欣同学担任图书管理员，班级开展了借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。
二、让学生设计读书口号。
要求班级中每个学生设计读书口号，其中有“读书让我快乐，知识让我幸福。
”“人生因读书而精彩，人生因读书而完美。
”“尽享读书之乐，书香伴我们成长。
”等等。
三、爱上阅读，潜心博览群书。
班级里的图书每周的周五进行一次调换，班级规定每天中午有半个小时的阅读专用时间，学生每天都很格外珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“最高级的营养品”。
“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。
四、召开主题班会，交流阅读心得。
按照班级读书活动的计划，我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。
在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，交流阅读心得，互相介绍读书经验等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去。
通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。
五、集思广益，精心设计黑板报。
读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，精心设计了一期题为《书籍伴我成长》的黑板报。
孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，有名人读书故事，有推荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。
读书节四年级书香班级总结
读书节四年级书香班级总结在过去的一学期中，我们四年级的书香班级展现出了极高的阅读热情和认真的学习态度。
在这一学期里，我们共读了许多精彩的书籍，并开展了丰富多样的阅读活动，使每个同学都收获了很多知识与快乐。
在阅读的方面，我们班级的同学们都积极参加了每周的阅读分享活动。
每次分享都有一位同学带着自己喜欢的书籍上台，向大家分享书中的故事情节和自己的感悟。
通过这个活动，同学们不仅可以互相了解和交流，还可以增加对不同类型书籍的兴趣，提高自己的口头表达能力。
为了增加同学们的阅读量，我们还组织了“我是小小读书家”活动。
每个同学每周都需要读一本自己喜欢的书，然后在班级的读书卡上记录下来，并在每周例会时向大家分享心得。
通过这个活动，同学们既能培养自己的阅读习惯，又可以互相鼓励和推荐好书。
大家的阅读量也在活动中显著增加，看到同学们热衷于读书，老师也倍感欣慰。
在这一学期里，我们还参观了学校图书馆。
同学们都十分珍惜这次机会，认真观看了图书馆的收藏书籍和了解了图书馆的服务流程。
在参观结束后，同学们纷纷向老师提出了想要借阅的书籍，并积极借书回家阅读。
这次参观不仅让同学们对图书馆有了更深入的了解，还激发了同学们的阅读热情。
除了以上的活动，我们还在课余时间组织了“读书分享会”。
同学们可以自己选择一本自己喜欢的书，准备好分享的内容，并邀请其他同学一起分享。
这个活动不仅促进了同学们之间的交流和合作，还让每位同学有机会展示自己的才华和阅读成果。
通过这一学期的努力，我们四年级的书香班级取得了显著的进步。
同学们的阅读水平和阅读兴趣都得到了提升，学习成绩也有了明显的提高。
通过阅读，同学们不仅开阔了眼界，增长了知识，还培养了自己的阅读习惯和良好的学习态度。
对于接下来的日子，我们希望能继续保持良好的阅读习惯和积极的学习态度。
我们将继续推动阅读分享活动，鼓励同学们多读好书，多交流心得。
我们还要积极参加更多的阅读活动，提高自己的阅读水平和素质。
我们相信，通过不断地阅读和学习，我们的书香班级会越来越好，同学们的成绩也会越来越优秀！。
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2018年读书节四年级书香班级总结范文
“好书伴我成长”，读一本好书就如同和高尚的人对话，在我校
开展的首届读书节活动中，我们年级各班级也积极投身于这次读书活
动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的
新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我们年级
就依据实际情况制定了读书活动计划，做到一步一个脚印，有目的，
有步骤，有实效。
在实施读书计划伊始，各班级首先进行了一次以“我读书，我快
乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的
好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同
学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读
书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了
“书”带给他们的无穷乐趣。
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴
含着巨大的潜在的教育意义。
1．设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都达到
100多本，人均4本书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供
学生选择，教室犹如书城，阅读方便。为了提高班级图书的流通率和
进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任
性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记
录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任精
心布置图书角，使各班都充溢着浓烈的书香。
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2．利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围。通过更新班级文化专
栏，展出有关读书方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让
学生浸润其中，久入芬兰之室。
3.为学生开出推荐书目。根据学校推荐的读书目录，结合新课程
标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推
荐书目供他们选择阅读，帮学生养成选择读好书的习惯。
保证充分的读书时间
诵古诗文。每天早晨学生陆陆续续到了学校，而一日之计在于
晨，为此这段时间，教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读
古诗文，师生共浴晨辉，浸润在古文化中，其乐融融哉！
午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。孩子们在座位上，
捧着一本好书，尽情地阅读。
晚做阅读卡。鼓励学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今
天我读了什么书，文章题目，内容摘要，精彩字、词、句、段有哪
些，阅读心得。坚持用中高年级读书卡、“与好书为友，与经典相
伴”阅读卡形式记录自己的读书生活。
阅读是吸纳，是积累；写反思，做阅读卡则是倾吐，是释放，两
者是语文的双翼。
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法
是搞好读书活动的关键。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈
点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或
爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感
受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以
谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
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1．开展读书活动：举行“古诗诵读大王pk赛”，开展古诗接龙
等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会
让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2．写读书笔记：提倡不动笔墨不读书的习惯，让每个学生利用好
读书笔记，学校下发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为
友，与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会
等。
3.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读
到通过演加去深体会;“古诗诵读大王pk赛”，让孩子读千古美文，
诵中华经典;诗配画让孩子们感诗韵，悟诗情；“我的读书故事”征文
比赛，让孩子用书面表达出自己的感受，让学生在活动中充分感受到
读书的乐趣；“我们的童话创作”让孩子们充分展现了自己的创作才
能，体验创作的乐趣。
4.师生共读一本书。凡是学生读过的书教师都一一进行了认真地
阅读，然后利用阅读课和学生进行主题讨论。同时还进行了师生共读
一本书，共享阅读的乐趣。
积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引
入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。将创建
书香班级、创建书香家庭的计划传达给家长，争取了家长的积极支持
和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股
合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空
间。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知
识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，
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知识面也扩大了，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌
声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在老师的引导下，
同学们能静心学习了。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主
探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读
书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的
读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他
们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，
有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生
的价值、生命的意义。
经过图书角评比、古诗诵读大王pk赛、课本剧展演、创作才艺
（童话创作、古诗配画）大比拼、不动笔墨不读书五个环节的比赛，
四年级二班和四年级四班脱颖而出，被评为我们四年级的书香班级。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们
的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！