人教版三年级语文下册第一单元至第三单元复习重点

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人教版三年级语文下册第一单元至第三单元复习重点
1.注音:

俊 拂 增 掠 谱 燕 聚 漾 稻 圈 碧 妆 滨
俏 偶 沾 尖 倦 符 演 赞 绦 泗 咏 裁 剪
紫 挨 裳 蓬 胀 仿 蜻 蜓 翩 蹈 荷 佛 莲
2.照样子写词语
(1) 动静 得失 （ ）略 攻（ ） 进（ ）
再写出五个：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
(2) 一（支）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠
(3)群芳( )( )、姹( )嫣( )、落英( )( )、( )( )葱葱，这三个词语都
是描写（ ）的.
(4)喷薄( )( )、旭日( )( )、( )( )西下、皓月( )( )，这组词语都是
描写（ ）的.
(5) ( )( )峻岭、( )( )峭壁、( )( )叠翠、( )( )欲滴，这些词语是
描写（ ）的.
3.按课文内容填空
(1) 咏柳 春日
【 】 【 】

， ，
. .
， ，
. .
诗意： 诗意：

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(2)一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，

凑成了（ ）的小燕子.
(3)才下过几阵（ ）细雨.（ ）吹拂着（ ）才展开带黄
色的嫩叶的（ ）.（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像赶
集似的聚拢过来，形成了（ ）的春天.小燕子从南方赶来，为春光增添了
（ ）.
(4)在微风中，（ ），燕子斜着身子在天空中（ ），唧唧地
（ ），有的由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；有
的（ ）湖面，尾尖偶尔（ ）水面，就看到波纹（ ）
地荡漾开去.
(5)几对燕子飞倦了，（ ）在电线上.蓝蓝的天空，电杆之间连着（ ），
多么像五线谱啊，停着的燕子成了（ ），谱成了一支（ ）.
这一段中的比喻句，把（ ）比作五线谱，用音符来比喻（ ）.
(6)荷花已经开了不少了.荷叶（ ）的，像一个个（ ）.白荷
花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开（ ）花瓣儿.有的（ ）
全都展开了，露出（ ）小莲蓬.有的还是（ ），看起来
（ ）得马上要破裂似的.
(7)这么多的（ ），一朵有一朵的（ ）.看看这一朵，很美；
（ ），也很美.如果把眼前的这一池荷花看做一大幅（ ），那
画家的本领（ ）.
(8)我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里.
一阵微风吹来，我就（ ），雪白的衣裳（ ）.不光是我一朵，
（ ）都在舞蹈.风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿.（ ）
飞过来，告诉我（ ）的快乐.（ ）在脚下游过，告诉我昨夜做的
好梦……
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(9)我国有许多神奇的泉：西藏的（ ），河北的（ ），台湾的（ ）.
第二单元 姓名（ ）
1.注音:

褐 泛 锐 峭 翠 秆 腹 衬 衫 透 泡 饲 翁
赤 壁 陡 绣 涉 跋 濒 覆 厢 欧 洲 舒 瑞
启 殊 骤 疲 政 踏 救 载 士 澈 咆 哮 葱
森 郁 湛 盖 犁 砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎 浊
廉 贪 罪 偏 罚 劣
2.按课文内容填空
(1)清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） （ ）对偏
（ ）对罚 优对（ ） 善对（ ） 勤对（ ）
(2)万壑树参天， .（ ）
，阴阴夏木啭黄鹂.（ ）
，竹溪村路板桥斜.（ ）
穿花蛱蝶深深见， .（ ）
池上碧苔三四点， .（ ）
(3)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（ ）小爪子（ ）抓住苇秆.
它的颜色非常（ ）.头上的羽毛像（ ）的头巾，绣满了（ ）
的花纹.背上的羽毛像浅绿色的（ ）.腹部的羽毛像（ ）.它
（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一双（ ）的嘴.
(4)翠鸟（ ），爱贴着水面疾飞，（ ），又轻轻地停在苇秆上了.
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它（ ）地注视着泛着微波的水面，( )游到水面上来的小鱼.
(5)小鱼( )把头露出水面,吹了个( ).( )它这样机灵，（ ）难
以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）
小鱼，（ ）往远处飞走了.只有苇秆还在（ ），水波还在（ ）.
第三单元 姓名（ ）

1.注音:

寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝 悔 缠 硬 盘 弦
悲 惨 愈 弓 魏 射 箭 雁 猎 痛 裂 叮 嘱
排 靠 审 幅 肃 晌 悦 熟 悉 诲
2.按课文内容填空
（1）《亡羊补牢》告诉我们：
《南辕北辙》告诉我们：
《买椟还珠》告诉我们：
《画杨桃》告诉我们：
（2）在《惊弓之鸟》这个故事里，更羸看到大雁后作出了准确的判断，他说：“它
飞得慢，叫的声音很悲惨.（ ），因为它受过箭伤，伤口没有愈合，
（ ）；叫得悲惨，因为它（ ），（ ），得不到帮助.
它一听到弦响，心里很害怕，就（ ）.它（ ）伤口又裂开了，
就掉下来了.”现在，我们用《惊弓之鸟》这个成语来比喻（ ）
（3）父亲经常叮嘱我：“你看见一件东西，（ ），就画成什么
样，（ ），画走了样.”
（4）提起杨桃，大家都很熟悉.但是，（ ）不通，杨桃的样子也就不一
样，有时（ ）.因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，
不要忙着发笑，要看看（ ）.我们应该（ ），
（ ）.
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（5）绳在细处断， .
，亲口尝梨知酸甜.
莫看江面 ， 万丈深.
花盆里张不出 ，鸟笼里 .
日日行， ；常常做， .