建设和谐校园提高教学质量
通化市第十四中学创建和谐校园实施方案
通化市第十四中学创建和谐校园实施方案通化市第十四中学创建和谐校园实施方案为进一步贯彻落实二道江区教育局《关于在全区中小学开展创建和谐校园的意见》（通二教发〔2007〕27号）精神，深化文明创建工作，努力营造安全、稳定、文明、健康的和谐氛围和育人环境，促进青少年健康成长，实现学校教育事业全面、协调、可持续发展。
结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十六届六中全会精神，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动师生、家长和社会的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。
二、目标任务坚持“以人为本、科学管理、崇尚文明、知荣明耻、关爱生命、内和外顺、竞争合作、和谐共进”的工作思路，通过创建活动，创设师生成功成才的平台，树立“让每位学生全方位得到最大的健康发展”的办学理念，倡导“领导就是服务、职务就是职责、言行就是标杆”的领导风范和“关爱学生、好学善诱、创新进取、建功立业”的教师形象，“团结友爱、文明守纪、努力学习、健康成长”的学生形象，建设成“依法治教、有序竞争、团结友爱、安全稳定、文明向上、创新创优、共生共长”的和谐校园，把学校建设成学生更加喜欢，家长更加放心，社会更加满意的和谐校园，建设成人民群众心目中规范、文明、优质的和谐校园。
三、具体目标任务及工作措施近几年，校内外环境不断优化，现代化教学装备基本齐全，依法执教、依法管理水平不断提高，内部管理机制逐步健全，师资队伍建设初见成效，校本教研蓬勃开展，学生管理规范有效，学校秩序安定有序，文化建设初见成效，教育教学质量稳步提升。
这些成绩的取得为我校建设和谐校园奠定了坚实的基础。
提高教师队伍打造和谐校园
孔祥梅
（ 黑龙江 省鸡西 市恒 山区柳 毛 中心校 校长 ）
中图分 类号 ：Ｕ １． Ｔ ７２ ３
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ：０９９ ４ （００ ３ —４ ３Ｏ １０ — １Ｘ２ １） ５０ ２ 一ｌ
恒 山区柳毛 中心校 ， 按照主 管部 门的部署， 结合本校 实际， 面贯彻党 的教 全 育方针， 推进 素质 教育， 深化课程 改革， 不断探索， 从教 育教学实 际出发， 以加 强 让人 民满意 的 教育 为 目标，以 “ 师德 师 风建 设年 ”为 抓手 ， 以迎接 标 准化 学 校 验收工 作为契机， 积极打造 和谐校 园， 扎实 努力创 新， 使教 育教学工 作上 了一 个 新的台阶 。 １打造和 谐校 园 必 须抓 管理 提质 量 以教 学为 中心， 狠抓 教学 管理 ， 抓教 学质 量， 实 是打 造和 谐校 园的前 提 。 学 校组 织教 师认 真学 习 《 鸡西 市 中 小学教 学 常规 细则 》 在 教 学工 作 中全体 ， 教 师都 能严 格 执 行教 学 计划 ， 格 执行 教 学 “ 认真 ”做 到认 真 备课 、 认 严 六 真 上 课 、认 真 布 置和 批 改 学 生 作 业 、 认真 辅 导 、 认 真 组织 考 试 、 认 真 组 织各 项活 动 。一是建 立完 善各 项教 学管 理制 度 。２ １ 年 第二 学期 完善 了教 ００ 师考 核细 则 、 考勤 制 度 、 教 学 常规 、备 课 制 度 、 教 研制 度 等 。特 别 是在 常规 方面进 行 了细化， 学校 为每 位教 师下 发 了 日常规 、周常规 、 月常规 、年 常规， 并且举 行 了全校 教师 争 当常规签 名 活动 。经 常组织 教师 进行 政 治、业 务和师 德师风 方面规 定的 学习， 注重 培养学 校优秀 教师 典型， 从而 激励 教师爱 岗敬业 精神 。二是严 格把 好 教师备 课关 。备 课是 上好课 的前提， 我校 各科 备 课一律 实行 超前 备 课，不 备课 不 得上 课 ， 到 “ 明 确 ”即 ：明确重 难 点 、 做 四 明确知 识 点 、 明确能 力 训练 点 、 明确 教育 点 。 同时 坚持 集 体备 课 制 度， 集 体 备 课实 行 “ 定两 统 一 ” 即 ： 时 间、 定 内容 、 定主 备人 ，统一 教 学 目 三 定 标 、统一 教学进 度 。在个人 备课 和集 体备 课 的基础 上， 各科教 师都 能及 时 写 好教案和 教学后记， 学校 除了随机 抽查教案 外， 每半月进 行统一检 查， 师备课 教 优秀 率达 ６％以上 ， ０ 合格率 达 １０ 。三是 严格把 好上 课关 。在 课堂教 学管 理 ０％ 上， 我们细 化教 学操作 ， 强化质 量意识 ， 向课堂 教学 要质量 ， 打造规 范课 、特 色 课、 精品课， 全体 教师 都能严格 按课 表上 课， 格执 行课 堂规范 ， 严 准时上 课不迟 到， 按时下 课不拖 堂、 坚持 做到 以教师 为主导 、 以学生 为主体 、 以训练 为主 线， 在课堂 教学 中， 每位 教师 力求做 到新授 课 的讲解 时间都在 ２分钟 以内， Ｏ 教师起 到了引 导、疏 导和 指导 的主导作 用， 大限度 地激发 了学 生学 习的积 极性 ， 最 让 学 生主动 获得知 识， 发展 智能 。 四是严 格把好 作业 布置 与批 改关 。 好作 业布 把 置 关， 我校教师 布置 学生作 业做 到 了“ 四不 ” ： 即 不布 置惩 罚性作 业， 不布 置过 量性 作业， 不布 置机械 重复 性作业 ， 不布置 没有梯 度 的作业 。 把好作 业批 改关， 我校教师 批改学生 作业做 到了全批全 改， 细批细改， 批改及 时认真， 成绩评 定采 取等级 制， 批语 具有指 导性 、 针对 性和激 励性 。 学校 每逢双 周对 教师 的作业 批 改进行 普查， 发现 问题 及 时整 改。 ２打造 和谐校 园 必 须抓 师德 铸 师魂 抓好 师德 铸好 师 魂是 打造 和 谐校 园 的关 键 。在实 际 工作 中 ，在师 德 师 风 建设活 动 中， 我校 以师爱 为核心 ， 终引 导老师 要 以无 私 的爱心感 化学 生 ， 始 以高 尚的人格影 响学生 ，用师 爱 的雨露滋 润每个 学 生的心 田 ，让 师爱伴 随每 个 学生成长 ；注重 表彰 与处 罚相结 合、师 德建设 与业 务提 高相结 合，学 校在 努力 选拔好 典型 ， 力宣 传好典 型等 几个环 节上做 好工 作 。 树胡 艳、张颖 、 大 选 高彩 芬等老师 为师德 师风 建设典 型 ，利 用多 种形式 大力 宣传学 校师德 师风 建 设情 况及学校 先进典 型人 物事迹 ，极力 创设 良好 的师德 师风建 设氛 围 。在 大 力开展树 先进 、学先 进活 动的 同时 ，要 求教 师严格 执行 《 柳毛 中心校 师德 师 风 考评细 则》 和各项师 德制度 ，如有 出现 教 育教学 事故 ，有侮 辱 、体 罚或 变 相 体罚学 生现象 的 ，经 调查核 实 ，视其情 节给 予相应 的批 评教 育和处 罚 ，并 对 其本人在 年度 评优评 先及职 务评 聘晋升 方面 实行师 德 “ 票否 决 ” 一 。此 外 ， 学校 始终坚 持师 德水平 和业务 水平 齐头并进 的举 措 ，努 力铸 就一支 高质 量 的 教师 队伍 。同时还 实施 了 “ 三个 举措 ”一是 加 强学习 ，提高师 德 素养 。学校 先后 编辑 的 《 师德师 风学 习方案 集 》 师德 师风学 习心 得体会 集 》 师德 座 、《 、《 右铭集 》 “ 我做起 、对 我监 督、向我看 齐 ”党员 倡议 书》 如何 做新 时期 、《从 、《 人 民教 师主题 论坛汇 编》 中，我们 处处 可 以看 到柳 毛 中心 校教 师生命 成长 的 痕迹 。 是抓好党 建 ， 二 确保 师德 重点 。 学校 向全 体党 员发 出了 “ 我做起 、 从 对 我 监督 、向我看 齐 ”的倡议 ，组织 党员集 中政 治学 习 ４次 ，党 小组 开展活 动 ２次，通过党 员带 教活动 ，促 进 了师 德建 设工作 的健 康发展 。三是培 育骨 干 ， 打造 师德 典范 。做到 “ 四个 到位 ”一是领 导到位 ；二 是制度 到位 ；三是 宣传 到位 ； 四是 活动 到位 。学校成立 了由书记 、校长 担任师 德建 设领 导小组和 考 核小 组 ， 请 １名 家长代 表及 相关人 员担任 学校 师德师 风监 督员 ， 台 了《 聘 ０ 出 柳 毛 中心 校师德 师考 评细则 》 ，印制 《 柳毛 中心校师 德师 风考 评表 》 ，编 写 《 柳 毛中心 校教师 师德 学习手册 》 将柳 毛 中心 校教 师誓词 、 毛中心 校师 德三 字 ， 柳 歌、教 师十不 准、教 师十要 、柳毛 中心 校教师 道德考 评细 则编入 其 中，使教
构建和谐校园,促进学校全面协调发展
构建和谐校园,促进学校全面协调发展“和谐”是中国传统文化的核心精神,表现为“万物并育而不相害,道并行而不相悖”的“和谐观”。
在改革开放的今天,中共中央提出构建和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。
和谐社会是由和谐发展的人组成的,而和谐发展的人是由和谐校园培养出来的。
和谐社会的建设应当从校园抓起。
学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的一种特殊社会组织,其主要任务是传授知识、培养人才。
传授知识、培养人才是一项复杂的系统工程,需要有和谐协调的环境和氛围。
建设和谐校园就是让校园内部的各种要素处于一种相互协调、相互促进的状态,就是让各个成员之间、各个单位之间、成员与单位之间关系融洽,和谐相处,相互理解,相互支持,相互促进,共同推动学校的发展。
因此,只有构建和谐校园,才能促进学校全面协调发展。
一、构建和谐校园,首先要构建和谐的人际关系学校的人际关系主要分为:领导班子成员、领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生等之间的关系构成。
领导班子的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。
各位领导班子成员都应倍加珍惜和谐的好局面,发扬好的传统和作风,同时要根据学校的实际,改进管理方式,建立健全行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和工作机制,使学校的各项工作都能有条不紊地正常进行。
领导和教师之间、教师和学生之间要相互理解,相互尊重,相互体谅,这样,师生将会更加宽容,和谐人际关系也将得以建立。
和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。
友好、合作对于学生进步和心理发展,以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。
学校是向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所,教育的对象是天真无邪的青少年,几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。
学校越是追求教育效果,学校的人际关系也就越丰富多彩。
维护校园安全稳定提高教育高质量发展
维护校园安全稳定提高教育高质量发展一、强化安全管理为了维护校园的安全稳定，首先需要加强安全管理制度建设，明确各项安全责任，建立科学、合理的安全管理体系。
同时，要完善应急预案，针对不同突发事件，制定相应的应对措施，确保在紧急情况下能够及时、有效地处理问题。
此外，还应加强对师生员工的安全教育，提高全体人员的安全意识和自我保护能力。
二、建立健全校园安全体系校园安全体系是维护校园安全稳定的重要保障。
应加强校园安全防控体系建设，严格门禁管理，确保进出校园的人员和车辆有序通行。
同时，要加强校内巡逻，确保校园内外的安全。
此外，还需建立完善的监控系统，实现对校园的全方位、全过程监控。
三、加强校园治安防控校园治安防控是维护校园安全稳定的关键环节。
应加强学校周边环境整治，严打校园欺凌和涉枪涉爆违法犯罪活动。
同时，要积极配合公安机关开展打击犯罪专项行动，对校园内的违法犯罪行为进行严厉打击。
此外，还应加强对校园周边商户的管理，确保校园周边环境的安全稳定。
四、提高师生安全意识提高师生安全意识是维护校园安全稳定的基础工作。
应通过开展安全知识讲座、实施校内巡逻等方式，加强师生员工的安全意识培养和教育。
同时，要利用宣传栏、校园网等渠道，广泛宣传安全知识，提高师生员工的自我保护能力。
五、推动教育教学改革教育教学改革是提高教育质量的核心。
应鼓励教师积极参与教育教学改革，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和创新能力。
同时，要注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，为学生提供多样化的学习和发展机会。
六、建立优质教育资源库优质教育资源库是提高教育质量的基础。
应加强数字化资源库建设，丰富教学资源，提高教学效率。
同时，要加强对教育资源的整合和优化，实现资源的共享和有效利用。
此外，还应积极引进先进的科技手段，如人工智能、虚拟现实等，为教学提供更加便捷和高效的支持。
七、加强师资队伍建设师资队伍建设是提高教育质量的关键因素。
应培养教师的专业技能和综合素质，提高教师队伍的水平和质量。
学校四位一体管理制度
一、背景为了全面提高学校教育教学质量，保障学校各项工作有序开展，我校特制定“四位一体”管理制度，旨在实现学校管理规范化、科学化、人性化，构建和谐校园。
二、制度内容1. 教育教学管理（1）严格执行国家教育政策法规，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育。
（2）加强课程建设，优化课程体系，提高教学质量。
（3）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（4）完善教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。
2. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）完善学生管理制度，保障学生合法权益。
（3）关注学生心理健康，开展心理健康教育。
（4）加强学生安全教育和管理工作，确保学生人身安全。
3. 教师管理（1）加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质。
（2）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（4）关心教师生活，解决教师实际困难。
4. 校园管理（1）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
（2）加强校园安全管理，确保校园安全稳定。
（3）优化校园环境，提升校园品位。
（4）加强后勤保障，为教育教学提供有力支持。
三、实施与保障1. 成立“四位一体”管理制度领导小组，负责制度实施与监督。
2. 定期召开会议，研究解决制度实施过程中遇到的问题。
3. 加强宣传教育，提高全体师生对“四位一体”管理制度的认识。
4. 建立健全考核评价机制，对制度实施情况进行评估。
5. 鼓励创新，不断完善“四位一体”管理制度。
四、预期效果通过实施“四位一体”管理制度，我校将实现以下目标：1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 优化师资队伍，提升教师教育教学水平。
3. 构建和谐校园，营造良好的育人环境。
4. 提升学校整体形象，增强学校核心竞争力。
总之，“四位一体”管理制度是我校管理工作的核心，我们将以此为契机，努力提高学校管理水平，为学生的健康成长和学校的发展奠定坚实基础。
学校教育质量提升发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教育质量提升的话题。
教育是国家的未来，民族的希望。
作为一所学校，我们肩负着培养优秀人才的重任。
在此，我想就学校教育质量提升谈几点看法。
一、明确教育目标，树立正确的教育观念教育目标是一所学校的灵魂，它决定着学校的发展方向。
我们要明确学校的教育目标，即培养具有爱国主义精神、创新精神和实践能力的高素质人才。
为了实现这一目标，我们必须树立正确的教育观念。
1. 以学生为本。
学生是学校的主体，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 德育为先。
德育是教育的基础，我们要将德育贯穿于教育教学的全过程，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
3. 教学相长。
教师是教育的主导者，我们要提高教师的教学水平，激发教师的创新精神，实现教学相长。
二、加强师资队伍建设，提升教师素质教师是学校教育质量的保障，加强师资队伍建设是提升教育质量的关键。
我们要从以下几个方面入手：1. 优化教师队伍结构。
引进高学历、高素质的教师，提高教师队伍的整体水平。
2. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学能力和科研水平。
3. 完善教师考核评价体系。
建立科学合理的考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。
4. 关注教师身心健康。
关心教师的成长，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
三、深化教育教学改革，创新教学方法教育教学改革是提升教育质量的重要途径。
我们要从以下几个方面进行改革：1. 优化课程设置。
根据社会需求和学生特点，调整课程结构，开设更多有益于学生发展的课程。
2. 创新教学方法。
采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 加强实践教学。
将实践教学与理论教学相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 推进教育信息化。
利用现代教育技术，提高教育教学质量，实现资源共享。
四、营造良好校园文化，促进学生全面发展校园文化是学校的精神支柱，良好的校园文化对学生的全面发展具有重要意义。
实践教学校园文化成果(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，校园文化建设成为提升学校教育质量、培养学生综合素质的重要途径。
近年来，我校在实践中积极探索，努力构建具有自身特色的校园文化，取得了显著成果。
本文将从以下几个方面阐述我校在实践教学校园文化方面的成果。
一、构建和谐校园，营造良好育人环境1. 加强校园环境建设：我校注重校园环境的美化、绿化和净化，力求为学生创造一个优美、舒适的学习生活环境。
校园内绿树成荫，花草繁盛，为学生提供了良好的休闲场所。
同时，学校还加强校园文化设施建设，如图书馆、体育馆、艺术中心等，为学生提供丰富多样的活动空间。
2. 强化校园文化建设：我校积极开展校园文化活动，如文艺晚会、体育比赛、科技创新大赛等，丰富学生的课余生活，培养学生全面发展。
此外，学校还举办各类讲座、论坛，邀请专家学者为学生传授知识，拓宽学生视野。
3. 加强师生关系建设：我校注重师生关系的和谐发展，倡导“尊师爱生”的良好风尚。
学校通过开展师德师风建设活动，提高教师职业道德水平，增强教师的责任感和使命感。
同时，学校也注重学生心理健康教育，关注学生成长需求，为学生提供全方位的关爱和支持。
二、弘扬传统文化，培育民族精神1. 开设传统文化课程：我校将传统文化教育纳入课程体系，开设《弟子规》、《孝经》、《论语》等课程，让学生在学习中了解和传承中华民族优秀传统文化。
2. 举办传统文化活动：学校定期举办“我们的节日”系列活动，如春节、端午节、中秋节等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
此外，学校还组织学生参观博物馆、古迹等，增强学生对传统文化的认同感。
3. 开展传统文化竞赛：学校举办“汉字听写大会”、“成语大赛”等竞赛活动，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。
三、强化创新教育，培养创新人才1. 开设创新课程：我校注重培养学生的创新精神和实践能力，开设《机器人制作》、《编程》等创新课程，为学生提供展示才华的平台。
2. 开展科技创新活动：学校举办各类科技创新大赛，如“青少年科技创新大赛”、“机器人竞赛”等，激发学生的创新热情。
文明校园创建的重要意义
文明校园创建的重要意义文明校园创建是当前教育体制改革中的重要一环。
其重要性在于培养学生良好的文明素质，促进校园文化的发展，提高教育教学质量，以及构建和谐校园，树立良好的社会形象。
一、培养学生良好的文明素质文明校园的创建，既是营造一种良好的氛围，也是提高学生的文明素质。
在文明校园中，学生能够接受更多的文明教育和文明引导，懂得谦虚礼让、尊重师长、友爱互助、自我管理等文明行为，积极参与社会公益活动，不断提高自身的道德素质和社会责任感。
二、促进校园文化的发展优秀的校园文化具有凝聚力、向心力和感染力。
文明校园的创建可以使学生及时接受文化薰陶，学习传统文化、国学经典、人文知识、智慧故事、美学理论等等，使学生在日常学校环境中感受到真正的、有内涵的文化积淀。
这有助于校园文化的发展，有利于全面提高教学和学习的质量和水平，促进学生全面发展，体现学校的生态文明。
三、提高教育质量文明校园的创建对教育质量的提高作用是显著的。
美好的校园环境可以激发学生学习的兴趣和学习的热情。
学校是学生的第二个家，营造优美、舒适的学习环境对学生的身心健康和智力发展都有着重要的作用。
专业的教育设施、丰富的教育资源、师资力量的强大等因素，也可以提高教育教学的质量。
文明校园创建的优秀示范功能是能有效的提高教育教学质量，提高校园品牌形象，并且可以吸引和支持质量更好的师资和学生到校来。
四、构建和谐校园和谐校园是社会和谐的组成部分。
文明校园的创建，可以构建和谐的校园环境和氛围，弘扬文明礼仪、校纪校风等，对学生建立正确的人生观、价值观、世界观大有裨益。
学生在具有社会责任感的人才培养中扮演着肩负更多责任的角色，能够成为更好的人才，为社会发展做出更大的贡献。
五、树立良好的社会形象文明校园的建设，通过规范校园内部管理来源，赢得了社会各界的良好评价。
这种良好评价促使全社会认可学校的目标和使命，从而提升学校的社会声誉。
文明校园给社会传递出一个清新、健康、文明、团结的形象，有重要的社会意义和社会意义。
现代学校管理制度标语
现代学校管理制度标语现代学校管理制度标语1. 以学生为本，为每个学生提供良好的学习环境和全面发展的机会。
2. 强化教师的专业素养，提高教育教学质量。
3. 建设和谐校园，倡导友善交往和团队合作。
4. 注重学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 坚持科学教育，促进学生的科学素养和科技创新。
6. 培养学生的社会责任感，关注社会问题和公益事业。
7. 推行智慧教育，提升信息技术在教学中的应用。
8. 打造体育强校，促进学生的身心健康发展。
9. 加强家校合作，共同培养学生的综合素质。
10. 建立良好的纪律和行为规范，维护校园秩序和安全。
11. 培养学生的创业精神和就业能力，助力学生就业创业。
12. 倡导绿色环保，培养学生的环保意识和责任。
13. 加强心理健康教育，关注学生的心理健康问题。
14. 推行多元评价，注重学生的综合能力和个人发展。
15. 提升学校管理水平，不断提高办学质量。
16. 建设资深教师队伍，提高教职工的专业素养。
17. 着力发展特色课程，丰富学生的学习内容和方式。
18. 加强国际交流与合作，培养国际化人才。
19. 注重校园文化建设，形成积极向上的学风和校风。
20. 构建共建共享的管理模式，促进学校发展和社会进步。
21. 推行公开透明的学校管理，增加管理的公信力。
22. 坚持和谐教育，关注个性发展和价值观培养。
23. 弘扬传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
24. 提高学校资源配置效率，优化学校办学环境。
25. 建立有效的学生奖励和惩罚机制，激发学生的学习动力。
26. 关注学生的个性特长，培养学生的兴趣爱好。
27. 引导学生正确使用网络，防止网络沉迷和网络暴力。
28. 建设示范性学校，引领教育发展的潮流。
29. 加强教师的教育教学研究，提高教师的专业能力。
30. 增加校园安全防范措施，确保学生的人身安全。
31. 深化校企合作，增强学生的职业素养和就业竞争力。
32. 培养学生的自主学习能力和创造性思维。
系部在和谐校园建设中的责任
为建设和谐校 园兢兢业业地作出 自已最大的努力 。 体现在
以 下几 个方 面 ： 提 高教 师 素质 是 和谐 动 力 我 院信息工程系一直在努力提升教 师的个人能力与
一
、
素质。近几年 ， 信息工程系通过以下几个方面对教师素质
进行提高的 ： ①每年送两到三名教师脱产进企业锻炼。计 算机工程系的专业课基本上都是按分段教学进行安排的。 这样教师的课务可以集中在一学期的上半段或下半段 ， 剩 下的时间可以安排教师进企业学习。 教师进企业锻炼可 以 学 习到企业最新专业行规 ， 了解企业一线行业标准 ， 带来 企业最新项 目。 教师专业水平的提高直接关系到学生专业 学 习的受益程度 。学生能在学校学习到最先进 的专业知 识， 能极大地提高 自身专业素质 ， 适应社会发展需求。 ②每 年送教师到外 面学习培训。 信息工程系每年都会送教师去 国外或外地的高校 、 企业进行培训学习。这种做法受到 了 教师的热烈欢迎 。因为教师外出培训学习， 能在交流 中传 递信息， 开阔教师的视野 ， 提高教师的专业素质 ， 提高院系 办学行为的开放度。③信息工程系经常和企业合作 ， 由企 业提供 案例 ， 师生共同完成案例 。这种做法提高了学生 的 专业技能水平 ， 增加 了学生的就业竞争力 ， 受到 了学生 的 赞 同和企业的认可。 今年信息工程系就和淮安市新奥燃气 公 司合作 ， 为企 业制作 了燃气安全宣传海报 ， 现在 已交付 企业使用 。这样 的案例提高了学院的知名度 ， 提高了我院 的社会影响力 ， 为我院创建和谐校园绘出了漂亮的画卷 。 览挂图、 史志征集 、 校友信息查阅等应用范畴都 ， Ｊ Ｐ Ｇ 格式 的文件可以基本满足要求 。 如果个￣ Ｉ Ｊ Ｐ Ｄ Ｆ 格式的文件不清 楚难 以达到阅览和传输要求时 ， 就可以依据相同的命名和 检索条件ｆ Ｊ ｌ Ｊ Ｐ Ｇ 格式文件当中寻找到相应 的文件 ， 满足这 部分用户的特殊需求 。 ３ ． 最后一种是传输 以及上传至档案管理软件里面的 数据格式（ Ｐ Ｄ Ｆ 格式 ） 。 保存此种数据的主要 目的是为不同 终端Ｉ Ｐ 授权浏览和远程网络传输服务 。Ｐ Ｄ 件 各 式文件具有 检索快捷 、 方便 、 占用空间小等特点 ， 一般Ｊ Ｐ Ｇ 数据经过压 缩后再转化为Ｐ Ｄ Ｆ 格式。我们试验的结果是在原Ｊ Ｐ Ｇ 格式 的图像基础上压缩至３ ５ ％左右后再转化成Ｐ Ｄ Ｆ 格式 ， 依然 可 以保持 比较清晰可供阅览 的程度。为保护著作版权 和 防止恶意非法修改档案文件 ， 我们将其保存为加有本单位 特殊水 印的Ｐ Ｄ Ｆ 格式。加有水 印的Ｐ Ｄ Ｆ 格式可 以最大限度
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建设和谐校园，提高教学质量
安阳市第二十七中学
董新亮
建设和谐校园，提高教学质量
安阳市第二十七中学 董新亮
关键词：和谐校园 教学质量
摘 要：建设和谐校园的意义：和谐校园是促进良好社会风气的必要条件。
学校是一个小社会，但同时它又是整个大社会的一个重要组成部分，并且学校又
肩负着给社会培养合格人才的重要任务，所以说，一个和谐的校园对一个国家社
会风气的影响有着直接的作用。和谐校园是师生健康成长的优越环境；和谐校园
是教师热爱教育事业的基础；和谐校园是良好的人际关系的基石；和谐校园是促
进良好社会风气的必要条件。我们所理解的和谐校园：领导班子认真执行政策团
结一致；信任教师充分发挥教师的积极性；在学校里要公平地对待每一个人、公
平地处理每一件事；在学校里要有严格的规章制度。和衷共济，建设和谐校园：
加强教师队伍建设；依法治校依法办校；加强学校文化环境建设，营造和谐的文
化环境。
正 文：
和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，
是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园应是一个永恒的主题．
一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风．我们
要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指
向”理想，团结，自强，成才”．一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使
个人在良好的环境中成长．同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好
的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环． 作为教育工作者，我们更应该
注意建设和谐校园，提高教育、教学质量。
和谐校园是我们的共同愿望。那么什么是“和谐”呢？我们认为在我们的工
作中指一切都是井井有条，各个部门各位同志都配合默契匀称，才是和谐。在学
校建设和谐校园具有重大意义。它表现为： 1、和谐校园是学生健康成长的优越
环境。校园是学生赖以学习和成长的主要环境。“学校无小事，处处皆教育 ”，
真实地说出了校园环境对学生影响的重要作用。因此我们的学校工作必须时刻注
意给学生创建一个便以学生成长的和谐环境。2、和谐校园是教师热爱教育事业
的基础。教师是学校的主要教学力量，有一个好的工作环境和良好的人际关系就
有了一个教师们舒心工作场所和充分发挥聪明才智的广阔天地。可以想象，在一
个整天勾心斗角，尔虞我诈的环境中工作，很难说这个学校会取得优异的教学成
绩。3、和谐校园是良好的人际关系的基石。一个学校从领导到教师，从教师到
学生，融洽相处，相互关心，一个最重要的条件就是有一个和谐的校园。有了这
个基石，教师们才能工作舒畅，学校才能实现教育和教学的目标。4、和谐校园
是促进良好社会风气的必要条件。学校是一个小社会，但同时它又是整个大社会
的一个重要组成部分，并且学校又肩负着给社会培养合格人才的重要任务，所以
说，一个和谐的校园对一个国家社会风气的影响有着直接的作用。
在学校里要公平地对待每一个人、公平地处理每一件事。学校教师们出现的
和领导的矛盾与问题，大多是领导在处理一些事情时没有做到公平公开甚至是有
时失于公正而造成的。在学校，教师们最反感的是领导的偏心。还有一些就是在
年终评优在晋级晋职当中，领导优亲厚友；在学校财务开支方面，随意性大，没
有计划和安排，不民主甚至对于公共钱财任意挥霍；在学校工程上，领导拿回扣
索要贿赂等等都是教师们反对甚至是深恶痛绝的。一个学校要树立正气，只有了
正气学校才有活力，而正气树立的首要一条就是公平，因此我们上面所说的一些
现象是有违正气的树立的。学校领导要善于化解矛盾，消除矛盾，要善于克服教
师们中间的不满情绪，但要做到这一点领导就必须讲原则、明是非、树正气、求
公平
一个和谐的校园不是一团和气，个个领导不能都是和事佬，对于教师们来说
也不是任其所为、自由散漫；相反一个和谐的校园是建立在一个具有严明的纪律
的基础之上的。没有规矩不成方圆。一个学校必须有严格的规章制度，例如出勤
制度，奖惩制度，值班制度，上课制度，批改作业备课制度等等。学校是一个组
织，没有严明的规章制度这个学校就会失去组织号召力。可以试想，考试的时候
教师不听从指挥，让干什么不干什么这项工作还怎么进行？要达到和谐校园的目
的，一切人员都要服从领导的安排，任何人都要严格要求自己。
科学发展观的核心是以人为本，在大的方面说以人为本的目是以人的发展
统领经济、社会发展，使经济、社会发展的结果与我们党的性质和宗旨相一致,
使发展的结果与发展的目标相统一。而对于学校来说，以人为本的目的是使广大
的教师充分发挥个人的聪明才智和衷共济建立和谐的校园，提高教育教学质量。
怎样才能做到这一点呢？我以为要做到以下几点。
1、加强学校领导班子队伍建设。一个学校无非包括这几个队伍，一是领导
班子队伍，一是教师队伍，一是服务队伍。在这三个队伍中领导班子队伍的好与
赖直接影响着和谐校园的建立，因此作为班长的校长在工作中一定要民主管理学
校，大事小情一定要班子成员集体商量集体决策，而作为班子的其他成员要努力
维护班子的团结，有意见在会上提出，切忌会上不说会后不负责任地乱说，更不
能搞小团体，拉帮结派。再就是作为学校的领导要具有亲和力。感情投入是一个
领导所必须具备的，这就要求领导具备高尚的人格。做领导的就要体察教师们的
困苦，关心教师们的工作和生活。第二个要具备的就是在工作中必须以身作则，
率先垂范。总之领导只有和教师们建立了和谐的人际关系各项工作才能取得成绩
和进步。
2、依法治校依法办校是建设和谐校园的重要保证。党的十七大提出,要科学
执政、民主执政、依法执政。对于教育方面来说就是要依法治校。一个学校必须
有一个比较完美的适合本学校的章程，这个章程是这个学校办学的规则。比如在
教师评优评先方面，章程里就要有一套适合本学校的合理的办法，不能由校长想
当然的出台一种方法，像黄历一样一年一变，一个校长一变。对于学生的辍学学
校要有一套合理的解决的办法，要紧跟国家规定的法律，完善学生辍学、教师劝
学的手续。学校要根据国家的方针政策杜绝乱收费。
3、加强学校文化环境建设，营造和谐的文化环境。中外历史上的教育家都
重视环境对学生的教育。我国历史上孟母三迁的故事就说明了环境对学生影响的
重要性。其实校园文化建设是建设和谐校园的一个重要特征，它对学生的影响具
有不可替代的作用。校园文化建设应包括一下几项内容，即：①浓厚的文化氛围，
如教室的布置，校园内的橱窗板报等等。②文明的生活方式，如不吸烟，不随地
吐痰，不大声喧哗，讲话文明等等。③丰富多彩的文化生活，如各种演讲比赛，
体育比赛，文娱活动，作文竞赛等等。④良好的校园环境，如校园的绿化美化，
校园建筑的审美特征等等。这一切都会对学生产生影响，都会对建设和谐校园起
到促进作用。以上说的是环境对学生的影响，环境对教师的影响也是显而易见的。
创造美的环境需要教师们的付出，而付出过程本身也是创造美的过程。通过劳动
创造出来的美必然使创造着者对其倍加珍惜，进而培养教师和谐的人际关系。
和谐是力量的源泉，和谐是团结的基石，和谐是工作的动力，和谐是事业发
展必不可少的条件。在一个学校只有高唱和谐的主旋律才会使校园具有旺盛的生
命力。让我们团结起来用自己的勤劳和智慧共同来营造和谐的校园环境，以达到
提高教育教学质量的最终目的。