洗气瓶的多种用途
妙用集气瓶
妙用集气瓶作者：撖丽来源：《中学生数理化·教与学》2017年第10期集气瓶是初中化学实验常用的仪器之一，其本身稍作改动后，可以发挥多种用途，既增强了实验的趣味性和思考性，又提高了实验学习效率.一、中考真题分析依据2011年宁夏中考化学学科考试说明，试卷结构在第19题设置“气体制备”的题目，以O2、CO2、H2为主的三大气体制备，从气体制取的反应原理、所采用的装置，到验证所得的气体，从而归纳气体制取的一般思路.这类试题，能够体现化学学科的特点，也能够全面考查学生对三大气体制备知识的掌握情况，还能够考查学生的视图、迁移、综合应用知识的能力.现以2011年宁夏中考化学试题中的第19题为例：比较和归纳是学习化学的常用方法.某学习小组的同学在如图1的实验装置的基础上对二氧化碳的制取进行研究.（1）确定气体发生装置，应该考虑的因素是和.（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：.要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是（填字母），可选用作干燥剂.（3）加热固体碳酸氢钠或固體碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑.乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用（填字母）.他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是.在上述题目中，其中气体制备装置分为四大部分：发生装置、净化（干燥）装置、收集装置、尾气处理装置.净化和收集装置都用到了集气瓶，集气瓶是初中化学实验常用的仪器之一，其本身稍作改动后便可发挥多种用途.二、集气瓶的用途集气瓶是初中化学实验室里常用的一种收集或贮存气体的重要仪器，常配有磨砂玻片，集气瓶口也进行了磨砂处理，增强气密性，有别于广口瓶.集气瓶的规格以容积大小表示，常用为30mL、60mL、125mL、250mL.该仪器本身或稍作改变后，就有如下多种用途.1.反应容器（1）该仪器可以作为反应容器（如图2）.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管.点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到水倒流占集气瓶体积的15，说明氧气占空气体积的15.（2）将集气瓶中塞入双孔胶塞，两孔中放入一长一短两个导气管，就可以改为（如图3）装置，分别从A、B两处通入气体，会观察到有趣的实验现象.如从A处通入NH3，从B处通入HCl，可以观察到集气瓶内有大量的白烟产生.（3）将集气瓶中塞入双孔胶塞，一孔插入长颈漏斗（也可以是分液漏斗），另一孔插入导气管，打开橡皮塞装入固体，液体从长颈漏斗（也可以是分液漏斗）流入，便可以成为固、液常温型制取氧气、二氧化碳、氢气等气体的制取装置.2.储气瓶采用上述（如图3）装置，既可以用于收集密度比空气小的气体，也可以用于收集密度比空气大的气体，还可以用于排水法收集气体.当实验室收集密度比空气大的气体时（如O2、CO2等），则气体从长管（A端）进入，因为密度大的气体首先进入容器的底部，从而将容器内的空气挤出；当实验室收集比空气密度小的气体时（如H2、CH4等），气体从短管（B 端）进入，因为密度小的气体首先进入容器的上部，从而将容器内的空气压出.当然，如果气体有毒，则必须在出气管后面连接一个尾气接收装置，以防毒气污染空气.如果采用排水法收集气体（该气体要难溶且不与水反应），应该先将集气瓶盛满水，然后将气体由B端进，水由A端排出，即成为储气瓶.3.洗气瓶在如图3的装置内盛放约13体积的液体试剂，可以用于气体的干燥、净化或性质实验.所选的试剂，应该只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体.同时，气体流进的方向遵循“长进短出”（即图3中A进B出）的原则.比如，在实验室除去H2、CO2等气体中混有的少量水蒸气，可以在装置中盛放浓硫酸，然后将混合气体通过即可；除去H2中混有的少量HCl、CO2等气体，可以在装置内盛放氢氧化钠溶液，然后将混合气体通过即可；除去CO2中混有的少量HCl气体，可以在装置中盛放饱和的NaHCO3溶液，然后将混合气体通过即可.4.验气瓶在如图3所示的装置内装有检验某气体所需试剂，通过实验现象来证明，就可以作为验气瓶.气体流向是长进短出或深入浅出，即A进B出.比如，检验H2中是否混有HCl，应该通过AgNO3溶液，观察有无白色沉淀生成.又如，检验CO中是否混有CO2，应该通过Ca（OH）2溶液或Ba（OH）2溶液，观察有无白色沉淀生成.5.量气瓶将图3中的仪器内装满液体（该气体难溶且不与水反应），再连接一个量筒，就可以用来定量收集、量取气体.比如，在测定收集氧气的体积时，当气体从短管进入集气瓶时，便把液体（水）从长管压入量筒中，因此进入集气瓶中气体的体积就等于排入量筒中液体的体积.6.安全瓶当用加热法制取气体，并且用排水法收集气体或将气体通过洗气瓶时，常在气体发生装置后或集气瓶内前安插一个安全瓶，以防止液体倒吸入气体发生装置中.安全瓶内进、出导气管均较短，一旦因操作不当而发生倒吸，液体也不会倒吸入气体发生装置内而发生意外事故.。
多功能瓶收集气体的进出口方向
多功能瓶收集气体的进出口方向
多功能瓶收集气体的进出口方向是向上。
其中有三种排气方法：向上排气法；向下排
气法；排水法。
多功能瓶是化学实验中常用的装置之一，可用于收集气体、检验气体、观
察气体输出快慢，也可发挥洗气瓶的作用。
1、向上排气法是用于收集密度比空气大的气体，如o
2、co2等，收集的气体从长管进，空气从短管出，即“长进短出”。
2、向上排气法就是搜集密度比空气大的气体，如h2、ch4等，搜集的气体从短管入，空气从长管出来，即为“长进长出来”。
3、排水法是收集不溶于水且不与水反应的气体，如o2、h2、ch4等。
瓶中盛满水，
收集的气体从短管进，水则从长管出，即“短进长出”。
资料开拓：
学习分析：
1、空气成分及用途，然后导入氧气的性质，用途和制法，对氧气展开了初步了解。
氧气的性质和制法为进一步认知化学变化和化学性质提供更多了事实材料。
2、概括化合反应和分解反应提供了依据，这部分教学既能加深学生对氧气性质的认识，又能通过联系实际，提供学生学习化学的积极性和求知欲。
常用的化学仪器及其主要用途完整版
常用的化学仪器及其主要用途Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】常用的化学仪器及其主要用途：(一)高中常用仪器:1、试管，2、试管夹，3、铁架台，4、烧瓶，5、蒸馏烧瓶，6、玻璃棒，7、烧杯，8、锥形瓶，9、燃烧匙，10、药匙,11、酒精灯，12、石棉网，13、酒精喷灯，14、托盘天平(附砝码)，15、量筒，16、容量瓶，17、酸式滴定管，18、碱式滴定管，19、温度计，20、蒸发皿，21、表面皿，22、坩埚，23、漏斗，24、长颈漏斗，25、分液漏斗，26、洗气瓶，27、干燥管，28、U形管，39、冷凝管，30、集气瓶，31、启普发生器，32、广口瓶，33、细口瓶，34、滴瓶，35、胶头滴管。
(二)主要用途：1、试管：(1)分类：按玻璃质料分为普通试管(用于一般的化学实验)和硬质试管(用于加强热的实验)。
(2)常见规格[直径(mm)×长度(mm)]：10mm×100mm、15mm×150mm、20mm×200mm、30mm ×200mm。
(3)主要用途：用作少量试剂的反应容器。
用于发生或收集少量气体。
加热少量物质等。
(4)使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口约 1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。
③加热后不能骤冷，防止炸裂。
④加热液体时试管口不应对着别人或自己，试管应跟桌面成45°，先使试管均匀受热，然后小心地加热试管内液体的中下部，并且不停上下移动试管；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
2、试管夹：(1)主要用途：用于加热试管时夹持试管。
(为竹制或木制。
)(2)注意事项：①试管夹夹在距试管口约 1/3处(或为试管夹夹在试管的中上部)。
②用手拿住试管夹的长柄时，长柄应在下，短柄应在上。
③不要把拇指按在短柄上。
化学实验中万能瓶的用法
化学实验中万能瓶的用法
万能瓶又叫多功能瓶，需要不同的功能时有不同的使用方法、接口方法，具体如下：
1、排空气法收集气体：
瓶中不需要装任何试剂。
使用上取决于气体的密度与性质：气体不与空气反应、收集密度比空气小的气体（如：H2），短进长出。
2、排水法收集气体：
在瓶中盛满水。
短进长出。
注意在出水导管后连接烧杯接水。
3、排液法收集气体
如果气体与水反应且与空气反应（例如NO），可以在瓶中装满其他液体（如煤油）或者可以隔绝水与气体的液体，其他同排水法收集气体。
4、洗气（除杂质）
集气瓶内装有吸收杂质的液体，长进短出。
如：除去CO中混有的CO2和水蒸气，应先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸。
混合气体应短进长出。
5、验气
集气瓶内装有验气所需试剂，通过现象来证明。
气体流向是：长进短出。
如检验CO中是否混有CO2，应通过澄清石灰水，观察有无白色沉淀生成。
扩展资料：
多功能瓶是化学实验中常用的装置之一，可用于收集气体、检验气体、观察气体输出快慢，也可发挥洗气瓶的作用。
通常包括一个长导管，一个短导管。
也可能是两个长导管或两个短导管。
实际生活中
在医院给病人输氧气时，利用类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
短管导管连接病人吸氧导气管，长管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出。
高中化学实验仪器名称及作用
高中化学实验仪器名称及作用
1、试管：常用做少量试剂的反应容器，也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器。
2、烧杯：主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩，也可用做较大量的物质间的反应。
3、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶。
常用做较大量的液体间的反应，也可用做装置气体发生器。
4、锥形瓶：常用于加热液体，也可用于装置气体发生器和洗瓶器，也可用于滴定中的受滴容器。
5、蒸发皿：通常用于溶液的浓缩或蒸干。
6、胶头滴管：用于移取和滴加少量液体。
7、量筒：用于量取一定量体积液体的仪器。
8、托盘天平：是一种称量仪器，一般精确到0.1克。
9、集气瓶：用于收集或贮存少量的气体，也可用于进行某些物质和气体的反应。
10、广口瓶：（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶。
化学实验常用仪器及其使用
化学实验常用仪器及其使用1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.能识别典型的实验仪器装置图。
按照中学化学实验常用仪器的用途，大致可分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。
现对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领分述如下。
一、可直接加热的仪器有：（试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙）1．试管（1）装液体不超过试管容积的1／2；,加热则不超过1／3（2）试管夹（或铁夹）应夹在离试管口1／3处。
（中上部）（3）加热时试管外壁应擦干，给固体加热时管口应略向下倾斜。
先均匀受热，再集中加热，不可骤冷骤热。
（4）给液体加热时应用酒精灯的外焰，并使试管跟桌面成45°，先均匀受热，再集中加热，管口不准对着人；给固体加热时，一般管口略向下倾斜。
（5）振荡试管时应用拇指、食指、中指握住离试管口的1／3处，用腕力振荡试管底部。
★使用试管的常见实验：2．坩埚：（1）能耐高温，主要用于固体物质的高温灼烧.配套使用的仪器有：坩埚钳，泥三角，三脚架，酒精灯。
．取放坩埚时必须使用坩埚钳加热后可以放在石棉网上冷却（2）坩埚的种类：瓷坩埚（常用）、氧化铝坩埚、石英坩埚、铁坩埚★使用坩埚的典型实验：海带中提取碘3．蒸发皿：（为瓷质）（1）溶液的蒸发、浓缩、结晶．．．．．．．．．．．.可直接加热，但不能骤冷．．．．(通常放在石棉网上冷却)。
（2）液体不超过其容量的2／3，边加热边搅拌．．．．．．；若为蒸发结晶:一般当有大量晶体析出时停止加热，靠余热将剩余液．．．。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．体蒸干若为冷却结晶: 一般是加热到表面有晶膜出现时,停止加热,降温结晶,获得晶体（3）取、放蒸发皿应使用坩埚钳．．．。
4．燃烧匙：（一般为铁、铜或玻璃质地）（1）常用于硫、磷、钠等块状或粉末状固体．．．．．．．．在气体中的燃烧实验．．．．．．．．．。
伸入集气瓶作燃烧实验时，应由瓶口慢慢下移．．．．．．．．，以使反应完全。
化学实验器材及用途
化学实验器材及用途实验室是化学学习与研究的重要场所，良好的实验器材不仅能提高实验效率，还能保证实验结果的准确性和可靠性。
以下是常见的化学实验器材及其用途。
1. 烧杯：烧杯是一种常用的质量较大的圆柱形玻璃容器，用于盛放液体、固体或溶液。
它具有承受高温的能力，方便进行加热、蒸发和溶解等实验操作。
2. 量筒：量筒是一种细长的玻璃器皿，用于准确测量液体的体积，通常采用容量标定，能够以较高的精度测量液体的容量。
3. 烧瓶：烧瓶是一种常用的圆底玻璃容器，用于溶解、催化反应、加热和收集气体。
其形状设计能够促进液体的充分混合和热量传递。
4. 洗瓶：洗瓶是一种用于清洗实验器皿的器材，其底部设有多个出水孔，可通过外接水源将水注入内部，有效清洗实验过程中产生的化学废液或残留物。
5. 右角管：右角管是一种常用的实验室器材，主要用于分液或者将气体导入容器内。
其特殊的形状使得液体或气体能够准确地流动到指定位置。
6. 密封胶塞：密封胶塞是一种用于封闭实验装置的器材，通常由橡胶或硅胶制成，具有良好的密封性能，能够防止实验过程中的气体或液体泄露。
7. 密闭容器：密闭容器主要用于保存对空气敏感的样品或反应体系。
它具有良好的气密性能，能够防止空气的进入或挥发物质的泄漏。
8. 带量滴管：带量滴管是一种常用的取液工具，可将定量的溶液滴加到实验装置中。
其具有准确的容量刻度，便于进行定量实验。
9. 实验室天平：实验室天平是用于测量物质质量的仪器。
在化学实验中，精确的质量测量是确定反应物质量及计算反应产物产率的基础。
10. 隔水套：隔水套是一种用于控制实验装置温度的器材，通过外部控制水的温度，使得实验装置处于恒温状态，常用于需要精确控制温度的反应条件。
除了上述常见的化学实验器材，根据不同的实验需求，还有许多特殊的器材和设备，如离心机、显微镜、恒温培养箱等，它们在不同的实验过程中发挥着重要的作用。
总之，适当选择和使用正确的化学实验器材及设备，不仅可以提高实验效率，确保实验操作的安全性，还能保证实验结果的准确性和可靠性。
用研究性学习的方法提高高三学生化学实验的能力
性 ？可 以启发学生 自己试试 ，让学 生在探索 中掌握气密性 检查的新方法 。学 生通过 动手实验 ，亲身体 验洗气 瓶 的实验工作原理 ，同时也在实验 探索 中培 养学生解决实 际问题的能力 。 ２ ．提出研究课题——洗 气瓶有哪些 用途？ 学生分组讨 论后派代表发 言交流 ： ［ 稿 日期 ］２ ０ 收 ０ ２年 ４月 【 作者简介 ］庄小荣 ，厦 门六 中，中学 高级教 师。
维普资讯
第 ４卷 第 ２期 ２０ ０ ２年 ６月
厦 门教 育学 院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＸｉｍｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｌＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ａ ｎ Ｅ ｕ ａｉ ａ ｏｌ ｅ ｏ ｏ ｅ
Ｖｏ ＿ ｌ４ Ｎｏ ２ ．
Ｊ ｎ２ ０ ｕ ．０ ２
力 ，提 高学 生的学 习质 量。化学是－ ｆ 以实验为基 础的学科 ，丰 富的化学实验 内容为开展研 究性学 习提 供 了 － ｑ 广 阔的平 台。而在高三 化学 实验的教学 中引进研 究性学习 ，必将在更 高层次上提 高学生 对化学实验学 习的质
量 。下面谈 几点具体做 法。
一
新课教 学— — 以” 原 电池的构成 条件和化学原 理” 的学 习为例
等 。有些反应 开始时需加热 ，但反应发生后 就 可 以移 去热源 ，如硫粉 与铁 粉的反 应 （ 一些放热 反应 ） 。
课题 ４：加热 实验 中的安全问题—— 防玻璃仪器 的破裂 、防液体剧烈 沸腾或 溅 出、防后序装 置 中液体 的
倒吸等 。 课 题 ５：中学 实验 中有 哪几种冷却 与冷凝装置 （ 方式 ） 。
具 体的操作 方法 ，如用油浴法 加热 乙醇 和浓硫 酸的混合 物制 乙烯 ，应 怎样 加热才
专题五 第14讲 化学实验常用仪器和基本操作
C
D
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、 分液漏斗
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用溴水和CCl4除去NaBr溶液中 少量NaI
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化学
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专题五 第14讲 化学实验常用仪器和基本操作
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[解析]
蒸发浓缩需要酒精灯，A 项错误；过滤需要漏斗，
B 项错误；称量 NaCl 固体需要托盘天平，C 项错误。
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专题五 第14讲 化学实验常用仪器和基本操作
结束
3．用化学方法分离与提纯的三个要求 (1)除杂试剂须过量，以保证杂质除净。 (2)过量试剂须除尽，以确保不引入新的杂质。 (3)除杂途径须最佳， 除去多种杂质时要考虑加入试剂的 先后顺序。
化学
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100 mL容量瓶、烧杯、 玻璃棒、胶头滴管 试管、胶头滴管 酒精灯、烧杯、导管、 集气瓶
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专题五 第14讲 化学实验常用仪器和基本操作
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解析：A 项，分液一般用于分离两种互不相溶的液体， 而乙醇与乙酸乙酯互相溶解，要分离这两种物质应该进行蒸 馏操作，需用到蒸馏烧瓶、冷凝器等玻璃仪器，错误；B 项， 还需用到量筒等玻璃仪器，错误；C 项用试管、胶头滴管即 可实现实验目的，正确；制备、收集 NH3 用到的玻璃仪器还 有大试管，D 项错误。
(4) (2012· 四川高考)图中仪器 a 的名称 是蒸馏烧瓶
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(× )
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专题五 第14讲 化学实验常用仪器和基本操作
吹气瓶用途
吹气瓶用途吹气瓶是一种经过特殊设计，可以储存、压缩和释放气体的容器，它广泛应用于各个领域，具有多种用途。
下面，我将详细介绍吹气瓶的用途。
吹气瓶最常见的用途之一是在家庭和工业清洁领域。
在家庭清洁方面，吹气瓶通常被用作清洁细小间隙和角落的工具。
比如，在键盘上除尘、电脑主机内部清理以及家电缝隙除尘等。
此外，吹气瓶也常用来吹灰、吹尘以及吹走工作表面的碎屑，比如在木工、机械维修或电子维修中。
吹气瓶在工业生产中也扮演重要的角色。
在制造业中，吹气瓶通常用于各种清洗和除尘工作。
比如，在电子制造业中，吹气瓶常被用来清理电子元件表面的灰尘和碎屑；在汽车制造业中，吹气瓶则常被用于清洗车辆表面和汽车零件；在食品和饮料生产过程中，吹气瓶通常用来清洁容器和填充产线等。
此外，吹气瓶还在实验室中广泛使用。
实验室通常需要对实验台面、仪器设备、器皿和试剂等进行清洁，吹气瓶可以提供高压气流，帮助清理这些物品。
此外，在实验室中，吹气瓶还常被用来吹干玻璃仪器，以确保实验结果的准确性。
在艺术创作中，吹气瓶也被广泛应用。
特别是在玻璃艺术和玻璃制作领域，吹气瓶是不可或缺的工具。
通过吸入气体和利用吹气瓶的气流，玻璃工艺师可以塑造熔融的玻璃，制作出各种形状的艺术品，如花瓶、酒杯、雕塑等。
吹气瓶在这个过程中起到了关键的作用，它能够提供必要的气流和压力来调整和控制玻璃的形状。
此外，吹气瓶还在其他领域也有一些特殊的用途。
比如，在医疗领域中，吹气瓶可以用来气囊扩张，帮助医生进行手术；在水下潜水领域，吹气瓶可以用来提供氧气以延长潜水员的呼吸时间；在消防领域，吹气瓶也用于灭火器中，以便在火灾现场提供压缩空气。
综上所述，吹气瓶在多个领域都有重要的用途。
它可以用于家庭和工业清洁，实验室应用，艺术创作以及医疗和潜水等特殊领域。
吹气瓶具有便携、高效、安全等特点，成为现代生活中不可或缺的工具之一。
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验气（ 四、 验气（检验或证明 某气体） 如图5) 某气体）( 如图 洗气瓶内装有验某气所 需试剂， 需试剂，检验时必须要 有现象来证明。 有现象来证明。气体流 向是： 向是：长进短出或深入 浅出。（ 。（即 进 出 浅出。（即a进b出）如 检验H 中是否混有HCl： 检验 2中是否混有 ： 应通过AgNO3溶液， 应通过 溶液， 观察有无白色沉淀生成。 观察有无白色沉淀生成。 检验CO中是否混有 2， 中是否混有CO 检验 中是否混有 应通过Ca(OH)2溶液或 应通过 溶液， Ba(OH)2溶液，观察有 无白色沉淀生成。 无白色沉淀生成。
洗气瓶是最普通、 洗气瓶是最普通、很重要的一种仪 它在化学实验中有广泛的应用。 器，它在化学实验中有广泛的应用。如 果我们知道了它的诸多功能， 果我们知道了它的诸多功能，解答试题 就会得心应手，事半功倍。 就会得心应手，事半功倍。洗气瓶在化 学实验中有以下一些功能： 学实验中有以下一些功能：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、制取气体（气体发生 制取气体（ 装置）（如图1： ）（如图 装置）（如图 ：制O2或 或 CO2） ）
五、量气（测量气 量气（ 体体积） 如图 如图6) 体体积）(如图 瓶内盛满水（ 瓶内盛满水（也可 不盛满）：气体从a ）：气体从 不盛满）：气体从 端进，水从b端出 端出。 端进，水从 端出。 用量筒测排出水的 体积，则为该温度， 体积，则为该温度， 压强下所产生的气 体体积。 体体积。若气体能 溶于水， 溶于水，可在瓶内 水面上加一层油。 水面上加一层油。
三、洗气（除杂质） 洗气（除杂质） ( 如图 如图4) 洗气瓶内装有吸收杂质 的液体， 的液体，混和气从长端 进、短端出（即长进短 短端出（ 出或深入浅出）。 ）。如 出或深入浅出）。如 除去CO中混有的 2和 中混有的CO 除去 中混有的 水蒸气， 水蒸气，应先通过 NaOH溶液，再通过浓 溶液， 溶液 H2SO4。 混合气体从 混合气体从a 端进,两次洗气 端进 两次洗气 后CO从 从 端出。 右b端出。 端出
二、贮气（收集气体） 贮气（收集气体）
洗气瓶集传统的排水法、 洗气瓶集传统的排水法、向上排空 气法、向下排空气法于一体， 气法、向下排空气法于一体，用导 入不同气体的进 出方向即可进行多 种气体收集。 种气体收集。 1.排空气法收集：（如图 ） 排空气法收集：（如图2） 排空气法收集：（如图 如：收集密度比空气大的气体 ），气体从 端进， （如：O2或CO2），气体从 端进， 或 ），气体从b端进 空气从a端出 端出。 空气从 端出。 收集密度比空气小的气体（ 收集密度比空气小的气体（如： H2），气体从 端进，空气从 端出。 ），气体从 端进， 端出。 ），气体从a端进 空气从b端出 若用水将瓶中的气体排出， 若用水将瓶中的气体排出，水龙头 应接b导管 导管。 应接 导管。 2.排水法收集：( 如图 排水法收集： 如图3) 排水法收集 瓶中盛满水。气体从a端进 端进， 瓶中盛满水。气体从 端进，水 端出。 从b端出。 端出
打开橡皮塞装入固体， 打开橡皮塞装入固体，液体从 b端流入（注意：瓶内的液面 端流入（ 端流入 注意： 要液封b管口 管口） 要液封 管口）后立即夹紧橡 皮管，产生的气体从a导管导 皮管，产生的气体从 导管导 为了克服从b管添加液体 出。为了克服从 管添加液体 不便这个缺点，可将b管改为 不便这个缺点，可将 管改为 长颈漏斗或分液漏斗。 长颈漏斗或分液漏斗。