幼儿园小班教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》中的第三节《小种子》。
详细内容包括：了解种子的结构，认识不同种子的形态，学习种子生长的基本过程，探讨种子与环境的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述种子的结构，知道不同种子的名称和特点，了解种子生长的基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、思考的能力，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识和热爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长的过程及其与环境的关系。
教学重点：种子的结构、不同种子的特点、种子生长的基本过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、种子生长过程的幻灯片、植物生长图解等。
学具：彩笔、画纸、泥土、花盆、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室里的植物，引导他们关注植物的生长过程，从而引出本节课的主题——小种子。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察并描述种子的结构。
（2）通过幻灯片讲解种子生长的过程，引导幼儿关注种子与环境的关系。
（3）出示植物生长图解，让幼儿了解种子生长的基本过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解不同种子的特点，让幼儿通过观察、比较，认识各种种子的名称和特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察、比较，说出各种种子的名称和特点，教师给予指导。
5. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用泥土、花盆、水壶等学具，动手种植种子，观察种子的生长过程。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让幼儿分享自己在种植过程中的感受，引导他们关注种子生长与环境的关系。
六、板书设计1. 小种子2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）不同种子的特点（3）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长过程2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2024年中班科学优秀精彩教案《小种子》含反思
2024年中班科学优秀精彩教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时《小种子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类及生长过程，培养幼儿对植物生长的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的种子，了解种子的结构，知道种子生长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，学会自己动手种植，体验种植的乐趣。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的探究欲望，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程。
难点：培养幼儿观察、描述、交流的能力，让幼儿学会自己动手种植。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、植物生长过程的图片、种植工具。
学具：每组一份种子样品、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引出话题：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？它们是从哪里来的呢？今天我们要学习关于种子的知识。
”2. 讲解种子知识（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特征。
（2）通过放大镜观察种子的结构，介绍种子的组成部分。
（3）讲解种子生长的过程，让幼儿了解植物是如何从种子生长起来的。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一颗种子，提出问题：“这个种子是什么植物的？它的生长过程是怎样的？”引导幼儿观察、思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察种子样品，描述种子的特征。
（2）每组选择一颗种子，画下它的生长过程。
5. 亲身体验（10分钟）教师带领幼儿到户外进行种植活动，让幼儿自己动手种下种子，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 板书小种子2. 板书内容：种子结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽种子种类：豆类、蔬菜类、水果类、花卉类种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
中班科学优秀教案《小种子》含反思
中班科学优秀教案《小种子》含反思一、教学内容《小种子》选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构、了解种子的生长过程以及培养幼儿对植物生长的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构，知道种子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解。
教学重点：种子结构的认识，观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、种植工具、幻灯片等。
2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察已经生长的植物，引出今天的主题——小种子。
2. 讲解种子结构：教师展示种子模型和实物种子，讲解种子的结构，引导幼儿观察并认识。
3. 种子生长过程：通过幻灯片演示种子生长过程，让幼儿了解种子的生长过程。
4. 例题讲解：讲解一个关于种子生长的实例，让幼儿理解并掌握知识。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，种植自己的小种子，观察并记录生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：画出示意种子结构的图示，标注各部分名称。
2. 种子生长过程：用箭头表示种子生长的过程，并附上简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的小种子的生长过程。
2. 答案：记录表格，包括日期、观察到的现象、心情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法、组织形式以及幼儿的参与程度，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行植物观察日记的活动，让幼儿持续关注植物生长，培养关爱自然的情感。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定种子结构的认识是本次教学的重点，因为这是幼儿建立对种子基本概念的基础。
小种子幼儿园小班教案
小种子幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识种子的不同形态和结构，了解种子生长的基本过程。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、种植等实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识种子：了解种子的种类、形态和结构。
2. 种子生长：学习种子生长的基本过程，了解植物的生长需求。
3. 种植实践：亲手种植植物，观察种子发芽、生长的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识种子，了解种子生长的基本过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察力和动手能力，养成节约资源、保护环境的意识。
四、教学准备1. 教具：种子、植物图片、种植工具等。
2. 环境：宽敞的教室、户外种植区。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小种子的旅行》引起幼儿对种子的兴趣。
2. 种子认知：展示不同种子的图片，让幼儿观察、触摸，了解种子的形态和结构。
3. 种子生长：讲解种子生长的基本过程，让幼儿了解植物的生长需求。
4. 种植实践：带领幼儿到户外种植区，亲手种植植物，观察种子发芽、生长的过程。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的种植心得，培养节约资源、保护环境的意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，记录生长过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对种子生长过程的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察植物的情况，检验教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行种子手工艺制作，提高他们的动手能力。
2. 开展户外亲子活动，让家长参与幼儿的种植实践，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保实践活动在安全的环境下进行，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
九、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 积极倾听幼儿和家长的意见和建议，不断提高教学质量。
2024年中班科学优秀教案《小种子》含反思
2024年中班科学优秀教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“小种子”的成长过程展开。
通过学习，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及种子与环境的相互关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识种子的基本结构，了解种子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对自然的探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子生长过程及种子与环境的相互关系。
2. 教学重点：掌握种子的基本结构，培养观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小种子、放大镜、植物生长过程的图片、视频等。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿去幼儿园的植物园观察植物，引导幼儿关注植物的生长情况，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示小种子的图片，引导幼儿观察种子的外观特征。
（2）播放植物生长过程的视频，让幼儿了解种子的生长过程。
（3）通过提问方式，引导幼儿思考种子生长与环境的关系。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察种子的结构，并画出种子的结构图。
（2）组织幼儿进行“种子生长”的实验，观察种子在适宜环境下的生长情况。
（1）让幼儿分享自己的观察和实验结果。
（2）引导幼儿思考如何关爱植物，保护环境。
六、板书设计1. 板书《小种子》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的生长过程（3）种子与环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程，并思考如何保护植物。
2. 答案：根据观察，描述植物的种子生长过程，并提出保护植物的建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、思考和动手操作，让幼儿掌握了种子的基本结构和生长过程，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注种子与环境的关系，提高幼儿对环境保护的意识。
2024年中班科学优秀教案《小种子》含反思
2024年中班科学优秀教案《小种子》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“小种子”的活动。
通过本活动，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及种子与植物之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的结构和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、记录种子生长过程的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子生长的过程。
教学重点：让幼儿认识种子的结构，培养观察和记录的能力。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、植物生长过程的图片、视频、记录表、画笔等。
学具：每组一份种子、花盆、土壤、浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
2. 讲解种子知识（10分钟）教师展示种子标本，让幼儿观察种子的外观，讲述种子的结构。
教师通过植物生长过程的图片和视频，讲解种子的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个种子的生长过程，让幼儿观察并说出种子的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种种子，记录种子的生长过程。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
6. 活动延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：如何照顾种子，让它健康成长？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根2. 种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物，了解它们的生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对种子的结构和生长过程有了初步的认识。
在观察和记录种子生长过程时，幼儿表现出较高的兴趣和积极性。
但在引导幼儿思考如何照顾种子方面，部分幼儿的回答不够深入。
课后拓展延伸：1. 带领幼儿到户外，实地观察植物的生长过程，让幼儿深入了解植物的生长环境。
2. 邀请家长参与，让幼儿在家中种植植物，记录生长过程，培养幼儿的责任心。
中班科学优秀优质教案《小种子》含反思
中班科学优秀优质教案《小种子》含反思一、教学内容《小种子》这节课选自中班科学教材第四章《植物生长》，详细内容主要围绕认识种子、解种子结构和功能，以及探究种子生长过程。
通过本节课学习，让孩子们对种子概念有更深入理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见种子，如：花生、豆子、小麦等。
2. 让幼儿解种子结构和功能，知道种子是植物生长起点。
3. 培养幼儿观察力和动手操作能力，激发他们对大自然好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子结构和功能。
教学重点：认识常见种子，解种子生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子样品（花生、豆子、小麦等）、放大镜、种子生长过程视频。
2. 学具：彩笔、画纸、小种子（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗种子发芽过程，引发幼儿对种子生长兴趣。
2. 讲解种子知识（10分钟）（1）展示PPT课件，介绍常见种子，让幼儿认识各种种子。
（2）通过放大镜观察种子样品，让幼儿解种子结构。
（3）讲解种子功能，引导幼儿思考种子在植物生长中作用。
3. 互动环节（10分钟）（1）请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢种子。
（2）分享绘画作品，让幼儿互相介绍自己画种子。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于种子生长例题，让幼儿理解种子生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放小种子，让幼儿动手种植，观察种子生长过程。
（2）引导幼儿回答问题：种子是如何生长？需要什条件？回顾本节课所学内容，让幼儿复述种子结构和功能。
六、板书设计1. 常见种子：花生、豆子、小麦等。
2. 种子结构：种皮、胚、胚乳。
3. 种子功能：植物生长起点。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植小种子生长过程。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解种子知识、互动环节、例题讲解等多种教学方式，让幼儿对种子有更深入解。
课后，我将对教学过程进行反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
小种子教案反思
小种子教案反思主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。
幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。
幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。
再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。
活动目标：1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。
2、尝试相同的方法留存种子。
引导幼儿想要出来相同的方法。
3、亲自动手尝试种子的种植过程。
4、观测比较种子的生长过程。
5、比较不同种子的生长速度。
（生的、熟的、水里种的、土里种的）问题板块：孩子总是问：“这是什么？”种子放到哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不短呀？主题壁报：秋天种子的图片、春天栽种图区域游戏相关内容：植物角的小植物。
植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。
家园合作：恳请家长搜集种子。
与家长一起保存种子。
恳请家长协助准备工作器皿、种子。
种好的种子，带回家照顾。
资源利用：vcd、书看vcd、电脑。
观测、传授。
主题活动：1、大种子从哪里去2、给小种子找家3、大种子栽种4、比比谁长的高活动一：大种子从哪里去活动目标：1、重新认识几种常用一棵的种子。
2、收集并区分常吃水果的种子。
活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图：幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。
（泡桐、核桃、柏树的种子。
）通过观察重新认识种子，能够区分出来就是哪种树的种子。
师幼互动：一、鼓励幼儿辨认出满地的种子，并恳请幼儿协助扔种子。
唤起幼儿参予活动的心愿。
二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。
三、午点环节吃水果，恳请幼儿喝剩的果核种子残存。
教育反思：这个活动就是创建在幼儿的兴趣点上，幼儿活动出来非常积极主动。
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小种子》章节，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的生长过程，学习如何种植自己的小种子，以及探讨种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植自己的小种子，增强幼儿的观察力和责任感。
3. 通过探讨种子与人类生活的关系，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子的生长过程，学会种植自己的小种子。
重点：认识种子的结构，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、种植工具、多媒体课件。
学具：小铲子、小花盆、种子、泥土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外观。
（2）邀请幼儿触摸种子，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用多媒体课件展示种子的结构，讲解种子的各个部分。
（2）通过实物种子模型，让幼儿更加直观地了解种子的结构。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小花盆、种子、泥土等材料，指导幼儿动手种植自己的小种子。
（2）幼儿在教师的指导下，完成种植任务。
4. 讲解种子的生长过程（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示种子生长的过程。
（2）幼儿跟随课件，了解种子的生长过程。
5. 探讨种子与人类生活的关系（5分钟）（1）教师引导幼儿思考种子在我们生活中的作用。
（2）幼儿分享自己知道的种子与人类生活的关系。
（2）邀请幼儿分享自己在种植过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《小种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚、胚乳（2）种子的生长过程：播种、发芽、生长、结果（3）种子与人类生活的关系：食物、药材、环保七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的小种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对种子的结构有了初步的认识，但在种植过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实践环节。
语言儿歌《小种子》教案
语言儿歌《小种子》教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）学生能够听懂、唱出《小种子》这首儿歌；（2）学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型；（3）学生能够用简单的语言描述种子的生长过程。
2. 能力目标。
（1）培养学生的语言表达能力；（2）培养学生的音乐欣赏能力；（3）培养学生的合作能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识；（2）激发学生对生命的敬畏和珍惜。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）学生能够听懂、唱出《小种子》这首儿歌；（2）学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
2. 教学难点。
学生能够用简单的语言描述种子的生长过程。
三、教学准备。
1. 教具准备。
（1）《小种子》的歌词；（2）种子、土壤、花盆等相关道具；（3）图片或视频资料，展示种子的生长过程。
2. 教师准备。
（1）熟悉《小种子》的歌词和旋律；（2）准备相关的教学PPT或教学板书。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以播放一些关于植物生长的视频，引导学生讨论植物生长的过程，并引出种子的重要性。
2. 学习儿歌《小种子》。
（1）教师播放《小种子》的音频，让学生先听一遍；（2）教师带领学生一起唱《小种子》，并解释歌词中的生词和句型；（3）分组让学生分角色表演《小种子》，培养学生的合作意识。
3. 学习种子的生长过程。
（1）教师利用图片或视频资料，向学生展示种子的生长过程；（2）教师用简单的语言描述种子的生长过程，让学生跟读。
4. 种子实验。
（1）教师带领学生进行种子发芽的实验，让学生亲身体验种子的生长过程；（2）学生观察并记录种子发芽的过程，培养学生的观察和记录能力。
5. 情景表演。
（1）教师设计种子生长的情景，让学生分组进行情景表演；（2）学生在表演中运用所学的词汇和句型，表达种子的生长过程。
6. 总结反思。
（1）教师引导学生总结种子的生长过程，并对比自己的实验结果；（2）学生对种子的重要性和生长过程进行反思，表达自己的感想。
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幼儿园小班教案《小种子》含反思
小班教案《小种子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习和
尝试照顾植物，知道要爱护植物，乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力，愿意
大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《小种子》含反思教
案吧。
【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字
旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
（1）小种子需要什么才能长大？
（2）如果你来照顾它，你会怎么做？
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后
将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾
植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，
2
根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解
在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
教学反思：
针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧
凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此
活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。
小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生
活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如
胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而
来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。