小学科学观测太空1_图文.ppt名师教学资料
苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)
知识讲解
活动材料
圆规 彩纸 尺子 剪刀
知识讲解
活动方法
①按照八颗行星的直径数据，用圆规在不同颜 色的彩纸上画出大小不等的圆。 ②用剪刀将这些圆剪下来。 ③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。 ④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
知识讲解
八颗行星体积从小到大的顺序
水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星
四、八颗行星的概况
八大行星根据组成物质可以分为哪几类？ 八大行星各自又有哪些独特之处？
固态行星的 表面是岩石
气态行星的表面是 气体，大气之下可 能是液体、冰层或 固态的内核。
知识讲解
五、八颗行星的发现过程 阅读资料，八颗行星是如何被发现？
知识讲解
用肉眼观察发现： 水星、金星、火星 、木星、土星
用工具观 察发 现：天王星
太阳系大家族
苏教版 六年级上
新知导入
自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想，向往着飞向太空。 你们知道“盘古开天辟地”和“女娲炼石补天”的故事吗？
在太古的时侯，太空中飘浮着一个巨星，形状 非常象一个鸡蛋，在无际的黑暗云雾中运行， 万赖无声。就在那巨星的内部，有一个名叫盘 古的巨人，一直在用他的斧头不停的开凿，企 图把自己从围困中解救出来。经过一万八千年 艰苦的努力，盘古挥出最后一斧，只听一声巨 响，巨星分开为两半。盘古头上的一半巨星， 化为气体，不断上升。脚下的一半巨星，则变 为大地，不断加厚，宇宙开始有了天和地。天 和地每日加高三尺，盘古也越高大，成了“顶 天立地”的英雄。
新知导入
在地球面前， 月球很渺小。 在太阳面前， 地球很渺小。 在宇宙面前， 太阳很渺小。 …… 浩瀚深邃的宇宙， 究竟有多少奥秘？
新知讲解
七年级科学上册《观察太空》1
“斗”前二星连线，并朝斗口(dòu kǒu)方向延伸约5倍距离 （3）在中国可以(kěyǐ)观测到北极星的时间是
全年(quán nián)（只要是晴夜无遮挡。） （4）在冬季的晚上八九点钟，观测到的北斗星应斗柄
朝
。北
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第四十四页，共四十六页。
现学现用
1.将下列恒星(héngxīng)与其所在星座用直线连接起来
大熊座 天鹅座 猎户座
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小熊座
天琴座
牧夫座
第三十三页，共四十六页。
仙后座
天鹰座
大犬座
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第三十四页，共四十六页。
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第三十五页，共四十六页。
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第三十六页，共四十六页。
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第三十七页，共四十六页。
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现在，国际(guójì)上把天空划分为88个区域， 命名为88个星座（constellation）
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第二页，共四十六页。
88个星座中，北天有29个星座，南天(ná n 有 tiān)
47个星座，沿黄道天区（北天星空与南天(ná n 星 tiān)
空的相交区）有12个星座。
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仙后座
第十九页，共四十六页。
(xīngkōng)
北 天 星 空
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仙后座
北极星 小熊座 北斗七星
大熊座
第二十页，共四十六页。
织女星
牛郎星
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第二十一页，共四十六页。
1、请你按北天星空图找出下列星座(xīngzuò)的位置：
小学科学科教版六年级下册第三单元 宇宙 4.认识星座PPT教学课件
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
学习目标
1.了解划分星座的意义。 2.能通过建模活动，知道北斗七星的“勺子”形状是从 地球上看到的视觉图像。 3.采用图画、文字等方式呈现建模活动的过程与结果， 运用观察到的图像解释七颗恒星的位置关系。 4.通过制作北斗七星模型的活动，产生观测星空的兴趣。
问题二
古人经过长时间的观测，发现可以用北斗七星来 判断季节。古人如何用北斗七星判断季节？
不同时间观测北斗七星
根据初昏时 斗柄所指的方向 来判断季节。
图片来源于网络
不同时间观测北斗七星
问题三
很久以前，人们就开始观测星星，认识天空中的 星座。认识星座对人们有什么意义吗？
认识星座
视频来源于网络
认识星座
谢谢观看
40/7
40
星座图
观察星座图， 找一找常见的星座 名称，认一认它们 的星座图形。
初步了解星座
星座图
了解划分星座的意义
建一个北斗七星模型
北斗七星模型盒
建一个北斗七星模型
北斗七星模型盒
建一个北斗七星模型的实验操作
交流与分享
不 同 的 角 度 观 察 北 斗 七 星 模 型
观察北斗七星模型的视觉图像
活动提示：
尝试在夜空中寻找 北斗七星，并在家长的 陪伴下开展观星活动， 认识更多的星座。
谢谢观看
29/7
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4.认识星座 答疑
教师：XX
日期：XX年XX月XX日
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问题一
北斗七星是由哪七颗恒星组成？它们距离 地球有多远，它们都位于太阳系吗？
进一步了解北斗七星
视频源于网络
总结
组成北斗七星的七颗恒星在宇宙中不在一个平面 上，距离地球有远有近。
苏教版小学科学六年级上册第四元第14课《探索宇宙》课件(34张PPT)
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一、认识航天器
世界上第一个航天器是苏联1957 年10月4日发射的人造地球卫星1 号。在秋夜的睛空中，有时它象 一顺星星在群星中移动，肉眼可 以看到它。卫星在天空中运行了 92天，绕地球约1400圈，行程6000 万公里，于1958年1月4日陨落。
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从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太空发射了多种航天器， 它们承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。
第一个兼有运载火箭和飞机特征的 航天器是1981年美国哥伦比亚号 航天飞机。宇航员翰·杨和克里平 揭开了航天史上新的一页。
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你还知道哪些航天器？连连看，比一比谁连得准确。 第1组：载人航天器
空间站
载人飞船
航天飞机
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载人航天器
载人飞船完全依 靠火箭助推升空 ，完成任务后经 过减速，沿弹道 式轨迹穿过大气 层软着陆后就不 能再使用了。
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二、中国航天之旅
你知道中国航天事业 取得过哪些成就吗？
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1970年4月24日21时35分，我 国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空，21时50分传回了 《东方红》乐曲。中国的航天事 业揭开了新的一页。
新知讲解
2003年10月15日北京时间9时，杨 利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟 五号飞船首次进入太空，象征着中 国太空事业向前迈进一大步，起到 了里程碑的作用。
按探测对象分为
月球探测器 行星和行星际探测器 飞出太阳系探测器
空间探测器实施探测任务时，可飞经探测对象、环绕探 测对象运行或在探测对象上着陆。
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卡西尼号对土 星进行探测
新视野号对冥 王星进行探测
旅行者1号是第 一个提供了木 星、土星及其 各自卫星详细 照片的探测器
科学太空科普主题班会PPT课件
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太空知 识
请添加您所需 要的文本请要 的文本请您。
太空的浩瀚无垠，使我们能从 另一个角度审视地球和我们的 家园，它是我们未来探索的永
恒之梦。
太空的浩瀚无垠，使我们能从 另一个角度审视地球和我们的 家园，它是我们未来探索的永
恒之梦。
太空知 太空知
识
识
太空知 太空知
视地球和我们的家园，它是我们未来探索的 永恒之梦。
添加第一章标题
太空的浩瀚无垠，使 我们能从另一个角度 审视地球和我们的家 园，它是我们未来探
索的永恒之梦。
太空的浩瀚无垠，使 我们能从另一个角度 审视地球和我们的家 园，它是我们未来探
索的永恒之梦。
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太空的浩瀚无垠，使 我们能从另一个角度 审视地球和我们的家 园，它是我们未来探
太空的浩瀚无垠，使我们能从另一个角度审视地球和我们的 家园，它是我们未来探索的永恒之梦。
太空的浩瀚无垠，使我们能从另一个角度审视地球和我们的 家园，它是我们未来探索的永恒之梦。
太空的浩瀚无垠，使我
们能从另一个角度审视
地球和我们的家园，它
是我们未来探索的永恒
太空的浩瀚无垠，使我 们能从另一个角度审视
第四章节
班会最后总结
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean commodo ligula eget dolor.
20XX
20XX
20XX
20XX
索的永恒之梦。
观测太空【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 观测太空
课题： 第三章 第 4节 观测太空 教学目标： 1．初步认识着名星座和恒星。 2．掌握观测星空的基本方法和技能。 3．通过探究，实际感受天文观测研究活动，进而培养学生的动手能力 和探究宇宙的兴趣。 4．学会使用星图，了解当地的四季星空。 5．了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。 教学重点：如何找北极星；使用活动星图观测四季星空。 教学难点：活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。 教学安排：本节建议 2课时 课前准备：制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实 验。 教学过程：（第一课时） 请同学们看一段动画片。（播放《圣斗士星矢》） 提问：圣斗士代表宇宙中的什幺？ 回答：星座 提问：那星矢代表什幺星座呢？黄金圣斗士又代表什幺星座呢？ 回答：星矢代表天马星座，黄金圣斗士一共 12个，代表黄道十二星座。
提问：什幺是星座？天空中有多少星星呢？（如有同学回答，则让他们 自由回答。）请同 专注下一代成长，为了孩子书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 学们翻开课本第 98 页。
讲解：由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看 不出来变化），用人的肉眼能看到大约 6000 颗。茫茫星海，常常使很多人 望而生叹，不知该怎样认星。其实，和星星交朋友也不难。这要首先了解 星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样，你应知道他家的住址，他家 周围的环境特征。恒星天区的划分，就相当于街区的划分。中国古代把恒 星天空划分成三垣二十八宿（xiù）。宿就是住地的意思.把 28 宿以外的星 区划分为三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以 墙围起的星区。（出示投影片） 古代的巴比伦人将天空分成了许多区域，称之为“星座”，每一个星座 由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前 270 年前后把他们所 能见到的部分天空划分成 48 个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星 连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合 适的名字，这就是星座名称的由来。（出示各种星座图片）1928 年，国际 天文学联合会决定，将全天划分成 88 个星区，叫星座。在这 88 个星座中， 沿黄道天区有 12 个星座，它们是双鱼座，白羊座、金牛座、双子座、巨 蟹座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座。北 天有 29 个星座，南天有 47 个星座。 由于希腊神话故事中的四十几个星座都居于北方天空和赤道南北，刚好 是我们常见的星座，只要一个个记住这些星座的位置，名字和与周围其他 星座的关系，并记住把主要亮星连起来的想象图，你就可以很容易的辨认 整个星空了。 读图看课本第 98 页（1、你认识下面的星座吗？请在星空图中找到他们） （出示大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座图片）