作业疗法 项目
作业治疗内容
作业治疗内容作业治疗是一种通过参与有意义的活动来促进康复和提高生活质量的治疗方法。
它可以应用于各种年龄段的人群，包括儿童、青少年、成人和老年人。
作业治疗的内容包括但不限于以下几个方面：1. 日常生活技能训练：作业治疗师可以通过教授和指导患者日常生活技能的方式，帮助他们提高自理能力。
这包括如何独立洗涤、穿衣、进食、使用厕所等日常生活活动。
2. 精细动作和协调训练：作业治疗师可以通过使用各种精细动作和协调性训练活动，帮助患者改善手部和全身的协调能力。
这可以包括操作玩具、剪纸、描画、书写等活动。
3. 认知训练：作业治疗师可以通过使用认知训练活动，帮助患者提高记忆力、注意力、问题解决和决策能力等认知功能。
这可以包括完成拼图、解决问题、玩记忆游戏等活动。
4. 感觉整合训练：作业治疗师可以通过使用感觉整合训练活动，帮助患者改善感觉整合能力，提高对感官输入的处理和适应能力。
这可以包括触觉、听觉、视觉和动力感觉的训练活动。
5. 社交技能训练：作业治疗师可以通过使用社交技能训练活动，帮助患者改善人际交往和社交技能。
这可以包括角色扮演、小组讨论、社交活动参与等活动。
6. 情绪调节和应对技能训练：作业治疗师可以通过使用情绪调节和应对技能训练活动，帮助患者提高情绪的管理和处理能力。
这可以包括情绪表达绘画、放松技巧、冥想和正念练习等活动。
7. 功能评估和环境适应：作业治疗师可以通过对患者进行功能评估，了解他们的功能残障和活动限制，然后设计适合他们的治疗计划和环境适应措施。
这些内容可以根据患者的具体情况进行个性化的设计和调整。
作业治疗师会根据患者的需求和目标，综合运用各种活动和技术，帮助他们改善功能和提高生活质量。
作业治疗简介
切菜：稳定板
用木板和针钉制成， 可协助单手活动者 在瓜果削皮时使用。
居住环境改造
根据患者需要
根据患者需 要改造居住 环境
把门增宽、去掉门槛, 门开关 的方向及门把手方向的改造。
蹲便改为坐便，并加设活动保 护扶手。
降低灶台高度，灶台下设计足够 的空间以便轮椅放置等
托盘加防 滑垫
防滑胶垫， 碟等餐具放上， 可使盛载的东西 不会倾倒或移动。
编织作业
金工作业及机械装配
日常生活活动能力训练（ADL）
训练患者穿脱衣服，利用餐具或自助具进食， 个人卫生、洗澡等。
家人在一旁指导，必要时给予一定帮助，但 一定要使帮助由多到少,最后达到生活自理。
穿衣辅助具的选择和应用
穿衣棍
用木捧制成，一 端装上倒钩，另 一端装上胶塞。 使外衣、T恤衫 易于脱离肩部， 适于关节活动受
长臂洗澡刷
适合上肢关节活 动受限者
吃饭 免握餐具
只需套在手掌中 使用，适合手指不 能握物者使用
坐起
床边扶手装置
可安在床上，瘫痪 病人起床抓握使用。
转移： 轮椅
现代轮椅重量轻，容易折叠和打开，便于 交通和旅行；手控能力好；电动轮椅除可用 手控外，还可通过轻微的头部运动、声音、 吸吮及吸气作用来控制；某些手动和电动轮 椅可直立
注意事项
注重认知与感知训练： 认知和感知能力对伤、病、残者的
穿衣和自理独立有很大的影响，所以 在日常生活活动中应注意其定向力、 注意力、判断力和计划问题、解决问 题能力。
注意事项
合理使用辅助装置：
不用辅助装置下的日常生活活动独立是最理 想的，但许多伤病残者只有借助某些特殊器材才 能独立。所以，日常生活活动训练可从借助某些 辅助器具开始，逐步取消辅助器具。如装一个扶 手或一个插勺的C型袖套来改善截瘫病人进食， 当腕的力量和稳定性不够时，加用一个背侧或腹 侧腕托；用一个盘防护裙改善偏瘫言不由病人自 我进食。
作业治疗简介
For personal use only in study andresearch; not for commercial use作业治疗简介作业治疗（Occupational therapy，OT）：是指为患者功能的复原，有目的和有针对性地从日常生活活动、生产劳动、认知活动中选择一些作业对患者进行治疗和训练，以缓解症状和改善功能的一种治疗方法。
作业治疗学是康复医学的重要组成部分，是联系患者与家庭、社会的纽带，是患者由医院走向社会的桥梁。
目前作业治疗部开展的治疗项目和服务如下：上肢功能训练：包括脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、类风湿关节炎等导致手功能障碍的治疗和训练。
认知功能训练：包括脑卒中、脑外伤、脑瘫、大脑发育迟缓、老年痴呆症等认知功能训练。
压力治疗：烧伤及术后疤痕的预防和治疗。
支具（矫形器）及辅助具：为脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、关节畸形的患者提供矫形器治疗，并为由各种原因引起生活自理困难的患者提供辅助具。
ADL训练：进行各种日常生活活动能力的训练和咨询指导。
评估及测量：上肢功能评估、认知功能评估（失认症及失用症的评估、记忆力评估、智力测量等）及智力残疾鉴定、各类成人及儿童心理测验（情绪、人格、认知方式、应对方式等）、ADL评估等。
语言治疗：失语症、儿童语言发育迟缓、构音障碍、吞咽困难、口吃等评估及治疗。
以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.。
作业疗法shi验项目
专业：康复治疗技术类别：医学
序号
试验实训项目名称
学时
主要设备名称
实验实训地点
项目1
基础知识
1.作业技能评定
2.生活技能训练
4
常用作业疗法评定量表；生活技能训练相关用具
康复实验室
项目2
脑卒中的康复
1.良肢位的摆放
2.保持坐姿
3.上肢基本动作训练
4.日常生活动作训练
4
康复床；软枕；轮椅；插孔板；砂磨板；球；牙刷；梳子；穿衣棒；持物器；万能工作台
康复实验室
项目7
四肢骨折的康复
1.肩部骨折的作业训练
2.肘部和前臂骨折的作业训练
3.膝关节骨折的作业训练
4.辅助设备的使用
3
康复床；轮椅；上肢悬吊器；插孔板；砂磨板；球；牙刷；梳子；穿衣棒；持物器；万能工作台
康复实验室
项目8
骨关节疾患的康复
1.保护关节的训练
2.维持关节活动度的训练
3.增强肌力的训练
康复实验室
项目3
颅脑损伤的康复
1.颅脑损伤第一阶段的作业疗法
2.认知训练
3.日常生活动作训练
4
康复床；识字板；轮椅；插孔板；卡片；球；牙刷；梳子；穿衣棒；持物器；万能工作台
康复实验室
项目4
脑性瘫痪的康复
1.头的控制能力训练
2.翻身训练
3.坐位保持训练
4.手指动作训练
5.日常生活动作训练
4
康复床；木钉；螺丝；插孔板；；球；各种玩具；喂食用具；便器.
4.使用夹板和支具
3
康复床；万能工作台；轮椅；插孔板；砂磨板；球；牙刷；梳子；穿衣棒；持物器；夹板
作业治疗项目操作规程
作业治疗项目操作规程日常生活活动能力的康复训练提高日常生活活动(activities of daily living，ADL)能力是作业疗法一个主要的工作内容。
治疗师的责任是训练和教给患者如何在现有的身体条件下完成各种ADL。
患者不仅需要学习和掌握各种ADL 的方法，而且必须学会如何发现阻碍完成某一种作业活动的问题所在以及寻觅解决问题的方法。
一、适应症、病种：因发育障碍、疾病或者创伤而导致运动、自理、交流及家务活动能力受限的患者。
病种：1.中枢神经系统损伤：脑卒中、脑外伤、脑瘫、一氧化碳中毒、老年性痴呆、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变。
2.周围神经损伤。
3.骨骼运动系统损伤或者术后：骨折、脱位、各种关节炎、关节置换术后。
4.任何由于手术而导致的或者需要手术的功能障碍。
5.烧伤。
6.心肺疾病。
7.发育迟缓、发育缺陷。
学习障碍。
二、禁忌症严重痴呆患者；疾病处于急性期患者；全身状态不佳、病情发展期或者体力差难于耐受训练者；危重症。
心肺肾肝功能严重不全等需绝对歇息者。
三、评定常用量表：Barthel 指数评定、功能独立性评测 (FIM)、家务能力评定量表、Katz 指数评定、PULSES 评定、修订的Kenny 自理评定、加拿大作业活动测量 (COPM)。
四、治疗方法：(一) 挪移障碍的康复训练(1) 卧姿即良姿位摆放①偏瘫患者卧姿要针对病理变化，抑制异常模式的正确姿式，即上肢保持肩胛骨向前，肩前伸，伸肘；下肢保持稍屈髋，屈膝，踝中立位。
②截瘫患者要保持下肢位置正确，即伸髋并稍外展，伸膝但避免过伸，踝背伸，双下肢之间放1—2 个枕头，以防髋内收、股骨内侧髁和踝受压。
③四肢瘫患者：仰卧位肩可以放置在内收、中立位或者前伸的位置，伸肘，腕背伸约30-40 度，手指稍屈曲，拇指对掌。
侧卧位下方上肢前屈，伸肘，前臂旋后，上方上肢的肩膀前屈，稍屈肘，前臂旋前，在胸壁和上肢之间放1 个枕头。
④烧伤患者：摆放总原则是对抗可能挛缩的方向摆放。
作业治疗宣传简介
作业治疗宣传简介作业治疗是一种重要的康复治疗方式，旨在通过各种作业活动来改善患者的功能能力，提高生活质量。
本宣传简介将向您介绍作业治疗的原理、适应症、优点、方法以及注意事项，帮助您更好地了解这一治疗方式。
一、作业治疗的原理作业治疗以患者为中心，通过各种作业活动来改善患者的功能能力。
作业治疗的核心原理是利用患者的手、眼、耳等感官，以及肢体运动等，来提高患者的协调性和灵活性，增强肌肉力量，促进大脑功能的恢复和发展。
此外，通过有针对性的作业活动，可以增强患者的自信心和社交能力。
二、适应症作业治疗的适应症广泛，包括但不限于以下情况：1. 脑卒中、脑瘫等神经系统疾病引起的功能障碍；2. 骨科手术后康复；3. 轻度残疾如轻度失明、失聪等；4. 老年人康复；5. 慢性疾病引起的功能障碍等。
三、优点1. 综合性强：作业治疗涵盖了各种作业活动，如手工艺、绘画、健身等，可以全面提高患者的综合能力。
2. 个性化强：根据患者的不同情况，作业治疗可以制定不同的治疗方案，满足患者的个性化需求。
3. 促进康复：通过作业治疗，患者可以逐渐恢复肢体运动能力、认知功能和社会交往能力。
4. 提高生活质量：作业治疗可以帮助患者恢复生活自理能力，提高生活质量。
四、方法1. 手工艺制作：通过制作各种手工艺品，如编织、剪纸、陶艺等，提高患者的精细动作能力和创造力。
2. 健身训练：进行适当的身体锻炼，如瑜伽、太极等，可以提高患者的身体柔韧性和平衡能力。
3. 绘画治疗：通过绘画来表达情感和舒缓压力，同时提高患者的视觉感知和创造力。
4. 认知训练：进行一些简单的认知游戏和任务，如拼图、找不同等，可以提高患者的认知能力和注意力。
五、注意事项1. 患者在接受作业治疗前，应向医生咨询，了解自己的病情和适应症。
2. 患者在治疗过程中应积极配合医生，遵循治疗方案。
3. 患者在治疗过程中应注意安全，避免过度疲劳和意外伤害。
4. 患者在治疗过程中应保持积极的心态和信心，积极参与各种作业活动。
康复治疗技术作业疗法
康复治疗技术中的作业疗法（Occupational Therapy, OT）是一种通过帮助人们改善、维持或恢复日常生活中的功能和独立性的治疗方法。
作业疗法专注于帮助个体参与日常生活活动，包括自理能力、工作技能、娱乐和社交活动等。
作业疗法的目标是通过评估个体的功能和需求，制定个性化的治疗计划，以促进他们在日常生活中的参与和自主性。
以下是作业疗法常见的应用领域和技术：
1. 康复治疗：作业疗法在康复中的应用广泛，如帮助中风患者恢复肌肉控制、提高运动协调性，以及重新学习日常生活技能，如穿衣、洗澡和进食等。
2. 儿童发展：作业疗法可以帮助儿童克服发展障碍，提高他们在学习、游戏和社交中的参与度。
例如，通过游戏和活动，帮助儿童发展手眼协调、精细运动技能和认知能力等
3. 心理健康：作业疗法可以在心理健康领域中发挥作用，帮助人们管理焦虑、抑郁和其他心理健康问题。
通过参与有意义的活动，如艺术和手工艺，作业疗法帮助个体建立自信、改善情绪和提高自我价值感。
4. 老年护理：作业疗法在老年护理中有重要作用，帮助老年人维持独立性和日常生活技能。
例如，通过适当的身体活动、记忆训练和辅助工具使用，帮助老年人保持身体机能和认知能力。
作业疗法的具体技术包括评估患者的功能状况、制定个性化的治疗计划、进行日常生活活动的训练和辅助工具的提供与适配
等。
作业疗法师通常与患者及其家人密切合作，为其提供全面的康复支持。
请注意，作业疗法的具体应用和技术可能因个体情况而异，因此在实施作业疗法之前，建议咨询专业的作业疗法师或医疗保健专业人士。
作业治疗的日常训练内容
作业治疗的日常训练内容作业治疗的日常训练内容作业治疗是一种常用的康复方法，它通过让患者完成一系列有针对性的任务来帮助他们恢复或提高身体功能。
在日常训练中，作业治疗师通常会根据患者的具体情况设计出一些针对性的任务，以达到最佳治疗效果。
下面将从以下几个方面介绍作业治疗的日常训练内容。
一、认知训练认知训练是作业治疗中非常重要的一个方面，它主要是通过各种认知活动来提高患者的思考能力、记忆力和注意力等方面的能力。
具体包括以下几个方面：1.记忆训练：比如给患者展示一些图片或物品，然后要求他们在一定时间内尽可能多地回忆起这些东西。
2.注意力训练：比如给患者展示一个画面，然后要求他们在其中找出某个特定物品。
3.问题解决：比如给患者出一些逻辑问题或数学题目，要求他们通过思考和推理来解决问题。
二、手部功能训练手部功能训练是作业治疗中非常重要的一个方面，它主要是通过一些手部活动来提高患者的手部灵活性和协调性等方面的能力。
具体包括以下几个方面：1.握力训练：比如要求患者用手握住一些小球或其他物品，然后尽可能长时间地保持握持状态。
2.手指协调训练：比如要求患者用手指夹住一些小物品，然后将其放入一个特定位置。
3.手部精细动作训练：比如要求患者用手完成一些需要精细动作的任务，比如画画、剪纸等。
三、平衡和协调训练平衡和协调训练是作业治疗中非常重要的一个方面，它主要是通过一些平衡和协调活动来提高患者的身体控制能力和平衡感等方面的能力。
具体包括以下几个方面：1.站立平衡训练：比如要求患者单脚站立或双脚并拢站立，然后尽可能长时间地保持平衡状态。
2.步态平衡训练：比如要求患者在走路时保持平衡，或者在不同的地形上行走。
3.手眼协调训练：比如要求患者用手接住一些飞来的球或其他物品，然后将其放到特定位置。
四、日常生活技能训练日常生活技能训练是作业治疗中非常重要的一个方面，它主要是通过一些日常生活活动来帮助患者恢复或提高日常生活自理能力。
具体包括以下几个方面：1.穿衣训练：比如要求患者穿上衣服、鞋子等，或者在不同的季节穿不同的衣服。
康复作业疗法
4
如何自我管理
如何自我管理
在康复作业疗法的过程中，患者自我管理是非常重要的。以下是一些建议，帮助患者更好 地自我管理
遵循医嘱：患者应该遵循医生的建议和治疗师的指导进行康复治疗。如有任何不适或 疑问，应及时与医生或治疗师沟通
定期复查：患者应该定期前往医生或治疗师处复查，以便及时了解恢复情况并进行相 应的调整
汇报结束
不妥之处敬请批评指正
康复作业疗 法
-
康复作业疗法
01
康复作业疗法是一种专业的康 复治疗方法，旨在通过有针对 性的作业活动来帮助患者恢复
身体功能、提高生活质量
02
下面我们将详细介绍 康复作业疗法的概念、 治疗范围、治疗过程
以及如何自我管理
1
康复作业疗法的业疗法是一种综合性的治疗方法，它结合了康 复医学和作业治疗的理论和实践。该方法主要针对患 者由于疾病、创伤或手术等原因导致的身体功能和日 常生活能力下降，通过设计并执行有针对性的作业活 动，帮助患者恢复身体功能、提高生活质量
坚持锻炼：患者应该积极参与康复锻炼，包括物理治疗和职业治疗等。这些锻炼有助 于恢复身体功能和提高日常生活能力
保持健康的生活方式：患者应该保持健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、规律的 作息时间、适当的休息和睡眠等。这些有助于身体恢复和健康状况的改善
寻求支持：患者可以寻求家人、朋友或社区的支持，以帮助自己更好地进行康复治疗 。他们可以提供情感支持、日常照顾或协助进行康复活动等
此外，康复作业疗法还可以用于创伤后康复，如骨折后康复、运动损伤康 复等。在这些情况下，治疗师会根据患者的具体情况，制定相应的康复计 划，帮助患者逐步恢复身体功能和日常生活能力
作业疗法(ot)技培训讲解
OT练习的实施注意事项
1 安全性
确保练习环境安全，提供适当的辅助 器具和支持。
2 个体需求
根据患者的个人特点和康复目标，调 整和适应练习计划。
3 监控和评估
定期监测患者的进展，及时调整练习方案，确保最佳康复效果。
结论和需要再探讨的问题
1 作业疗法的有效性
进一步研究作业疗法的长期效果和改 进方法，以提高康复治疗的效果。
2 作业疗法的应用范围
探索作业疗法在其他领域的应用，如 心理健康、学习障碍和老年护理。
儿童康复
作业疗法在儿童康复中非常重 要，可以帮助他们发展自理和 社交能力，并提高学习成绩。
老年人护理
作业疗法可以帮助老年患者保 持独立性，并预防和管理老年 疾病。
OT练习的设计要点
1
渐进式
2
逐步增加练习的难度和复杂度，以适
应患者的能力提高。
3
个体化
根据患者的特殊需求和目标，设计个 性化的练习计划。
作业疗法(OT)技培训讲解
作业疗法(OT)是一种康复治疗的技术，通过各种练习和活动，帮助患者恢复 或改善其生活自理和工作能力。
OT技术定义和背景介绍
定义
作业疗法(OT)是一种以帮助个体参与日常活 动和提高生活质量为目标的康复治疗技术。
背景
起源于20世纪初，并逐渐发展成为一门综合 性的医学专业，使患者能够重新独立进行日 常活动。
OT练习的各种类型
1 认知训练
通过练习来改善患者的注意力、记忆 力和解决问题的能力。
2 运动技能训练
通过各种体操和运动练习，提高患者 的肌肉力量、协调性和平衡能力。
3 日常生活技能训练
通过模拟日常生活场景，帮助患者重新学习自理能力，如穿衣、洗漱和煮饭。
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1954年8月有10个国家的400名代表
参加了第一次总会，之后每4年召开一 次全会，每2年召开一次委员会。
WFOT和中国OT
2006年中心康复医学院的康复治
疗专业的作业疗法课程设置成功获得世 界作业疗法士协会（WFOT）的认定， 意味着我们的康复专业本科教育已经顺 利与国际接轨，我国的康复医学教育已 经进入了崭新的发展阶段。
世界作业疗法师联合会
world federation of occupational therapists,WFOT
WFOT
协会为推动该专业的不断发展，定期召开
国际学术大会，探讨和交流专业知识和技术， 是代表本专业国际最高水平、最具权威性的
国际组织。
WFOT
1952年在英国有6个国家的代表，讨
临床作业疗法
第五节
作业疗法常用活动项目
临床作业疗法
常用项目
分类 工艺制作活动 日常生活动作指导 上肢功能代偿 职业前作业疗法
临床作业疗法
常用项目
作业分析 动作分析 操作过程分析 材料分析 作品分析
临床作业疗法
常用项目
动作分析例
手指动作分析
抓 抠 握 抱
捧 按 捏 拧
作业疗法的管理运营
管理？
运营？
必备器材
机能训练---训练垫、训练床、治疗台、倾斜 台、姿势矫正用镜子、各种轮 椅、拐杖等 检查用具---感觉检查、机能检查等 日常生活动作训练---各种日常生活用设备 木工---作业台、各种木工工具 金属工艺---各种工具 治疗游戏---棋牌类、套圈、球类、绘画工具 手工艺---织机、陶艺用转盘等
高级需要
随生物进化而逐渐显现的潜能或需要。
人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的 各种需要的迫切程度是不同的。 人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
基本内容（1） 生理上的需要 人类维持自身生存的最基本要求， 包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。
基本内容（2）
安全上的需要
人类要求保障自身安全、摆脱事业 和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、 接受严格监督等方面的需要。
基本内容（3）
感情上的需要
包括友爱的需要、归属的需要 两个方面的内容。
基本内容（4）
尊重的需要
人人都希望自己有稳定的社会 地位，要求个人的能力和成就得到 社会的承认。
基本内容（5）
自我实现的需要 最高层次的需要，它是指实现个人 理想、抱负，发挥个人的能力到最大程 度，完成与自己的能力相称的一切事情 的需要。
亚伯拉罕．马斯洛
Abraham Harold Maslow, 1908-1970
美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家， 人本主义心理学的主要发起者和理论家, 心理学第三势力的领导人。
研究健康人格或自我实现者的心理特征
人类价值体系存在两类不同的需要
低级需要和生理需要
沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动。
中国OT
同年我们有了第一批40名毕业生 （其中OT13名） 加之数名日本等国外院校的毕业生 已经具备了加入 世界作业疗法士协会（WFOT）的 基本条件和资格
中国OT
目前需要尽早成立我国的 作业疗法协会，并尽快向世界作 业疗法士协会提出加盟申席之地。
作业疗法部门管理的内容 人 财 物
资料 专业技术水平
必备品：日常使用 经久耐用
消耗品：短时间消耗或易破损物品 材 料：生产、制作、修理时用品
开设作业疗法科
作业疗法科内部应考虑的问题： OT职员人数、资料记录保存方式、必备设 备器材、业务规定、规章制度、人员招聘、 业务分配、业务水平管理、教学、研究等。
管理：
1、负责某项工作，使顺利进行
2、保管和料理 3、照管并约束人（或动物）
运营
比喻机构有组织地进行工作
LEADERSHIP
L---Looks 受人尊敬的外表 E—Empathy 共感 A—Acceptance 包容、宽容心 D—Directiveness 指导能力 E—Encouragement 鼓励的态度 R—Responsibility 责任感 S—Security 他人的信赖感 H—Holism 全面的视野 I—Identity 强烈的自我同一性 P—Power 高的活动水平