作业疗法精品PPT课件
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(医学课件)作业疗法PPT幻灯片
43
脑卒中
根据2015年的统计数据，我国目前有卒中患者至少700万， 脑卒中已成为我国居民第1位死亡原因。另外，我国有 2000多万的TIA患者和约3.3亿的高血压患者，倘若这部分 患者不积极控制，很可能发展成为“脑卒中患者”。 我国脑卒中的发病率和死亡率极高，且是单病种致残率最 高的疾病，因此脑卒中的康复治疗非常重要。更好的康复 治疗可以提高患者的功能水平，减轻家庭的负担，帮助患 者重返社会。
19
Occupational performance & ICF
20
作业能力模式 Occupational performance, OP model
21
人类作业模式 model of human occupation
22
人类作业模式 model of human occupation
23
人、环境与作业模式
9
作业治疗的基本成分
以做饭、穿衣为例
10
作业治疗分类
1
功能性作业治疗
2
职业作业治疗
3
娱乐活动
4
作业宣教和咨询
5
环境干预
6
辅助技术
11
其他分类
• 名称分类
• 内容分类
• 目的和作用分类 减轻疼痛、增强肌力、改善活动度、增强协调 性、增强肌肉耐力、改善步态、改善整体功能、 调节心理、神经和转移注意力，提高认知能力
• 设立目标：远期目标应该依照患者的个人实际需要及其今后可能 承担的生活角色所需要的最大独立程度而设立。近期目标通常是 远期目标的一个步骤或一个部分 1. 早期目标：主要包括预防并发症；为患者全面的躯体功能恢 复奠定基础；提高患者的自我照顾能力；协助并推动患者及 其家属的心理过渡与积极适应等。 2. 康复期目标：主要包括预防或治疗并发症；全面促进患者躯 体功能的恢复；最大限度地提高患者日常生活活动能力及手 功能水平；协助并推动患者及其家属的心理过渡与积极适应； 发展家庭康复方案，促进家庭回归等。 3. 社区期目标：主要包括预防并发症；保持患者日常生活活动 能力的最佳水平；促进患者及其家属的心理接受与积极适应； 提升照顾者的照顾技能；提高患者居家和社区生活的安全性； 保持并促进患者身体健康；帮助和促进患者实现与其功能相 匹配的生活重建，提高其生活质量等。
脑卒中
根据2015年的统计数据，我国目前有卒中患者至少700万， 脑卒中已成为我国居民第1位死亡原因。另外，我国有 2000多万的TIA患者和约3.3亿的高血压患者，倘若这部分 患者不积极控制，很可能发展成为“脑卒中患者”。 我国脑卒中的发病率和死亡率极高，且是单病种致残率最 高的疾病，因此脑卒中的康复治疗非常重要。更好的康复 治疗可以提高患者的功能水平，减轻家庭的负担，帮助患 者重返社会。
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Occupational performance & ICF
20
作业能力模式 Occupational performance, OP model
21
人类作业模式 model of human occupation
22
人类作业模式 model of human occupation
23
人、环境与作业模式
9
作业治疗的基本成分
以做饭、穿衣为例
10
作业治疗分类
1
功能性作业治疗
2
职业作业治疗
3
娱乐活动
4
作业宣教和咨询
5
环境干预
6
辅助技术
11
其他分类
• 名称分类
• 内容分类
• 目的和作用分类 减轻疼痛、增强肌力、改善活动度、增强协调 性、增强肌肉耐力、改善步态、改善整体功能、 调节心理、神经和转移注意力，提高认知能力
• 设立目标：远期目标应该依照患者的个人实际需要及其今后可能 承担的生活角色所需要的最大独立程度而设立。近期目标通常是 远期目标的一个步骤或一个部分 1. 早期目标：主要包括预防并发症；为患者全面的躯体功能恢 复奠定基础；提高患者的自我照顾能力；协助并推动患者及 其家属的心理过渡与积极适应等。 2. 康复期目标：主要包括预防或治疗并发症；全面促进患者躯 体功能的恢复；最大限度地提高患者日常生活活动能力及手 功能水平；协助并推动患者及其家属的心理过渡与积极适应； 发展家庭康复方案，促进家庭回归等。 3. 社区期目标：主要包括预防并发症；保持患者日常生活活动 能力的最佳水平；促进患者及其家属的心理接受与积极适应； 提升照顾者的照顾技能；提高患者居家和社区生活的安全性； 保持并促进患者身体健康；帮助和促进患者实现与其功能相 匹配的生活重建，提高其生活质量等。
作业治疗PPT课件
活动
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
20
13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
21
15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
23
16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
-
6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
-
7
五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
20
13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
21
15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
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16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
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6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
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五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
作业治疗ppt课件
17
根据患者的使用习惯和 需求进行个性化定制。
使用方法和注意事项
01
02
03
04
在使用前对患者进行详细的说 明和培训，确保患者正确使用
辅助器具。
定期检查和维护辅助器具，确 保其稳定性和安全性。
根据患者的反馈和需求及时调 整辅助器具的使用方式和配置
。
鼓励患者积极参与康复训练， 提高自主使用辅助器具的能力
多样性原则
设计多种形式的作业，如选择 题、填空题、简答题、实践题 等，以激发学生的学习兴趣和 积极性。
层次性原则
针对不同层次的学生，设计不 同难度的作业，以满足他们的
学习需求和能力水平。
21
指导家长参与过程
明确作业要求和目标
提供必要的支持和资源
向家长说明作业的目的、要求和完成时间 等，以便他们更好地指导和监督孩子完成 作业。
。
2024/1/26
18
05
CATALOGUE
家庭作业设计与指导原则
2024/1/26
19
家庭作业重要性
2024/1/26
巩固和加深课堂知识理解
01
通过家庭作业，学生可以复习和巩固在课堂上学习的知识，加
深对概念和原理的理解。
培养自主学习和问题解决能力
02
家庭作业鼓励学生独立思考和解决问题，有助于培养他们的自
24
长期管理策略建议
01
02
03
个体化治疗方案
根据患者的具体情况，制 定个体化的治疗方案，包 括治疗目标、治疗方法、 治疗时间等。
2024/1/26
定期随访
建立患者档案，定期随访 ，及时了解患者的病情变 化和治疗效果，调整治疗 方案。
根据患者的使用习惯和 需求进行个性化定制。
使用方法和注意事项
01
02
03
04
在使用前对患者进行详细的说 明和培训，确保患者正确使用
辅助器具。
定期检查和维护辅助器具，确 保其稳定性和安全性。
根据患者的反馈和需求及时调 整辅助器具的使用方式和配置
。
鼓励患者积极参与康复训练， 提高自主使用辅助器具的能力
多样性原则
设计多种形式的作业，如选择 题、填空题、简答题、实践题 等，以激发学生的学习兴趣和 积极性。
层次性原则
针对不同层次的学生，设计不 同难度的作业，以满足他们的
学习需求和能力水平。
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指导家长参与过程
明确作业要求和目标
提供必要的支持和资源
向家长说明作业的目的、要求和完成时间 等，以便他们更好地指导和监督孩子完成 作业。
。
2024/1/26
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05
CATALOGUE
家庭作业设计与指导原则
2024/1/26
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家庭作业重要性
2024/1/26
巩固和加深课堂知识理解
01
通过家庭作业，学生可以复习和巩固在课堂上学习的知识，加
深对概念和原理的理解。
培养自主学习和问题解决能力
02
家庭作业鼓励学生独立思考和解决问题，有助于培养他们的自
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长期管理策略建议
01
02
03
个体化治疗方案
根据患者的具体情况，制 定个体化的治疗方案，包 括治疗目标、治疗方法、 治疗时间等。
2024/1/26
定期随访
建立患者档案，定期随访 ，及时了解患者的病情变 化和治疗效果，调整治疗 方案。
《作业疗法》ppt课件完整版
加强与患者的沟通
与患者保持良好的沟通，了解患者的 需求和感受，及时调整治疗方案。
安全防护措施及应急处理
确保治疗环境安全
使用安全可靠的作业工具
保持治疗环境整洁、宽敞、明亮，确保患 者在进行作业活动时的安全。
选择安全可靠的作业工具，确保患者在使 用过程中不会受到伤害。
配备专业医护人员
制定应急处理预案
在治疗过程中，配备专业的医护人员，随 时观察患者的状况，确保患者的安全。
评估治疗效果
根据患者的表现和记录，评估 治疗效果，及时调整治疗方案 。
患者配合度提高策略
增强患者对作业疗法的认识
向患者详细介绍作业疗法的原理、作 用和意义，提高患者的认知度和接受 度。
激发患者兴趣
根据患者的兴趣爱好和特长，设计有 趣的作业活动，激发患者的参与热情 。
给予患者鼓励和肯定
在治疗过程中，及时给予患者鼓励和 肯定，增强患者的自信心和积极性。
通过角色扮演、情景模拟等方式，帮 助患者提高社交技能和沟通能力。
家务劳动能力训练
教授患者如何完成简单的家务劳动， 如扫地、擦桌子等，增强家庭责任感 。
辅助器具使用指导
矫形器使用指导
根据患者的具体情况，为其选择 合适的矫形器，并教授正确的佩
戴和使用方法。
假肢使用指导
为截肢患者提供假肢选配建议， 并指导其进行假肢的穿戴和适应
作用机制
作业疗法的作用机制包括生理、心理和社会三个方面。生理方面，作业活动可以促进患 者的血液循环、增强肌肉力量、改善关节灵活度等。心理方面，作业活动可以提高患者 的自信心、减轻焦虑和压力、增强自我控制能力等。社会方面，作业活动可以帮助患者
重新融入社会、提高社交能力、增强社会认同感等。
《作业疗法》课件
《作业疗法》课件一、引言随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏不断加快，工作压力逐渐增大，导致心理问题和身体疾病日益增多。
作业疗法作为一种新兴的心理治疗方法，旨在通过引导患者完成特定任务，改善其心理状态和身体功能，提高生活质量。
本课件将简要介绍作业疗法的基本概念、原理、实践方法及在我国的应用现状，以期为相关从业人员提供参考。
二、作业疗法的基本概念作业疗法（OccupationalTherapy，简称OT）是一种以患者为中心，针对个体在生活、工作、学习等方面的功能障碍进行康复治疗的方法。
它通过引导患者参与有目的、有意义的活动，提高其自我认知、自我调节和自我控制能力，从而达到改善心理状态、提高生活质量和促进社会适应的目的。
三、作业疗法的原理1.活动参与：作业疗法强调患者积极参与活动，通过完成特定任务，提高其生活技能和社交能力。
2.功能训练：针对患者的功能障碍，设计相应的训练任务，帮助其恢复或提高生活、工作、学习等方面的能力。
3.自我认知：通过自我观察和反思，帮助患者认识到自己的心理和生理问题，从而更好地进行自我调节。
4.心理支持：作业疗法注重为患者提供心理支持，帮助他们建立信心，克服困难，实现自我成长。
5.社会适应：作业疗法旨在帮助患者适应社会环境，提高其社会交往能力，促进社会融入。
四、作业疗法的实践方法1.活动分析：对患者的生活、工作、学习等活动进行分析，找出其中的问题和不足，为制定治疗方案提供依据。
2.目标设定：根据患者需求和活动分析结果，设定具体、可量化的治疗目标。
3.活动设计：针对治疗目标，设计有针对性的活动，引导患者积极参与。
4.活动实施：在治疗师的指导下，患者完成活动任务，过程中注意观察患者的表现，及时调整治疗方案。
5.效果评估：对患者的治疗效果进行评估，了解治疗进展，为下一步治疗提供依据。
五、我国作业疗法应用现状近年来，我国作业疗法得到了广泛关注和发展。
一方面，政府部门加大了对作业疗法的支持力度，将其纳入医疗保险报销范围，提高了患者的受益面；另一方面，越来越多的医疗机构和康复中心开设了作业疗法服务，为患者提供专业的治疗。
作业疗法ppt课件
旋后
上髁
旋前、旋 坐位，上臂置于体侧，
后
屈肘90，前臂中立位
桡骨茎 与地面垂直 突
与桡骨纵轴平行
屈0°~145° 伸0°~5°
腕关节背面（旋前） 旋前0°~90°
或掌面（旋后）
旋后0°~90°
37
关节活动度2（ROM）
关节 腕
运动 屈、伸
受检者体位 轴心
坐或站立位， 腕关节 前臂完全旋 前
固定轴
与前臂纵轴 平行
• 日常生活活动训练用具 • 日常生活辅助具 • 手精细活动及上肢作业用具 • 工艺治疗用具 • 支具 • 环境控制系统 • 职业训练用具
29
30
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33
34
谢 谢!
35
肌力分级标准（MMT）
级别 名称
0零 1 微缩 2差 3 尚可 4 良好 5 正常
标准
相当正常肌力的 %
无可测知的肌肉收缩
与通过肩峰的垂线 与肱骨纵轴平行 平行
屈0°~180° 伸0°~50°
外展 内、外旋
坐或站立位，臂置于体侧， 肩峰 肘伸直，手掌朝向内侧
仰卧，肩外展90°，肘屈90°， 鹰嘴 前臂中立位
与通过肩峰的垂线 平行
与腋中线平行
与肱°
内旋0°~90° 外旋0°~90°
肘 屈、伸 仰卧、坐或站立位，前臂 肱骨外 与肱骨纵轴平行
39
MMSE
问题
今年的年份 现在是什么季节 今天是几号 今天是星期几 现在是几月份 你现在在哪一省（市） 你现在在哪一县（区） 你现在在哪一层楼上 这里是什么地方 你现在在哪一乡（镇、街道）
答对 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
答错 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40
作业治疗总论演示精品PPT课件
什么是作业治疗？
作业治疗是让病人参与不同的作业，参加一 定的生产劳动，来治疗疾病的一种方法。本 疗法又称劳动疗法，简称“工疗”。作业疗 法不仅能促进人体身心健康，减轻或纠正病 态状况，为将来重返生产岗位作准备，而且 可以恢复与加强病人社会性活动的能力，学 习一定的生产技能，帮助患者建立一个良好 的社会环境，使病人感到生活丰富多彩，幸 福愉快，从而增进健康，促进疾病康复。
作业治疗的作用与原则
作业治疗的目的：
帮助生活中受病痛、创伤或发育障碍困扰者 促进健康，预防残疾 应对残疾对躯体及情感方面产生的影响 竭尽全力参与有意义的生活、娱乐、工作及
社会活动 应对残疾对身心及情感产生的影响
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/18
可编辑
35
治疗作用
改善躯体感觉和运动功能 改善认知和感知功能 改善心理状态 提高生活自理能力
3 ． 精 神 疾 患 作 业 疗 法 (psychiatric occupational therapy)
4 ． 儿 童 患 者 作 业 疗 法 (pediatric occupational therapy)
作业治疗在康复医学中的地位
五大支柱之一 PT OT ST 心理治疗 康复工程
康复医学与作业治疗
康复医学的目的：帮助身心受损的残疾人恢 复机体、心理、精神及智能方面的功能和能 力，使之能够重返社会，其终极的目的就是 改善和提高残疾人的生活质量。
作业治疗：作为康复医疗中的一个重要手段， 可使身体、精神及认知障碍的个体获得功能 或得以控制的机会。因此，在康复医疗中起 着极其重要的作用。
作业治疗的定义：是有目的的、经过选择的
作业活动，对躯体和心理功能障碍以致不同 程度地丧失生活自理能力和职业能力的病、 伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心 理、社会功能，恢复或改善和生活自理能力、 学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提 高其生存质量的康复治疗方法。
作业疗法PPT课件
3）进行上肢抗阻屈、伸训练
❖ 10、作业训练器 ❖ 包括：上螺母、上螺丝、日常生活能力训练板、夹子 主要用于： ❖ 1）改善手指功能 ❖ 2）提高手的协调性、灵活性 ❖ 3）进行手的感觉功能训练
21
11.上螺丝、上螺母
12、滑轮吊环训练器 主要用于: 1)健肢带动患ห้องสมุดไป่ตู้进行关节牵引、 肌力训练 2)改善关节活动范围
3
四、OT与PT的区别
治疗的重点
介入时间 治疗手段
趣味性 治疗目标
OT ADL/感觉/认知
精细/协调性 较PT晚 日常活动、环境调整 辅助器具 强 提高生活适应力
PT 肌力、ROM 、平衡 步态矫正 急性期即介入 运动疗法、理疗
弱 提高运动功能
4
五、 作业疗法的流程
继
实制制
末续再施订订初
接
出 期作次治治康期检诊
2.使用方法(略)
16
1.可调式OT桌
主要用于： 作业训练桌、高度可根据患者所需调节
2.滚筒
主要用于： 1）对运动失调的患者进行平衡、协调训练 2）抑制患侧上肢屈肌痉挛 3）诱导患侧上肢分离运动的出现
4）改善上肢各关节活动度
17
3.木钉板
主要用于： 1）提高手指的精细动作(包括伸手握放旋前旋后 的综合训练) 2）肩关节活动范围的改善 3）训练躯干旋转、缓解躯干痉挛 4）训练患者手、眼协调功能
33
24、手指阶梯
主要用于： ❖改善手指功能，提 高手的灵活性、协 调性及手的感觉功 能练习
34
25、手功能组合箱
主要用于： ❖手的协调性、灵活性 训练 ❖手—眼协调性训练
35
25、训练球
主要用于： ❖放松训练 ❖平衡训练
❖ 10、作业训练器 ❖ 包括：上螺母、上螺丝、日常生活能力训练板、夹子 主要用于： ❖ 1）改善手指功能 ❖ 2）提高手的协调性、灵活性 ❖ 3）进行手的感觉功能训练
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11.上螺丝、上螺母
12、滑轮吊环训练器 主要用于: 1)健肢带动患ห้องสมุดไป่ตู้进行关节牵引、 肌力训练 2)改善关节活动范围
3
四、OT与PT的区别
治疗的重点
介入时间 治疗手段
趣味性 治疗目标
OT ADL/感觉/认知
精细/协调性 较PT晚 日常活动、环境调整 辅助器具 强 提高生活适应力
PT 肌力、ROM 、平衡 步态矫正 急性期即介入 运动疗法、理疗
弱 提高运动功能
4
五、 作业疗法的流程
继
实制制
末续再施订订初
接
出 期作次治治康期检诊
2.使用方法(略)
16
1.可调式OT桌
主要用于： 作业训练桌、高度可根据患者所需调节
2.滚筒
主要用于： 1）对运动失调的患者进行平衡、协调训练 2）抑制患侧上肢屈肌痉挛 3）诱导患侧上肢分离运动的出现
4）改善上肢各关节活动度
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3.木钉板
主要用于： 1）提高手指的精细动作(包括伸手握放旋前旋后 的综合训练) 2）肩关节活动范围的改善 3）训练躯干旋转、缓解躯干痉挛 4）训练患者手、眼协调功能
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24、手指阶梯
主要用于： ❖改善手指功能，提 高手的灵活性、协 调性及手的感觉功 能练习
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25、手功能组合箱
主要用于： ❖手的协调性、灵活性 训练 ❖手—眼协调性训练
35
25、训练球
主要用于： ❖放松训练 ❖平衡训练
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选择治疗方法的第一考虑。 根据每个患者的情况决定作业治疗量、时间和频度，以
及动作与方向，必要时辅助装置和用具。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
7
-----郭永明制作
常用的作业治疗方法
作业活动既是作业疗法的治疗手段，又是作业疗法康 复的目标。换言之，作业治疗是座桥梁，把患者个人 及其家庭环境和社会连接起来，从患者的个人功能的 潜力和需要出发，经过作业的训练和治疗，逐步适应 家庭和社会环境。
其特点在于强调在完成作业方面，要对患者进行教育、 指导和训练；并强调应用器具作为帮助。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
8
-----郭永明制作
运动感觉功能训练
加大关节活动度的作业训练； 增强肌力的作业训练； 改善协调平衡的作业训练； 改善感觉功能的作业训练。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
9
-----郭永明制作
日常生活活动能力训练
基本日常生活活动 基本日常生活活动训练是按照一定训练顺序开展的： 吃饭→洗漱→转移→如厕→脱衣服→穿衣服。 以上是儿童学习ADL的顺序，在一般患者也可作为 参考，但还需要根据患者的特殊情况，如残疾、局 限性、家庭条件等制定训练的程序。 这部分主要是按照患者的实际情况，教给和指导患 者如穿、脱衣服、吃饭、洗漱、上厕所、洗澡等活 动的技能和方法，必要时为其配置辅助工具。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
15
-----郭永明制作
职业技巧训练和工作训练职前训练
职业技巧训练； 工作训练； 就业咨询； 职前训练。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
16
-----郭永明制作
作业疗法的常用设备
分类 治疗用器械
第二节 作业疗法
目的 增强手、眼和脑的协调性，以及对动作的控制和运 用能力。有效的作业治疗需要患者主动参与，以达 到有目的地利用各种材料、工具及器械进行日常生 活活动、工作和娱乐。 最终目标是要提高患者的生存质量，训练患者成为 生活中的主动角色，积极进行各种必需的生活活动 ，而不是被动地成为他人和社会的负担。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
11
-----郭永明制作
认知综合功能训练
可对觉醒水平、定向力、注意力、记忆力、认识力、理 解力、复杂操作能力、解题能力、顺序、定义、概念、 归类、安全保护、学习概括分别进行训练。
如提高患者觉醒水平，可用简单的问题提问，或反复声 音刺激等；每天进行空间、时间的问答刺激可以提高患 者的定向能力；提供患者熟悉的事或物可提高记忆力； 通过阅读等方法可提高患者理解定义、概念的能力等。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
13
-----郭永明制作
心理功能训练
患者在出现躯体功能障碍时，往往伴随着继发的心理障 碍，OT师可以根据其心理异常的不同阶段，设计相应 的作业活动，帮助患者摆脱否认、愤怒、抑郁、失望等 不安的状态，向心理适应期过渡。
患者可能会因环境的变化感到不习惯，OT师还可以根 据患者的兴趣设计有针对性的作业活动，对患者的心理 进行支持性训练。
1/10/2021
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
14
-----郭永明制作
心理功能训练
对具有愤怒、不满情绪的患者，可以设计陶艺、金工、 木工等活动，通过敲敲打打进行宣泄；
通过书法练习和绘画可抒发情感，用于一般慢性病和抑 郁、焦虑等患者；
通过种植花草、栽培盆景、园艺设计等作业进行治疗， 对身体和精神和训练均有好处。
1
作业疗法的特点
用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动； 完成作业治疗，应设定训练和治疗的重点目标； 对残疾人的作业治疗，应当重视利用各种辅助器械或
工具；
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
2
-----郭永明制作
作业疗法与运动疗法的区别
项目
关注的焦 点
介入时间
治疗手段
作业疗法 从事作业活动的能力
3
-----郭永明制作
作业疗法的治疗作用
增加躯体感觉和运动功能； 改善认知和感知能力； 提高生活活动自理能力； 改善社会、心理功能。
天津中医药大学针灸系康复医学教研室-
4
-----郭永明制作
作业疗法的适应证
神经科
骨科
儿科
内科和老年病
精神科疾病
其他
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日常生活活动能力训练
工具性日常生活活动 这部分应教会患者如何安排并开展家务活动，同时 节省能量消耗，使患者学会社会生活技巧、个人健 康保健、安全意识、环境设施及工具的使用。 包括家务活动训练，如烹调、备餐、洗熨衣服、家 具布置、居室清洁装饰、家用电器使用、幼儿抚育 等作业的训练，并指导患者如何省力、减少家务活 动的能量消耗，如何改装家用设备以适应患者的功 能水平。
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作业治疗的评定
感觉方面；
运动方面；
智能方面；
心理及社交方面；
日常生活活动能力；
环境方面。
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作业疗法的实施原则
根据治疗的要求选择作业治疗活动； 根据患者的要求制定目标，患者的愿望和要求是治疗师
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-----郭永明制作ຫໍສະໝຸດ 认知综合功能训练计算机辅助训练也是最直观、最省力，又能反复提供反 馈的治疗方法。
通过计算机输出的声音信号帮助患者促进听觉记忆，输 出的文字、图形等可促进文字、图像记忆，并有利于定 义、概念、解决问题的对策，计算机中的各种游戏软件 对患者的注意力、认知能力、计划、学习等方面都有促 进作用。
相对较运动疗法晚 治疗性作业活动、自助具及夹板、
作业及环境改造等
运动疗法 躯体运动功能
急性期即介入 运动等各种物理因子
治疗内容
ADL、感觉、认知及知觉、 精细动作与协调性、耐力等
肌力、关节活动度、平衡、 姿势控制、步态矫正等
康复目标
提高人的作业活动能力水平
提高机体功能水平
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及动作与方向，必要时辅助装置和用具。
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常用的作业治疗方法
作业活动既是作业疗法的治疗手段，又是作业疗法康 复的目标。换言之，作业治疗是座桥梁，把患者个人 及其家庭环境和社会连接起来，从患者的个人功能的 潜力和需要出发，经过作业的训练和治疗，逐步适应 家庭和社会环境。
其特点在于强调在完成作业方面，要对患者进行教育、 指导和训练；并强调应用器具作为帮助。
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运动感觉功能训练
加大关节活动度的作业训练； 增强肌力的作业训练； 改善协调平衡的作业训练； 改善感觉功能的作业训练。
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日常生活活动能力训练
基本日常生活活动 基本日常生活活动训练是按照一定训练顺序开展的： 吃饭→洗漱→转移→如厕→脱衣服→穿衣服。 以上是儿童学习ADL的顺序，在一般患者也可作为 参考，但还需要根据患者的特殊情况，如残疾、局 限性、家庭条件等制定训练的程序。 这部分主要是按照患者的实际情况，教给和指导患 者如穿、脱衣服、吃饭、洗漱、上厕所、洗澡等活 动的技能和方法，必要时为其配置辅助工具。
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职业技巧训练和工作训练职前训练
职业技巧训练； 工作训练； 就业咨询； 职前训练。
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作业疗法的常用设备
分类 治疗用器械
第二节 作业疗法
目的 增强手、眼和脑的协调性，以及对动作的控制和运 用能力。有效的作业治疗需要患者主动参与，以达 到有目的地利用各种材料、工具及器械进行日常生 活活动、工作和娱乐。 最终目标是要提高患者的生存质量，训练患者成为 生活中的主动角色，积极进行各种必需的生活活动 ，而不是被动地成为他人和社会的负担。
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认知综合功能训练
可对觉醒水平、定向力、注意力、记忆力、认识力、理 解力、复杂操作能力、解题能力、顺序、定义、概念、 归类、安全保护、学习概括分别进行训练。
如提高患者觉醒水平，可用简单的问题提问，或反复声 音刺激等；每天进行空间、时间的问答刺激可以提高患 者的定向能力；提供患者熟悉的事或物可提高记忆力； 通过阅读等方法可提高患者理解定义、概念的能力等。
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心理功能训练
患者在出现躯体功能障碍时，往往伴随着继发的心理障 碍，OT师可以根据其心理异常的不同阶段，设计相应 的作业活动，帮助患者摆脱否认、愤怒、抑郁、失望等 不安的状态，向心理适应期过渡。
患者可能会因环境的变化感到不习惯，OT师还可以根 据患者的兴趣设计有针对性的作业活动，对患者的心理 进行支持性训练。
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心理功能训练
对具有愤怒、不满情绪的患者，可以设计陶艺、金工、 木工等活动，通过敲敲打打进行宣泄；
通过书法练习和绘画可抒发情感，用于一般慢性病和抑 郁、焦虑等患者；
通过种植花草、栽培盆景、园艺设计等作业进行治疗， 对身体和精神和训练均有好处。
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作业疗法的特点
用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动； 完成作业治疗，应设定训练和治疗的重点目标； 对残疾人的作业治疗，应当重视利用各种辅助器械或
工具；
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作业疗法与运动疗法的区别
项目
关注的焦 点
介入时间
治疗手段
作业疗法 从事作业活动的能力
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作业疗法的治疗作用
增加躯体感觉和运动功能； 改善认知和感知能力； 提高生活活动自理能力； 改善社会、心理功能。
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作业疗法的适应证
神经科
骨科
儿科
内科和老年病
精神科疾病
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日常生活活动能力训练
工具性日常生活活动 这部分应教会患者如何安排并开展家务活动，同时 节省能量消耗，使患者学会社会生活技巧、个人健 康保健、安全意识、环境设施及工具的使用。 包括家务活动训练，如烹调、备餐、洗熨衣服、家 具布置、居室清洁装饰、家用电器使用、幼儿抚育 等作业的训练，并指导患者如何省力、减少家务活 动的能量消耗，如何改装家用设备以适应患者的功 能水平。
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作业治疗的评定
感觉方面；
运动方面；
智能方面；
心理及社交方面；
日常生活活动能力；
环境方面。
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作业疗法的实施原则
根据治疗的要求选择作业治疗活动； 根据患者的要求制定目标，患者的愿望和要求是治疗师
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-----郭永明制作ຫໍສະໝຸດ 认知综合功能训练计算机辅助训练也是最直观、最省力，又能反复提供反 馈的治疗方法。
通过计算机输出的声音信号帮助患者促进听觉记忆，输 出的文字、图形等可促进文字、图像记忆，并有利于定 义、概念、解决问题的对策，计算机中的各种游戏软件 对患者的注意力、认知能力、计划、学习等方面都有促 进作用。
相对较运动疗法晚 治疗性作业活动、自助具及夹板、
作业及环境改造等
运动疗法 躯体运动功能
急性期即介入 运动等各种物理因子
治疗内容
ADL、感觉、认知及知觉、 精细动作与协调性、耐力等
肌力、关节活动度、平衡、 姿势控制、步态矫正等
康复目标
提高人的作业活动能力水平
提高机体功能水平
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