2014年数学中国“认证杯”二等奖论文

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2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题论文答辩

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题论文答辩

70.9 48.8 29.9 91.3 2.588 1.056 2.498
75.7 37.4 33.3 90.8 1.838 1.168 1.702
总计
1.347 2.437 2.984 3.784 2.763
求解参数N与P的关系为
N (P 3) 3
P值太大,反而会影响计算效率,因此,取
P 30 为宜。
rpGM 1.6139 103 m / s ra a
沿运动轨迹切线方向
第2页,共15页。
1.问题一:着陆准备轨道近月点和远月点的位置
加速度为:
d 2Z dt 2
e i
d 2r dt 2
r d
dt
2
i
r
d 2
dt 2
2 dr dt
d
dt
对嫦娥三号进行受力分析,由牛顿第二定律得:
mMG ei
2014年高教社杯全国大学生数学建模竞赛
A题: 嫦娥三号软着陆轨道设计
与控制策略
第1页,共15页。
1. 问题一:嫦娥三号速度的大小和方向
vp
(1 e )
(1 e )a
(1 e )
va (1 e )a
联立上式可得近月点(近拱点),远月点(远拱点)的速度:
vp
va
raGM 1.6922 103 m / s rp a
当 rp 1752.013 103 m 时,解得 cos ,则-1 ; 180
当 ra 1837.013 103 m 时,解得 cos,则1 。 0
则在近月点的位置是 (180,1752.013 103 )
远月点的位置是 (0,1837.013 103 )
第4页,共15页。

2014全国大学生数学建模大赛获奖作品解析

2014全国大学生数学建模大赛获奖作品解析

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛队号为(赛区已经给每个队设置):08***×××所属学校(请填写完整的全名):东北石油大学参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):×××日期:2014年08月25日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):08003嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要关键词:实际通行能力、通行量饱和度、误差修正、多项式拟合与插值、车流波动理论一、问题重述嫦娥三号于2013年12月2日1时30分成功发射,12月6日抵达月球轨道。

嫦娥三号在着陆准备轨道上的运行质量为 2.4t,其安装在下部的主减速发动机能够产生1500N到7500N的可调节推力,其比冲(即单位质量的推进剂产生的推力)为2940m/s,可以满足调整速度的控制要求。

在四周安装有姿态调整发动机,在给定主减速发动机的推力方向后,能够自动通过多个发动机的脉冲组合实现各种姿态的调整控制。

嫦娥三号的预定着陆点为19.51W,44.12N,海拔为-2641m。

嫦娥三号在高速飞行的情况下,要保证准确地在月球预定区域内实现软着陆,必须对着陆轨道和控制策略进行设计。

要求着陆轨道近月点为15km,远月点100km的椭圆轨道。

由于月球上没有大气,嫦娥三号无法依靠降落伞着陆,只能靠变推力发动机,才能完成中途修正、近月制动、动力下降、悬停段等软着陆任务。

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章近数学教育在经历了几个世纪的发展变革后,在21世纪之初呈现了国际化、大众化、技术化和理论化的四大发展趋势.首先,各国的数学教育已经不再是以前的闭门造车.与此同时,各国的数学家和教育家也在为能找到最为适合本国国情的数学教育方法而互相借鉴、互相探讨.一个共识就是数学建模有利于数学教育发展,因而对一个国家的科技发展和人才素质培养的作用和地位是十分重要的.本文重点研究了数学建模教育对于学生素质的作用.首先,我们介绍了教育的起源以及中西方思想家和教育家对其所下的定义,对数学这一学科的教育及伴随它产生的数学教育研究进行了简要的分析.由于我国数学教育研究是在近代才开始经历巨大的变革,在这些变革过程中我国的数学教育的研究范围、研究目的、研究特点和研究手段方法等都有了根本性的变化,各种学科的不断融入使数学教育成为这些学科与数学交叉的综合性的学科,使它的研究力量得到了不断的壮大和加强.其次,我们论述了数学建模教育的含义,从以下几个方面对数学建模教育进行了分析:1、对数学教育及数学建模教育的认识,2、数学建模活动教育意义的理论分析,3、数学建模活动的实证分析,4、数学建模活动的开展以及对策.第三,我们以大学生就业为主线,分析了数学建模教育对学生综合素质的影响,通过对素质、素质教育、数学素质和数学文化的理论分析,体现了数学建模教育的四大功效:培养品质、启迪心智、磨练意志、提升素质,进而阐述数学建模教育对于学生素质的影响.第四,针对高中数学教育的历史和现状,结合新课标的实施,对高中数学课程新标准全面解读和理解的基础上,建立数学-生活之间的联系,通过数学建模,体现数学的文化内涵,反映数学与其他学科领域间联系.提出了中学数学教育改革的重点应该是提升学生素质、培养动手能力、激发创新意识、提高教学质量.第二篇全国大学生数学建模竞赛论文样文:基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究创新,是一个历久弥新的话题.一部人类社会的文明史,即是一部不断创新和创造的历史.尤其是进入21世纪以后,科技创新更是成为知识经济发展的灵魂深刻地改变着人类文明的基本构成和核心理念,作为科技创新活动主体的创新型科技人才的培养亦因此而成为当今时代世界诸国人力资源开发活动中普遍关注的焦点.自1990年代中期以来,我国先后提出了“可持续发展战略”、“科教兴国战略”、“人才强国战略”以及“国家创新体系建设”等一系列事关中华民族长远发展的国家战略,对于这些战略的实现而言,创新型科技人才的培养无疑是其中一项基础性工程.目前,我国的国家综合创新能力在世界主要国家中依然处于比较落后的地位,加紧创新型科技人才的培养是改变这一状况的基础性条件之一.高等教育作为创新型国家建设重要主体,承担着人才培养、科学研究和社会服务三大基本职能.其中,人才培养是高等学校的根本职能.近十几年来,我国高等教育发展持续进行了量的扩张而进入大众化发展阶段,但与此同时,人才培养质量却日益成为一个饱受社会各界诟病的热点论题,发人深省的“钱学森之问”即是对这一问题的集中反映.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定过程的意见征询阶段亦将“如何培养创新人才”作为面向社会各界公开征询意见的二十个基本问题之一,充分体现了这一艰深命题的极度重要性和现实紧迫性.由于包括创新型科技人才在内的创新型人才的培养是一项复杂的系统工程,其中涉及诸多复杂的因素.但对于这一问题的研究无论采取何种视角,其最终回归点都将指向对培养对象的某种与创新相关的素质或能力的培育方面.由此而引发出另一个与此直接相关且更为基础性的问题:创新型科技人才应该具备什么样的素质结构其中又包括哪些具体素质要素对这一问题的研究探索不仅有利于从理论层面科学地认识和把握创新型科技人才这一特定人才群体的共同素质特征.同时,也有利于为在科技人才的培养实践中有针对性地加强那些关键素质要素的开发培育提供更为客观的和具体的逻辑依据.而从国内目前的研究现状来看,对这一问题的研究却未能得到应有的关注.为此,本论文试图通过借助人力资源管理学中素质模型这一研究工具来构建创新型科技人才的素质模型,以系统地勾勒创新型科技人才的共性素质特征,明晰创新型科技人才培养的素质开发取向,并以该素质模型所提供的素质要素体系作为参照,着重从高等教育本科阶段人才培养实践中学生创新素质建构的角度来探讨未来潜在创新型科技人才的培养问题,以求为“如何培养创新型人才”这一现实难题提供可资参考的路径.论文研究是以素质模型理论、创造力理论和创新教育理论为主要理论依托,采用理论研究与实证研究相结合、定性分析与定量分析相结合的方法,沿着三个在逻辑上相互关联的问题脉络而展开,即(1)什么是创新型科技人才(2)为什么我国高校培养的创新型科技人才严重不足(3)如何培养创新型科技人才在进行文献回顾、关键概念解说和相关理论阐释之后,围绕以上三个问题,论文分别进行了较为集中的研究.。

2014年全国初中数学竞赛试题参考答案及评分标准

2014年全国初中数学竞赛试题参考答案及评分标准

2014年全国初中数学竞赛试题参考答案及评分标准一、选择题(共10小题,每小题6分,满分60分.) 1.已知x 、y 、z 满足2x =3y-x =5z+x ,则5x-yy+2z的值为( )(A )1 (B )13 (C )-13 (D )12【答】B .解:设 2x =3y-x =5z+x =1k 则x=2k ,y-z=3k ,z+x=5k ,即x=2k ,y=6k ,z=3k 。

所以5x-y y+2z =5·2k-6k 6k+6k =13,故选B.2.已知等腰三角形的周长为12,则腰长a 的取值范围是( )(A )a >3 (B )a <6 (C )3<a <6 (D )4<a <7 【答】C.解:腰长为a ,则底长为12-2a ,由2a >12-2a 及12-2a >0可得3<a <6 故选C. 3.设 21x x 、 是一元二次方程032=-+x x的两根,则 1942231+-x x 等于( )(A )-4 (B )8 (C )6 (D )0 【答】D.解:将21x x 、代入方程,将目标整式降次,利用两根之和求解.4.如果a b ,为给定的实数,且1a b <<,那么1121a a b a b ++++,, ,这四个数据的平均数与中位数之差的绝对值是( ) (A )1 (B )214a - (C )12 (D )14【答】D.解:由题设知,1112a a b a b <+<++<+,所以这四个数据的平均数为1(1)(1)(2)34244a ab a b a b+++++++++=, 中位数为 (1)(1)44224a ab a b++++++=, 于是 4423421444a b a b ++++-=. 故选D.5. 如图,正方形A BCD 和EFGC 中,正方形EFGC 的边长为a ,用a 的代数式表示阴影部分△AEG 的面积为( )(A )232a (B )223a (C )212a (D )2a【答】C .6.若△ABC 的三条边a,b,c 满足关系式a 4+b 2c 2- a 2c 2-b 4=0,则△ABC 的形状是( ) (A )等腰三角形 (B )等边三角形(C )直角三角形 (D )等腰三角形或直角三角形 【答】D.解法一:原方程左边变形为 (a 4-b 4)+(b 2c 2-a 2c 2)=0, (a 2+b 2)(a 2-b 2)+(b 2-a 2+)c 2=0,∴(a 2-b 2)(a 2+b 2-c 2)=0, ∴a=b 或c 2=a 2+b 2.∴△ABC 为等腰三角形或直角三角形. 解法二:应用配方法a 4+b 2c 2- a 2c 2-b 4=0, (a 4-a 2c 2)-(-b 2c 2+b 4)=0 (a 2-22c )2 -(22c -b 2)2=0 ∴(a 2-b 2)(a 2+b 2-c 2)=0, ∴a 2-b 2=0,或a 2+b 2-c 2=0. ∴a=b 或c 2=a 2+b 2. ∴△ABC 为等腰三角形或直角三角形. 故选D.7.一批志愿者组成了一个“爱心团队”,以募集爱心基金.第一个月他们就募集到资金1万元,随着影响的扩大,第n (n ≥2)个月他们募集到的资金都将会比上个月增加20%,则当该月所募集到的资金首次突破10万元时(参考数据: 51.22.5≈,61.2 3.0≈,71.2 3.6≈),相应的n 的值为( )(A )11 (B )12 (C )13 (D )14 【答】D.8.如图:点D 是△ABC 的边BC 上一点,若∠CAD = ∠DAB = 60°,AC = 3 ,AB = 6,则AD 的长度是( )(A )2 (B )2.5 (C )3 (D )3.5 【答】A.解:如图,作BE ⊥AC 交CA 的延长线于E ,在Rt △ABE 中, ∠BAE= 60° ∴∠ABE= 30° ∴AE=21AB = 3 由勾股定理得BE =33∴21BCA s △AC ·BE =329 ∵∠CAD = ∠DAB = 60°同理得△ADC 和△ABD 中AD 边上的高分别是323和33 ∴=CD A s △343AD ,=B DA s △323AD 又CD A s △+B DA s △=BC A s △ ∴343AD + 323AD =329 ∴AD = 2 故选A9.若m=20132+20132×20142+20142,则m ( )(A )是完全平方数,还是奇数 (B )是完全平方数,还是偶数 (C )不是完全平方数,但是奇数 (D )不是完全平方数,但是偶数 【答】A.解 :原式=20132-2×2013×2014+20142+2×2013×2014+20132×20142=(2013-2014)2+2×2013×2014+(2013×2014)2=1+2×2013×2014+(2013×2014)2=(2013×2014+1)2所以(2013×2014+1)2是一个完全平方数,末尾数字是9,所以也是奇数. 故选A. 10、设非零实数a ,b ,c 满足2302340a b c a b c ++=⎧⎨++=⎩,,则222ab bc caa b c ++++的值为( ) (A )12-(B )0 (C )12(D )1 【答】A.解:由已知得(234)(23)0a b c a b c a b c ++=++-++=,故 2()0a b c ++=.于是 2221()2ab bc ca a b c ++=-++, 所以22212ab bc ca a b c ++=-++.故选A.二、填空题(共5小题,每小题6分,满分30分)11.已知整数1234a a a a ⋅⋅⋅,,,,满足下列条件:10a =,21|1|a a =-+,32|2|a a =-+,43|3|a a =-+,…,依次类推,则2012a 的值为 .【答】1006-12.如图,四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =∠CDA =90°, BE ⊥AD 于点E ,且四边形ABCD 的面积为8,则BE = .【答】解:.如图,可以通过旋转变换将△ABE 绕点B 逆时针旋转90°,得到△CBF.证明出四边形BFDE 是正方形,且它的面积是8,则边长是或者过点B 作BF ⊥BE ,交DC 延长线于F. 证明△ABE ≌△CBF ,其余思路同上。

【最新精选】2015年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛题目

【最新精选】2015年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛题目

2014 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段A 题轮胎的花纹轮胎被广泛使用在多种陆地交通工具上。

根据性能的需要,轮胎表面常会加工出不同形状的花纹。

在设计轮胎时,往往要针对其使用环境,设计出相应的花纹形状。

第一阶段问题:对于不同的轮胎花纹设计方案,请建立合理的数学模型,以确切地分析其性能特性,并确定轮胎的最佳适用范围。

2014 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段B 题位图的处理算法图形(或图像)在计算机里主要有两种存储和表示方法。

矢量图是使用点、直线或多边形等基于数学方程的几何对象来描述图形,位图则使用像素来描述图像。

一般来说,照片等相对杂乱的图像使用位图格式较为合适,矢量图则多用于工程制图、标志、字体等场合。

矢量图可以任意放缩,图形不会有任何改变。

而位图一旦放大后会产生较为明显的模糊,线条也会出现锯齿边缘等现象。

第一阶段问题:矢量图从本质上只是使用曲线方程对图形进行的精确描述,在以像素为基本显示单元的显示器或打印机上是无法直接表现的。

将矢量图转换成以像素点阵来表示的信息,再加以显示或打印,这个过程称之为栅格化(Rasterization),见图1。

栅格化的逆过程相对比较困难。

假设有一个形状较为简单的图标,保存成一定分辨率的位图文件。

我们希望将其矢量化,请你建立合理的数学模型,尽量准确地提取出图案的边界线条,并将其用方程表示出来。

12014 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段C 题土地储备方案的风险评估土地储备,是指市、县人民政府国土资源管理部门为实现调控土地市场、促进土地资源合理利用目标,依法取得土地,进行前期开发、储存以备供应土地的行为。

土地储备工作的具体实施,由土地储备机构承担。

土地储备的基本步骤如下:第一步:土地储备中心对拟征用储备地块进行调查摸底,并进行前期定界测量工作;第二步:根据拟征收储备地块的摸底材料情况,提交用地预审申请及相关文件资料,经批准后进行预审。

2014高教社杯数学建模A题国赛一等奖论文

2014高教社杯数学建模A题国赛一等奖论文

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”,可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。

我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): A我们的报名参赛队号为(8位数字组成的编号):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):(论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致,只是电子版中无需签名。

以上内容请仔细核对,提交后将不再允许做任何修改。

如填写错误,论文可能被取消评奖资格。

)日期: 2014 年 9 月日2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用):评阅人评分备注全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要登月对我国整体战略发展具有重要意义,因此实现月球着陆尤为重要。

本文针对嫦娥三号软着陆轨道的问题进行了递进式的设计,建立了多个数学模型来描述和设计嫦娥登月的轨道及过程。

针对问题一,首先以月球球心作为原点,嫦娥环绕轨道所在平面作为X-O-Y面,垂直X-O-Y的过球心直线作为Z轴,按照右手螺旋法则建立空间直角坐标系,在此基础之上,建立空间解析几何模型,然后利用Kepler定律,来计算出嫦娥三号绕月轨道参数以及近地点和远地点的速度及方向,以及近月点和远月点的位置坐标。

2014年深圳杯数学建模A题论文【终结版】

单独政策下人口预测的数学模型摘要本文根据2010年的全国人口普查数据对Leslie人口预测方程进行改进,对我国的人口增长建立了年龄递归模型。

并将对2014年的人口与结构的估计作为测算的初始数据,通过独生子女的比例、单独家庭数量、生育意愿计算单独政策的贡献值,并将其与人口预测值相加即可视为单独政策下的总人口。

然后依次递归,预测至2050年的人口数据。

将其与现有预测报告相比,再次证实单独政策将不会引起人口激增,另外发现了单独政策通过减少独生子女引发的回馈作用,指出了预测报告政策贡献值收敛过慢的缺点。

并针对北京市,重点考虑城镇化、综合迁移率、政府控制等因素建立模型。

对其未来各项人口数据进行了预测。

期间我们围绕递推模型,逐步深入的建立了五个模型。

模型一,只考虑生育率、死亡率对人口的影响。

对2010年的各年龄死亡率进行拟合,发现其服从指数分布,对其进行修正。

假定2010年后的生育率不变,基于2010年全国人口普查数据对Leslie预测方程进行改进。

即用其生育率计算下一年的新生人口,其余年龄用死亡率逐步递推的方法估测得2014年人口数据。

为后续模型提供测算起点,并预测无单独政策下的全国人口数据。

由Matlb软件计算得到我国人口将于2021年到达峰值1.39亿。

模型二,引入短期预测更为精准的灰色预测模型,对2014年的人口总数进行了预测,并与模型以进行了对比。

证明了模型以的可行性,并对2014年的人口数据进行修正。

模型三,在模型一的基础上考虑单独政策的影响,从05年1%人口抽样调查得到的独生子女人口结构,并通过拟合和递推将其预测到2014年。

独生子女的婚姻情况可视为显性配子自由组合的过程,由此通过孟德尔遗传定律即可确定单独家庭比例,进而计算政策受益的潜在人群。

生育意愿的统计置信水平过低,故取高中低三个水平进行计算。

将得到单独政策的贡献值与原预测结合经过递推,即可预测政策下的人口变化,其中我们特别加入了单独政策的反馈处理。

2014年全国高中数学联赛几何证明题的一题多解

2014年全国高中数学联赛几何证明题的一题多解作者:裴黎黎郑玉霞李文铭来源:《数学教学通讯·中等教育》2014年第10期摘要:基于2014年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试卷中一道几何证明题得分率低的情况,笔者研究这道试题,发现题目难度并不大,关键在于辅助线的作法与部分简单几何性质的应用. 本文通过巧妙改变辅助线的作法,给出了八种简单证明方法,对教师竞赛培训和学生学习有一定的帮助.关键词:高中数学联赛;几何证明;辅助线作法;一题多解试题来源陕西省数学竞赛委员会命制的2014年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试卷解答题第三题,题目如下:如图1,圆O1与圆O2相交于P,Q两点,且圆O2经过圆心O1. A是圆O1的优弧上任一点,AP,AQ的延长线与圆O2分别交于点B,C,求证:O1为△ABC的垂心.图1证法呈现证法1:如图2,连结PQ,O1O2,O1P,O1Q,O1B,则PQ⊥O1O2,因为∠BAC=∠PO1Q=∠PO1O2,∠ABO1=∠PQO1=∠QPO1. 所以∠BAC+∠ABO1=∠PO1O1+∠QPO1=90°,则BO1⊥AC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.以上是参考答案给出的证明方法,下面我们给出几种其他证明方法:证法2:如图3,连结O1O2并延长交⊙O2于点R,连结BR,PO1,BO1,在⊙O2中,因为B,P,O1,R四点共圆,所以∠PBR+∠PO1O2=180°. 在⊙O1中,因为∠BAC=∠PO1Q=∠PO1O2,所以∠PBR+∠BAC=180°,则有BR∥AC. 又因为O1R为⊙O2的直径,所以BO1⊥BR,从而有BO1⊥AC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.?摇证法3:如图4,连结O1O2并延长交⊙O2于点R,连结QR,PO1,BO1,QO1,在⊙O2中,因为PO1=QO1,所以∠PBO1=∠QRO1. 因为O1R为⊙O2的直径,所以∠O1QR=90°. 在⊙O1中,因为PQ⊥O1O2,PO1=QO1,所以∠BAC=∠PO1Q=∠QO1R,则∠BAC+∠PBO1=∠QO1R+∠QRO1=90°,即BO1⊥AC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.图4证法4:如图5,连结AO1,QO1,PQ,在⊙O2中,因为B,P,Q,C四点共圆,所以∠APQ=∠BCA. 在⊙O1中,有∠O1AQ=∠O1QA. 又因为∠AO1Q=2∠APQ,则有2∠BCA+2∠O1AQ=2∠APQ+∠O1AQ+∠O1QA=180°,从而得到∠BCA+∠O1AQ=90°,即AO1⊥BC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.图5证法5:如图6,连结PO1并延长交⊙O1于点D,连结AD,PQ,CO1,在⊙O2中,有∠O1PQ=∠O1CQ,在⊙O1中,有∠O1PQ=∠DAQ,所以∠O1CQ=∠DAQ,从而有AD∥CO1. 又因为PD为⊙O1的直径,所以AD⊥AB,所以CO1⊥AB,同理BO1⊥AC. 故O1为△ABC的垂心.图6证法6:如图7,连结AO1并延长交⊙O1于点D,连结PD,PQ,在⊙O2中,因为B,P,Q,C四点共圆,所以∠PQA=∠ABC. 在⊙O1中,有∠PQA=∠PDA,所以∠ABC=∠PDA. 又因为AD为⊙O1的直径,所以∠PDA+∠PAO1=90°,则有∠ABC+∠PAO1=90°,即AO1⊥BC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.证法7:如图8,连结QO2并延长交⊙O2于点R,连结PR,O1R,PO1,BO1,QO1,在⊙O1中,有∠PAQ=∠PO1Q,在⊙O2中,因为QO1=PO1,所以∠QRO1=∠PRO1=∠PBO1=∠PRQ. 又因为P,O1,Q,R四点共圆,?摇所以∠PO1Q+∠PRQ=180°,?摇?摇则∠PAQ+∠PBO1=90°,即BO1⊥AC,同理CO1⊥AB. 故O1为△ABC的垂心.图8证法8:如图9,连结PO1,QO1,CO1,O1O2,QO2,则PQ⊥O1O2,在⊙O1中,有∠PO1Q=2∠PAQ=2∠O2O1Q. 在⊙O2中,有∠O1O2Q=2∠O1CQ,因为O1O2=QO2,所以∠O2O1Q=∠O2QO1,又∠O1O2Q+∠O2O1Q+∠O2QO1=180°,所以∠PAQ+∠O1CQ=∠O2O1Q+∠O1O2Q=90°,即CO1⊥AB,同理BO1⊥AC. 故O1为△ABC的垂心.图9结语数学解题研究,有助于缩短青年教师成长周期. 笔者对一道高中数学联赛题进行了多种证明,也是变式教学的形式之一,即做到一题多解,旨在交流学习,共同提高.。

2012年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题国家二等奖论文

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): D我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):Y 0802所属学校(请填写完整的全名):西安理工大学高等技术学院参赛队员(打印并签名) :1. 熊**2. 胡**3. 杨**指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):教练组日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):机器人避障问题摘要机器人避障问题主要考虑机器人的路径选择。

本文问题是地图已知情况下,机器人从区域中一点到达另一点的避障最短路径和最短时间路径问题。

利用几何学的路径规划算法对机器人避障问题建立几何模型,并使用matlab 软件和mathematica 软件求解,用图论知识进行分析得出局部最优路径,最终比较得出机器人避障的全局最优路径。

问题一:建立区域中一点到达任一点的避障最短路径和最短时间路径的数学模型,将具体问题分解成三种线圆结构,并运用图论知识中的方法、穷举法以及几何知识进行优化求出最短路径,最终比较得到各个路段机器人避障得最短路径。

省二2014数学建模

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

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如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): A我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):日期: 2014 年 9 月 15 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要本文在景象匹配的基础上,通过天体力学(开普勒定律)和轨迹根数模型确定轨道在二体力学位置,结合积分方程计算最精确轨道和最燃料节省轨道的最优控制策略。

针对问题一,首先进行简化假设,设计二体轨道模型。

在二体轨道基础上,建立天体力学模型,求出嫦娥三号在高度100km 的环绕圆轨道飞行时的环绕速度为1.63324km / s ,减速到1.61379 km / s 后变轨进入椭圆轨道的近月点,此时横向速度v b = 1.69204 km / s 。

利用)(计算得出极坐标下的椭圆轨迹方程为:1793.48(10.024cos )r θ=+根据开普勒定律得出远月点减速飞抵椭圆轨道,最后建立轨迹根数模型,利用 SatelliteToolKit 软件仿真出近月点位置(19.53 W ,72.91N,15km );远月点位置(160. 51E ,107.09S,100km )。

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#3112 1 2014年第七届“认证杯”数学中国

数学建模网络挑战赛

题 目 轮胎的花纹 关 键 词 轮胎花纹 噪声控制 参数化 遗传算法 摘 要: 轮胎胎面花纹是轮胎与路面相互作用的直接接触部位,它不仅对轮胎的抓地性有直接的影响,对汽车的操作稳定性和平顺性也有着重要的影响,同时也是汽车产生噪声的主要影响因素。一直以来,胎面花纹由于其几何形状复杂性,轮胎与路面的接触工况多样性以及轮胎材料特性的可变性等,其变形特性很难利用试验等方法直观的得到并加以分析,因此也越来越成为研究汽车性能的一个主要的方向。建立简单而又精度高的轮胎花纹模型对整个汽车行业的研究有这种大的意义。 随着生活质量的提高,以及环保意识的增强,人们对交通噪声的重视程度也越来越高,当汽车的行驶速度超过65km/h时,道路与轮胎花纹噪声成为交通噪声的主要来源。因此,道路与轮胎花纹噪声控制的研究不仅具有深远的理论意义,还具有很大的实际意义。 而对于不同路面,对轮胎的整体要求也会有所不同。轮胎花纹的不同,摩擦对轮胎的耗损,。轮胎对路面的破坏程度不同,轮胎对各种路面的防滑效果不同,轮胎的排气量也会有所不同。 针对问题一:轮胎花纹的设计 本文利用了几何模型,通过使用遗传算法,从影响轮胎的性质的主要几个方面,即轮胎花纹块的高度,花纹沟的宽度,花纹沟的深度,花纹的条数,节距数结局排列及比例,花纹块的宽度等多个方面分析,得到了不同轮胎花纹的具体设计方案。 针对问题二:确定各类花纹轮胎的最佳适用范围 本文通过建立材料模型,方程模型,Ogden 模型等,提出了 

2

sin0.80.2sintsin10tsint10气柱PtdlAZdRttdlAZd





本文以道路和轮胎花纹设计参数为基准,对道路与轮胎花纹噪声之间的关系进行了分析与讨论 最后通过上述几种状况下的计算结果,系统的分析并得到了轮胎与路面之间的关系。较好的得到了轮胎的与路面接触过程中的轮胎胎面花纹的变形特性, 参赛队号: 3112

所选题目: A 题 Abstract

参赛密码 (由组委会填写) #3112

2 Key Words:

一、问题重述 轮胎被广泛使用在多种陆地交通工具上。根据性能的需要,轮胎表面常会加工出不#3112 3 同形状的花纹。在设计轮胎时,往往要针对其使用环境,设计出相应的花纹形状。

第一阶段问题:对于不同的轮胎花纹设计方案,请建立合理的数学模型,以确切地分析其性能特性,并确定轮胎的最佳适用范围。

二、问题分析 轮胎目前作为交通工具与地面的直接接触的唯一物体,也作为交通工具的承载体,轮胎的各项性能特征直接影响到了交通行业的发展,研究轮胎的设计方案对于轮胎的使用有着至关重要的作用,如今随着轮胎工业的快速发展,轮胎产品的更新速度越来越快,使得轮胎行业的竞争变得日益加剧。从19世纪第一个充气轮胎的出现到现在,轮胎工业已经走过了一百多年的历史。轮胎工业发展到今天,无论是在加工技术、生产装备还是轮胎产品的种类都变得不断完善。 对于该问题中,需要研究的方面是解决对于不同轮胎的花纹的设计方案,通过建立适当的数学模型,描述出各种花纹对应的轮胎的特性,说明各种轮胎的较其它类型的优缺点,并且说明每种花纹的轮胎最佳的使用的范围。 首先,对轮胎花纹的设计过程中的关键问题进行了深入的研究,通过对研究成果的整理,提出了各种轮胎花纹的设计方案。 综上,针对题干中所提的问题,解决流程如图一所示:

图一 #3112

4 三、模型假设

四、符号说明 五、模型建立和求解 5.1轮胎的分类 在现代工业中,根据轮胎的结构形式的形式具体分为如图二所示:

图二 子午线轮胎: 子午线轮胎的帘线不是相互交叉排列的,而是与外胎断面接近平行,像地球子午线排列,帘线角度小,一般为0°,胎体帘线之间没有维系交点,当轮胎在行驶过程中,冠部周围应力增大,会造成周向伸张,胎体成辐射状裂口。子午线轮胎带束层设计很重要,必须具有良好的刚性,可采用多层大角度,高强度而且不易拉伸的纤维材料,如钢丝或者芳纶纤维等。 子午线轮胎的优点: 1)接地面积大,附着性能好,胎面滑移小,对地面单位压力也小,因而滚动阻力小,使用寿命长。 2)胎冠较厚且有坚硬的带束层,不易刺穿;行驶时变形小,可降低油耗3%~8%。 3)因为帘布层数少,胎侧薄,所以其径向弹性大,缓冲性能好,负荷能力较大。 4)散热性能好,可适应高温、高速行驶。 5)税收优惠:自2001年1月1日起,子午线轮胎免征消费税。 子午线轮胎缺点: 1)因胎侧较薄,胎冠较厚,在其与胎侧的过渡区易产生裂口。 #3112 5 2)侧面变形大,导致汽车的侧向稳定性差,制造技术要求高,成本也高.

图三:子午线轮胎 斜交轮胎:斜交轮胎(diagonal tire ;bias tire )又称普通结构轮胎。指胎体帘布层和缓冲层相邻层帘线交叉,且与胎面中线呈小于90℃角排列的充气轮胎。 斜交轮胎优缺点:由于帘布层的斜交排列,斜交轮胎的胎面和胎侧的强度大。在适当充气时,能保证轮胎具有适当的弹性,足够的承载能力,能满足汽车对轮胎的使用要求。但斜交轮胎的胎侧刚度较大,舒适性差,由于高速时帘布层间移动与磨擦大,并不适合高速行驶

图四:斜交轮胎 两种轮胎的比较:与斜交轮胎相比,子午线轮胎耐磨性能好、能量损耗小、生热量小,提高了轮胎使用寿命,同时也节约了能源。相较斜交轮胎,子午线轮胎侧柔软,提高了乘坐舒适性。由于子午线轮胎增添了一层钢丝带束层,此时轮胎提高了胎面的耐刺穿性能,又提高了纵向刚度。在噪音方面,子午线轮胎也比斜交轮胎优越。通常轮胎可以通过降低轮胎的扁平率(Aspect Ratio,断面高宽比)提高轮胎的操纵稳定性。而子午轮胎,由于带束层的作用,其断面轮廓形状可以比较容易按照实际使用需要的扁平率进行设计。 子午线轮胎由于上述的优点,已被世界各国汽车公司所使用,且子午线轮胎的扁平#3112 6 化进程也在不断向前发展。子午化也是现在轮胎发展的主要方向之一。

5.2轮胎花纹的分类 根据轮胎花纹的构造形状,可分为如下几类:

图五 1. 纵向花纹 优点:这种花纹操纵稳定性优良,转动抵抗小,不容易横向滑移。一般适用于路况较好的路面,如高速公路或城市路面等。行驶中滚动阻力小,因此与地面摩擦力小,具有较好的行驶导向性,很适宜于高速行驶。而且纵向轮胎排水性能优异,在湿滑路面不易打滑,行驶中的噪音也较小。 缺点:纵向花纹轮胎的制动性能显得相对较弱,而且驱动力不如其他花纹的轮胎,不适合于沙子路等状况较差的道路。

图六:纵向花纹 #3112

7 2.横向花纹 优点:因为花纹采用了横向设计,因此轮胎与地面接触面积增大,无论是制动力、驱动力都表现较出色,较大地弥补了纵向花纹轮胎的不足,适用与荒郊野外、建筑工地等恶劣路况。 缺点:排水性差,轮胎散热效果不好。而且横向花纹轮胎在增大地面接触面积的同时,也增大了噪音。在车辆操控灵活性方面显然比不上纵向花纹轮胎。

图七:横向花纹 3.混合花纹 优点:吸收了纵向花纹排水性能好、噪声小的优点,同时兼顾了横向花纹动力性能方面的强项,比纯粹的纵向花纹具有更好的驱动力、制动力表现。因此这种类型花纹的轮胎适应能力强,应用范围广泛,它既适用于不同的硬路面,路况差的道路也可以对付,也适用于轿车和货车,不易打滑且防侧滑性能也比较好。因此纵横兼有的花纹类型已成了轮胎花纹的主流。。 缺点:由于花纹的接触压力大,滚动阻力大,所以不适合在良好硬路面上长时间行驶。否则,将加重轮胎磨损,增加燃油消耗,汽车行驶震动也比较厉害。 混合花纹是有横沟花纹和纵沟花纹组合而成,如图1.5所示。在胎面中部具有纵向的曲折性窄沟槽,两肩部为横向宽沟槽。但是它的越野性能较差,胎肩部还比较容易产生磨耗不匀。这种花纹可作为在铺装和非铺装路面上行驶的载重汽车和公共汽车轮胎用。 #3112

8 图八:混合花纹 4.定向花纹 定向花纹表现为胎面中心两侧的侧向花纹沟关于中心对称布置,且两侧花纹沟槽指向同一个方向,如图1.6所示。这种花纹的轮胎在安装时存在着方向性,一般要求轮胎的滚动方向沿花纹方向。它可以提供良好的制、驱动性能,特别是在潮湿路面上,这种花纹的排水能力较强,操纵稳定性较好。比较适合高速乘用车轮胎使用。

图九:定向花纹 5.非对称花纹 非对称花纹,胎而两侧的花纹形式和花纹而积不同,呈非对称排列,如图1.7所示。 这种花纹的轮胎在安装时要求轮胎外侧的胎而含有而积较大的花纹块。此时胎而内侧即为而积较小的花纹块,刚度较低;反之,外侧刚度较高。相较于普通轮胎,车辆在弯道#3112 9 行驶时,可以减少轮胎外侧磨耗,降低车身发生侧倾的倾向,而产生所谓的“花纹操纵”效应。这种胎而花纹比较适用于高性能和赛车用轮胎。

图十:非对称花纹 (6)块状花纹 块状花纹,俗称越野花纹,如图1.8所示。这种花纹由彼此独立的花纹块所构成,它的花纹沟槽较深,凸出而积较小,与路而的附着力大。这种花纹轮胎如果行驶在好路上,块状花纹会过早磨损,且这种花纹的振动较大,耗油量较高。它比较适合于在难走的土路、履雪路面或无路条件下的轮胎使用。越野花纹轮胎也适合于在崎岖不平的道路、松软土路和无路地区使用。

图十一:块状花纹 5.3轮胎花纹的设计 5.3.1轮胎花纹块的节距序列设计

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