幼儿园教案生活中的数字
幼儿园大班教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班教案《生活中的数字》含反思大班教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力，通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣，通过活动培养学生学习数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《生活中的数字》含反思教案吧。
活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点、难点重点：找到生活中的数字。
难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。
活动准备1、让同学们每人带一个有数字的玩具。
并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
2、电话、表、数字卡片、人民币。
活动过程一、课前活动：《QQ星成长体操》二、师生互动，检查课前准备。
1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
3、总结：在我们的生活中数字无处不在。
三、数字的作用：1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。
四、课堂延伸：1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
生活中的数字-幼儿园大班科学教案
生活中的数字-幼儿园大班科学教案不健全的法律统治时间不会长。
（英国）幼儿园大班科学教案《生活中的数字》大班科学公开课教案及反思《生活中的数字》活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
活动过程：一、开始部分：师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分1、提问：（1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？（2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。
（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。
（2）提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3、利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。
同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。
让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。
【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，以委卿，朕不遥度。
幼儿园中班数学活动生活中的数字教案【含教学反思】
幼儿园中班数学活动生活中的数字教案【含教学反思】一、活动背景在日常生活中，数字无处不在，幼儿在生活中也接触到各种数字。
而对于幼儿来说，认识和理解数字的概念是积累数学知识的基础。
因此，对于幼儿园中班孩子的数学教育，生活中的数字教学活动尤为重要。
本文针对幼儿园中班孩子的数学教育，设计了一份生活中的数字教学活动方案，并在实际教学中进行了调整和反思。
二、教学目的通过数学活动的教学，让幼儿掌握以下知识点：1.认识数字；2.学习数字的读写；3.理解数字大小关系；4.通过生动有趣的活动培养孩子对数学的兴趣和自信。
三、教学准备1.数字卡片或数字磁棒；2.家长协助准备家庭物品。
四、教学活动内容4.1 数字认知教学目标通过数字卡片（或数字磁棒），让幼儿认知数字。
教学步骤1.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿认知和辨认数字；2.幼儿模仿教师读出数字；3.教师和幼儿一起用数字卡片（或数字磁棒）随机组合数字，让幼儿辨认数字。
教学反思通过数字卡片和数字磁棒的物质操作，幼儿能够直观地认识数字，容易理解并快速掌握数字的形态和基本概念。
4.2 数字的读写教学目标通过练习，让幼儿学会数字的读写。
教学步骤1.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿模仿读出数字；2.教师在黑板上写出数字，让幼儿模仿写出数字；3.教师出示卡片/磁棒，让幼儿读出数字，然后在黑板上写出数字。
教学反思此活动通过模仿教师读写数字，训练幼儿的口头表述和文字表达能力，巩固数字的读写能力。
4.3 数字大小的理解教学目标让幼儿理解数字的大小关系。
教学步骤1.教师让幼儿手持数字卡片/磁棒中的数字进行排列，让幼儿比较数字的大小关系；2.教师选择两个数字，让幼儿比较大小，理解两个数的大小关系；3.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿用数字卡片/磁棒组成一个二位数进行比较大小。
教学反思通过让幼儿比较数字的大小和大小关系，让孩子学会了感知数字的大小，并培养了孩子的比较和思考能力。
4.4 生活中数字的应用教学目标通过生活场景，让幼儿将数字应用到现实中。
幼儿园中班数学教案设计：生活中的数字(2)
幼儿园中班数学教案设计：生活中的数字(2)教学目标1.学习认识数字2、3、4。
2.了解数字2、3、4的基本性质。
3.能够正确识别和使用数字2、3、4。
教学内容1.数字2、3、4的认识。
2.数字2、3、4的基本性质。
3.数字2、3、4的应用。
教学步骤导入环节1.老师展示数字2、3、4的卡片并进行点名，让孩子们注意看数字的形状和颜色。
2.老师出示一些物品，让孩子们数数，数到几就把数字卡片举起来。
正式教学1.认识数字2：1.老师出示两个同样大小的物品，让孩子们数数。
2.引导孩子们说出数字2。
3.教师解释数字2的含义：两个物品就是2，数字2是由“一、一”组成。
4.孩子模仿老师说出“一、一”。
5.老师出示数字2的卡片并让孩子们触摸、感受。
2.认识数字3：1.老师出示三个同样大小的物品，让孩子们数数。
2.引导孩子们说出数字3。
3.教师解释数字3的含义：三个物品就是3，数字3是由“一、一、一”组成。
4.孩子模仿老师说出“一、一、一”。
5.老师出示数字3的卡片并让孩子们触摸、感受。
3.认识数字4：1.老师出示四个同样大小的物品，让孩子们数数。
2.引导孩子们说出数字4。
3.教师解释数字4的含义：四个物品就是4，数字4是由“一、一、一、一”组成。
4.孩子模仿老师说出“一、一、一、一”。
5.老师出示数字4的卡片并让孩子们触摸、感受。
拓展活动1.数字游戏：教师出示一些物品，让孩子们观察并数数，说出正确的数字。
2.数字配对：教师出示一些数字卡片和相应数量的物品卡片，让孩子们将数字卡片与物品卡片配对。
教学反思本次教学主要是让孩子们认识数字2、3、4及其基本性质，通过观察物品数量和数字卡片的形状、颜色等方面来学习。
同时，通过拓展活动的形式，让孩子们在游戏中加深对数字的理解和认识。
在教学过程中要注意引导孩子们积极参与，鼓励他们说出自己的想法和答案，激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班数学优质课教案《生活中的数字》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学优质课教案《生活中的数字》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：活动过程：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：师：找到了数字几;本文.来源：屈，老，师.教案网;在哪个颜色里面幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。
我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体(1)日历师：日历上面的数字有什么作用幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……(2)遥控器师：遥控器有什么用幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
(3)体温计师：体温计有什么作用幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。
幼儿园中班生活中的数字数学教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，理解数字的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够数的正确、迅速。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 数字的大小顺序三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-10，能够数的正确、迅速。
2. 教学难点：让幼儿理解数字的大小顺序。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习数字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知数字。
五、教学准备1. 教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片等。
2. 教学场地：教室内的活动区域。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引入主题：通过讲述一个关于数字的故事，引出今天的学习内容。
3. 教学活动：a. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，幼儿按照顺序接龙。
b. 数字大小比较：教师出示数字卡片，幼儿比较大小。
c. 情境教学：创设一个生活情境，如水果店，让幼儿数一数水果的数量。
七、作业布置1. 回家后，和家长一起数一数家里的物品，如玩具、书籍等。
2. 家长协助幼儿完成数字卡片，加深对数字的认识。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对数字的认知和运用能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的学习情况和兴趣程度。
九、教学拓展1. 组织数字主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
十、教学反思2.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学学习中得到提高。
六、教学内容1. 数字的应用：让幼儿学会用数字进行简单的计数和排序。
2. 生活中的数学：让幼儿认识到数学在生活中的重要性。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够运用数字进行简单的计数和排序。
2. 教学难点：让幼儿理解数学在生活中的应用。
八、教学方法1. 实践教学法：通过生活实践，让幼儿学会运用数字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知数学的重要性。
幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思
幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思《幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿对数字产生兴趣。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1、与数字相关的生活物品的照片2、各种与数字相关的物品实物。
活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么?你还发现了什么?2、它们的上面都有什么?3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等) ……师：你们真能干，想出那么多。
(出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片)你们知道这些东西上的数字有什么用吗?三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：1、我们身上有数字吗?2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗?是多少呢?3、老师的鞋子号码是38。
我们来比比谁的鞋子大。
为什么呢?师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。
师：我们的衣服上有数字吗?教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。
师：我们中班活动室里有数字吗?它们有什么用呢?师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗?它们又有什么用呢?(与同伴交流)四、教师小结今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。
整体来说本次活动完成的还是不错的。
数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。
生活中的数字-幼儿园中班科学教案
生活中的数字-幼儿园中班科学教案法律有权打破平静。
（马·格林）幼儿园中班科学教案《生活中的数字》中班科学公开课教案《生活中的数字》幼儿园中班科学教案：生活中的数字活动目标：（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
生活中的数字大班教案
生活中的数字大班教案生活中的数字大班教案「篇一」活动目的：1、通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2、运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3、通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、1、数字卡片1—8，六种游戏的标识2、数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干3、数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干4、六种奖品若干活动过程：一、师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。
（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。
（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。
二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
拼数字8数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。
你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。
我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明、提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！三、幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
幼儿园大班数学活动教案《生活中的数字》含反思
教学用意：生活中处处有数学，数字和咱们的生活有着紧密的关系，没有数字咱们的生活都会被打乱或带来很多不便。
因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。
以小孩们生活中到处可见的数字为内容，让小孩们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，而且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
激发了小孩对数字的爱好，陪养小孩踊跃关注身旁事物的情感态度。
教学目标：一、明白得所学数字在生活中的应用，进一步巩固加深对数字的熟悉。
二、能斗胆讲述自己的发觉，踊跃与同伴交流。
3、通过做一做、玩一玩，体验游戏的欢乐。
4、培育幼儿比较和判定的能力。
五、进展幼儿逻辑思维能力。
教学预备：一、各类有数字的包装盒假设干;二、机一部、照片数张;3、实物展现台、投影仪;4、腊光纸假设干。
教学进程：一、以数字童谣引出课题。
提问：你从童谣里听到了哪些数字?二、找一找包装盒上的数字。
(文.章出自快思教.案网)(1)幼儿相互交流。
(2)集体交流。
幼儿踊跃论述自己发觉的数字，教师鼓舞幼儿斗胆猜想数字的含义。
3、说一说生活中的数字。
教师利用实物、照片帮忙幼儿拓展熟悉。
4、游戏：打。
教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感爱好。
整体来讲本次活动完成的仍是不错的。
数字在生活中的用途很广，而且小孩们天天都会和数字打交道，数字已成为了小孩们生活中的一部份，大部份的小孩几乎都没有注意到数字的存在。
活动唤起了小孩们关于数字与生活之间紧密联系的熟悉。
让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生爱好。
鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。
引导小孩说说咱们的生活中的数字及作用，并一路观看一些有数字的图片。
最后以有趣的游戏终止本次活动。
不足的地方：一、幼儿的生活体会不够，教师应利用家长资源在与小孩搜集材料时，成心识地启发小孩关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好预备。
二、若是在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那成效应该会更好吧。
给小孩一些机遇，让他们自己去体验;给小孩一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
z
z
幼儿园教案生活中的数字
活动目标：
通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得按照数字内容归类的经验.
体验到生活中各种数字的乐趣.
活动准备:
幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面
胶
活动过程:
参观数字展览区
1,回忆
1)在哪里看到这些数字宝宝?
2)它们都有哪些不同的意思?
2,归类
1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?
2)这么多的数字贴在一起,看也看不清楚,怎么办?
幼儿教师讨论
总结:按照电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了.
3)幼儿操作:
把相同内容的资料粘贴在一起。