W4论语选段(或其他传统文化经典)阅读(浙江)(16高考真题+模拟新题)

W4[2016·浙江卷] 阅读下面的材料，完成23～24题。

(5分)
《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。

其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。

圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。

”
[注] ①加用：更有用、更有价值。

②德：通“得”。

23．从这段文字看，“节用”的含义是。

(不超过6个字)(1分)
23．[答案] 去无用之费
[解析] 本题考查筛选与概括能力。

“节用”原本就是节约用度的意思，文段中有“去其无用之费”与之相呼应。

回答此题，可以充分利用文段信息，若用自己的话回答，要注意字数限制。

24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。

(4分)
________________________________________________________________________ 24．[答案] ①不赞成通过对外掠夺来增强国力。

②合理地节约用度。

③珍惜人力物力，减轻百姓负担。

[解析] 本题考查理解和概括能力。

“非外取地”“去其无用之费”“民德不劳”等关键信息，充分展示了墨子节用观中的具体思想。

回答此题，要注意看清选文中的层次，分点理解。

[参考译文]
《墨子·节用》中说：“圣人治理一个国家的政务，一个国家的财力就可以增加一倍；大到施政于天下，天下的财力也可以增加一倍。

这种财力的成倍增加，并不是向外掠夺土地，而是根据国家情况而省去了没有用的花费，因而足以使之加倍增加。

圣王施政，他发布命令做事，役使百姓，花费财物，没有不是更有益于实用才去做的，所以使用财物不浪费，百姓不觉得劳苦，他所产生的利益就多了。

”
“《论语》选读”模块(10分)
W4阅读下面的材料，然后回答问题。

材料一：
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。

未若贫而乐，富而好礼者也。

”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。

”(《论语·学而》)
材料二：
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。

’何谓也？”子曰：“绘事后素。

”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。

”(《论语·八佾》) 材料三：
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”
对曰：“未也。

尝独立，鲤趋而过庭。

曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。

’‘不学《诗》，无以言。

’鲤退而学《诗》……”(《论语·季氏》)
材料四：
子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。

”(《论语·为政》)
(1)根据材料一和材料二，指出孔子的教学特色。

(3分)
(1)[答案] ①注重激励。

②善于启发。

[解析] 本题考查对文学经典的理解与概括能力。

(材料一的翻译)子贡说：“贫穷却不谄媚，富有却不骄纵，怎么样？”孔子说：“可以了。

但是还不如虽贫穷却怡然自乐，富贵却谦逊有礼啊。

”子贡说：“《诗经》上说：‘要
像对待骨、角、象牙、玉石一样，先切割，再糙锉、细刻，然后磨光’，那就是这样的意思吧？”孔子道：“赐呀，现在可以同你讨论《诗经》了，告诉你一件事，你能有所发挥，举一反三了。

”
此段中前面的对话，孔子温婉地否定了子贡的看法，提出了安贫乐道、富贵却谦逊好礼的道理。

后面对话的意思是说，子贡的领悟由“贫而无谄，富而无骄”上升到追求贫而乐道，富而好礼犹如切、磋、琢、磨一样精益求精。

这样的看法得到了孔子的高度赞扬。

认为可以和赐讨论《诗经》了；认为赐是个可以举一反三的学生。

从这段对话中，可以看出孔子的价值取向。

(材料二的翻译)子夏问道：“‘美的笑容，酒窝微动；美的眼睛，黑白传神；洁白的纸上，灿烂的颜色。

’这几句诗是什么意思？”孔子说：“先有白底子，而后才可以绘画。

”子夏说：“那么礼是不是产生于美质之后呢？”孔子说：“启发我的是你呀，这样就可以与你谈论《诗经》了。

”
这段话中，孔子在赞美弟子之前，先肯定了学生子夏对自己的启发，这是带有激励性的言辞。

这些都是孔子独特的教学特色。

(2)根据上述材料，归纳学习《诗经》的意义。

(7分)
(2)[答案] ①可以印证事理。

②可以增强语言交际的能力。

③可以培养良好的情操。

[解析] 本题考查对文学经典的鉴赏与评价能力。

“可以印证事理”是根据材料一和材料二得出的，在这两则材料中，学生的理解都是从《诗经》中参悟出的。

另外两点答案可从材料三和材料四中推出。

(材料三的翻译)陈亢问伯鱼说：“您从您父亲那里曾听过特别的教诲吗？”
伯鱼回答说：“没有。

父亲曾独自站在庭中，我恭敬地快步走过庭院。

他问我说：‘学《诗经》了吗？’我回答说：‘没有。

’‘不学《诗经》，就不能言谈应对。

’我退下来就学《诗经》……”
在这则材料中“不学《诗》，无以言”，从侧面表明学习《诗经》对增强语言交际能力的作用。

(材料四的翻译)孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想主旨纯正无邪’。

”
这则材料体现了《诗经》对一个人思想道德素养的影响。

W4阅读下面的小说，然后回答问题。

彩票
[德] 沃尔夫·冈哈尔姆
尤利乌斯是一个画家，而且是一个很不错的画家。

他画快乐的世界，因为他自己就是一个快乐的人。

不过没人买他的画，因此他想起来会有点伤感，但只是一会儿。

“玩玩足球彩票吧！”他的朋友劝他，“只花两马克便可赢很多钱！”
于是尤利乌斯花两马克买了一张彩票，而且真的中了奖！他赚了五十万马克。

“你瞧！”他的朋友都对他说，“你多走运啊！现在你还经常画画吗？”
“我现在就只画支票上的数字！”尤利乌斯笑道。

尤利乌斯买了一幢别墅并对它进行一番装饰。

他很有品位，买了许多好东西：阿富汗地毯、维也纳柜橱、佛罗伦萨小桌、迈森瓷器，还有古老的威尼斯吊灯。

尤利乌斯很满足地坐了下来，他点燃一支香烟静静地享受他的幸福。

突然他感到好孤单，便想去看看朋友。

他把烟往地上一扔——在原来那个用石头做的画室里他经常这样做——然后就出去了。

燃烧着的香烟躺在地上，躺在华丽的阿富汗地毯上……一个小时以后，别墅变成一片火的海洋，它完全被烧没了。

朋友们很快就知道这个消息，他们都来安慰尤利乌斯。

“尤利乌斯，真是不幸呀！”他们说。

“怎么不幸了？”他问。

“损失呀！尤利乌斯，你现在什么都没有了。

”
“什么呀，不过是损失了两马克。

”
(1)小说为什么以“彩票”为题？谈谈你的看法。

(4分)
(1)[答案] ①充当线索：彩票是贯穿情节的关键之物。

②塑造形象：命运的起落，心灵的迷失与复归，皆通过彩票来表现。

③表达主旨：借彩票体现物质(华美别墅等)与精神(艺术、友情和快乐等)的人生抉择。

[解析] 本题考查标题的作用。

小说中，标题一般都有作为线索的作用。

既然标题是线索，那么整篇小说都是由“彩票”串联起来的；人物的心理与性格是通过情节的展开得以展现的。

所以，由标题可以想到答案中的第二点作用。

小说的标题普遍具有的另一点作用就是揭示主旨，中彩票暗示的是人们对于物质的追求，而男主角对于财产损失的淡然，恰好反衬出他对精神世界的追求。

(2)结尾“什么呀，不过是损失了两马克”是否在情理之中？试做简要分析。

(6分)
(2)[答案] ①洒脱乐观性格的必然结果。

②与开头“两马克”相照应。

③对应文中孤单的心境。

[解析] 本题考查分析与理解能力。

小说结尾说“什么呀，不过是损失了两马克”在情理之中。

这首先得从前文中男主角豁达的心态谈起：因为他是一个很不错的画家，喜欢画快乐的世界，是一个快乐的人；即使没人买他的画，伤感也只是一会儿。

男主角越看轻房产，越说明他真正重视的是精神世界的需要，从侧面照应了文中“孤单的心境”。

至于和开头的“两马克”相呼应，只是形式上(结构上)的作用而已。