八年级语文上册第三单元第6课《黄果树瀑布》同步练习北师大版
八年级语文上册6黄果树瀑布学案北师大版
6。
黄果树瀑布一、预习案1、预习目标(1）认真阅读课文，了解黄果树瀑布声音，形态的特点.（2）了解欲扬先抑的写法.（3）培养学生热爱大自然，热爱祖国美好河山的感情。
2、预习要点（1）了解欲扬先抑的写法。
(2）培养学生热爱大自然，热爱祖国美好河山的感情。
3、达标练习1。
给汉字注音聊( ）弥漫( ) 崩裂（）干瘪（）狭窄( ）陈腔滥调（）震耳欲聋（）2、解释词语的意思。
魂飞魄散：雄伟:壮丽:俗不可耐:千篇一律：陈腔滥调:（3）①下面这组句子语序排列正确的一项是( ）①我的眉毛和鼻尖开始潮湿；②我的内衣开始潮湿;③我的头发开始潮湿；④我的皮肤开始潮湿;⑤我的外衣潮湿；⑥我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透；⑦我全身湿透。
A．①③⑤②④⑥⑦B。
③①④⑤②⑦⑥C。
③①⑤②④⑦⑥D。
①③④⑤②⑥⑦（2)对下列文中句子分析理解正确的一项是（）A．句子：“它（黄果树瀑布）放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。
”分析：这里的“陌生的接触”是指由眼前的景色唤起的以前对黄果树瀑布的认识.B．句子:“我周身湿透，我有湿透的话要说."分析：这两个“湿透”的涵义是不同的，前一个是指身体的湿透，后一个是指心理的湿透，前者是一种感觉，后者是黄果树瀑布带给作者生活方面的一种思索和体悟。
C．句子：“但我看到黄果树瀑布的图片并不会特别地激动”分析：“不会特别地激动”的原因之一是“这风景是没有空间、质量、空气和细节的”。
D．句子：“你可以把手伸向瀑布，抚摸它飘散在外的细毛。
”分析:这句话使用了拟人的修辞手法。
二、探究案1、要点回顾①课文结构层次：课文按游览顺序可以分为三部分。
第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2～8自然段)：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
第三部分(9—10），作者交代这篇文章的确是有感而发。
②黄果树瀑布声音：渐近渐响闻其声形态:雄伟壮观看其形感受:灌满活力移步换景借物抒情2、问题展示(1)作者是从哪几个方面来描写他是杰作的?答：（2)刚进入黄果树风景区，听到的声音有什么样的特点？从哪里知道的?答：(3）离瀑布较近时，那声音有什么样的特点呢？从哪里感受到的?答：（4）透过树的缝隙见到瀑布时,听到的声音又是什么样的特点呢？为什么说是巨响？答:(5）作者把哗哗的水声比作了什么？答：(6)如此巨大声响的瀑布到底是什么样的？答:(7)哪些词语写出了瀑布的壮美？答：（8）黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观-—银雨洒金街.景观之奇，奇在哪里?答：（9)课文写黄果树瀑布，为什么还要写“银雨洒金街”的奇景呢？多壮美的瀑布呀！此时，你们一定会由衷地赞叹：答：（10）思考作者有哪些独特的感受？答：(11）为什么人就像漂浮在一片声浪之中？答:（12）欣赏的是同一道瀑布，作者三次感受为什么会不一样？答:3、课堂总结小组间讨论预习的收获,选一名同学课上做总结汇报.4、拓展交流（1）写出与瀑布有关的诗句.（2) (2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市(或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。
2019-2020学年度北师大版语文八年级上册[第三单元 临水骋怀6 黄果树瀑布]复习特训[含答案解析]第八十六篇
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2019-2020学年度北师大版语文八年级上册[第三单元临水骋怀6 黄果树瀑布]复习特训[含答案解析]第八十六篇第1题【单选题】在下列横线中填入恰当的标点符号，有误的是( )。
①这风景是没有空间______质量______空气和细节的______它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。
②我不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话______哦______祖国的大好河山______③我来到黄果树瀑布的后面______犹如哥伦布______意大利航海家______1492年横渡大西洋______发现美洲新大陆______进入了美洲。
④我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话______这是一个多么俗不可耐的话题______一篇小学生千篇一律的命题为______春游某某______的习作的题材______一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源______我有什么话好说呢______A，B：，５C，（。，）D，，《 》，，？【答案】：【解析】：第2题【单选题】句中加横线的成语使用正确的一项是( )。
A、李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C、这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。
D、广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子没有语病的一句是( )。
A、无论什么时候我们都要善于团结那些跟自己“合不来”“看不惯”的同志。
2019-2020学年(秋季版)八年级语文上册 第三单元 6 黄果树瀑布学案 北师大版.doc
2019-2020学年(秋季版)八年级语文上册第三单元 6 黄果树瀑布学案北师大版一、字音字形1．识记生难字倒塌．（tā）崩．裂（bēnɡ）拍摄．（shè）干瘪．（biě）陈腔滥．调（làn）2．读准多音字（1）奔．腾：bēn其他读音：bèn组词：投奔（2）收藏．：cáng其他读音：zàng组词：宝藏二、重要词语1．成见：对人对事主观的固定不变的看法。
2．魂飞魄散：形容受了极大的震惊，吓坏了。
3．俗不可耐：庸俗得使人受不了。
4．千篇一律：许多文章都一个样。
泛指按一个格式机械地办事。
5．陈腔滥调：陈旧而又不切实际的话。
三、写作手法欲扬先抑，“扬”是指抬高、褒扬；“抑”指按下、贬低。
作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中恍然大悟，留下比较深刻的印象。
1．作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？点拨：作者的解释：图片上的风景是“没有空间、质量、空气和细节的，它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指”。
而概念，是公共的，大家都一样，没有个人的、独特的体验，没有自己的感觉，因此光有概念，哪怕是辉煌的概念，仍然是空洞的、抽象的，不能成为自己的血肉和灵魂，是“干瘪的”，不可能生动。
至于那些纪念品，作者的解释是：“这些纪念品和拍风景照片的方法一样，也是按照某种‘旅游纪念品’的统一风格制作的，根本激发不起我的收藏欲。
”因此他“不由得生出一种在旅游点必产生的似曾相识的无聊感”。
2．作者为什么后来一直沉浸在特别激动之中？请分别从黄果树瀑布和作者内心的感受两个方面作出具体说明。
点拨：在瀑布这方面，令作者特别激动的，是那些在图片上所没有的情景，也是别人很少写到的听觉、触觉上的黄果树瀑布：一是声音，“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来”，“最后，是震耳欲聋”；二是令人“全身湿透”的水汽；三是它“悬挂在高原上”，以巨大的落差向下倾泻冲激，水柱“像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。
八年级语文上册第三单元6黄果树瀑布导学案北师大版6
《黄果树瀑布》导学案一、教学目标语文基础知识目标1. 生字瀑布pù耳膜mó倒塌tā崩裂bēnɡ强调qiánɡ震耳欲聋yù lónɡ2. 词语黄果树瀑布：在贵州省镇宁县白水河上，为亚洲最大的瀑布。
瀑布：泉水从高山直上泻下来，远看仿佛挂着的白布。
成见：对人对事主观的固定不变的看法。
声波：能引起人听觉的振动波，可以在空气、液体或固体中传播。
也叫音波。
魂飞魄散：形容受了极大的震惊，吓坏了。
雄伟：雄壮而宏伟。
壮丽：雄壮而美丽。
圣经：基督教的经典，包括《旧约全书》和《新约全书》。
俗不可耐：庸俗的使人受不了。
千篇一律：许多文章都一个样。
泛指按一个格式机械地办事。
陈腔滥调：多用陈词滥调，陈旧的言词，空泛的论调。
灵感：在文艺、科学等活动中，由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。
灵感的获得是以实践经验和知识积累为前提的。
3. 作者于坚，四川资阳人。
1934年生于云南昆明。
当代诗人，16岁开始当工人，1980年考入云南大学中文系，毕业后到云南省文联工作，1979年发表处女作《新堂·吉诃德之歌》。
于坚是第三代诗人的代表人物之一，他的诗歌以反抒情色彩，运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活。
他试图退回到记叙、记录、记载那些看似最基本简单的写作上去，寻求一种可能的最自由的散文写作。
于坚的散文集有《棕皮手记》，《人间笔记》，《棕皮手记·活页夹》等。
二、学习目标《黄果树瀑布》1. 知识与能力：①掌握本课中的生字词。
②能用简洁的语言复述内容。
2. 过程与方法：①学习对震耳欲聋的声音，使人全身湿透的水汽的描写。
②理解在作者心目中两个黄果树瀑布的形象。
3. 情感、态度与价值观：品味作者内心发现的喜悦和体验的喜悦。
三、课后练习解答第一题作者自己的解释是：图片上的风景是“没有空间、质量和细节的，它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指”。
而概念，是公共的，大家都一样，没有个人的、独特的体验，没有自己的感觉：因此光有概念，哪怕是辉煌的概念，仍然是空洞的，抽象的，不能成为自己的血肉和灵魂，是“干瘪的”，不可能生动。
八年级上册语文练习册答案北师大版
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于⼋年级上册语⽂练习册答案北师⼤版的⽂章，供⼤家学习参考！第⼀单元 仰望苍穹精品赏读1 ⽇出⊙收获平台⼀、略⼆、1、作者是在飞机上观看的，视线有远望与俯瞰相结合，突出晨光与⿊夜的交替，带有浓烈的抒情⾊彩，表达出富有新时代精神的主题2、略3、开放题，200字左右⊙发展空间1、这样安排⽐⾃⼰介绍要好⾸先，由⾃⼰介绍显得⼀般化，把⼤⾃然作主⼈公来写就显得独辟蹊径，给读者⽿⽬⼀新之感其次，这样写更能突出黄⼭确是⼈间之仙境，是⼤⾃然“煞费⼼机”安排的再次，便于以居⾼临下的⽓势、简练的笔触，把黄⼭的绝境和细微之处全都写到了2、增加黄⼭的神秘⾊彩，使黄⼭显得更有魅⼒3、（1）对⽐：把前⼈攀缘险峰的⽯级与现在有铁栏杆的宽阔的⽯级作对⽐；以古代旅⾏家的⼼情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却⽆可战栗”作对⽐，（2）详略处理得当，如“过了⽴马亭，龙蟠坡，到半⼭寺，便见天都峰挺⽴在前”；“古⼈不可能去的，以为最险的地⽅，鲫鱼背、阎王坡，⼩⼼壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，⽟屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮⼦林，这许多许多佳丽处，都在公园中”详写登天都峰，其余略写，重点突出（3）记叙与议论相结合，记叙为议论作依据写天都峰之险，⽽今天却化险为夷，这是⽯⼯们的功劳，所以引出议论，“我们这江⼭，这时代，正是这样，属于少数⼈的幸福已属于多数⼈虽然这⾥历代有⼈开⼭筑道，却只有这时代才开成了⼭，筑成了道”4、奇就奇在“变化⽆定”上，云海漂泊⽆定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽⽽旭⽇东升，忽⽽倾盆⼤⾬，从彩虹到神奇的摄⾝光，写尽黄⼭的险与奇，还有神秘感，⼜如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩⽯；从⼭腰仰视，它们如天⼥，亭亭⽽⽟⽴沿着岩壁折缝，⼀个个的⾛将出来，薄纱轻绸，露出的⾝段翩然起舞”“排云亭前，好⽐⼀座繁忙的海港，……我多么想从这⼉扬帆出海去可是暗礁多，浪这样险恶，……”这些⽐喻，都把景⾊的奇异淋漓尽致地表现出来2 泰⼭⽇出⊙收获平台⼀、1、⾔之成理即可2、如海涅的：“群⼭像是浮在⼀⽚⽩浪的海中”，以动写静，动静结合，虚实相衬，极富动感⼆、1、这些语句给⼈最初的意象就是天地苍茫⼀⽚，混沌不清，这⼀平淡的描述并不让⼈称奇，可接下来，作者“不由得⼤声的狂叫”就把读者的⼼紧紧的抓住了，作者欣喜若狂之态让读者迫不及待想知道这究竟是怎样的⼀个境界2、⽤了个巧妙的⽐喻，它形象⼜逼真的把层叠与起伏描述出来读者⼀接触到这些⽂字就能联想到那些状似绵⽺的云海3、作者运⽤夸张⽽奇异的想象⼿法来表达⾯对这⼀伟⼤⽽神圣的景观⽽不由⼼⽣的崇敬、赞美之情，想象⾃⼰变成了个巨⼈，⾯朝东⽅，朝拜、祈祷其中“盼望”、“迎接”、“催促”、“叫唤”、“祈祷”、“流泪”这⼏个词表达了作者对太阳升起来的热切渴望及将看到旭⽇升起那种澎湃的⼼情表露⽆遗4、当太阳从东⽅放射出第⼀束光芒，天空就被渲染得五颜六⾊，绚丽多姿这⼀连串的颜⾊弄得作者眼睛也变花了，还有那光束的描绘，似乎它们都变成了有⽣命的物体，着实让⼈惊叹⾃然的造化三、要点：作者对光明的渴望、歌颂⊙发展空间1、不须踌躇你的服⾊与体态，不须约伴2、在作者眼中这⼏种⼈有装束上是最⽆拘⽆束的，也是最接受⼤⾃然的、最⾃由的许多⼈在现实⽣活中不像牧童等⼈那样⾃由，那样接近⼤⾃然，只能是暂时的“扮”“装”3、略⽐较感悟西部地平线上的落⽇云海⊙收获平台⼀、wén ní fǔ hài mì chōng⼆、略三、左宗棠经略新疆1871年（同治⼗年）沙俄侵占伊犁，并向准噶尔盆地渗透1875年（光绪元年），清廷遂命左宗棠为饮差⼤⾂，督办新疆军务，出兵平叛他在新疆经过3年努⼒，率军共收复失地160万平⽅公⾥，相当于8个湖南省的⾯积，是我国历收复失地最多的将领四、在写作时适时地展⽰⾃⼰的知识，可以丰富⽂章内容，⽽不显得单调乏味，也体现⼀种⽂化涵养但从另⼀个⾓度，⾛在异地他乡，陌⽣的环境下寻求⼀些与⾃我认知熟悉的东西，也是可以理解的五、落⽇终归要⽇落西⼭，某种意义上也可以说是死亡，任何事物都逃避不了死亡，但⾯对死亡，不同的过程，产⽣不⼀样的结局，有的平淡苍凉，有的却可以轰轰烈烈正如⽂中，在灰⽩的落⽇之后，突然变得⾎红⾎红，虽然终归下⼭，但毕竟之前也曾辉煌过，因⽽在消失时，不⽆庄严与尊严之感⊙发展空间⼀、这⼀段写了⽇出对⼈的影响，⽽上⽂则是⽇落让作者带来的⼈⽣感悟，作者通过⽇落，联想到⽇出，这种联想是相对的⼆、作者当时的⼼情应该是宁静的、单纯的正因为有这样的⼼情，才使作者整个的⼼灵全神贯注在风霜⾬露⽇⽉星⾠的变化，才能在憧憬的年华在深⼭⾥与游云作伴，与⾃然亲如⼿⾜三、略快乐探究天上的街市⼩⼩的阳光⊙收获平台⼀、街灯（明星）→街市→物品→⼈→⽣活⼆、略⊙发展空间1、因为来了三个可爱的⼩姑娘，义务帮助孤⾝⼀⼈的⽣病的⽩发⽼⼈，同时也帮助了同病房的病友们，⼩姑娘给病房带来了温暖、欢乐和⽣机2、起先⼼境是寂寞的，第⼀个⼩姑娘来了后，“我”开始“盼”，后来，“我”的⼼中有了真情的暖流（⽐喻只要能表现出其⼼境从差变好即可）3、不⽭盾三个⼩姑娘的动⼈事迹和美好的品格，深深地感染、打动了我，使我的⼼境发⽣了变化体验成功⼀、积累与运⽤1、黄 红 青 蓝 绿 ⿊ ⽩2、①⿊沉沉 暗红⾊ 淡蓝⾊ ②冲破 飞跃 ③蜿蜒 爬 ④慌慌张张 胖乎乎 拖 漫3、4、略⼆、阅读5、⽂中的“登⼭”既指登临⾃然界的⾼峰，也指翻越⼈⽣的⾼峰（或翻越内⼼屏障，超越⾃我）6、⽣活中有许多⼭峰等待你去攀登，如果你不去努⼒，就可能在平庸中度过⼀⽣7、欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼 会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩8、⽡特的事例是为了说明从⾝边的⼩事做起，即是登⼭的开始，⽣活中的⼭峰就在你的⾝边（或答读书可以增长知识、开阔视野也可）9、排⽐句式，既增强了语⾔⽓势，⼜淋漓尽致地写出“登⼭”过程的美好感受10、例：学习中有许多困难需要我们战胜它，每克服⼀个困难就是翻过⼀座⼭，就是⼀次⼼灵的陶冶、⾃我的超越三、作⽂略第⼆单元⽣之机趣精品赏读3 ⽇历⊙收获平台⼀、jì chà àn xì dào jiǎo zǎi qiàn jì cuì⼆、1、“⼤把⼤把”本来不⽤来修饰⽇⼦，常⽤来修饰钱等等可以⽤⼿捧起来的东西，可是⽂中作者把⽆形的“⽇⼦”寄予有形的“⽇历”，触摸着有形的⽇历仿佛捧着⽇⼦，所以⽤“⼤把⼤把”来修饰2、“时间”是指物质存在的⼀种客观形式，由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现“空间”也是指物质存在的⼀种客观形式，但它是由长度、宽度、⾼度表现出来，是物质存在的⼴延性和伸张性的表现把⽆形的时间当作有形的空间写，使时间具体可感，珍惜分分秒秒的充实、虚度光阴的空虚也变得具体可感三、略⊙发展空间1、性格活泼，步履轻捷2、“针尖上⼀滴⽔”⽐喻作者那已逝去的⼋千多个⽇⼦，“⼤海”⽐喻绵绵不绝的时间长流“⼀滴⽔”已经够⼩的了，“针尖上⼀滴⽔”就更⼩，与“⼤海”形成极⼤的反差；⼀个⼈的⽣命与万古长存的宇宙⽐，也渺⼩得像“⼀滴⽔”，但唯其渺⼩更应该珍惜作者以巨⼤的反差来警醒读者，更有震撼⼒3、作者态度：不⽢虚掷光阴，⼒求上进反省⾃⼰：（略）4 蚂蚁⊙收获平台⼀、千丝万缕⾐冠褴褛佝偻；纸屑通宵云霄；侥幸富饶环绕；满意隐瞒蹒跚⼆、左顾右盼：向左右两边看义⽆返顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾居⾼临下：处在⾼处，俯视下⾯，形容处在有利的地位货真价实：实实在在，⼀点不假三、1、怯慎晃嗅2、如果仅从表意的⾓度说没造成什么影响，但从欣赏的⾓度看，加点的词语都是⽤拟⼈的修辞⼿法写蚂蚁，如果替换成括号内的词语，就显得⼲巴巴的，不够形象⽣动要写出好作⽂应该仔细观察并积累丰富的语⾔3、在⼈看来⾮常细⼩的事情，蚂蚁却做得那么慎重，更显出蚂蚁的渺⼩⊙发展空间开放题，答案略⽐较感悟每天诞⽣⼀次列宁格勒的树⾟劳的蚂蚁⾛向⾍⼦⊙收获平台⼀、tì警惕 cì恩赐；dàn诞⽣ xián垂涎三尺；wēn温暖 wèn揾泪；jiū揪住qiāo铁锹⼆、喋喋不休莫名其妙欺世盗名不堪回⾸座⽆虚席三、1、⽐喻句①“思想象……的声响”，⽐喻句②“思维有令⼈舒适的享受感… …温暖着⼼灵”不同：前者有⼀个共同的本体——思想，喻体有⼀串，这种⽐喻称博喻，后者只有⼀个本体，⼀个喻体；相同：都是⽤具体的事物来⽐喻抽象的概念2、略⊙发展空间1、略2、枝⼲：铁⼀样的锈红，枝丫遒劲；叶⼦：细碎，凤⽻般纷披着；花：偶尔开放，⾕穗样细密；神情：微笑，昂然；根系：强⼤，顽强，盘根错节，好象巨⼤章鱼的⽆数脚⽖；⽣存环境：冰峰林⽴的寂寥的雪原中，茫茫荒漠的沙丘顶上可⽤的形容词很多，如美丽、顽强、傲然不屈、勇敢……3、“同意”的理由：⽤《红柳》为标题，⽂章重点写什么更明确，⼀⽬了然“不同意”的理由：原题暗含着红柳⽣长的环境——在海拔极⾼的地⽅；以太阳为背景，画⾯更壮阔；太阳本来是给⼈希望给⼈⽣命的联想，⽽红柳却在这个背景下遭到万劫不复的厄运，画⾯清晰⽽触⽬惊⼼，读者有种深⼊⾻髓的痛感（开放题，⾔之有理即可）4、本⽂以写树为主，《列宁格勒的树》以写⼈为主第⼆问要有对红柳的赞美或对⼈们的警⽰意味；第三问应该表达出赞美敬佩之情快乐探究蜘蛛 猫的天堂⊙收获平台⼀、胄螫竭攫臃遁颈脊讪颤瘫腴赋⼆、例句如：蜘蛛是最聪明的；我那朋友⽼雄猫搜寻垃圾堆，可真像个艺术家⼀样，他带着我⼀堆⼀堆地去拜访，不慌不忙的；我不禁想到这个昆⾍在新居过活，⼀定欢乐⽆⽐表达效果：形象⽣动，仿佛它们真有知觉有感情，使得作者对它的感情很鲜明清晰，⽽且也有⼒地感染着读者三、结合课⽂描述，⾔之有理即可“⽼雄猫”热情、理智、执著、⾃⽴⾃强；“肥猫”单纯、真诚、知恩图报；“母猫”充满母爱，执著、警惕等四、“⽼雄猫”——能吃苦，乐于奋⽃，不依附他⼈的⼈；“肥猫”——不能吃苦，安于现状，依赖他⼈，喜欢不劳⽽获的⼈⊙发展空间1、反复加强迫切盼望的情感，同时语调上有节奏感2、也是运⽤了反复的修辞⼿法反复强调作者的渴望和憾恨，渴望有再活⼀次的机会，悔恨⾃⼰曾经没有好好地⽣活；反复提醒读者应该好好把握⽣活，享受⽣活3、很多事不必太认真，⽬的是为了认真做⼀些值得做应该做的事情⽐如空想、瞎操⼼等事情就可以不必太认真，这样就可以腾出时间和精⼒去认真做值得做的事情4、不事事追求完美，实实在在做点事⽽不去瞎操⼼，⼼情轻松地享受今天的⽣活，等等体验成功⼀、积累与应⽤1、D （zǎi A、nián zhān B、chèn chēng C、chuàng chuāng）2、A、满－蹒 B、井－阱 C、夹－浃 D、畹－豌3、B淋漓：形容畅快⼆、阅读（⼀）4、⽼猫过着没有主⼈限制和照顾的⽣活，它可以到处⾛动，天地⽐⼀个家⼀个窝⼤得多，它享受着⾃由的快乐，没有主⼈给它提供吃的、住的，它只得⾃⼰到处寻找⼈们废弃的⾷物，还得提防着⼈，所以⾃由的快乐⼜是艰⾟的5、不是⽼猫觉得“我”和它志不同道不合，分别是预料之中的，所以并不伤感；“我”邀请它去过它不愿过的⽣活，它觉得侮辱了它，所以断然拒绝6、⽼猫是愉快的，因为⾃⼰是⾃由的，能充分享受⾃⼰应该享受的作者对⽼猫充满钦佩赞赏之情7、两者都热爱着⾃⼰的⽣活⽅式，享受着⾃⼰⽣活⽅式中的优势，所以有处在“ 天堂”的感觉；它们⼜都看到对⽅⽣活中⾃⼰所害怕的、所厌恶的东西，所以象躲避“牢狱”⼀样惟恐不及（⼆）8、撼 xiān chǐ畔 wèi9、像⼩型云朵⼀样的种⼦；⽐喻10、连续⼏天，⼤量地播撒种⼦，⽽这些种⼦能够发芽长成⼩树的可能性有微乎其微11、那⼀次的撒播感动和震撼了我，在我⼼⾥留下了深刻的印象，让我明⽩应该敬畏⽣命，尊重⽣命三、作⽂略第三单元临⽔骋怀精品赏读5 ⼩⽯潭记⊙收获平台⼀、答案略⼆、1、⽵林2．下：朝下，名词活⽤作状语；尤：格外3．可：⼤约许，表⽰对数量的估计，相当于同样⽤法的“来”4．俶尔：忽然翕忽：轻快疾速的样⼦三、1．潭底是⼀整块⽯头，靠近岸边，⽯底翻卷出⽔⾯2．坐在⼩⽯潭上，四⾯被⽵⼦和树⽊围绕着，寂静寥落，空⽆⼀⼈，寒⽓透⾻，⾮常寂静幽深，不由得感到⼼神凄凉3．因为这⾥的环境太凄清，不可以久留，就题字离去四、此题开放⊙发展空间1．⑴旭⽇正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉⑵壁凑仅容⼀线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影⑶⼈缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕⑷⼭深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语⽿2．⑴仰视/双瀑/从空夭矫⑵左望/有⽊板/飞架危矶断磴间⑶壁凑/仅容/⼀线⑷⼈/缘陟/ 其间3．提⽰：两处景物的共同特点是阴幽深邃，所不同的是，柳宗元笔下的⼩⽯潭，是⼀泓平静的⽔潭，清澈幽静，⽽徐霞客游记中的“九漈”却是颓波突浪，⽔声不绝，充满动感6 黄果树瀑布⊙收获平台1、作者⽤全⾝⼼感受黄果树瀑布2、猛然间即刻⽴即这⼏个词准确地表达了瀑布的轰鸣声对作者的震撼是在瞬间发⽣的3、魂飞魄散；“祖国的⼤好河⼭”之类概念所指的形⽽上的雄伟、壮丽的黄果树瀑布；作者真切感受到的令他震⽿欲聋、魂飞魄散的黄果树瀑布4、开放题⊙发展空间1．蔚咆哮遐迩震撼斑斓2．mò jī jìng luán zhàn lì yǎo jī dàng3．《黄果树瀑布》中作者去参观瀑布时有⼀种“在旅游点必产⽣的那种似曾相识的⽆聊感”，因为此前风景化的图⽚使作者仅仅把黄果树看成风景之⼀，它们仅仅是祖国的骄傲这⼀概念的所指，⽽景区门⼝的纪念品也是千篇⼀律的⽽《壶⼝瀑布》中作者的⼼情却是“急迫”的，因为作者沿黄河⼀路采风，⼼情上总体是压抑悲壮的，他渴望壶⼝瀑布的壮观奇伟能振奋⾃⼰4．开放题，能⾃圆其说即可提⽰：因为壶⼝瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅礴的⽓势，有激昂不屈的性格⽐较感悟绿诗⼆⾸⊙收获平台⼀、jù liǔ léng shū qióng xié zǐ yùnxù móu lài绿肥红瘦柳绿桃红红男绿⼥花红柳绿三、1．这段⽂字描写的主要内容是梅⾬潭的绿；由远及近，由浅⼊深的顺序2．以此反衬梅⾬潭绿得恰到好处，妩媚动⼈3．此题开放⽰例：“我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了”——此句既想象丰富，⼜充满诗意，作者意在表现梅⾬潭的绿⽔是灵动的，摈弃了抽象的概念，⽽作了⼗分形象的假设，这绿⽔能使盲妹明眸善睐，这是多么富有灵性的绿啊！⊙发展空间1．愕然珍惜怀念（反思） (顺序不可颠倒)2．①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景⽽不懂珍惜的⼼理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情(意思对即可)3．①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了⾃⼰⽣存的环境(我们⽣存的环境被破坏)；②我们⼼中的爱枯竭了；③我们的⼼灵被污染(不再纯洁)(意思对即可) 4．指家乡的那条河；指⼼灵的河流；记忆中美好景象和童⼼童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点全⽂的感情线索(意思对即可)5．B (正确的理解是：为了表现童年⽣活的乐趣)快乐探究游记⼩品⼆篇⽩洋潮钱塘江观潮⽔之歌，⽔之思⊙收获平台⼀、鳞鬣窈窕微岚喧嚣怒诟羸马飚风烟霾⼆、1、⑴红⾊的楼堂，珍珠般的佛塔，掩映在绿树丛中，格外秀丽典雅⑵（他们只要）不是特别忙碌没有空闲，就没有⼀个不到这⾥来⑶那设席饮酒的⼈，只顾喧嚣吵嚷、嬉笑怒骂，与这美好的⼭⽔氛围，全然不和谐这哪有什么乐趣呢？⑷（在江南，）早春时节已经可以去郊外游赏，哪像在北京艰苦到这种程度！⑸如果不是实在不得已，却风尘仆仆到这⾥，我看这真是荒谬啊！⑹写下（这次游历），⽤来记录我⾃⼰着迷于仕途中的钻营⽽未感到羞耻，好坏颠倒⽽未曾算计得失2．此题开放，能⾃圆其说即可提⽰：⼀是实际情况不同，⼆是⼼境不同，致使两篇游记⼤相径庭由此我们可以了解，天下的好⽂章并⽆固定的模式，写⽂章不可“⼈云亦云”，⽽须“独抒性灵”，写出⾃⼰真切的感受来⊙发展空间1、总领全⽂，点明主题2、应加上顿号不加标点，可以⼀⽓呵成，突出作者所见之⽔之多，衬托下⽂两处⽔的经典、耐看3、A．4、因为都江堰的⽔能服务于⼈类社会5、⑤⑥段，或第⑥段也可6、最富性格，最值得⼀看，最典型（有代表性），最有特点7、此题开放；喜欢都江堰之⽔的，应抓住它服务于⼈类，或柔顺、可塑、长流不息的特点来阐述；喜欢九寨沟之⽔的，应抓住它启迪⼈类、净化⼼灵、包容⼀切等特点来阐述（只要抓住⼀点阐述即可）体验成功⼀、积累与运⽤1．拂邃震滥睐涛2．chù cī biě yì chà sǒng liè bò3．答案略4．⽰例：（1）⽼爷爷，您好！我是××中学的学⽣，正在进⾏社会调查你看咱们⾝边这条河现在河污染严重有⼈把⽣活垃圾倒⼊河中，有⼈将未经处理的⼯业废⽔排⼊河中……对这些现象您有什么看法呢？（2）局长，您好！我是×× 中学的学⽣，正在进⾏社会调查本市内河污染严重，有⼈把⽣活垃圾倒⼊河中，有⼈将未经处理的⼯业废⽔排⼊河中……环保部门对这个问题将采取哪些措施，能请您谈谈吗？5．语⽂像苍穹⼀样⼴袤，你可以在阳光下欣赏天的明丽，也可以在星光中探寻天的神秘⼆、阅读（⼀）6．把原句中的“不”字去掉7举例⼦、列数字，具体说明了中国河流污染的严重程度8．中国河流污染的严重程度；中国河流污染的危害9．逻辑顺序10．开放题，⽆惟⼀答案如：不使⽤含磷的洗⾐粉；不乱扔废电池；不⽤不能降解的塑料袋；使⽤环保电器，如⽆氟冰箱等11．开放题，⽆惟⼀答案如：语⾔是⼤地的⾎脉，河流是我们的⽣命，让我们善待河流（要求内容与保护河流有关，语⾔简明，有创意）（⼆）12．它的外观精美得像⼀件艺术品它凝聚⽊匠的智慧和⼼愿，化解了两兄弟之间的⽭盾13．显⽰给弟弟看的厉害的⾏为14．弟弟⽤推⼟机在两个庄园中间开了⼀条渠，哥哥让⽊匠造围栏15．我的活计会使你满意的16．⽊匠不愿留在哥哥的庄园⾥他还要到别的地⽅去帮助别⼈⼈物形象的特点：聪明智慧，乐于助⼈三、作⽂略8上册练习（4～6单元）参考答案第四单元读书妙悟精品赏读7 孔孟论学习⊙收获平台⼀、1、yuè wǎng dài zhuó chǔ pù pì rèn2、①罔，迷惑⽽⽆所得；殆，精神疲倦⽽⽆所得②知，知道；知，同“智”，聪明③愤，苦思苦想仍然不能领会的样⼦；悱，想说⽽⼜说不出的样⼦④暴，通“曝”，晒⑤原，同“源”，⽔源⑥辟，同“譬”，譬如；轫，同“仞”；及，到达3、①之：A、学过的知识B、指所学的东西，学问C、D、⽤在主谓之间，取消句⼦的独⽴性，没有实在意义②⽽：A、C、就，表顺接B、D、却，表转接③以：A、因为B、遵循C、⽤4、①学⽽时习之；②敏⽽好学，不耻下问；③受学重问；④学⽽不思则惘，思⽽不学则殆；⑤知之为知之，不知为不知；⑥⾃得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原⼆：1、l146;n，主要是记录孔⼦及其弟⼦⾔⾏的⼀部书2、古代对男⼦的尊称《论语》“⼦⽈”的“⼦”都是指孔⼦，有⽼师先⽣的⾔义3、①孔⼦说：接受教育，注重请教，谁不会顺利成功？②不到他苦苦思索⽽仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说⼜说不出的时候，不去启发他③这是因为他的智慧不如吗？④仁德之⼈天下没有敌⼿，以周武王这样天下最仁爱的贤君去讨伐纣王那样最不仁爱的暴君，⼜怎么会发⽣⾎流成河，连舂⽶的⼤⽊棒都给漂⾛的事情呢?4、“⾃得”就是⾃⼰的独⽴探索、亲⾝体验⽽得到的认识因为“⾃得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君⼦欲其⾃得之也” （看法略）⊙发展空间1、(1)热⽔ (2)对……感到惊奇2、C．3、(1)谁说你见多识⼴呢? (2)为什么和昨天的话不同呢?4、太阳何时距离⼈远(近)；长安和太阳哪个远(近)聪慧(意思相同即可)8 借书不还，天打雷劈⊙收获平台⼀、1、2、（略）⼆、恶客虽恶，终究还是爱书的，为了将绝版珍本据为⼰有，“可能举家潜逃”，⾄少他⼼⾥是知错的雅贼则不同，并⾮真正读书、爱书，⽽且态度恶劣这两种⼈都于书主不利，但本质不同：恶客还是“客”，雅贼终是“贼”三、⼤词⼩⽤，⽤语夸张，庄重的⽂⾔和通俗的⼝语混合使⽤，于叙事⽣动中别具独特的幽默趣味，令⼈会⼼⽽笑，⼜深深地同情书主⼤词⼩⽤如“⼈赃俱获”、“宣称”等，夸张⽤语如“使出⼗⼋般武艺”、“恐吓、哀求”、“忍⽆可忍”、“夺回”、“驾风⽽逃”“胆敢”等，⽂⾔词语如“光临”、“尊之”、“阁下”、“爱不忍释”、“声⾔”、“⾳讯全⽆”、“诧⽈”、“以⽰薄惩”等，⼝语很多，如“烧冷灶”、“他瞪的眼⽐我还⼤”、“恐怕床头那个钻戒也会不见啦”等等⊙发展空间1、①只顾做事，不动脑筋的⼀类⼈②⼈们往往有⼀种错误认识（或⼈⽣往往⾛进⼀种认识误区），认为这种⼈是“埋头苦⼲”的⼈，我们必须纠正这种错误的认识2、①批判（或批评、反对）态度②想和做是分不开的，⼀定要联结起来3、批评不动脑筋（或不善于思考）这种现象（或⼈完全没有发挥出⼈类特有的能够思想的优越性）4、从⼈们⽐较熟知的具体现象谈起，这样能够深⼊浅出，循循善诱，使所讲的道理通俗易懂，让读者易于接受作者的观点5、这是⼀道开放题，只要符合⽂题要求，所谈内容⾔之成理即可⽐较感悟读书杂谈读书的三种姿势黄⽣借书说⊙收获平台⼀、⼆、略三、1、不能躺着读，也不能满⾜于坐着读，你得站起来，把书上的东西⽤实际情况去检验，去分析，⽤你⾃⼰的头脑去批判2、囊括绝对真理的书是的⼀般地说任何作品都免不了有某种历史和个⼈的局限读《荷塘⽉⾊》，反复读⼏遍，你就会觉得并不是每⼀句、每⼀段都同样的好，⽽是有些段较好，有些段就不那么好3、孟⼦⽈：尽信《书》，则不如⽆《书》⼦⽈：“学⽽不思则惘，思⽽不学则殆”4、略⊙发展空间1、在赛场上要有⼀颗平常⼼，赛前要保持体⼒2、B．3、“戏剧性”指最后关头反败为胜 “⼀张⼸总被拉满”⽐喻⼀个⼈⾝体总处于紧张状态4、以亲切的⼝吻、平等的态度与⼥⼉交流；⽤年轻⼈喜闻乐见的事例说理(⾔之成理即可)快乐探究论读书读书⼋得窃书记⊙收获平台⼀、略⼆：1、阐释读书的内涵、读书的⽬的、读书的意义2、采⽤逐层递进的⽅式3、对⽐论证如，狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运⽤学问使论证鲜明⽐喻论证如，⼈的天性犹如野⽣的花草，求知学习好⽐修剪移栽使论证⽣动⊙发展空间答案：1、A 2、 B 3、紧扣选⽂内容，围绕“读书”“学”能“⼤有所益”即可体验成功⼀、积累与运⽤1、傲视群伦全神贯注煞有介事泛览炫耀妨碍弹簧其余的没有错字2、略⼆、4、①黄⽣允修/借书，随园主⼈/授以书②⾮读书/为然，天下物/皆然5、①汗，动词，使……流汗②祖⽗，祖⽗和⽗亲⽆论，更不⽤说③夫⼈，此⼈，夫，指⽰代词强（qi259;ng）假，硬向⼈借强，逼迫假，借④诸，“之于”的合⾳6、B．7、①那汉⽜塞屋的是富贵⼈家的书，然⽽富贵⼈家读书的有⼏个？②所以有看过的，就记在⼼理③作⼀篇说，让（它）同（出借的）书⼀起（交给黄⽣）8、藏书者和借书者对书的不同态度的对⽐；藏书者和借书者的不同⼼理对⽐；作者的过去和现在对书的不同态度对⽐三、9、⽂章第2⾃然段⽤了总－分－总的论证结构开始⽤⼏句话概括说明“只有“五诀”并⽤才能做成斑斓锦绣的五彩⽂章”，然后⽤三个事例进⾏论证，最后⽤“可知，好⽂章是很少单⽤⼀诀⼀法，唱独⾓戏，奏独弦琴的”进⾏总结10、互借指“五诀”中的各种写作⼿法综合运⽤11、如：正如⼀根单弦也可以弹出⼀⾸乐曲，只跑只跳也可以组织⼀场体育⽐赛但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项⽬都有的运动会把运⽤“五诀”中的⼀诀⽐喻成⽤⼀根单弦弹⼀⾸乐曲，只跑只跳组织⼀场体育⽐赛，说明其单调，⽣动形象，易于让读者明⽩只⽤“五诀”中的⼀诀的弊端12、中⼼论点：⼀篇⽂章如果单就写作⼿法来看，必须富有变化才算好⽂章以设问的⽅式提出中⼼论点四、写作略第五单元原野放歌精品赏读9 敕勒歌⊙收获平台⼀、见异思迁见微知著见利忘义见风是⾬见风使舵见缝插针见钱眼开相形见绌见仁见智各抒⼰见固执⼰见见多识⼴见义勇为……⼆、阴⼭脚下，是敕勒⼈⽣活的⼤草原天幕像帐篷⼀样，笼罩着辽阔的⼤地苍天浩渺⽆边，草原茫茫⽆际，当风⼉吹来草⼉低伏的时候，便露出遍地散布的⽜⽺三、这⾸诗极⼒突出天空之苍茫辽远，原野之丰饶⽆垠，意境雄浑，境界开阔，刚劲粗犷⽽⽤语却质直朴素，明⽩如话，浅近明快四、这⾥⽣活着胸怀宽⼴、勇敢豪爽的敕勒⼈，他们是⼤地的主⼈，是⾃然的征服者⊙发展空间⼀、1、前者表现姑娘⼼中苦闷，只想变成马鞭时刻陪伴在恋⼈的⾝边后者表现⼀对恋⼈长久分别，到⽩头时才归来,受尽相思之苦2、前者风格明快豪爽，直率坦⽩，恰似粗放率真的塞北男⼉，连谈情说爱也离不开马和马鞭，即使悲愁也不作长吁短叹；后者风格婉转缠绵，⾔辞婉曲，⼀如温婉多情的江南少⼥，悲叹相思之苦与⼈⽣的⽆奈⼆、这⽀歌与《敕勒歌》⼀样都描绘了苍茫辽阔的⼤草原，表达对草原家乡的⽆限热爱之情，境界⽆⽐阔⼤，语⾔质朴明⽩三、略10 静默草原⊙收获平台⼀、辽远⽽苍茫⼆、在草原，除了看不尽的辽远之外，你再也看不到什么，只能⽤⼼去感受它三、作者感受到草原在单⼀中呈现丰富，给⼈以⾃由感，使⼈想亲近它，⼜让⼈感到⾃⼰的渺⼩，感受到草原只在静默中观望未来四、⽰例：我愿意变成卵⽯，静静地沉浸在家乡的⼩溪⾥；我愿意变成⼩鸟，欢乐地定居在家乡的林⼦中五、⽰例：置⾝于这样阔⼤⽆边环境中……⽽⼈竟然如此渺⼩与微不⾜道这句话所蕴含的哲理：天地浩⼤，即使聪灵的⼈类，即使悠久的⼈类历史，在⼤⾃然⾯前也显得⼗分渺⼩⊙发展空间1、“必是”最传神，毫不犹豫地肯定风是世上抚爱的世⼿，表达了作者对草原之风⽆限钟爱之情2、⽰例：看到低伏的绿草像千万条闪光的蛇在爬⾏，仿佛拥向⼀处渴饮的河这句把草被风吹向同⼀⽅向，⽐成游动的蛇，形象⽣动地写出草在风的吹拂下所展现出来的动感美3、⽂中写马⼉尾鬃飞散、花⼉微颤、姑娘蒙古袍翻飞、⽼汉勉⼒前⾏、⽔⾯碎了、百灵鸟逆风翔唱，通过这些，写出了草原上风的强劲和它对万物的抚爱，丝毫没有肃杀萧瑟之感4、⽰例：如“风，透明的风吹在⽼汉脸上，似乎要把皱纹散开，把灰⾊的⼈撇胡⼦吹成⼩鸟的翅膀”作者笔下的风是透明的，它给⼈以热情，可以把皱纹舒展开来，飘动的胡⼦在作者眼⾥是⼩鸟的翅膀从这些描写中可以看出，作者对草原上的风有⼀种特别的钟爱之情⽐较感悟。
八年级语文上册 第6课黄果树瀑布名师导航练习 北师大版
第六课 黄果树瀑布名师导航内容感和《黄果树瀑布》是作者于坚记叙六月份游览黄果树瀑布的借景抒情散文，作者走进自然、走进生活，与大自然产生了共鸣。
本文先写作者对黄果树瀑布的无聊印象，转而笔锋一宕，改写对黄果树瀑布的崭新彻悟：先写瀑布的声音、水雾给自己带来的感受；再写瀑布正面那不可抗拒的雄壮与优美，瀑布后面的所见所感；最后写自己与黄果树瀑布切身交流的感受。
主要运用了欲扬先抑的写作手法，比喻贴切而生动，描写生动而形象同时加进了拟人化的表现手法。
用自己的切身感受，生动、形象、细腻地表达了他亲近自然、热爱自然、极力想亲近自然的人生感悟，很值得我们去思考。
走近作者于坚，1954年生。
毕业于云南大学。
1970年开始文学创作。
著有诗集《诗60首》《对一只乌鸦的命名》。
散文集《棕皮手记》《人间笔记》等，获《人民文学》40年诗歌奖，《十月》散文奖，《作家》诗歌奖，台湾《联合报》14届新诗奖，台湾《创世纪》40年诗歌奖。
咬文嚼字1.字音摄．（sh è） 聊．（li áo ） 膜．（m ó） 触．（ch ù） 悬．（xu án ） 塌．（t ā） 瘪．（bi ě） 隙．（x ì）2.多音字3.形近字⎩⎨⎧曝晒曝瀑布瀑 ⎩⎨⎧桥梁桥骄傲骄 ⎩⎨⎧柳树柳聊天聊 ⎩⎨⎧抚摸摸膜拜膜 ⎩⎨⎧邀请邀激发激 ⎩⎨⎧魂魄魄灵魂魂 ⎩⎨⎧蓝天蓝泛滥滥 ⎩⎨⎧引诱诱透风透4.词义无聊：（著作、言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。
震耳欲聋：震动得耳朵要聋了，形容声音很大。
弥漫：（烟尘、雾气等）充满、布满。
魂飞魄散：形容由于受到惊吓而恐惧万分。
干瘪：干巴巴的，且不饱满。
复活：死了又活过来，多用于比喻。
抚摸：轻轻地按着，摩挲着。
俗不可耐：庸俗得不可以忍受。
陈腔滥调：陈旧而又不切实际的话。
灵感：灵感是创造性劳动过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态。
这种状态能导致艺术、科学、技术的新的构思和观念的产生或实现。
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1 第6课《黄果树瀑布》同步练习 一、选择题 1．下列成语加点字解释有误的是（ ）。 A．俗不可耐．（受得住，禁得起）（ ） B．千篇一律．（韵律）（ ） C．陈腔滥调．（声调、韵调）（ ） D．别无二致．（情趣）（ ）
答案：BC 解析： 分析：B律：形式、方式；C致：情趣。故选BC。 点评：此题考查学生对词义的理解。
2．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．奇怪 B．奇异 C．奇特 D．奇数 答案：D 解析： 分析：D项“奇”读qí,其他都读jī。故选D。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 3．下列句子没有语病的一句是（ ） A．无论什么时候我们都要善于团结那些跟自己“合不来”“看不惯”的同志。 B．读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。 C．张淘最近这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。 D．其实，看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无决定因素。 答案：B 解析： 分析：A．“跟自己”与“看不惯”不搭配 。C．有歧义 D．“不无决定因素”表达反了，应为“起着决定性的作用。故选B。 点评：此题考查学生对病句的修改辨析。 4．下面这组句子语序排列正确的一项是（ ） ①我的眉毛和鼻尖开始潮湿；②我的内衣开始潮湿；③我的头发开始潮湿；④我的皮肤开始潮湿；⑤我的外衣潮湿；⑥我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透；⑦我全身湿透。 2
A．①③⑤②④⑥⑦ B．③①④⑤②⑦⑥ C．③①⑤②④⑦⑥ D．①③④⑤②⑥⑦ 答案：C 解析： 分析：先是由上到下，再是由外到内，最后全身湿透。 点评：此题考查学生句子排序的能力。 5．下列词语书写有误的一项是（ ） A．杰作 气势非凡 雄伟壮观 B．远近闻名 喧嚣 人喧马嘶 C．雷声轰鸣 訇然作响 悬挂 D．腾空而上 随风漂飞 漫天浮游 答案：D 解析： 分析：D漂——飘；故选D。 点评：此题考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。 6．根据拼音写汉字或根据加点的汉字写拼音： 供给．．（ ）（ ） 供．（ ）祭 chãng（ ）见 干biě（ ） 顷．（ ）刻
A．gōng jeǐ gòng 成 瘪 qǐng B．gōng jǐ gòng 成 瘪 qīng C．gòng jǐ gòng 成 瘪 qǐng D．gōng jǐ gòng 成 瘪 qǐng 答案：D 解析： 分析：A．给：jǐ；B顷：qīng ；C供祭：gòng。故选D。 点评：此题考查学生对多音字、常用字字音的拼写。 7．在下列括号中填入恰当的标点符号，有误的是（ ） ①这风景是没有空间（ ）质量（ ）空气和细节的（ ）它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。 ②我不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话（ ）哦（ ）祖国的大好河山（ ） ③我来到黄果树瀑布的后面（ ）犹如哥伦布（ ）意大利航海家（ ）１４９２年横渡大西洋（ ）发现美洲新大陆（ ）进入了美洲。 3
④我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话（ ）这是一个多么俗不可耐的话题（ ）一篇小学生千篇一律的命题为（ ）春游某某（ ）的习作的题材（ ）一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源（ ）我有什么话好说呢（ ） A． (1)、 、 ， B． (2)： ， ！ C． (3)， （ 。 ， ） D． (4) ， ， 《 》 ， ， ？
答案：D 解析： 分析：春游某某，前后应为“ ”。故选D。 点评：考查学生标点符号的运用。
8．句中加点的成语使用正确的一项是 （ ） A．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群．．．．之感。 B．由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋．．．．般地冒出来了。 C．这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐．．．．。 D．广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对．．．．地前来投资兴业。 答案：A 解析： 分析：雨后春笋：形容新事物不断涌现。是褒义词，用在句中不合适。天伦之乐：泛指家庭的乐趣。用在句中不合适。针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。用在句中不合适。所以应该选A。 点评：主要考查学生对词语的理解运用。 9．下面文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ） 美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ” A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。 B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。 C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远不会变成人的。 D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。 4
答案：C 解析： 分析：莱特兄弟的意思是：行动重于语言。故选C。 点评：本题考查理解文段意思的能力。理解句子的言外之意即可。 10．选字填空，全部正确的是（ ） 拍（镊摄）___ （栽载）___倒 （犹优）___如 （抚扶）___摸 粉（粹碎）___ （抵底）___达 A．摄 栽 犹 抚 碎 抵 B．摄 载 犹 抚 碎 抵 C．摄 栽 犹 抚 粹 抵 D．摄 栽 优 抚 碎 抵 答案：A 解析： 分析：B栽；C碎；D犹。故选A。 点评：此题考查学生对形声字字形的辨析。 11．给加点的字注音无误的是（ ） 无聊． 弥．漫 崩．裂 干瘪． 狭窄． 陈腔滥．调
A．liáo mí bēng biě zhǎi làng B．liáo ní bēng biě zhǎi làn C．liáo mí bēng biě zhǎi làn D．láo mí bēng biě zhǎi làn 答案：C 解析： 分析：A滥：làn；B弥：mí；D聊：liáo。故选C。 点评：考查学生对常用字的拼读。 12．选出下列句子中加粗词语运用准确无误的一项（ ） A．我国政府从容面对各种疫情的能力，令世界刮目相看。 B．3G手机有如雨后春笋般迅速在通讯领域掀起波澜。 C．眼下，就业压力越来越大，找份稳定的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D．面对伟大祖国60年的辉煌成就，30年的改革巨变，每一个中国人无不为之长吁短叹。 5
答案：B 解析： 分析：刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。魂牵梦绕： 形容万分思念。长吁短叹：形容发愁的神情。以上词语用在原句不合适。故选B。 点评：考查词语的使用。 13．选出关联词使用无误的一项( )。 A．虽然我们的工作取得了很大的成绩，但是不能骄傲，何况我们的工作还做得不够好呢。 B．如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。 C．尽管现在河谷地区还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 D．这一发现不仅证明明代宣德官窑开创了釉彩这一陶瓷类别的先河，从而把名贵釉的年代提早了近三百年，而且说明了明宣德官窑瓷当时是融古今中外陶瓷艺术于一体，达到了当时世界陶瓷艺术的最高峰，为景德镇瓷都的地位奠定了基础。 答案：D 解析： 分析：A前后矛盾，将“何况”改为“因为”。B关联词误用．将“反而”改 为“就”。C滥用关联词语，删去“尽管”、“然而”使句子成为并列关系。故选D。 点评：考查学生关联词语的运用。 14．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B．自1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60 周岁以上的老龄化人口已达到 145．6 万，占总人口的17．7%，老龄人口高于全国平均水平。 C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1．2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 D．随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 答案：B 解析： 分析：B成份残缺，应为“我市人口老龄化速度加快”，“老龄人口所占比例高于全国平均水平”。C不合逻辑，高铁在建规模不应在中国铁路运营里程中。D语序不当，将“公民” 6
移动到“不仅”之后；成份残缺，应为“交通违章等信用信息的统一平台建成”。 点评：考查病句辨析与修改。 15．下列标点使用错误的一项是（ ） A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 B．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 C．“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 答案：C 解析： 分析：C说后边是逗号。故选C。
点评：考查标点符号的使用。 二、填空题 16．《黄果树瀑布》作者_____________，1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是_______诗歌的代表性诗人。代表作有《尚义街六号》、《飞行》等。著有《棕皮手记》、《人间笔记》等散文集以及《余件作品集》（五卷）。 答案：于坚|第三代 解析： 分析：背诵默写一定的文学常识。 点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 17．黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上，是_____最大的瀑布，也是______最大的瀑布。 答案：我国|亚洲 解析： 分析：黄果树瀑布是我国也是亚洲最大的瀑布。 点评：考查学生对地理知识的掌握。 18．运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。 材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。 他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他（ ）；他