定稿 故都的秋
《故都的秋》ppt课件
故都的秋
故都的秋
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并 且又时常多雨而少风；
南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋 潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的 秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。 而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲 与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
（清、静、悲凉）
故都的秋
清晨品秋图 落蕊映秋图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 佳日秋果图
破屋、破壁腰、漏下来的日光、蓝白色牵牛花、 疏疏落落的秋草 掉落的槐树蕊，一叶知秋
衰弱的残声
凉气秋意
好景不长
中国文人写作传统（人类本性而发） ➢ 悲哉，秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。宋玉《九辩》 ➢ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》 ➢ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》 ➢ 常恐秋节至，焜黄华叶衰。《汉乐府》 ➢ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
故都的秋
学习任务：思考，作者笔下的秋意悲凉缘何而来？
部编版高中语文必修上册第14课《故都的秋／郁达夫》赏析+教案+课件
课文原文故都的秋／郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
《故都的秋》PPT课件人教版
郁达夫
秋天大概是四季中意蕴最丰富的季 节，那些正在凋谢的花，日渐枯萎的叶 子都能让人的心绪敏锐起来。古往今 来，有多少文人墨客对秋情有独钟 ：
2024/10/25
不无
尽边
——
长落
杜
江木 滚萧
甫 滚萧
《 来下
登 高
。，
》
秋风中，杜甫 读到的是凄凉3
空山新雨后,天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
3、学习景物描写手法。
环节一：整体感知
学
环节二：鉴赏品味
习
过
环节三：归纳总结
程
环节四：拓展应用
环节一：整体感知
思考：
学
作者对故都的秋的总体印象
习
过 是怎样的？用原文的句子回
程
答
…
…。北国的秋，却特别地来得清，
来得静，来得悲凉。
环节一：整体感知
学 把握文章内容 习 理清文章结构
过
明确作者写了哪些秋景来
花，我以为以蓝色或白色者为佳，
紫黑色次之，淡红者最下。
北国的槐树，也是一种能 使人联想起秋来的点缀。像花 而又不是花的那一种落蕊，早 晨起来，会铺得满地。脚踏上 去，声音也没有，气味也没 有，只能感觉出一点点极微细 极柔软的触觉。
环节二：鉴赏品味
学
探究作者情感
习
在故都秋天，可选取的景物非常
过
多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公
是作者深沉、真挚的心上之秋、家国之
思、故都情结。
环节三：归纳总结
学 梳理归纳
习
本文用了哪些手法来写故
过
程 都的秋？
环节四：拓展应用
学
结合作者用到的写景手法，
《故都的秋》ppt课件35张
“故都”表明作者写作的地点，指“北平”， 但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意。
“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心。
“故都”与“秋”结合在一起， 题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，
题目明确而又深沉。
故都 的秋
请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点
☆北国之秋：来得清，来 得静，来得悲凉。
因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，更是对整个人生的感受。
折去（ zhé ） 落蕊（ ruǐ ） 平仄（ zè ） 嘶叫（ sī ） 陪衬（ chèn ） 廿四桥（ niàn ）
一椽（chuán ） 落寞（ luò ） 岐韵（ qí ） 橄榄（ lǎn ） 夹袄（ ǎo ） 潭柘寺（ zhè ）
灰沉沉的天（灰色） • 青布单衣 • 枣树（淡绿微黄）
冷色
（冷色调给人以冷清、 萧瑟、落寞之感。）
黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼
“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈 鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
为了形象地说明南国之秋“色彩不浓，回味不永”
的特点 。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北
向往
秋晨院落 秋槐落蕊
观秋色：清
故
记叙
秋蝉残鸣 听秋声：静
品味
都 的 秋
分写 (3—11段)
秋雨话凉 秋日胜果 人皆感秋
品秋味：悲凉
议论
中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
总写
南国之秋：色彩不浓，回味不永
(12—13段) 北国之秋：色彩浓，回味永
眷恋
☆南国的秋：草木凋得慢， 空气来得润，天的颜色显得淡。
《故都的秋》ppt课件25张
作业
在故都里，我们见识了郁达夫 眼中“清、静、悲凉”的秋。 那么你眼中的秋又是怎么样的 呢？请以记叙文的方式，写一 篇500字的小作文。
谢 谢 观 看
淡绿微黄 色彩饱和度低
清
清秋
写景角度 感官角度、色彩角度
分析完这五幅秋景图，思考一下为什么作者不写名胜古迹，而要详写 这些景色呢？
名胜古迹中作者所欣赏的也是一些平常的自然 景观，而这几幅秋景图中的景物取材于大自然， 甚至随处可见，所以更能引起读者的共鸣，更能 表现秋的色、秋的声、秋的味，也反映了作者热 爱自然、亲近自然的审美品味。
作者既然写了故都的秋，为何还要写江南的秋呢？
以江南的秋烘托对比北方的秋，衬托北方秋天的醇厚、浓郁
思考文中那些自然段描写了“故都的秋天”，写了秋天的什么？试用几个简 洁的词语概括。
秋院清晨(3)
秋槐落蕊(4)
秋蝉残鸣(5)
秋雨话凉(6-9)
秋日胜果(10)
这五幅秋景图是如何表现故都的秋中的清、静、悲凉的特点的？请同学们阅读第三段，进 行赏析。
饱尝了人生的愁苦和哀痛。
故都的秋具有怎样的特点，让郁达夫如此怀念？（试看找出课文中最简洁的能够概括故都 秋天特点的句子）
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
清、静、悲凉
奠定全文的基调和底色
文中除了故都的秋，还有没有描写了其他地方的秋呢？ 请读1、2自然段，找找作者眼中其他地方的秋的特点。
江南的秋：慢、润、淡
2.课文最后两节作家采用了什么手法？
第12节，承接上文，呼应开头，同时采用了一组鲜明的 对比，说明北国之秋味烈、味深、味浓、味久，南国之秋 味润、味浅、味淡、味短。
最后一节直抒胸臆，表达了对故都之秋的眷恋和向往之 情。
《故都的秋》ppt课件
【秋景】
• 破屋 • 破壁腰 • 落蕊 • 凉风 • 灰沉沉的天
意象的组合， 无一不显示出环境清 幽、萧瑟。
我的不远 千里，要从杭州 赶上青岛，更要 从青岛赶上北平 来的理由，也不 过想饱尝一尝这 “秋”，这故都 的秋味
这北国的 秋天，若留得住 的话，我愿意把 寿命的三分之二 折去，换得一个 三分之一的零头。
郁达夫
故都秋景图
庭院秋景图（3）
秋槐落蕊图（4）
秋蝉残鸣图（5）
秋雨话凉图（6-10） 秋果奇景图（11）
庭院秋景图
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年
到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，
西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平
即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一
椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一
由此观之 ， 郁达夫的《故都的秋》中就是一种对自然之美的心动，是一种高级的 “物哀”之美的展现。
学习小结：
在郁达夫《故都的秋》中，作者利用独特的创作技 巧赋予了秋天更多生命的韵味，展现出浓郁的“物哀 ”之美，完成了“清”“静”“悲凉”主题的升华， 带给我们更多关于美和生命的思考。
品读秋味——为何重描写牵牛花、槐 蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物？
【秋色】
• 青天（蓝绿） • 蓝朵（蓝色） • 秋草（枯黄） • 树影（黑色） • 灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色） • 青布单衣 • 枣树（淡绿微黄）
冷色（冷色调给人以冷
清、萧瑟、落寞之感。）
【秋声】
• 鸽飞声 • 钟鸣声 • 扫地声 • 蝉鸣声 •虫鸣声 • 风雨声 • 问答声
以动（声）衬静， 以声音反衬了故都的 寂静。
橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆
故都的秋原文
故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,老是好的;可是啊,南国的秋,却特殊地来得清,来得静,来得悲惨.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的来由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味.江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的色彩显得淡,并且又时常多雨而少风;一小我夹在姑苏上海杭州,或厦门喷鼻港广州的市平易近中央,混混沌沌地曩昔,只能认为一点点清冷,秋的味,秋的色,秋的意境与姿势,总看不饱,尝不透,赏玩不到实足.秋其实不是名花,也其实不是琼浆,那一种半开.半醉的状况,在领略秋的进程上,是不合适的.不逢南国之秋,已快要十余年了.在南边每年到了秋天,总要想起欢然亭的芦花,垂纶台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声.在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,凌晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到彼苍下驯鸽的飞声.从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵,天然而然地也可以或许感到到十分的秋意.说到了牵牛花,我认为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下.最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作衬托.南国的槐树,也是一种能便人联想起秋来的点辍.像花而又不是花的那一种落蕊,凌晨起来,会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气息也没有,只能感出一点点极微细极柔嫩的触觉.扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既认为细腻,又认为安闲,潜意识下并且还认为有点儿落寞,前人所说的梧桐一叶而世界知秋的遥想,大约也就在这些深邃深挚的地方.秋蝉的虚弱的残声,更是南国的特产,因为北平处处全长着树,房子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱.在南边长短要上郊外或山上去才听得到的.这秋蝉的嘶叫,在南边可和蟋蟀耗子一样,的确像是家家户户都养在家里的家虫.还有秋雨哩,南边的秋雨,也似乎比南边的下得奇,下得有味,下得更像样.在灰沉沉的天底下,忽而来一阵冷风,便息列索落地下起雨来了.一层雨过,云逐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了,着着很厚的青布单衣或夹袄的都会闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,碰见熟人,便会用了迟缓安闲的音调,微叹着互答着地说：“唉,天可真凉了-----”（这了字念得很高,拖得很长.）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”南边人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好.南边的果树,到秋天,也是一种奇景.第一是枣子树,屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都邑一株株地长大起来.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小卵形的细叶中央,显出淡绿微黄的色彩的时刻,恰是秋的全盛时代,等枣树叶落,枣子红完,西冬风就要起来了,南边等于沙尘灰土的世界,只有这枣子.柿子.葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是南国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的Golden Days.有些批驳家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓重的颓丧的色彩,所以中国的诗文里,赞扬秋的文字的特此外多.但外国的诗人,又何尝不然？我虽则外国诗文念的不久不多,也不想开出帐来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或列国的诗文的Anthology来,总可以或许看到很多并于秋的歌唱和哀号.各有名的大诗人的长篇田园诗或四时诗里,也总以关于秋的部分.写得最一般而最有味.足见有感到的动物,有情趣的人类,对于秋,老是一样地特殊能引起深邃深挚,幽远.严格.萧索的感想来的.不单是诗人,就是被封闭在缧绁里的囚犯,到了秋天,我想也必定能认为一种不克不及本身的蜜意,秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶层的差别呢？不过在中国,文字里有一个“秋士”的成语,读本里又有着很广泛的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就认为中国的文人,与秋和关系特殊深了,可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在南边,才感触感染得到底.南国之秋,当然也是有它的特异的地方的,比方廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永.比起南国的秋来,正像是黄河之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼.秋天,这南国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头.。
故都的秋郁达夫原文及赏析
故都的秋郁达夫原文及赏析
郁达夫《故都的秋》节选：
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
故都的秋赏析：
以秋为题目来写的文章，能以短短二千来字把秋的意境写得这样引人入胜，把秋的情调写得如此入木三分，并且还能写出鲜明的时代特征与浓郁的.地方色彩，只怕并不多见，而郁达夫的这篇《故都的秋》就是这为数不多的文章中的佼佼者。
故都的秋味，表现在哪里？作者列举了陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声、槐树落叶以及秋雨后闲人的对话等等，闲闲写来，极富情趣，把故都的秋的意境表现得淋漓尽致，使人浮想联翩，享受到无限的秋的乐趣。
统编版高中语文必修上册《故都的秋》课件(47张PPT)
“大醉三千日，微吟又 十年。只愁亡国后，营 墓更无田。”
“万一国破家亡后，对 花洒泪岂成诗”
解题
“都”：京城，千年古都，经济、文 化、政治中心，有着丰厚的历史文化积淀。
“故”：过去的，消逝在时间深处的， 有一种物是人非、沧海桑田的沉重感。
“故都”：1.过去的都城，历史文化积淀； 2.北平有成为“故国”的危险；3.中国有成 为“故国”的危险：国土沦陷，文化消亡。
骆宾王《在狱咏蝉》：西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来 对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
饮露身何洁，吟风韵更长。斜阳千万树，无处避螳螂。
秋雨话凉图
那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉 风，便息列索落的下起雨来。一层 雨过，云渐渐卷向了西去，天又晴 了，太阳又露出脸来了，着着很厚 的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬 着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥 头树底下去一立，遇见熟人，便会 用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答 着地说： “唉，天可真凉了----” 。“可不是吗？一层秋雨一层凉 了！”
将下面句子加横线的部分变换成四 个“是”字句。（可适当增减词语，保 留全部信息，语意连贯）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛 湛的海和青郁郁的山。
[答案]是海，是山；海是碧湛湛的， 山是青郁郁的。
把下面这段话改写成一组排比句。 成功不是现成的图纸和大厦，而是
一张白纸、一块砖头，需要你去描绘和 建造。成功是一片荒地，而不是碧绿的 菜畦，需要你去开垦它。
[答案]成功不是现成的图纸，而是 一张白纸，需要你去描绘；成功不是现 成的大厦，而是一块砖头，需要你去建 造；成功不是碧绿的菜畦，而是一块荒 地，需要你去开垦。
《故都的秋》郁达夫ppt课件
不写其高大挺拔，而写其落蕊。晨踏落 蕊，轻扫落蕊，寂静无人，斯人独徘徊， 有欣喜，亦有寂寞。无可奈何花落去，淡 淡悲凉油然生。幽人徘徊，落蕊满地，寻 寻觅觅为何事？
花事凋零，物是人非，关于生命陨落 的伤感其实是人们一种共同的体验，王国 维的两句词或许集中地表达了这种沧桑而 无奈地感情：“
32
以情驭景，以景显情
让我们走进秋天
1
一叶落而知天下秋。
——《太平御览》
2
无边落木萧萧下
秋风中，杜甫读到的是悲凉3 .
•天净沙(秋思) 马致远
•枯藤老树昏鸦 •小桥流水人家 古道西风瘦马
•夕阳西下 •断肠人在 天涯
秋风里，马致远读到的是凄苦。 4
枫浔 叶阳 白 荻江 居 花头 易 秋夜 瑟送 琵 瑟客 琶 。， 行
58
本文的“形” 、“神”是什么？ 形神的结合点是什么？
文章的“形”是故都的 自然风物，具体说是五 幅秋色图。
文章的“神”是赞美故 都的自然风物，抒发向 往眷念故都之秋的真情， 流露出深远的忧思和孤 独感。
“结合点” 是“清、 静、悲 凉”。
59
讨论
思考：这节课我们主要赏析了3-11 段，感受了作者笔下故都秋的清、 静、悲凉。
25
蓝朵为佳
淡红者最下
26
作者为什么喜欢蓝朵而最 不喜欢红色，而且牵牛花底 下还要有“疏疏落落的秋草” 作陪衬？
27
蓝色，宁静而淡远；白色，纯 净而雅洁；紫黑色虽然清冷，却又 沉重了点；红色是暖色调，与作者 的心境不符。况且，从牵牛花所处 的环境“破壁腰”，亦能发现作者 的特殊喜好。
“疏疏落落的秋草”作陪衬，
北海公园
47
故宫
天坛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：
1、 了解作家作品、写作背景及相关的文学常识。
2、 分析并品味作者对故都的秋的赞美中流露出的悲凉、伤感之情。
【课前学案】
（一）知识链接
1、作者简介
郁达夫(1896.~1945.) 原名郁文，字达夫，幼名阿凤浙江富阳人。中国现代著名小说家、散文家、诗人。
出身于知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社。他的代表
作有短篇小说集《沉沦》、小说《迟桂花》等。
夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”郁达夫在文学创作的同时，积极
参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，并曾赴台儿庄劳军。1938
年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救国，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过
日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月
29日，在苏门答腊失踪，终年四十九岁。因在南洋从事抗日活动，1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害
于印度尼西亚的苏门答腊。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。
郁达夫的一生，胡愈之先生曾作这样的评价：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国
人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
2、背景材料（见练习册）
（二）归纳整理
给下列加点的字注音
譬．如（ ） 鲈．鱼（ ） 房檩．（ ） 潭柘．寺（ ）
廿．四桥（ ） 普陀．寺（ ） 平平仄仄．．（ ） 一椽．破屋（ ）
（三）提出问题
★自主学习小组预习发现的问题
【课中学案】
一、阅读课文完成下列问题
1、故都的秋给作者整体的感受是什么？（请用文中的一句话来回答）
2、作者在文中描绘了几幅故都秋天的画面？分别是那几幅画？
二、合作探究
1、文中哪些地方突出了故都的“清”“静”“悲凉”？
2、既然重点写北国之秋，为什么又在第2 段花了很多笔墨写江南的秋呢？
3、下列语句含义深刻，请说说你的理解。
（1）“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”“深沉”在这里的
含意是什么？
（2）“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定感到一种不能自已的深情”。
这“囚犯”是一种什么样的心情？
（3）“中国的文人，与秋的关系特别深了”。作者为什么这样说？
（4）“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。”作者为什么这样说？
4、大家都说散文形散神不散，那么本文的形是什么？神是什么？“形”“神”的结合点是什么？
【课后学案】
阅读3-5段，完成下列各题。
1．这三段文字写到了三种景况：即__________、____________、____________。
2．第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示
了_________________的特征。
3．作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？
答：_________________________________。
4．作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？
答：_______________________________________ 。
5．“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从_________觉、
__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点。
6．为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？
答：__________________________________________。
7．从文中画线的句子你联想到了什么？
答：__________________________________________。
8．请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。
答：___________________________________________。
教或学后反思