人教版必修一《牛顿第一定律》ppt课件
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人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件
【答案】D
学以致用
【3】关于伽利略理想实验,下列认识正确的是：
A.理想实验是不科学的假想实验。
牛 B.理想实验所得到的结论是不可靠的。
顿 C.理想实验是一种科学方法。 第 D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态。
一 【4 】火车在长直轨道上匀速行驶,坐在车厢内的一人将手中 的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在
定 所以撕成两截。
律
惯性现象的应用与防止
牛 顿 第 一 定 律
小结
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
提出问题，引起争议
创立方法，引导方向
补充完善，深化知识
牛
顿
第
牛顿
系统总结，形成定律
一
定 牛顿第一定律： 律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作
用在它上面的力迫使它改变这种状态。
物体的惯性及应用
学以致用
一 问题：1.怎样解释撕纸游戏呢？
定
2.运动和力之间到底有什么关系呢？
律
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
一、历史回顾
牛 顿 第 一 定 律
伽利略（1564-1642）
1642-1727
一、历史回顾
1.亚里士多德的观点 （2000多年前古希腊）
——力是维持物体运动状态的原因。
牛
一切运动物体终将归于静止。
牛 动情况得出怎样的判断？
顿 （1）细线竖直悬挂：静止或匀速直线运动；
第 （2）细线向图中左方偏
一 斜：向左减速或向右加速；
定
（3）细线向图中右方偏 斜：向左加速或向右减速 。
律
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
人教版高中物理必修1课件：4.1牛顿第一定律(共23张PPT)[优秀课件资料]
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在匀速行驶的火车或汽车上竖 直上跳后为什么又回到原处？
1.情景设问，经验猜想
回顾历史，探究定律
思考：运动和力之间有什么关系呢？
一 力是维持物体运动的原因 历
史 这种认识一直延续了两千多年!
的
回 研究方法：“直觉+ 在物体上，物体才能 运动，没有力的作用，
亚 物体就要静止。
定
律
物体不受力的规律
物体不受外力时，物体处于静止或
匀速直线运动状态。
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
第 表明：（3） 除非作用在它上面的力
一
迫使它改变这种状态。
定
律
力不是维 持物体运
动速度的
原因
力是改变物 体运动状态
原因
确定了力的含义
（3）力是产生加速度的原因。
揭示了力和运动的关系
三
战斗机在投入作 战时为什么要抛
掉副油箱？
惯
性
与
质
量
质量是物体惯
请同学们再列举其他例子
性大小的量度， 惯性与运动状
态无关。
视频
“坐地日行8万里，巡天遥看一 千河”，若能乘坐悬空的热气球 飘在高空，那么，由于地球自转， 一昼夜我不就能环游世界，观赏 美景了吗？那多美妙啊！这个梦 想能实现吗？
里
古希腊 亚里士多德
Aristotle,前384-前322
士 哈佛大学的校训：让柏拉图与你为友，让亚里士
多
多德与你为友，更重要的，让真理与你为友
黑格尔称其为人类的导师
德
恩格斯称其为最博学的人
一
《牛顿第一定律 》教学PPT课件【人教版高中物理必修1】
新课讲解
牛 顿
新课讲解
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除 非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
惯性
力是改变物体运动状态的原因
2.引申：不受外力时，物体做静止或匀速直线运动。 所受合力为零
新课讲解
3.惯性：一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质。
物体的固有属性 4.决定惯性大小的唯一因素就是质量。
没有力，运 动物体将一 直做匀速直 线运动
理想实验，力不
是维持物体运动 状态的原因
力是维持物
体运动状态 的原因
再见
敬请各位老师提出宝贵意见！
新课讲解
惯性的利用与危害
课堂小结
课堂小结 牛顿第一定律得出的漫长过程
牛顿第一定律
惯性与质量、力、运动状态的改变
课堂小结
惯性与质量、力、运动状态的改变
自学教材“科学漫步”理解内涵
补充完善， 创立方法， 深化认识 引导方向
提出问题， 引起争议
牛顿第一定 律，力和惯 性的科学概 念，奠定科 学基础
伽 利 略
德
笛
卡
牛
尔
顿
新课讲解
力是改变物体运动状态的原因。
力是维持物体运动状态的原因。
亚
里
士
哪种说法正确？
多
德
新课讲解
力不是维持物体运动状态的原因。
伽
利
略
提 事合 大 理
出 实理 胆 想
质 情外 猜 实
疑 景推 想 验
新课讲解
笛 卡
如果没有外力，运动的物体将保持这个
尔
速度做匀速直线运动。
法国科学家
第四章 · 第一节
【最新】人教版物理必修一教学课件4.1牛顿第一定律定律 (共20张PPT)
偏后一些,只是由于时间很短,偏后的距离的不明显
D.人跳起后直到落地,在水平方向上始终和车具有 相同的速度
例3 关于伽利略理想实验,下列认识正确的是 A.理想实验是不科学的假想实验 B.理想实验所得到的结论是不可靠的
D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态
C.理想实验是一种科学方法
（2）物体运动状态的改变需要外力. 即：力是改变物体运动的原因 （3）一切物体都有保持匀速直线运动状态 或静止状态的特性.
3 . 惯性的定义:
物体的这种保持原来的匀速直线运动或 静止状态的性质叫做惯性.
生活中的惯性实例:
在公共汽车中的乘客， 当汽车突然开动和突然停止 时乘客会怎么样？
实物演示实验: 惯性演示仪
牛顿
(Newton,1642-1727)
一切物体总保持匀 速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它 改变这种状态为止.
2.1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.
2.2 含义
（1）物体在不受力时,总保持匀速直线运动 状态或静止状态.
即：力不是维持物体运动的原因
演示实验：
实验结论：
伽利略
(Galileo,1564-1642)
演示实验：
实验结论：
在水平面上运动的 物体所以会停下来,是因 为受到摩擦阻力的缘故.
斜面实验：
笛卡儿
(Descartes,1596-1650)
如果没有其他原因, 运动的物体将继续以同 一速度沿着一条直线运 动,既不会停下来,也不 会偏离原来的方向.
课件演示实验：
1. 模拟飞机投弹
2. 击打棋子
3.2 性质
（1） 一切物体都具有惯性,物体的运动并不 需要力来维持. （2） 惯性是物体的固有性质,不论物体处于
D.人跳起后直到落地,在水平方向上始终和车具有 相同的速度
例3 关于伽利略理想实验,下列认识正确的是 A.理想实验是不科学的假想实验 B.理想实验所得到的结论是不可靠的
D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态
C.理想实验是一种科学方法
（2）物体运动状态的改变需要外力. 即：力是改变物体运动的原因 （3）一切物体都有保持匀速直线运动状态 或静止状态的特性.
3 . 惯性的定义:
物体的这种保持原来的匀速直线运动或 静止状态的性质叫做惯性.
生活中的惯性实例:
在公共汽车中的乘客， 当汽车突然开动和突然停止 时乘客会怎么样？
实物演示实验: 惯性演示仪
牛顿
(Newton,1642-1727)
一切物体总保持匀 速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它 改变这种状态为止.
2.1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.
2.2 含义
（1）物体在不受力时,总保持匀速直线运动 状态或静止状态.
即：力不是维持物体运动的原因
演示实验：
实验结论：
伽利略
(Galileo,1564-1642)
演示实验：
实验结论：
在水平面上运动的 物体所以会停下来,是因 为受到摩擦阻力的缘故.
斜面实验：
笛卡儿
(Descartes,1596-1650)
如果没有其他原因, 运动的物体将继续以同 一速度沿着一条直线运 动,既不会停下来,也不 会偏离原来的方向.
课件演示实验：
1. 模拟飞机投弹
2. 击打棋子
3.2 性质
（1） 一切物体都具有惯性,物体的运动并不 需要力来维持. （2） 惯性是物体的固有性质,不论物体处于
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件(共23张PPT)
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
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笛卡儿 脑洞 大开
除非物体受到外力作用，物体将永远 保持静止或运动状态，永远保持在直线上 运动。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
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二、理想实验的魅力
现实生活中小球
由于摩擦力的作用，小球不可能回到原 来的高度，沿水平面也不可能永远运动下去。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
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在光滑对称的斜面上 ，由静止同一位置
释放小球：然后到达等高的位置。
或一直保持速度不变运动下去。
斜面1
1
2 3 斜面2
斜面3
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水平面
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伽利略 结论：1、物体的运动不需要力去维持。 换句话说：力不是维持物体运动的愿因。 再换句话说：物体不受力时，就会保持自 己的速度不变。
物体总有保 持原来匀速直线 运动或静止状态 的性质。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
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惯性特点： ①一切物体都具有惯性
②惯性是物体的固有属性，不是 力的作用
《牛顿第一定律》ppt课件
气囊在碰撞时迅速充气，为乘客提 供额外的缓冲空间，降低由于惯性 造成的伤害。
防滚翻设计
一些交通工具如SUV等采用防滚翻 设计，通过降低重心和增强车身结 构，减少在极端情况下因惯性导致 的翻滚事故。
体育运动中惯性现象分析
跑步
跑步时，运动员利用惯性保持前 进速度，通过调整步频和步幅来
控制速度。
跳远
跳远运动员起跳后，由于惯性作 用，身体在空中继续向前运动， 通过合理的起跳角度和空中姿态
调整来优化成绩。
冰球
冰球运动员在滑行和击球时，利 用惯性保持滑行速度和改变球的
运动方向。
日常生活中惯性现象观察
1 2
走路时身体前倾
走路时，由于惯性作用，身体有保持原来运动状 态的趋势，因此会略微前倾以保持平衡。
坐车时身体后仰
当汽车突然加速时，乘客由于惯性作用会保持原 来的静止状态，因此会感觉身体后仰。
对牛顿力学体系的补充
量子力学揭示了微观粒子运动的不确定性和概率性，补充了牛顿力学在描述微观世界时的不足。
现代物理学对经典力学体系完善和发展趋势
对经典力学体系的完善
现代物理学在经典力学的基础上，引入 了相对论和量子力学等新的理论框架， 对经典力学体系进行了补充和完善。例 如，在描述高速运动物体和微观粒子时 ，需要考虑相对论和量子力学效应。
教学内容
教学方法
采用讲授、讨论、实验等多种教学方 法相结合的方式，引导学生积极参与 课堂活动，激发学生的学习兴趣和主 动性。
重点讲解牛顿第一定律的内容、意义 和应用，介绍惯性概念及其在生活中 的应用实例。
02
牛顿第一定律内容解读
牛顿第一定律表述
01
牛顿第一定律，又称惯性定律， 表述为：任何物体都要保持匀速 直线运动或静止状态，直到外力 迫使它改变运动状态为止。
防滚翻设计
一些交通工具如SUV等采用防滚翻 设计，通过降低重心和增强车身结 构，减少在极端情况下因惯性导致 的翻滚事故。
体育运动中惯性现象分析
跑步
跑步时，运动员利用惯性保持前 进速度，通过调整步频和步幅来
控制速度。
跳远
跳远运动员起跳后，由于惯性作 用，身体在空中继续向前运动， 通过合理的起跳角度和空中姿态
调整来优化成绩。
冰球
冰球运动员在滑行和击球时，利 用惯性保持滑行速度和改变球的
运动方向。
日常生活中惯性现象观察
1 2
走路时身体前倾
走路时，由于惯性作用，身体有保持原来运动状 态的趋势，因此会略微前倾以保持平衡。
坐车时身体后仰
当汽车突然加速时，乘客由于惯性作用会保持原 来的静止状态，因此会感觉身体后仰。
对牛顿力学体系的补充
量子力学揭示了微观粒子运动的不确定性和概率性，补充了牛顿力学在描述微观世界时的不足。
现代物理学对经典力学体系完善和发展趋势
对经典力学体系的完善
现代物理学在经典力学的基础上，引入 了相对论和量子力学等新的理论框架， 对经典力学体系进行了补充和完善。例 如，在描述高速运动物体和微观粒子时 ，需要考虑相对论和量子力学效应。
教学内容
教学方法
采用讲授、讨论、实验等多种教学方 法相结合的方式，引导学生积极参与 课堂活动，激发学生的学习兴趣和主 动性。
重点讲解牛顿第一定律的内容、意义 和应用，介绍惯性概念及其在生活中 的应用实例。
02
牛顿第一定律内容解读
牛顿第一定律表述
01
牛顿第一定律，又称惯性定律， 表述为：任何物体都要保持匀速 直线运动或静止状态，直到外力 迫使它改变运动状态为止。
新人教版物理必修一课件4.1 牛顿第一定律 (共19张PPT)
勒奈·笛卡尔（1596-1650）
法国哲学家、数学家、物理学家。对 现代数学的发展做出了重要的贡献，因将 几何坐标体系公式化而被认为是解析几何 之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人， 其哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人， 创立了“欧陆理性主义”哲学。
如果没有其他原因，运 动着的物体将以同一速度沿 着一条直线运动，既不会停 来，也不会偏离原来的方向
3．详细讲解牛顿第一定律 4. 讲解惯性定律并利用实例讲解物体的惯性 5. 运用一道典型例题检查学生对定律的理解和掌握情况，并
布置课后作业
1、冰壶运动：冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持 运动速度的大小和方向不变。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
2．阐明了力的科学定义 力是物体间的相互作用，它是改变物体运动状态，即产生加速度的原因，
而不是产生和维持物体运动的原因。
3．一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，揭示了物体普遍具有的 属性──惯性。
新人教版高一物理必修一教学课件：4.1 牛顿第一定律 (共16张PPT)
第四章 牛顿第一定律
第一节
牛顿第一定律
亚里士多德 Aristotle
古希腊哲学家 (-384年－-322年)
观点：力是维持物 体运动的原因
伽利略 leo （1564年－1642年）
理想实验
推断：物体在水平方 向做匀速运动不需要 外力来维持。
3.笛卡儿的观点（17世纪法国）
——如果没有其它原因，运 动的物体将继续以同一速度 沿着一条直线运动，既不会 停下来，也不会偏离原来的 方向 。
物体的惯性只决定于物体的质量，质
量大惯性就大，反之则小；与其他任 何因素都没有关系。
例2、 下列关于惯性的说法中,正确的是 （ D） A.物体只有在运动时才具有惯性
B.物体运动速度越大,其惯性也越大
C.太空中的物体没有惯性
D.不论物体运动与否,受力与否,物 体
都具有惯性
小结：
a、运动不需要力来维持,力是物体运动状态 改变的原因；
2、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门 窗 密闭的车厢内的一人将手中的钥匙 相对车竖直上抛,钥匙将落在（ C ）
A.手的后方
B.手的前方
C.落在手中
D.无法确定
3、关于伽利略理想实验,下列认识正确的是
（ CD ）
A.理想实验是不科学的假想实验
B.理想实验所得到的结论是不可靠的
C.理想实验以可靠的事实为基础，把 实验与逻辑推理相结合，是一种科学方法 ，可以揭示深刻的自然规律
•
例1、关于运动和力的说法正确的是 （ BCD ） A.力是维持物体运动的原因 B.物体的运动不需要力来维持 C.力是物体运动状态改变的原因 D.力是使物体速度改变的原因
二、惯性
物体保持原来的匀速直线运动或 静止状态的性质叫做惯性.牛顿第一定 律又叫做惯性定律。
第一节
牛顿第一定律
亚里士多德 Aristotle
古希腊哲学家 (-384年－-322年)
观点：力是维持物 体运动的原因
伽利略 leo （1564年－1642年）
理想实验
推断：物体在水平方 向做匀速运动不需要 外力来维持。
3.笛卡儿的观点（17世纪法国）
——如果没有其它原因，运 动的物体将继续以同一速度 沿着一条直线运动，既不会 停下来，也不会偏离原来的 方向 。
物体的惯性只决定于物体的质量，质
量大惯性就大，反之则小；与其他任 何因素都没有关系。
例2、 下列关于惯性的说法中,正确的是 （ D） A.物体只有在运动时才具有惯性
B.物体运动速度越大,其惯性也越大
C.太空中的物体没有惯性
D.不论物体运动与否,受力与否,物 体
都具有惯性
小结：
a、运动不需要力来维持,力是物体运动状态 改变的原因；
2、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门 窗 密闭的车厢内的一人将手中的钥匙 相对车竖直上抛,钥匙将落在（ C ）
A.手的后方
B.手的前方
C.落在手中
D.无法确定
3、关于伽利略理想实验,下列认识正确的是
（ CD ）
A.理想实验是不科学的假想实验
B.理想实验所得到的结论是不可靠的
C.理想实验以可靠的事实为基础，把 实验与逻辑推理相结合，是一种科学方法 ，可以揭示深刻的自然规律
•
例1、关于运动和力的说法正确的是 （ BCD ） A.力是维持物体运动的原因 B.物体的运动不需要力来维持 C.力是物体运动状态改变的原因 D.力是使物体速度改变的原因
二、惯性
物体保持原来的匀速直线运动或 静止状态的性质叫做惯性.牛顿第一定 律又叫做惯性定律。
高中物理人教版选择性必修第一册教学课件《牛顿第一定律》
知识扩展： 亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)亚里士多ຫໍສະໝຸດ 一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到
逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理 学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作。
他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，
主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、 《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对 人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富 和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的 贡献。
伽利略的理想实验
猜想：
1、如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方 ？ 与左侧斜面等高位置 2、减小右斜面倾角，观察小球沿斜面运动的最远距离怎样变化
会沿斜面运动得更远，最终到达与左侧斜面等高的位置
3、把另侧斜面放平， 会怎么样？
小球永远无法到达与左侧斜面等高的位置，小球会永远的运动下去
思考：完全光滑的平面实际生活当中存在吗？
第四章 牛顿运动定律
牛顿第一定律
引入：
• 在力学中只研究怎样运动而不涉及运动和力的关 系的分科叫做运动学．
• 研究运动与力的关系的分科叫动力学． • 动力学知识在生产和科学研究中有着重要用途．
• 动力学的奠基人是英国科学家牛顿．1678年出版 的《自然哲学的数学原理》是牛顿的动力学奠基 之作．
请根据实际经验思考并回答下面问题：
理想实验：是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓 住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示了自然 规律。爱因斯坦对此的评价是：伽利略的发现以及他所 应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一， 而且标志着物理学的真正开端。
与伽利略同时代的法国科学家笛卡尔对他的观 点进行了补充。
一、历史回顾
新人教版高一物理必修一课件：4.1 牛顿第一定律 (共24张PPT)
D
)。
A.人跳起时会受到一个向前的冲力,使他随火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随火车 一起向前运动 C.人跳起后,车继续前进,所以人落下后必定偏后一些,只是由于
时间很短,偏后的距离很小,不明显而已
D.人从跳起到落回地板,由于惯性,在水平方向上人和车始终具 有相同的速度
基础智能检测 1
1.下列说法中正确的是(
B
)。
A.没有力的作用,物体就要停下来
B.物体只受到一个力的作用时,其运动状态一定改变 C.物体处于静止状态时才有惯性 D.做加速运动的物体没有惯性
基础智能检测 3
3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是 为了(
D
)。
A.减小重力,使运动状态保持稳定
第四章
牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
一、运动与力的关系
1. 科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
上的课本 有推力时 运动状态 运动 无推力时 静止
亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能
运动，没有力的作用，物体就要静止下来。
力是维持物体运动的原因
理论陷入困境！
如何修正?
请同学们讨论回答：为什么说伽利略理想实验方法是科
学的？结论是可靠的？
伽利略的理想斜面实验，是科学研究中的一种重要方法， 它把可靠的事实和合理的推论结合起来，以事实为依据，突 出主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示自然规律。
例1. 理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了 一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来
5.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？