人教版初中英语八年级下册《Unit 8Section A Grammar focus》公开课课件教案
人教版初中英语八年级下册《Unit
8Section A Grammar focus 4a—4c》优质课公开课课件、教案
现在完成时复习教学设计与反思
教学目标：
一、语言知识目标：
复习现在完成时的构成、句型、用法、及学会区分现在完成时与一般过去时。并懂得对短暂性动词及延续性动词进行转化。
二、情感目标：懂得用现在完成时描述发生在我们身边的各种变化
三、学习重难点
1.教学重点：现在完成时的用法。
2.教学难点：1）现在完成时与一般过去时的区别；2）短暂性动词与延续性动词的转化；3）have/has +been to； have/has +gone to; have/has +been in/at的区别与运用
教学方法：讲解法，任务型教学法。
教学用具：多媒体
教学过程
Step1 Free talk
1. How long have you been at this school?
2. How h ave you c hanged？How your life has changed?
Step2 Presentation
1. 现在完成时的构成：助动词have(has)+动词的过去分词；
2. 现在完成时的肯定句、否定句及一般疑问句\特殊疑问句的基本句型；
3. 现在完成时的主要用法；
（1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常与already, never, ever, just, yet, before, 等连用，也可以和包括在内的时间状语如：these days, this year , so far等连.例如：Are you free?
--I have finished my homework. I am free(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)
（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，还有可能继续持续下去。可以表示从过去某一时刻延续到现在（包括‘现在’在内）的一段时间状语连用。（for+表示一段时间的词组;since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词。如：I have learnt English for more than ten years.She has swum since half an hour ago.
Step3 Revision
现在完成时注意三个分清
1. 分清短暂性动词和延续性动词
常见的短暂性动词有：①become, ②begin, ③buy, ④borrow,
⑤come (go, arrive), ⑥die, ⑦finish, ⑧join, ⑨leave, 等。
常见的延续性动词有：be, work,study, learn, talk,
walk, ,wait teac h, live, have, keep
短暂性变延续性最常见的有：become →be, begin→ have ,
borrow → keep, buy → have, come (go, arrive, get) →be here/there/in…， die→ be dead, finish→ be over, join
→ be in …（be a member of …） leave→ be away ( from…),
2. 分清have ( has) been to 去过某地，人已回来。have (has)
gone to 去了某地，但人在外地。have (has) been in/at多长时间
了，人仍在那地方，还未走。
3. 分清与一般过去时的用法
现在完成时属于现在时态的范围不能和表示具体的过去的时间状语连用，如yesterday(昨天), the day before yesterday(前天),just now(刚才)，时间
+ ago, last +时间等;而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系。
Step4 Exercises
看你行不行（尝试做中考题）
1. My parents got their new jobs in Laibin. We _____ here for
two years.（2016年来宾市中考题第39小题）
A. live
B. lived
C. will live
D. have lived
2. Have you ever been to America?
---No, I have _____been there. (2016贵港中考题第34小题)
A. often
B.never
C. usually D sometimes
3. People have______too many trees to make desks, chairs,
chopsticks, an so on..(2015贵港中考题第40小题)
A. cut up
B. cut down
C. put up
D. put off
4. How long have you _____the bike over there?(2015北海中考题第39题)
-----For two days.
A. bought
B. had
C. borrowed
D. lent
5. I have ____finished my homework .I finished it an hour
ago.(2016南宁中考题第33 小题)
Step5 Summarize
Step 6 Homework
1. Keep on reviewing grammar focus.
2. writing
2016年河南中考英语作文题目：The Biggest personal change I've ever made
我们的每一次变化都见证着我们的成长，请以“The Biggest personal change I've ever made ”为题。并根据要点和要求写一篇短文。要点1）变化是什么2）变化是如何发生的；3）变化后有何感受。
教学设计前的思考：
现在完成时是初中复习的重点，在九年级教学中发现很多学生对现在完成时遗忘较多。自在八年级下册第九单元学习后，尽管在九年级教学中只有第二单元略有涉及，第十单元的过去完成时与之有些关联，但学生运用较少又没有系统复习遗忘较多。
怎么样设置情境承载现在完成时的语法教学是一个关键，一开始设想利用Christmas Party和New Year's Party 为线索进行，因考虑所涉及的动词不多，最后定位于以 Our life has changed a lot为主题展开教学。
教学设计的基本环节：
第一环节：以教师小时候的学习生活经历和学生的学习生活经历比较，尽可能多地使用过去式、过去分词形式不同的动词，在师生、生生的对话中实现对现在完成时的肯定句、否定句和一般疑问句的使用，及第一、第二人称与第三人称之间的转换，同时通过师生对话，让学生感知一般过去时与现在完成时的不同用法。此环节中重点复习现在完成时用法的第一种主要用法“过去发生的动作对现在存在影响或结果”。
例如教师呈现图片跟学生交流：…I walked 10 kilometers to school. Have you ever walked so 10 kilometers to school? 然后让学生问另一学生Have you ever walked… to school？再让学生转述 He/ She has / hasn't walked… to school. 在此环节中设置的语言情景载体尽可能让学生有机会使用规则和不规则动词如pick/ picked/ picked, produce/ produced/produced, play/played/played, carry/carried, build/build/built, ride/rode/ ridden, see/ saw/seen, make/
made/made等。此环节的设定目的是为了让学生对沉睡已久的现在完成时提供一个记忆的复苏过程。并让学生通过两个句子去归纳出现在完成时的第二种用法“表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，还有可能继续持续下去。可以表示从过去某一时刻延续到现在（包括‘现在’在内）的一段时间状语连用。（for+表示一段时间的词组;since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词。”
第二环节：让学生总结现在完成时的标志性的时间状语，并通过做“对句子
表达的判断对错题”去让学生学会及区分短暂性动词与延续性动词的区别。
老师补充短暂性动词与延续性动词之间的转化规则。
第三环节：让学生通过观看动漫设计去分清并归纳动词词组“have ( has) been to 去过某地，人已回来。have (has) gone to 去了某地，但人在外地。have (has) been in/at多长时间了，人仍在那地方，还未走”的意思。并进行巩固练习。
第四环节：通过四个句子的表达让学生自行归纳现在完成时与一般过去时的
区别。引导学生做题时不仅可以通过这两语法的用法或定义去判断去做题，
还可以通过标志性的时间状语去判断做题，提高做题的准确率。
第五环节：通过让学生做近两年的地区中考题去检测和巩固现在完成时态的
使用。并通过这环节进行练习巩固，在练习中强化现在完成时不同句式的变化、短暂性动词延续性动词的转换since/ for，have been to/ have
gone to用法的区分。
第六环节：师生一起再次归纳本节的学习内容。通过“写The Biggest personal change I've ever made的作文，让学生在写作中进一步巩固运
用现在完成时。
教学反思
“现在完成时态”是初中阶段学生学习的主要时态之一,也是中考必考内容,新课程标准中规定学生必须掌握和会用。但事实上不少学生对“现在完成时态”的概念理解困难,运用不当,导致在该时态考点失分较多。在八年级下册,当学生第一次接触到“现在完成时态”,感到很迷惑,与一般过去时时常混淆,只有少数学生能够比较清楚地掌握。到九年级,再一次出现“现在完成时态”,我决定重新让学生认识它。因此,我加强了对“现在完成时态”的概念和使用时机以及使用方法的重点教学。通过本次再教学的过程,我对本次优质课做以下反思。这次复习课中我做得较好的部分是在处理这一知识点的难点时，我能够以学生为主体，通过对句子的观察、对比和练习去吃透现在完成时的三大难点，从检查学生的练习情况来看学生对现在完成时与一般过去时的了解更深刻了，对现在在完成时中的短暂性动词与延续性动词的转化及什么情况下需要对此内容进行转化有了更深刻的了解了。本节课的亮点是我通过动漫的ppt制作让学生了解have ( has) been
to; have (has) gone to; have (has) been in/at 这个知识点的区别与运用。从学生做填空题的情况来看学生对这一内容已经能精确地理解和运用了。本节课做得不够好的方面有：1.由于要复习和讲解的内容较多，在引出现在完成时的两个用法时没有给学生足够的时间去体味现在完成时
的句子，就通过对个别同学的提问就马上引出其用法，所以学生对这一时态的具体用法理解到什么深度我没有马上通过对应的练习来进行检测。这一部分的内容处理得有点马虎了，所以下次讲授这一时态时或许我可以通过老师的一些动态表演来讲解这一知识点会更好。比如可以尝试上课前先准备好一个杯子，然后往里面倒水，然后问学生“What is in the cup? ——It’s water.学生回答完后教师可以迅速地把水喝了，然后问学生Where is the water?学生回答后我可以再做总结如：“There was some water in my cup just now. But I have drunk it. So I don’t feel thirst now.通
过这一动态的演示学生能深切地感知现在完成时的其中一种用法就是过去的动作对现在造成的影响。
总的来说，在以后的教学中要真正地把学生放在主体位置，所设计的教学内容都应当以学生为中心去展开教学。教师也要多创新，让课堂气氛更活跃。
准备这节课优质课比赛使我收获很多，通过课前的备课，到上课再到课后的反思让我觉得要想成为一名优秀的教师我还需要继续努力加强业务学习，同时也需要不断地改进自己在教学中的缺点，多多向有经验的教师学习，努力做一个优秀的人民教师。
新人教版八年级英语下册Unit8 Grammar Focus习题(附答案)
Unit8 Grammar Focus习题 基础导练 Ⅰ. Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets. 1. I _____(join) the book club last month and I _____(read) five books already. 2. I only _____(start) taking French classes last week and I _____(learn) 50 French words already. 3. Tony _____(buy) a pop music CD yesterday but he _____(listen) to it yet. 4. They _____(listen) to many songs sang by The Beatles, but they cannot _____(sing) any of them. 5. She _____(see) the newspaper on the table this morning, but she _____(have) anytime to read it yet. 能力提升 Ⅱ. Complete the following sentences. 1.—Have you ever been to Europe? —No, but I _____(go) to Africa last year. 2.—Have you ever been to my house? —No. But I _____ _____(come) to your party tonight. 3.维克多曾经来过中国吗？ _____ Victor _____ _____ _____ China? 4. In future, people _____ _____(spend) a long vacation every year. 5. He _____ _____(study) in this school as an exchange student.
英语人教版八年级下册Unit 8 Grammar Focus
unit 8现在完成时教案 Teaching objects 1、现在完成时的概念、基本结构、信号词； 2、动词过去分词变化规则； 3、现在完成时与一般过去时的区别 Key points： 1 现在完成时的概念、基本结构、信号词； 2 for和since用法区别； Difficulties： 1、for和since用法区别； 2、延续性动词和非延续性动词用法区别； Teaching Process： Step 1: Warm- up & Lead in T: Good morning, everyone. S: Good morning T：We have said the present perfect tense, now, this class we will summarize the function of present perfect tense. Step 2: Presentation
T：现在完成时的结构是怎样的呢？ Ss:… T: 肯定句：主语+have/has + V过分+其他否定句怎么变呢？T: 否定句：主语+have/has not +V过分 +其他 一般疑问句：Have/has + 主语+ V过分 + 其他 Yes,主语+have/has. No, 主语+ have/has not. (look at the screen,the example of this structure) T: 动词过去分词变化规则： （同动词过去式变化规则：直、去、双、改+不规） talk --- like --- study --- stop --- read- keep- have- be- leave- make- go- meet- come- write- tell- buy- find- build- T: 现在完成时的信号词： Already, yet, ever, just, never 等； for+时间段 Since+时间点或句子
英语人教版八年级下册Unit 8Section A (2d, Grammar)
Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A (2d, Grammar, 4a-4b) I.Teaching Aims Knowledge Objects Key words: classic, full of , hurry up, due, science fiction , technology Sentences: Have you ever read Little Women yet? Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures. Steve, have you decided yet which book to write about for English class? Although I have lost everything, I have not lost my life. How long have they been here? So I will not give up and I will wait for another ship. Not long after that, I saw some cannibals trying to kill two men from a broken ship. Ability Objects: 1, Master the grammar, Present Perfect Tense(I) 2, Express the sentences with Present Perfect Tense. 3, Use Present Perfect Tense and Past Tense correctly. Moral Object: Train students’ creative spits. II.Teaching Difficult and Important Points
人教版初中英语八年级下册《Unit 8Section A Grammar focus》公开课课件教案
人教版初中英语八年级下册《Unit 8Section A Grammar focus 4a—4c》优质课公开课课件、教案 现在完成时复习教学设计与反思 教学目标： 一、语言知识目标： 复习现在完成时的构成、句型、用法、及学会区分现在完成时与一般过去时。并懂得对短暂性动词及延续性动词进行转化。 二、情感目标：懂得用现在完成时描述发生在我们身边的各种变化 三、学习重难点 1.教学重点：现在完成时的用法。 2.教学难点：1）现在完成时与一般过去时的区别；2）短暂性动词与延续性动词的转化；3）have/has +been to； have/has +gone to; have/has +been in/at的区别与运用 教学方法：讲解法，任务型教学法。 教学用具：多媒体 教学过程 Step1 Free talk 1. How long have you been at this school? 2. How h ave you c hanged？How your life has changed? Step2 Presentation 1. 现在完成时的构成：助动词have(has)+动词的过去分词； 2. 现在完成时的肯定句、否定句及一般疑问句\特殊疑问句的基本句型；
3. 现在完成时的主要用法； （1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常与already, never, ever, just, yet, before, 等连用，也可以和包括在内的时间状语如：these days, this year , so far等连.例如：Are you free? --I have finished my homework. I am free(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空) （2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，还有可能继续持续下去。可以表示从过去某一时刻延续到现在（包括‘现在’在内）的一段时间状语连用。（for+表示一段时间的词组;since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词。如：I have learnt English for more than ten years.She has swum since half an hour ago. Step3 Revision 现在完成时注意三个分清 1. 分清短暂性动词和延续性动词 常见的短暂性动词有：①become, ②begin, ③buy, ④borrow, ⑤come (go, arrive), ⑥die, ⑦finish, ⑧join, ⑨leave, 等。 常见的延续性动词有：be, work,study, learn, talk, walk, ,wait teac h, live, have, keep 短暂性变延续性最常见的有：become →be, begin→ have , borrow → keep, buy → have, come (go, arrive, get) →be here/there/in…， die→ be dead, finish→ be over, join → be in …（be a member of …） leave→ be away ( from…), 2. 分清have ( has) been to 去过某地，人已回来。have (has) gone to 去了某地，但人在外地。have (has) been in/at多长时间 了，人仍在那地方，还未走。 3. 分清与一般过去时的用法 现在完成时属于现在时态的范围不能和表示具体的过去的时间状语连用，如yesterday(昨天), the day before yesterday(前天),just now(刚才)，时间
英语人教版八年级下册Unit 8 grammar focus
英语动词时态讲解 动词的时态 一．一般现在时 表示一般情况和经常发生的动作。 时间状语为 1.every day 或 every 引导的时间状语 2.often，always，usually 3.动词碰到第三人称单数时，要加“s” work -> works 辅音字母和“y”结尾的词，如carry -> carries 以s、x、ch、sh结尾的加“es”，如wash -> washes go -> goes do -> does have -> has 4.例句： He goes to school on foot every day. We often have supper at home. She doesn’t do her work every Sunday. 二．一般将来时 1.表示将来发生的动作。 2.时间状语： 5.next 引导的词组 6.tomorrow 引导的词组 7.the day after tomorrow 3.动词变化：will + 动词原型 4.例句 I will visit you tomorrow. He won’t come back next week.三．一般过去时 1.指过去发生的动作或事情 2.时间状语： 1）yesterday 引导的词组 2）ago 引导的词组 3）last 引导的词组 4）the day before yesterday 3.动词变化：动词变成过去式，动词加“ed” Play -> played 辅音字母和“y”结尾的词，如carry -> carried 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ed stop -> stopped 不规则动词见书后动词表 4.例句 1)He bought a book yesterday. 2)I watched a match last week. 3)He left here two days ago. 四．现在进行时： 1.表示正在发生的动作。 2.时间状语：now /Look… /Listen…
（完整版）人教版新目标英语八年级下册Grammar-Focus翻译
（完整版）人教版新目标英语八年级下册Grammar-Focus翻 译 2015人教版新目标英语八下Grammar Focus句子翻 译 Unit 1 怎么了？ 我胃痛。 下次你不应该吃那么多。 Ben怎么了？ 他伤者自己了。他背痛。 他应该躺下休息。 你发烧吗？ 是的，我发烧。不，我不发烧。我不知道。 他牙痛吗？ 是的，他牙痛。 他应该去看牙医，并做一个X光检查。 她该怎么办？ 她应该量体温。 我应该在上面敷些药吗？是的，你应该。不，你不应该。 Unit 2 我想帮助无家可归的人。 她决定参加一个可谓阅读项目的志愿者选拔。 你可以要求医院允许你看望这些孩子并使他们高兴起来。 Mario相信这能帮助他找到将来梦寐以求的工作。 她志愿每周在那儿工作一次，帮助孩子们学习阅读。 我将制作一些标语并把它们张贴在学校周围。 Unit 3 我可以和我的朋友们一起出去吃晚饭吗？ 当然，那应该可以。
看完电影后，我们能喝点东西吗？ 不，你们不能。明天你有一场篮球赛。 请你带狗去遛遛好吗？ 好的，但我想先看一个节目。 请你把垃圾拿出去丢掉好吗？ 好的，当然可以。 Unit 4 你看上去很疲惫，怎么了？ 昨晚我学习到半夜，因此我睡眠不足。 我应该怎么做？ 你为什么不忘记它呢？尽管她不对，但这也不是什么大不了的事。他应该怎么做？ 他应该和他的朋友谈谈，以便他能说声抱歉。 或许你可以去他家。 我想我可以，但我不想让他吃惊。 Unit 5 昨晚8点你在做什么？ 我在洗澡。 暴风雨时她在做什么？ 她在做家庭作业。 当暴风雨来临时他在做什么？ 当暴风雨来临时，他在图书馆里阅读。 当开始下大雨的时候Ben在做什么？ 当开始下雨时，Ben在帮他妈妈做晚饭。 当Linda在睡觉时Jenny在做什么？ 当Linda在睡觉时Jenny在帮助Mary做作业。 Unit 6 故事是怎样开始的？ 从前，有一位老人…… 接下来发生了什么?
人教版英语八年级下Unit 8 Section A (Grammar Focu-4c)练习题含答案
Unit8 Section A (Grammar Focus-4c)练习题 1. —Is Richard still living here? —No, he ______ to Paris already. A. had moved B. moved C. will move D. has moved 2. —The A mazing Spider Man 2is on these days. It’s fantastic. —Really? But I ______ it yet. A.didn’t see B. won’t see C. haven’t seen D. am not seeing 3. What a surprise to see you here! When ______ you ______ back? A. do; get B. did; get C. have; got D. will; get 4. —Tom, ______ you ever ______ that new film? —Yes. I ______ it a week ago. A. have; seen; saw B. have; seen; see C. do; see; see D. had; seen; saw 5. Miss Brown, we ______ cleaning our classroom. Can we go home now? A. finish B. finishing C. are finished D. have finished 6. I ______ the book Little Women, but I’ll let you read it first. A. haven’t read B. don’t read C. won’t read 一．用括号内所给词的适当形式填空 1. Tom ____________ (not find) his watch yet. 2. —_______ you ________ (tell) Sandy the good news yet? — No, I ________. 3. —_______ your brother _______(leave) Shanghai yet? —Yes, he _______.
新人教版八年级下册英语 unit 8单元语法小专题(Grammar Focus)
单元语法小专题(Grammar Focus) 语法精讲 现在完成时(一) 1．现在完成时的构成 现在完成时由“have/has＋过去分词”构成。其中have/has是助动词，has用于第三人称单数；规则动词过去分词的构成与其过去式相同，不规则动词的过去分词需加强记忆(详见课本后面的附表)。 (1)含有现在完成时的肯定句变为否定句时，应直接在have或has后面加not，have not 常简略为haven't，has not常简略为hasn't。如： They haven't seen the film before.他们以前没有看过这部电影。 It's time for class.but Linda hasn't arrived.该上课了，但是琳达还没有到。 (2)含有现在完成时的肯定句变为一般疑问句时，应将have或has提到句首，对其进行肯定回答时，常用“Yes，主语＋have/has.”；对其进行否定回答时，常用“No，主语＋haven't/hasn't.”或“Not yet.”等。如： —Have you found your lost bike yet? 你找到你丢失的自行车了吗？ —Yes.I have./No，I haven't.是的，我找到了。/不，我还没有找到。 现在完成时的不同句式结构如下图： 2．现在完成时的用法 (1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。此时句中可不用任何时间状语，也可与表示不确定时间的副词already，just，ever，never，yet，recently等连用。如： I have never seen such beautiful pictures before.我以前从未见过这么漂亮的图片。 The children's parents have just come back from work.孩子们的父母刚下班回来。 【注意】already强调某事已经发生，或者某种情况已经开始存在，多用于肯定句中；yet强调某事尚未发生，或者询问某事是否已经发生，多用于疑问句或否定句中。如：Mom has already prepared for supper.妈妈已经准备好晚餐了。 Lily hasn't come back yet.莉莉还没有回来。 Haven't you got ready yet? 你还没准备好吗？ (2)表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。常与“since＋时间点”“for＋时间段”以及so far，in the past two years等时间状语连用。如：It has been fine for weeks.天晴了好几个星期。 They have known each other since they were children.他们从小就认识。 We have planted more than 5，000 trees in the past three years.过去三年我们种了5000多棵 树了。语法精练 01基础训练 Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空。 1．—Mom，may I go out to play football? —Have you finished(finish) your homework yet?
初中英语人教版八年级下册unit8 sectionA 2d
Section A 2d &Grammar Focus教学设计 Studying Aims（学习目标） 1.Be able to read the new words by looking at the pronunciation.(能根据音标拼读新单词） 2.Be able to understand the conversation and role-play it.（能够理解对话，并进行角色扮演） 3. Be able to summarize and use special questions and conjunctions to tell a story.（归纳并运用特问句和连词叙述故事） Preparing for class(候课) Ask students to sit well and check the words with each other. Studying procedures (学习过程） Step 1: Review the named about the stories which we have learned (复习学过的内容) Step2:Daily greetings and leading into a new lesson.（导入新课） Today we’ll learn Unit 8 Section A 2d ＆Grammar Focus. (今天我们将学习第八单元Section A 2d和单元语法聚焦) Step 3: Show “Studying aims”(出示目标）(1') Step 4: Guide One（自学指导一）(3') 1.Read the new words by pronunciation. (根据音标拼读单词，2分钟后比比看，谁读得最好) 词汇策略：根据拼读规则拼读、记忆生词，注意单词的词性 2.抽读、正音、领读、齐读。(1') Step 4: Guide Two（自学指导二）(13') 1.Read 2d silently and answer the following questions. (快速默读2d，寻找与问题相关的信息，用铅笔划出答案。2分钟后比比看，谁做得又快有准) (3') （1）Which books have Amy and Steve chosen to write about? （2）Has Steve finished reading his book yet? What’s the book about? What does he think of the book? （3）Has Amy finished reading her book yet? How many pages has she already read? 2.Read 2d again and try to find out difficult points. (3')（默读2d，用铅笔划出自己不理解的短语、句型或语法结构） 3.Listen and repeat. (跟读磁带，注意模仿正确的语音语调) (2') 4.Role-play the conversation and check up.（分角色练习表演对话，抽查反馈）(5') Step 5: Guide Three（自学指导三）(13') 1.Read Grammar Focus and try to summarize the contents by themselves.( 读译语法聚焦，思考并归纳：(1)现在完成时态的用法含义及构成；(2)现在完成时态的基本结构即肯定式，否定式，疑问式及答语。(7') 2.检查、更正、点拨、小结(6') Step 6: Exercises in class (当堂训练) (15') 1.Finish 4a and 4b by themselves ,then check the answers.（完成4a和4b，然后核对答案）(6') 2. Ask your partner and fill in the chart. (小组内先问同伴再填表格。）(4') 3.Please translate the following words, phrases and sentences, then check the answers.（翻译下列单词，短语和句子，核对答案）(5') （1）页，张（2）匆忙；赶快 （3）小说（4）科技；工艺 （5）语法（6）写有关
英语人教版八年级下册Unit8 Grammar
U8 Have you read Treasure Island yet? Grammar:The Present Perfect Tense 2015级英语组舒玥 教学目标： 语言目标：掌握现在完成时。 能力目标：学习用现在完成时介绍自己并询问他人看过的名著或电视节目。 情感态度：由于本单元话题贴近学生生活，符合他们想喜欢娱乐，热爱文学名著的特点。学生通过介绍并询问朋友曾经看过的名著或电视节目来彼此交流，提高个人的文学修养和素质。 教学重点：1.学习现在完成时的用法。 2.学习过去分词的用法。 教学难点：1.时间标志词在现在完成时中的用法。 2.一般过去时和现在完成时的区别。 教学步骤： 课前：看与现在完成时相关的短片和歌曲 Step1:预习展示 1.Read the words on P137 (Left Part) 2.预习《学案》P87—88, 找出现在完成时的时间标志词。 Step2:引入 1.Guessing *He who has never been to the Great Wall is not the true man. *He who has never read the words is not hardworking. 2.Dad,where are we going? Step3:现在完成时讲解（合作探究一——五） 1. 概念：①表示过去发生的或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果. 2. 结构:①主语+ have / has + done + … 3. 时间状语：常与already, yet, ever, never, for + 段时间, since, just, before, so far, by now, these days, …等连用. 注意: already, yet, 常和现在完成时连用, already 用于肯定句, 可放在助动词之后、过去分词之前，也可放在句末. yet用在疑问句中意为”已经”, 用在否定句中表示”还”, 常放在句末. eg: He has just come here since 2000. 他从北京回来. Have you ever been to Shanghai ? 你去过上海吗? I have never traveled by plane before. 我以前从来没有乘飞机旅行过.
人教版八年级英语下册Unit8同步练习含答案Section A 3a—Grammar Focus
Section A 3a—Grammar Focus Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。 1. A villager was surprised that he found two old _________(枪) near a hill. 2. His business shows all the _________(迹象) of success. He is very happy. 3. The children played all day on the _________(沙滩). 4. Suddenly a dog ran _________(朝) me and I was afraid. 5. In the middle of the sea, Jim saw a piece of _________(陆地). Ⅱ. 根据句意，用括号内所给动词的正确时态填空。 1. _________ you _________(read) the newspapers yet? 2. They _________ already _________(arrive) at that village. 3. His father _________(leave) home just now. You can call him. 4. My mother _________(tell) me about it before. 5. This American boy _________(try) Beijing duck twice. 6. Linda’s brother _________(use) the tool to move the stone in a minute. 7. She _________(speak) French well, so she can teach us French. Ⅲ. 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词（含缩略形式）。 1. Last night I learned ten English words. (用so far替换last night改写句子) So far I ________ ________ ten English words.
英语人教版八年级下册unit8 Grammar Focus
Unit8Section A (Grammar Focus-4c) 1.重点单词：technology，French 2．重点句式： What do your parents think about our plan? She is interested in science and technology and loves to imagine what the world will be like in 50 years. She can't wait to read them. What books have you already read? 1．现在完成时态的用法 2．所学过的各种时态的区别 各种时态的灵活运用 一、预习课本P60新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．科技____________ 2．法语____________ 二、认真预习Grammar Focus-4c内容，找出下列句型。 1．你父母认为我们的计划怎么样？ ________________________________________________________________________ 2．她对科学和科技感兴趣而且喜欢想象50年以后世界是什么样子的。 ________________________________________________________________________ 3．她迫不及待的去读他们。 ________________________________________________________________________ 4.你读过什么书？ ________________________________________________________________________ Step 1情景导入 Teacher：We have learned Present Perfect Tense.Today we will do some practice to remember it well.We should know the differences between Present Perfect Tense and the tenses we have learnt. 环节说明：开门见山的提出本节课的学习目标——现在完成时态。 Step 2完成教材Grammar Focus的任务 1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟) 2．小结训练。(2分钟) 1．你读过《小妇人》吗？ Have_you_read_Little_Women_yet? Yes，I_have./No，I_haven't. 2．Tina读过《金银岛》吗？ Has_Tina_read_Treasure_Island_yet? Yes，she_has．She thinks it is fantastic.
人教版英语八年级下册第八单元导学案Section A (4a-4c)Grammar focus
人教版英语八年级下册第八单元导学案 温馨提示： 此资料包含人教版八年级英语第八单元A部分Grammar focus导学案，按照课本顺序梳理，既有基础知识的落实，又有语法要点的突破，内容齐全、总结到位、思路清晰，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！ Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A(4a-4c Grammar focus) 学习目标： 1、通过预习，初步掌握现在完成时的一般疑问句的用法以及其回答。 2、通过预习，在练习中复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等，并注意这些时态与 现在完成时的区别。 3、通过预习，熟练掌握read , see , hear 等词的过去分词。 学习重难点： 1、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时的用法区别。 2、现在完成时的一般疑问句及其回答。 预习导学： 复习现在完成时的用法。 现在完成时 1.表示在过去某个时间开始并持续到现在的动作/状态；eg: They have lived here since 1996. They have learned English for about five years. (现在还在学习英语) 2.过去的动作或状态对现在造成的影响或结果。eg: I have read this book.（现在已经了解这本书的大致内容。） 常见标志词：already, never, ever, just , before, yet ,since + 时间, for + 时间段, in the past few years, recently, so far , since + 一段时间。 结构： 1. 肯定陈述句：主语+ have / has + 动词的过去分词eg: She has lived here for three years. I have lived here for three years. 2. 否定句：主语+ have / has + not + 动词的过去分词eg: She hasn't lived here for three years. I haven't lived here for three years. 其中的have \ has 是助动词 一般疑问句：Have / Has +主语+ 过去分词回答：Yes, 主语+ have/has. /No, 主语+ haven't/hasn't. eg：I have seen the film. →Have you seen the film？Yes, I have./No, I haven’t. 4.特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句eg: What have you done ? 认真读Grammar focus 的句子，根据提示填空。
英语人教版八年级下册Unit8 Grammer Focus
Unit8 Have you read Treasure Island yet? Grammar Focus Teaching aims: Knowledge aims : Ss can use present perfect tense to talk about events. Ability aims: Talk and write using present perfect tense. Moral aims: Treasure time and everything. Teaching key points: 1. have / has done 2. 过去分词 3. already / yet Teaching steps: Step1, Grammar 1. Let Ss read the sentences in Grammar Focus, find out how to use pr esent perfect tense. 2. Give Ss some time to find sentences with present perfect tense in section A, then read to the class. 3. Let Ss read page 110 in textbook.整理现在完成时的构成，句型转换。Step 2, Past participle Ss understand and remember. 2. Write down the participle forms of words. go- bring- put- leave- do- run-