记住这9张图，一次搞定英语“8大语法”！
九张图帮你补齐初、高中英语基础知识!错过可惜!
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众所周知，英语作为一门基础学科，存在着系统性，连贯性的特点。
教学上对学生原有的基础、学习习惯、学习能力以及兴趣爱好都有较高的要求。
有的同学基础扎实，英语成绩较优异。
而有的同学，英语是它的薄弱学科。
经过一段时间的对比观察，我发现英语薄弱班的学生大多存在以下问题：
1、两极分化严重，E段生太多，A、B段生没有；
2、缺乏良好的英语学习习惯，学生都太懒散，对英语不感兴趣；
3、学生的训练量不够，没有足够的时间来解决英语学习的问题，在校时间基本没有听说的时间，一天一堂课，没有时间读写；
4、基础知识打得不牢，无论是语法还是词汇，学生们对所学过的知识掌握的都不牢固。
针对以上这些情况，我就对初、高中英语基础知识做了一个归类总结，希望可以帮到大家！。
2.英语语法图解(超级详细版)
语法网络图（超级详细版）一．名词1. 规则名词的复数形式：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
三．代词：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks?No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?2. each和every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
英语语法总结图
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
敢问世界还有谁能做到如此神奇效果。
想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
一点点文字就将并列句和三种从句总结得清清楚楚！！
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。
【初中英语语法】50张思维导图，学会英语语法！
【初中英语语法】50张思维导图，学会英语语法！温馨提示▼1. 点击文末左下方“阅读原文”，获取其他文章微课堂▼知识汇总英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2 -End-。
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学霸班英语语法 ：八大时态表格
What+am/is/are+S+Ving
一般过去时
动词类型
Be
V
过去某个时间里发生的动作或状态； 过去习惯性、经常性的动作、行为
ago, yesterday, last week(month, year…), in 2000, just now, one day, longlongago, etc.
陈述句
S+was/were+goingto+V
S+would+be/V
否定句
S+was/werenot+goingto+V
S+wouldnot+be/V
一般疑问句
Was/Were+S+goingto+V
Would+S+be/V
特殊疑问句
What+was/were+S+goingto+V
What+would+S+be/V
陈述句
S+have/has+V.ed+(O)
否定句
S+have/hasnot+V.ed+(O)
一般疑问句
Have/Has+S+V.ed+(O)
特殊疑问句
What+have/has+S+V.ed
一般将来时
动词类型
Be goingto+V
Will/Shall+be/V
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事
1.表示过去发生的和现在有某种联系的动作 2.表示开始于过去并持续到现在的动作 3.表示一种经历，经验 4.表示一种结果
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TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
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烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。时态一共16
种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是一个极大
的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。而且老师把本来特别简单的问题弄得很复杂，以至于学生学
了还是云里雾里。我的方法一针见血，直击本质。不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。敢
问世界还有谁能做到如此神奇效果。想了解是怎样实现的。请看日志《如何让学生在一节课之内学完16
种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属
非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
一点点文字就将并列句和三种从句总结得清清楚楚！！
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就
讲得清清楚楚!!
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记住这9张图，一次搞定英语“8大语法多学生头疼的英语语法问题。
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。下面小编将一一分析上面这八个句子成分：
【1、主语】
【2、谓语】
【3、表语】
【4、宾语】
【5、定语】
【6、状语】
【7.补语】
【8.宾补】
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。