统编人教版高中政治必修四《科学的世界观和方法论》优质课公开课课件、教案
【高中政治】科学的世界观和方法论课件+高中政治统编版必修四哲学与文化

目1:马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级斗争(实践) (2)具体科学:是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。 (3)直接理论来源:德国的古典哲学,
黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
黑格尔 辩证法的 合理内核
辩证唯物主义和 费尔巴哈 历史唯物主义 唯物主义的
2.邓小平理论, “三个代表”,科学发展观
地位:
(1)是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国 实践和时代特征相结合的产物 (2)是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展 (3)是中国共产党集体智慧的结晶 (4)所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思 主义哲学思想的重要贡献。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
基本内核
2.马克思主义哲学的创立问世成熟
阅读P12“相关链接” 回答问题:
(1)什么标志着马克思主义哲学的正式创立?
《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》
(2)什么标志着马克思主义哲学公开问世?
《哲学的贫困》《共产党宣言》
(3)什么标志着马克思主义哲学走向成熟?
《资本论》
3.马克思主义哲学的历史使命(意义) (1)马克思主义哲学是科学的理论、人民的理论。
直接理论来源
实践性(在实践基础上实现了三个统一) ①实现了唯物主义与辩证法的有机结合(辩证唯物主义) 基本特征 ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一(历史唯物主义)
③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
阶级性
与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
马克思主 义中国化 的重大理 论成果
毛泽东思想
中国特色社 会主义理论 体系
邓小平理论 三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想
高中政治探索世界与把握规律第一课第三框科学的世界观和方法论课件部编版必修42

(3)从其使命来看,以往的哲学只是以不同的方式解释世界,而马克思主义 哲学不仅认为要科学地解释世界,更强调要革命地改造世界,强调自己是无 产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革 命性统一起来,是其本质特征。 (4)从其发展来看,马克思主义哲学从不自封为最终极的真理,而是把自己 看作一门创造性的科学,它随着实践与科学的发展而不断地丰富、完善。 (5)就其特征来看,马克思主义哲学作为真理最基本的属性是客观性,马克 思主义哲学最主要、最显著的本质特征是实践性。
提示 (1)原因在于马克思主义哲学科学揭示了自然、社会和人类思维发展的一 般规律,为人类认识世界和改造世界提供了最根本的科学世界观和方法论。正 是在马克思主义哲学的基础上,构筑起包括哲学、政治经济学、科学社会主义 三个重要组成部分的马克思主义科学思想体系,并以此为指引,从根本上阐明了 人类历史发展的客观规律,指明了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历 史发展总趋势,并指导社会主义实现从空想到科学、从理论到实践、从一国胜 利到多国胜利的一步步飞跃。 中国共产党的诞生,新中国的成立,社会主义基本制度在中国的建立,改革开放新 时期的开启,中国特色社会主义的形成与发展,中国特色社会主义进入新时代,这 一切成就的取得,从根本上说,都得益于马克思主义哲学的科学世界观和方法论 的正确指导及其熟练运用。 (2)既要坚持以马克思主义为指导,又要结合我国现代化的实践,丰富和发展马克 思主义。
议题三马克思主义为什么“行”,在于其开放性和时代性
[情境导引] 习近平总书记指出:“理论的生命力在于不断创新,推动马克思主义不断发 展是中国共产党人的神圣职责。”马克思主义自从传入中国,就开启了它 的中国化历程。我们党在革命、建设、改革时期,都以开放的眼光和胸怀, 紧跟时代的发展变化,坚持把马克思主义与中国具体实践结合起来,形成了 一系列马克思主义中国化的成果,为发展马克思主义作出了中国的原创性 贡献。 (1)马克思主义是科学的理论体系,它所阐述的一般原理为什么不会随着实 践的发展而过时? (2)说一说马克思主义中国化的理论成果有哪些。
科学的世界观和方法论 高中政治统编版必修四哲学与文化

1.是马克思列 宁主义的基本原理同改革开放不
(2)邓 同时期中国实践和时代特征相结合 的产物
小平理论、 2.是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发
“三个代 表”重要 思想和科
展 3.是中国 共产党集体智慧的结晶
学发展观 4.其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产 党
人对马克思主义哲学思想的重要贡献
思想形成 思想地位 思想价值
生冲突。 观向界面愿马向望目点是的人克 ,。和二一客类思哲社:致观社哲学会无的 规会学 越历产律,发所 是史阶展这 。代 揭的级的种因表 示前利必一此的 社进益然致,是会方同趋性越无历向社势级要是产史会,,利科阶发求发就代益学级展人展越表地,规们的符了揭无律正规合人示,产确律无类客越阶地产、历观是级认阶历史世符的识级史的界合利和的前前的无益把利进几本产反握益的方阶映和世方来
4.马克思主义哲学的历史使命
实现无产阶级和全人类的解放
(二)马克思主义哲学的基本特征
阅读与思考
科学的实践观点和鲜明的人民(阶 级)立场是马哲的基本特征
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“从前的一 切唯物主义(包括费 尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是: 对对象、现实、感性,只是从客体的或者直 观的形式去 理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去 理解,不是从 主体方面去理解。”
毛泽东在《实践论》中指出:“马克思主义的哲学辩证唯 物论有两个最显著 的特点:一个是它的阶级性,公然申 明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个 是它的实践 性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践, 又转过来为 实践服务。”
与以往旧哲学相比,马克思主义哲学的基本特征是什么?
1.实践观点是马克思主义哲学的核心特点 (1)马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实 际出发认识周围世界 (2)第一次在科学实践观的基础上实现了唯物主义与辩 证法的有机结合 (3)它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域,实 现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 (4)唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史 观的统一,展现了马克思主义哲学的基本特征。 离开实践,我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学
1.3科学的世界观和方法论教学设计高中政治统编版四哲学与文化

三、教学重难点和教学设想
(一)教学重点
1.科学世界观的基本内涵,特别是科学方法论的基本原则和特点。
2.科学探究过程中的观察、假设、实验、验证和总结等方法的运用。
3.科学发展史上的重要事件和科学家的贡献,以及科学对社会的深刻影响。
-教师可以提供指导,帮助学生构建合理的实验方案,并引导学生从实验结果中提炼科学原理。
3.案例分析:选择具有代表性的科学发展史案例,如牛顿的经典力学、达尔文的进化论等,分析这些科学成就背后的方法论和科学家的思考过程。
-通过案例分析,学生不仅能够学习科学知识,还能感受到科学探索的精神和价值。
4.思维训练:定期组织辩论会和批判性写作活动,鼓励学生表达自己的观点,培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
1.3科学的世界观和方法论教学设计高中政治统编版四哲学与文化
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解科学世界观的基本内涵,掌握科学方法论的基本原则和特点,如实证性、逻辑性、系统性和发展性。
2.掌握科学探究的基本过程和方法,包括观察、假设、实验、验证和总结等,并能运用这些方法分析和解决实际问题。
3.了解科学发展的历史进程,认识科学对人类文明和社会进步的推动作用,理解科学在现代社会中的地位和作用。
教学设想:
1.创设情境:通过引入现实生活中的科学问题,激发学生的学习兴趣,让学生在解决问题的过程中自然地接触到科学世界观和方法论。
-例如,通过讨论新能动探究:组织学生进行小组讨论和实验探究,鼓励学生提出假设、设计实验、分析数据,从而加深对科学探究过程的理解。
2.教学方法:运用PPT、实物模型等教具,结合具体案例,生动形象地阐述科学探究过程和方法,如观察、假设、实验、验证和总结等。
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统编人教版高中政治必修四《科学的世界观和方法论》优质课公开课课件、教案统编版(2019)必修4哲学与文化1.3科学的世界观和方法论必备知识:马克思主义哲学的产生、地位、历史使命;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果关键能力:能够通过了解马克思主义哲学产生的历史背景来掌握马克思主义哲学的历史史命;能够运用比较学习法区分马克思主义哲学的三个基本特征;能够结合中国革命和改革开放发展的历史进程,理解马克思主义中国化的重大理论成果。
1.政治认同:认同马克思主义哲学的基本观点,认同马克思主义中国化的重大理论成果思想。
2.科学精神:理解习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果3.公共参与:学习马克思主义哲学,增强精神力量。
1.教学重点:马克思主义哲学的历史使命;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果。
2.教学难点:马克思主义哲学的基本特征教具:黑板、粉笔、多媒体阅读《关于费尔巴哈的提纲》1、导入新课在前面两节课时的学习中,我们对哲学已经有了初步的认识。
我们知道哲学是系统化、理论化的世界观,哲学是世界观与方法论的统一,哲学有科学和非科学之分,本节课我们要学习的便是科学的世界观和方法论,学习马克思主义哲学。
2、新课讲授(一)马克思主义哲学的历史使命哲学产生于人类的实践活动,那么,马克思主义哲学又是什么时候产生的呢?又是如何产生的呢?它的产生有带着怎样的使命呢?【背景介绍】19世纪30-40年代,资本主义生产方式已在英、法、德、占据了统治地位。
在英法两国,经过数次资产阶级革命,资产阶级建立并巩固了自己的政权,这时资本主义生产方式的弊端也日益显露。
资产阶级与无产阶级之间的对立已非常尖锐,时代精神的主旋律已开始由资产阶级争取政治平等的民主革命运动转变为无产阶级的争取人类解放的社会主义革命运动。
只有在哲学上实现根本变革,才能创立适应无产阶级革命斗争需要的科学世界观,为无产阶级提供批判旧世界、创造新世界的理论武器。
【阅读与思考】马克思主义哲学所赖以创立并获得发展的时代,是无产阶级和人类解放的历史任务开始形成的时代。
十九世纪三四十年代,无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台,先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等。
由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导,这些工人运动失败了。
无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。
正是在这样的历史条件下,马克思主义哲学应运而生。
问题:马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的?它要完成的历史使命是什么?学生:阅读材料,结合教材回答教师讲解:马克思主义哲学的产生并不是毫无根据的,他的产生有着很多基础因素,从材料中,我们能够知道欧洲资本主义的发展为马克思主义哲学的产生准备了社会历史条件,无产阶级反对资产阶级的斗争,无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台,则是马克思主义哲学产生的阶级基础。
除了阶级基础以外,我们在前面的课程中了解到具体科学的进步推动哲学的发展,那么又有哪些具体科学理论为马克思主义哲学的发展提供了发展契机呢?同学们阅读【相关链接】回答我的问题。
【相关链接】马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
马克思主义哲学的产生有其自然科学前提。
19世纪,自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。
地质学、胚胎学、植物和动物生理学以及有机化学等一大批揭示自然界联系和发展的学科,纷纷建立和发展起来。
其中,最具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
这三大发现和自然科学的其他巨大进步,使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能。
马克思主义哲学的产生有其社会科学前提。
近代社会科学研究了资本主义社会的经济、政治、文化等社会现象及其规律,获得了一系列的重要发现。
尤其是英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果,构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提。
学生:回答教师总结:马克思主义哲学的自然科学前提的主要代表细胞学说(事物是普遍联系的);生物进化论(事物是运动变化发展的);能量守恒和转化定律(世界统一于物质)。
理论来源则是德国古典哲学(费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法)、费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就,都是当时相当成熟的理论,马克思批判地继承了它们,使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。
过渡:马克思说:哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。
问题:你是如何理解这句话的?学生:小组讨论,回答问题教师总结:马克思的话表明,马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级斗争的产物,也是指导无产阶级革命的精神武器。
那么我们从马克思主义哲学产生的背景、历史条件以及马克思的这句话,能不能概括出马克思主义哲学的历史使命呢?换句话说,马克思主义哲学横空出世是为了什么?学生:思考回答教师总结:马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。
那么,通过马克思主义哲学产生的三大基础,我们也能得出马克思主义哲学产生并不是偶然的,而是具有必然性的,即马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级争取自由解放斗争的必然产物,也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。
知识总结:1.马克思主义诞生的三大基础(1)阶级基础:19世纪,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,如:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。
这些工人运动最后都以失败告终,革命者们在总结经验时得出一个教训:没有科学理论作指导。
因此,那个时代确确实实需要一个科学的理论,而马克思主义恰恰顺应的这一需要,从而,马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器。
(2)自然科学基础:细胞学说(事物是普遍联系的);生物进化论(事物是运动变化发展的);能量守恒和转化定律(世界统一于物质)这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。
(3)理论来源——德国古典哲学(费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法)、费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就,都是当时相当成熟的理论,马克思批判地继承了它们,使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。
2. 马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。
3. 马克思主义哲学产生的历史必然性:马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级争取自由解放斗争的必然产物,也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。
过渡:当然了,马克思主义的产生除了这些必然的条件和基础,也离不开马克思和恩格斯的个人努力与付出。
没有他们当中的任何一个人,可能都不会有马克思主义,不会有著作《资本论》,而马克思和恩格斯也是非常好的朋友,同学们可以在课下了解他们的革命友谊。
问题:马克思主义的诞生有着怎样重大的意义呢?知识总结:马克思主义是科学的理论、人民的理论。
它创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。
马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。
自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。
过渡:我们在必修一《中国特色社会主义》中了解过我们一般认为马克思主义哲学产生的标志是1848年《共产党宣言》地发表,当然也有观点认为1844年《德法年鉴》上发表的《1844年经济学一哲学手稿》或《神圣家族》标志着马克思主义哲学的产生。
即使从1838年算起,至今已有172年了,在我们国家,也是在不断的丰富和发展马克思主义,那么,为什么马克思主义哲学能够拥有强劲的生命力呢?下面就让我们一起来了解。
(二)马克思主义哲学的基本特征【阅读与思考】马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解。
”毛泽东在《实践论》中指出:“马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。
问题:与以往旧哲学相比,马克思主义哲学的基本特征是什么?学生:小组讨论,回答教师讲解:马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中的这段话是什么意思呢?从前的一切唯物主义他们只回答了一个问题即世界是什么,但是并没有回答这个世界是怎么样的。
而马克思主义哲学不仅回答了世界是什么,而且回答了世界是怎么样的(状态)。
是怎么样的呢?基本观点是联系的、是发展的,是充满矛盾的。
同时毛泽东在《实践论》中指出:“马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。
这个就很清楚了,马克思主义哲学具有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,一个是它的实践性。
那么在回答世界是怎样的,在马克思主义哲学之前,没有哲学能够回答吗?当然是有的,以前的哲学能够回答世界是联系的、是运动、是变化、是发展的,这个世界是充满矛盾的,但是他们却在回答世界是什么的时候却陷入了唯心主义。
教师总结:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实际出发认识周围世界,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合,它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
问题:为什么说实践观点是马克思主义哲学的核心观点呢?我们通过【相关链接】进一步了解。
【相关链接】实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。
马克思主义哲学,在人与世界的关系方面,从实践出发理解周围世界;在历史观中,从实践出发理解社会存在和发展;在认识论中,把实践作为全部认识的基础。
离开实践,我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学。
过渡:这是马克思主义哲学的两个基本特征,即马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一;唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
除了这两个呢,马克思主义哲学还有一个基本特征。
【阅读与思考】观点一:哲学的阶级性妨碍了人们对客观事物及其规律的认识,阶级性和科学性是相抵触的,有阶级性就没有科学性,要科学性就必须抛弃阶级性。
观点二:无产阶级利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的,这种一致性要求人们正确地认识和把握世界的客观规律。
因此,越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向,就越符合无产阶级的利益和愿望。